GROUPE IDRAC Bachelor 3 ème Année Alternance Juillet 2014

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1 GROUPE IDRAC Bachelor 3 ème Année Alternance Juillet 2014 LV 2 (ALLEMAND) LNGA502 Semestre 5 20h 2 crédits Allemand Département académique : Langues, Cultures et Civilisation Coordinateur de département : Lori Turner Campus de : Lyon Mail : lori.turner@idraclyon.com Téléphone : Signature : Responsable du syllabus : Ansgar Pröbsting Campus de : Lyon Mail : ansgar.probstingray@idraclyon.net Téléphone : Signature : «double validation par le coordinateur de département» 1

2 OBJECTIFS & COMPETENCES Objectifs et descriptif du cours : Perfectionnement de la compréhension auditive et écrite Perfectionnement de l expression orale et écrite Révision et consolidation de l acquis grammatical et lexical Acquisition du lexique économique et commercial de la langue étudiée à travers différents thèmes abordés en cours Découverte du monde de l entreprise (présentation, description) Entraînement à la communication dans des situations professionnelles usuelles : la communication téléphonique avec un germanophone ; l organisation d un voyage d affaires dans un pays de langue allemande Application de la langue allemande dans un contexte professionnel (le monde du travail, le milieu de l entreprise) Initiation à la correspondance commerciale en allemand Etude et analyse de l actualité socio-économique des pays de langue allemande Consolidation des connaissances socioculturelles et socioéconomiques du monde germanophone (en particulier l Allemagne) Compétences à acquérir Cf. les notions fonctions mentionnées dans les différentes parties de cours ci-dessous. Pré-requis LNGA402 ALLEMAND Déroulement FORMULE PEDAGOGIQUE & EVALUATION Description : 10 séances * 2heures hebdomadaires Méthode pédagogique Cours de langue interactif, centré sur l apprenant et non pas sur le professeur, qui vise notamment à améliorer chez l étudiant les 4 compétences linguistiques fondamentales que sont la compréhension auditive et écrite ainsi que l expression orale et écrite. Cours de langue visant à développer et à améliorer chez l étudiant la capacité de communiquer en langue allemande et d assurer, son autonomie et sa capacité d agir dans le monde professionnel germanophone. Pour ce faire, le professeur, à l aide des différents documents choisis servant de supports à son cours, cherchera à créer des situations de communication ayant un rapport avec la vie professionnelle de tous les jours et préparera ainsi l étudiant à «survivre» en milieu d entreprise allemand. A la différence des aptitudes linguistiques fondamentales, la connaissance théorique de la grammaire allemande ne sera pas un objectif en soi. L enseignement grammatical ne se fera donc pas de façon systématique, mais uniquement en fonction des «actes langagiers» traités et des situations de communication créées dans les différents chapitres du manuel. Cet enseignement se veut pragmatique et progressif. Il s orientera toujours aux seuls besoins langagiers de l apprenant et lui offrira la possibilité, à travers des discussions et débats animés par le professeur ainsi que de nombreux exercices (exercices d application dans des situations concrètes, jeu questions/réponses, jeux de rôle, variations autour d une situation de communication, mini-dialogues à partir d un 2

3 document authentique, interviews mutuelles, jeux de chaîne, travail en binôme ou en groupe, etc.) inspirés de la vie professionnelle, non seulement de connaître les règles de la grammaire allemande, mais aussi de les appliquer en situation. Supports pédagogiques Recueil de documents sous forme de polycopiés Extraits de manuels scolaires, niveau enseignement post-bac (cf. bibliographie) Articles de presse Supports audio (MP3, enregistrement sur CD Audio) Supports vidéo (MP4) sur les différents thèmes étudiés en cours Cours d allemand se déroulant en salle audiovisuelle Évaluation Contrôle continu semestriel sous forme de rédactions (à préparer à la maison ou en cours), dossiers étudiants (sur des thèmes économiques et socioculturels), résumés de lecture d articles de presse, tests de vocabulaire, tests de compréhension auditive et/ou écrite, traductions, exposés sur des thèmes d actualités, note de participation. EVALUATION DU COURS : Constitution de la note finale Participation : Devoirs à la maison : Evaluations durant le cours (tests auditifs, tests-flash de vocabulaire, jeux de rôle, etc.) 25 % 25 % 50 % NB : Les évaluations intermédiaires, les contrôles continus, les travaux à effectuer par les étudiants auront lieu, de manière régulière, durant toute la durée du semestre. Leur nature, contenu et dates seront communiquées aux étudiants en début de chaque semestre. 3

4 PLAN DETAILLE Partie I Durée de la partie: 8h Thème de la Section : Entraînement à l expression oral en milieu d entreprise : Téléphoner dans un pays germanophone Unternehmen Deutsch, chapitre 5 Compétences à acquérir : Compétence 1 : Compétence 2 : Analyse des différences socioculturelles entre la France et l Allemagne par rapport à la téléphonie Découverte du lexique de la téléphonie (Vorwahl, Rufnummer, Teilnehmer, etc) et des expressions courantes utilisées au Téléphone par les germanophones Compétence 3 : Notions fonctions : joindre le bon interlocuteur, demander quelqu un au téléphone, demander à être rappelé Compétence 4 : Grammaire: la terminaison des noms faibles (Kann ich Herrn Schuster sprechen?); la question indirecte (Können Sie mir sagen, wann er wieder da ist? / Wissen Sie, ob er morgen wieder im Büro ist?);les indications de temps (Er ist erst übermorgen wieder da).préciser la raison pour laquelle on appelle (Es geht um / Ich rufe an wegen... Es handelt sich um folgendes:...; Ich wollte mich erkundigen, ob...; ich hätte gern gewusst, ob...); trouver le bon interlocuteur (Mit wem kann ich darüber sprechen?/ Wer ist dafür zuständig?) épeler les noms et les adresses ; étude de l alphabet téléphonique allemand Compétence 5 : Notions fonctions : comprendre des messages préenregistrés; se laisser guider par une boîte vocale, comprendre le mode d emploi d un téléphone Compétence 6 : Grammaire: la simultanéité : während (préposition, conjonction) Compétence 7 : Notions fonctions : laisser un message à un interlocuteur injoignable; Grammaire: le discours indirect (Sagen Sie bitte Herrn X, dass ich angerufen habe!/ Sagen Sie ihm doch bitte, dass.. / Könnten Sie ihm ausrichten, dass...) Bibliographie : Conlin C., Stuttgart 2004, Unternehmen Deutsch. Lehrbuch für Wirtschaftsdeutsch, Ernst Klett Sprachen GmbH, 66-73p. Evaluation: Évaluation intermédiaire sous forme d un test écrit et/ou test auditif. 4

5 Partie II Durée de la partie: 6h Thème de la Section : Introduction dans la correspondance commerciale allemande : L allemand économique et commercial, chapitre 20 La correspondance commerciale en allemand, chapitres 2-5 Compétences à acquérir : Compétence 1 : Compétence 2 : Etude de la structure et de la présentation de la lettre commerciale en allemand Découverte progressive de différentes types de lettres commerciales en allemand : - Das unverlangte Angebot / Der Werbebrief (Kundenprospektion); - Die Anfrage - Das Angebot - Liefer- und Zahlungsbedingungen Bibliographie : Boelcke J., Straub B., Thiele P., Paris 2006, L allemand économique et commercial, Edition Pocket, 455p. Boelcke J., Straub B., Carrère, C., Paris 1999, La correspondance commerciale en allemand, Edition Pocket, 25-64p. Evaluation: Évaluation intermédiaire sous forme d un test écrit et/ou test auditif. Partie III Durée de la partie: 6h Thème de la Section : Entraînement à l expression oral en milieu d entreprise : Organiser des voyages d affaires dans un pays germanophone Unternehmen Deutsch, chapitre 6 Compétences à acquérir : Compétence 1 : Notions-fonctions : demander par téléphone des informations par rapport à un séjour en Allemagne (p.ex. l envoi de documents, de brochures d hôtel, etc.) Compétence 2 : étude du lexique hôtelier (Preiskategorie, Lage,Zimmeranzahl, Ausstattung, Tagungsräume etc). Compétence 3 : Notions fonctions : comprendre des descriptions d hôtel ; comparer des prix d hôtel 5

6 en vue de l organisation d une conférence ou d une réunion de travail Compétence 4 : Compétence 5 : Grammaire: le marquage de l adjectif- épithète au datif (avec ou sans préposition antéposée) (in guter Nachbarschaft, zum neuen Hauptbahnhof) le lexique de la conférence : Konferenzsaal, -raum, Tagungs-technik, Raumangebot, Bestuhlung... Compétence 6 : Grammaire: le passif ; la comparative Compétence 7 : Notions fonctions : prendre RDV avec quelqu un, annuler et reporter un RDV avec un partenaire allemand ; faire une réservation, modifier une réservation Compétence 8 : Grammaire : les chiffres ordinales, la date, expliquer la cause, les conjonctions de cause: weil, da (conjonctions de subordination),denn (conjonction de coordination). la préposition: anstatt + Gen.: Ich brauche zwei Einzelzimmer anstatt eines Doppelzimmers Bibliographie : Conlin C., Stuttgart 2004, Unternehmen Deutsch. Lehrbuch für Wirtschaftsdeutsch, Ernst Klett Sprachen GmbH, 76-87p. Evaluation: Évaluation intermédiaire sous forme d un test écrit et/ou test auditif. BIBLIOGRAPHIE Conlin C., Stuttgart 2004, Unternehmen Deutsch. Lehrbuch für Wirtschaftsdeutsch, Ernst Klett Sprachen GmbH, 66-87p. Boelcke J., Straub B., Thiele P., 2006, L Allemand économique et commercial, Pocket, 455p. Boelcke J., Straub B., Carrère, C., Paris 1999, La correspondance commerciale en allemand, Edition Pocket, 25-64p. Boelcke J./Straub B./Thiele P, Paris 2004, Dictionnaire de l allemand économique, commercial et financier, Edition Pocket, 853 p. Niemann R., Kuhn P., Paris 2000, Nouvelle grammaire appliquée de l allemand (avec exercices corrigés), edition Sedes, 424p. Janitza J., Samson G., Paris 2003, Pratique de l Allemand de A à Z, édition Hatier, 448p. Articles de presse et séquences vidéos tirés (surtout) de 6