Note la plus haute : /20 Moyenne de la classe : /20 Note la plus basse : /20. Paola et Enzo lisent deux livres identiques. Hier, Paola a lu 3
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- Valérie Lafontaine
- il y a 6 ans
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1 Prénom : Date : Eva 5.../20 Note la plus haute : /20 Moyenne de la classe : /20 Note la plus basse : /20 Compétence évaluée : A B C D 1. Additionner deux fractions simples ou décimales de même dénominateur. 2. Résoudre un problème mettant en oeuvre des fractions. 3. Additionner des nombres décimaux. 4. Soustraire des nombres décimaux. 1 Ecris le résultat de l addition des deux fractions: / = = = = 2 Résous le problème suivant: /2 Paola et Enzo lisent deux livres identiques. Hier, Paola a lu 3 10 de son livre et aujourd hui elle a lu 4 5 du livre. Enzo avait lu du livre en début de semaine et aujourd hui, il vient de lire 2 du livre A ce moment de la semaine, qui a lu le plus de pages du livre? Recherches / Calculs Phrase réponse : 3 Pose et effectue les additions suivantes : / , , , , ,5
2 4 Pose et effectue les soustractions suivantes : / , , , ,87 Compétence évaluée : A B C D 5. Passer d une écriture fractionnaire à une écriture décimale et réciproquement. 6. Repérer une fraction ou un nombre décimal sur une droite graduée. 5 Indique pour chaque point repéré par une lettre, l écriture fractionnaire, puis le nombre décimal correspondant : /5 6 Indique pour chaque point repéré par une lettre, le nombre décimal, puis l écriture fractionnaire correspondante : /5 7 Ecris les fractions sous forme d écriture décimale, et les nombres décimaux sous forme d écriture fractionnaire : 9, , , /3
3 Prénom : Date : Eva 5.../20 Note la plus haute : /20 Moyenne de la classe : /20 Note la plus basse : /20 Compétence évaluée : A B C D 1. Additionner deux fractions simples ou décimales de même dénominateur. 2. Résoudre un problème mettant en oeuvre des fractions. 3. Additionner des nombres décimaux. 4. Soustraire des nombres décimaux. 1 Ecris le résultat de l addition des deux fractions: / = = = = 2 Résous le problème suivant: /2 Paola et Enzo lisent deux livres identiques. Hier, Paola a lu 3 10 de son livre et aujourd hui elle a lu 4 5 du livre. Enzo avait lu du livre en début de semaine et aujourd hui, il vient de lire 2 du livre A ce moment de la semaine, qui a lu le plus de pages du livre? Recherches / Calculs Phrase réponse : 3 Pose et effectue les additions suivantes : /2 65,1 + 38,5 2,35 + 1,2 + 25,126
4 4 Pose et effectue les soustractions suivantes : /2 45,6 0, ,29 124,85 Compétence évaluée : A B C D 5. Passer d une écriture fractionnaire à une écriture décimale et réciproquement. 6. Repérer une fraction ou un nombre décimal sur une droite graduée. 5 Indique pour chaque point repéré par une lettre, l écriture fractionnaire, puis le nombre décimal correspondant : /5 6 Indique pour chaque point repéré par une lettre, le nombre décimal, puis l écriture fractionnaire correspondante : /5 7 Ecris les fractions sous forme d écriture décimale, et les nombres décimaux sous forme d écriture fractionnaire : 9, , , /3
5 Prénom : Date : Eva 6.../20 Note la plus haute : /20 Moyenne de la classe : /20 Note la plus basse : /20 Compétences évaluées : FIGURES PLANES A B C D 1 Reconnaitre une hauteur dans un triangle. 2. Tracer une hauteur dans un triangle. 3. Tracer les trois hauteurs dans un triangle. 1 Combien y a-t-il de hauteurs dans ce. 2 Observe et réponds : triangle? Nomme-les. 3 Trace une hauteur dans chacun de ces triangles : 4 Trace les deux hauteurs manquantes. 5 Trace les trois hauteurs de dans ce triangle : ce triangle.
6 Compétence évaluée : A B C D 2. Calculer l aire d un triangle rectangle (moitié de l aire d un rectangle). 3. Calculer l aire d un triangle en appliquant la formule adéquate. 6 Calcule l aire de chaque triangle : A B D E N oublie pas les unités d aire! C A :... B :... C :... D :... E :... 7 Calcule l aire de chacun de ces triangles : Calcul :... Réponse :... Calcul :... Réponse :... Calcul :... Réponse :...
7 Compétences évaluées : A B C D 3. Lire et comprendre un tableau de données 4. Interpréter un tableau de données pour faire des calculs. 5. Construire un tableau de données. 8 Voici un tableau présentant le nombre de personnes ayant fréquenté la salle de sports de janvier à juin. Réponds aux questions. 9 Ce tableau présente le nombre d élèves d une école sur 3 ans. Réponds aux questions. 10 Construis un tableau sur la feuille quadrillée faisant apparaitre tous les renseignements suivants. 11 Calcule la différence entre le nombre d élèves pratiquant l espagnol et l anglais en seconde. Ecris le calcul et la phrase réponse.
8 Prénom : Date : Eva 6.../20 Note la plus haute : /20 Moyenne de la classe : /20 Note la plus basse : /20 Compétences évaluées : A B C D 1 Comparer deux longueurs à l aide d un compas. 2 Reporter des longueurs à l aide d un compas. 3 Faire des constructions géométriques à l aide du compas. 1 Compare ces deux segments à l aide d un compas. Quel est le plus long?... 2 A l aide d un compas, reporte les longueurs des segments [EF] et [GH] sur la droite (y).
9 3 A l aide d un compas, complète le triangle ABC. Les 3 côtés du triangle doivent avoir la même longueur. Compétence évaluée : A B C D 4. Reconnaitre qu une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie. 5. Compléter une figure par symétrie axiale (un seul axe de symétrie) 6. Compléter une figure par symétrie axiale (deux axes de symétrie) 4 Trace le ou les axes de symétrie de chacune de ces figures. 5 Trace la figure symétrique de la figure grisée par rapport à la droite d. 6 Reproduis cette figure par rapport aux deux axes de symétrie.
10 Compétence évaluée : A B C D 7. Lire et comprendre un tableau de données 8. Interpréter un tableau de données pour faire des calculs. 9. Construire un tableau de données. 7 Voici un tableau présentant le nombre de personnes ayant fréquenté la salle de sports de janvier à juin. Réponds aux questions. 8 Ce tableau présente le nombre d élèves d une école sur 3 ans. Réponds aux questions. 9 Construis un tableau sur la feuille quadrillée faisant apparaitre tous les renseignements suivants.
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