Programmation commune 5 ème

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1 Programmation commune 5 ème HISTOIRE GÉOGRAPHIE EMC Tps Chapitre Notions Repères Compétences 5h Byzance et l'europe carolingienne De la naissance de l'islam à la prise de Bagdad Empire Catholique Orthodoxe Basileus Schisme Croisade Islam Coran Hégire 9h La croissance démographique et ses effets Croissance démographique Développement Puissance émergente Pays développé 800 : couronnement impérial de Charlemagne : excommunication mutuelle du pape et du patriarche de Constantinople : sac de Constantinople par les croisés qui marque la rupture définitive entre chrétientés occidentale et orientale. Un acteur : Mahomet 622 : Hégire et début de l ère musulmane. La puissance émergente étudiée (Chine ou Inde) le pays africain choisi

2 3h La répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde Développement durable Vieillissement VACANCES TOUSSAINT Richesse Pauvreté Inégalités sociales IDH L'engagement Engagement Association par le professeur l Europe et les États- Unis des pays riches et des pays pauvres. - Expliquer le lien entre l'engagement et la responsabilité. - Comprendre la relation

3 L'ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes EPI avec français et éducation musicale : sortie à l'abbaye de Royaumont L'émergence d'une nouvelle société urbaine EPI avec français et éducation musicale : sortie à l'abbaye de Royaumont L'affirmation de l État monarchique dans le royaume des Capétiens et des Valois Société féodale Seigneur Paysan Église Commune Bourgeois Métier VACANCES NOEL Capétiens Valois Hommage Suzerain Vassal Fief Monarchie XI ème -XIV ème siècles : doublement de la population européenne. Acteurs : Hugues Capet, Philippe Auguste 987 : couronnement et sacre d Hugues Capet. XI ème -XIV ème siècles : doublement de la population européenne : bataille de Bouvines : Guerre de Cent Ans. entre l'engagement des citoyens dans la cité et l'engagement des élèves dans l'établissement. 5h L'énergie, l'eau : des ressources à ménager et à Ressources les États et les espaces

4 3h mieux utiliser L'alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus? La solidarité Énergie fossile Énergie renouvelable Croissance démographique Sécurité alimentaire Sous-alimentation Malnutrition Agriculture vivrière Agriculture productiviste Agriculture durable Solidarité Association VACANCES HIVER étudiés dans les études de cas des bassins fluviaux aménagés les principaux pays producteurs et consommateurs d énergie les États et les espaces étudiés dans les études de cas des exemples de territoires en situation de sous-alimentation. - Expliquer le lien entre l'engagement et la responsabilité. - Comprendre la relation entre l'engagement des citoyens dans la cité et l'engagement des élèves dans l'établissement. - Comprendre la diversité des sentiments d'appartenance civiques, sociaux, culturels, religieux.

5 Le monde au temps de Charles Quint et de Soliman le Magnifique Humanisme, réformes et conflits religieux Du Prince de la Renaissance au roi absolu Empire Conquistador Colonie Humanisme Renaissance Réforme Catholique Protestant Renaissance Monarchie absolue Édit VACANCES PRINTEMPS Égalité, discriminations Égalité Inégalité Discrimination Identité Acteurs : Charles Quint, Soliman le Magnifique 1453 : la prise de Constantinople : la découverte de l Amérique : Luther publie ses 95 thèses. Acteurs : François I er, Henri IV, Louis XIV 1598 : l Édit de Nantes : le règne de Louis XIV. - Expliquer les différentes dimensions de l'égalité, distinguer une inégalité d'une discrimination. - Comprendre la diversité des sentiments d'appartenance civiques, sociaux, culturels, religieux. - Comprendre que l'aspiration personnelle à

6 4h 5h Le changement global et ses principaux effets régionaux Prévenir les risques industriels et technologiques Développement durable Changement global Changement climatique Urbanisation Déforestation Développement durable Risques industriels et technologiques Prévention Catastrophe Vulnérabilité Résilience Les territoires des études de cas menées en classe. Les territoires des études de cas menées en classe. la liberté suppose de reconnaître celle d'autrui : L'identité personnelle ; l'identité légale.