Les notes. La mobilité des étudiants du Moyen-Orient. Avant-propos CAMPUS FRANCE. HS n 10. Octobre 2014

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1 HS n 10 CAMPUS FRANCE Les notes Octobre 2014 La mobilité des étudiants du Moyen-Orient La Note Campus France Hors-Série n 10, consacrée à la mobilité des étudiants du Moyen-Orient, actualise la précédente Note publiée en octobre Dans une première partie, un point est fait sur la mobilité internationale des étudiants du Moyen-Orient, en listant notamment les principaux pays qui les accueillent, à partir des données fournies par l ISU (Institut de statistiques de l Unesco). La deuxième partie est consacrée aux bourses des gouvernements ou structures locales, suivie par une présentation succincte des campus offshores au Moyen-Orient. Un éclairage est donné, en quatrième partie, sur les programmes de formation des médecins des pays du Golfe en France. Enfin, un bilan des séjours d études des étudiants moyen-orientaux est dressé, à partir des données extraites du baromètre Campus France/TNS Sofres. Avant-propos Le Moyen-Orient, regroupant une quinzaine de pays, concentre des situations très contrastées : Unis et Qatar notamment), investissent massivement dans e e pays européen derrière cours des trois années précédentes. formation auprès des étudiants et des prescripteurs cette région du monde. Carte du Moyen-Orient 1 les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

2 I. LA MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS DU MOYEN-ORIENT La mobilité sortante des étudiants du Moyen-Orient Source : Unesco, données les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

3 I.1. La mobilité sortante des étudiants du Moyen-Orient Pays d accueil Ensemble MOYEN-ORIENT effectifs % rang France ,5 % 7 8 Canada 10 Total étudiants en mobilité % Nb : Ne figurent dans le tableau de synthèse que les seules informations correspondant aux 10 destinations les plus fréquentées pour chaque pays d origine. Source : UNESCO chiffres 2012 selon données brutes extraites le 12/08/2014, synthétisées et organisées sous forme de tableau par Campus France. Academic City American University of Sharjah 1 3 les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

4 Pays d accueil Arabie Saoudite Bahreïn Égypte Émirats Arabes Unis effectifs rang effectifs rang effectifs rang effectifs rang effectifs rang effectifs rang France Canada Total étudiants en mobilité ,1 % ,5 % ,0 % ,1 % ,3 % ,0 % Irak Iran Nb : Ne figurent dans le tableau de synthèse que les seules informations correspondant aux 10 destinations les plus fréquentées pour chaque pays d origine. Source : UNESCO chiffres 2012 selon données brutes extraites le 12/08/2014, synthétisées et organisées sous forme de tableau par Campus France. La mobilité des étudiants moyen-orientaux par pays d origine (2012) Source UNESCO Évolution 2009/2012 Part du total en Yémen Oman Qatar Total pays étudiés ,1 % 100,0 % Les Émirats Arabes Unis accueillent étudiants du Moyen-Orient en 2012 soit 12,3 % au total (Source Unesco) I.2. La mobilité intra-régionale Les Émirats Arabes Unis éducative Academic City créée en 2003, dont New York University, New York Film School, 4 les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

5 Israël Jordanie Koweït Liban Oman Territoires palestiniens Qatar Yémen effectifs rang effectifs rang effectifs rang effectifs rang effectifs rang effectifs rang effectifs rang effectifs rang ,1 % ,2 % ,9 % ,8 % ,7 % ,5 % ,3 % ,5 % La Jordanie La Jordanie accueille étudiants du Moyen-Orient en 2012 soit 8,5 % au total (Source Unesco) quatrième destination - des universités Jordan University for Science and Technology Community Colleges, - Community Colleges. (Jordan University of Science and Technology) - Jordan University propose Moyen-Orient. 2 - informatique, sciences dures, commerce, gestion, L Arabie Saoudite - L Arabie Saoudite accueille étudiants du Moyen-Orient en 2012 soit 6,5 % au total (Source Unesco) 5 les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

6 3 à - II. LES BOURSES DES GOUVERNEMENTS OU STRUCTURES LOCALES dans quatre pays sont décrits ci-après. L Arabie Saoudite : le programme de bourses du roi Abdallah (King Abdullah Scholarship Program - Montants et prestations du programme de bourses du roi Abdallah : - Mobilité sortante des étudiants saoudiens Mobilité sortante des étudiants qataris Source : Unesco, données 2012 Source : Unesco, données les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

7 Le Qatar Le Higher Education Institute - Le Yémen YEMEN LNG Company étudiants de ce programme de se concentrer pour suivre un cursus universitaire. L Irak et le Kurdistan irakien Master et Doctorat et comprend une année des programmes de Master et Doctorat dans tous Mobilité sortante des étudiants yéménites Mobilité sortante des étudiants irakiens Source : Unesco, données 2012 Source : Unesco, données les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

8 Baromètre Campus France / TNS Sofres 2013 : Focus Étudiants du Moyen-Orient Les déterminants du séjour Obtenir un diplôme étranger, internationalement reconnu Bénéficier de meilleures conditions d'enseignement Acquérir une expérience internationale Vivre une expérience enrichissante personnellement Suivre un cursus qui n'existe pas chez moi Apprendre une nouvelle langue ou renforcer ma connaissance de cette langue Etudier dans un pays où j'aimerais travailler 12 % 12 % 15 % 34 % 33 % 23 % 29 % 23 % 21 % 23 % 40 % 39 % 34 % 37 % Étudiants du Moyen-Orient Étudiants du monde 32,2 % ont déjà étudié à l étranger 67,7 % choisissent la France comme premier pays d études à l étranger Ce qu il faut retenir Les étudiants du Moyen-Orient ont des objectifs très proches des autres étudiants internationaux. Leur objectif principal est académique : l obtention d un diplôme internationalement reconnu et l accès à des conditions et contenus d enseignement qui n existent pas dans leur pays. Logiquement, ceux qui choisissent la France sont attirés par la qualité de l enseignement et la valeur des diplômes. La maitrise du français est également un facteur d attractivité. Dans deux cas sur trois, cette expérience internationale sera la première. Le choix de la France est le plus souvent exclusif, et si 38 % ont hésité avec une autre destination, seuls 7 % auraient préféré étudier ailleurs. Pour se renseigner, arbitrer puis se préparer au séjour, ils s appuient avant tout sur Campus France et notamment son site Internet, les Espaces et Antennes sont un peu moins utilisés avec une fréquentation de 37 %. Le choix du cœur 31 % ont hésité mais préféré la France 7 % auraient préféré une autre destination 62 % ont choisi la France en exclusivité Principales préoccupations des étudiants moyen-orientaux avant leur venue en France 73 % 60 % 50 % 47 % 40 % 39 % 36 % 34 % Obtenir mon visa Trouver un logement Réussir mes études sur place Compléter mon inscription dans l établissement Trouver une bourse Définir mon budget sur place Améliorer mon niveau de français Réussir mon intégration / Me faire des amis Les 10 raisons du choix de la France 1 Pour la qualité de la formation en France 62 % 2 Pour la valeur des diplômes français 52 % 3 Pour ma connaissance de la langue française 41 % 4 Pour l intérêt culturel de la France 38 % 5 Pour la réputation des établissements ou des enseignants en France 32 % 6 Pour le coût des études en France 29 % 7 Parce que j ai des relations en France 29 % 8 Pour la qualité de la vie quotidienne en France 25 % 9 Programme d échange avec un établissement français 23 % 10 Pour apprendre à améliorer mon niveau de français 18 % Les sources d informations privilégiées 75 % 51 % 37 % 35 % 31 % 21 % 19 % Site Internet Campus France Entourage (famille, amis) Espaces / correspondants Campus France Autres sites Internet Établissement universitaire Réseaux sociaux en ligne (facebook, twitter) Autres lieux officiels d information : Alliances françaises, Ambassade de France... 8 les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

9 Le bilan des séjours d études en France par les étudiants du Moyen-Orient Avez-vous été satisfait des conditions d accueil de la France en général 39 % Oui, tout à fait 46 % Oui, plutôt Estiment que leur intégration en France a été Très difficile 30 % Plutôt difficile 2 % 19 % 49 % Assez facile Très facile D accord sur le fait que mon séjour d études en France a contribué à mon enrichissement personnel a valorisé mon cursus universitaire me sera utile demain dans le cadre de mon activité professionnelle a favorisé mon insertion professionnelle m est aujourd hui utile dans le cadre de mon activité professionnelle 12 % Non, plutôt pas de l Établissement 50 % Oui, tout à fait 38 % Oui, plutôt 2 % Non, 3 % 7 % pas du tout NSP Non, plutôt pas des étudiants français 30 % Oui, tout à fait 40 % Oui, plutôt 6 % 18 % 6 % Non, pas du tout NSP Non, plutôt pas 97 % 90 % 91 % 78 % 62 % 3 % Non, pas du tout Niveau de satisfaction détaillé des étudiants moyen-orientaux en cours de séjour ACCUEIL & INTÉGRATION L accueil des étrangers en France 70 % L accueil des français 70 % L intégration sociale 76 % Les procédures administratives 60 % VIE QUOTIDIENNE La qualité de la vie quotidienne 88 % L art de vivre à la française 81 % Les sorties, possibilités de loisirs 81 % L intérêt culturel 93 % L intérêt touristique 91 % ENSEIGNEMENT La qualité de l enseignement 90 % Les méthodes d enseignement 83 % Le système de notation 82 % La qualité des infrastructures sur le campus 74 % DÉPENSES Le système de santé 80 % Le coût de la vie 51 % L offre de logement 44 % Le coût du logement 44 % Le coût des études 81 % BÉNÉFICES FUTURS La possibilité de travailler en France après ses études 45 % La valeur des diplômes 91 % Niveau de satisfaction et de recommandation Niveau de satisfaction à l issue du séjour 52 % Oui, tout à fait 42 % Oui, plutôt Satisfaits Insatisfaits Mitigés Niveau de prescription de la France après le séjour 53 % Oui, tout à fait 40 % Oui, plutôt 5 % 2 % 3 % 2 % Non, plutôt pas Non, pas du tout Non, plutôt pas Non, pas du tout Ce qu il faut retenir À l issue du séjour, les étudiants du Moyen-Orient sont très largement satisfaits de l accueil qui leur a été réservé par la France en général ou mieux encore par leur établissement (88 %). Ils sont par contre un peu plus partagés sur l accueil des étudiants français et un tiers regrettent une intégration un peu difficile au départ. Rares sont cependant les étudiants qui ne parviennent pas finalement à s intégrer. La plupart d entre eux ont largement apprécié la qualité de vie quotidienne, du système de santé et de l enseignement. Tout serait presque parfait s ils n avaient pas rencontré des difficultés pour se loger et des contraintes administratives qui leur font nuancer ce satisfecit. De même, si les étudiants ayant terminé leur séjour sont largement convaincus des multiples gains de cette expérience (enrichissement personnel, valorisation du cursus, utilité dans leur activité actuelle, sinon pour le futur parcours professionnel), ils sont nombreux à regretter de n avoir pu compléter leur séjour d études par une première expérience professionnelle en France. Au final, le taux de satisfaction général atteint 93 %, dont plus de la moitié très satisfaits. Très logiquement, neuf étudiants sur dix originaires du Moyen-Orient déclarent qu ils prescriront la France comme destination d études, dont plus de la moitié sans réserves. 9 les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

10 III. LES CAMPUS OFFSHORES Campus offshore : - (source : La lettre d information de la CGE, septembre 2011) Dubai Knowledge Village Academic City), - Qatar Education City - (Weill Cornell Medical College, Texas A&M University, Virginia commonwealth University, Carnegie, Nothwestern années.. Arabian Gulf University, French Arabian School of management and Finance IV. FRANCE : LES PROGRAMMES DE FORMATIONS DES MÉDECINS DES PAYS DU GOLFE Tous les pays du Golfe comptent un ambitieux plan de développement du secteur de la santé et la formation à l étranger de l élite médicale constitue l un des aspects prioritaires de ces plans. La France, soucieuse de son influence sur la zone, peut compter sur son expertise dans ce secteur. formation des médecins originaires des pays du 10 les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

11 La coopération la plus importante se fait avec l Arabie Saoudite (50 médecins par an), puis avec Programme de formation des médecins saoudiens en France de pérenniser le programme de formation des médecins saoudiens en France. - - Méthodologie Les chiffres utilisés dans cette publication proviennent de quatre sources. 1) UNESCO 2) Nations Unies 3) Ministère de l Éducation, de l Enseignement supérieur et de la Recherche 4) Ministère de l Intérieur. 11 les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

12 Espaces et Antennes Campus France au Moyen-Orient Agence Campus France Directeur de la publication : Comité éditorial : Agence Campus France Antoine Grassin, Directeur général Retrouvez l ensemble des données statistiques par pays sur l espace documentaire /fr/espace-documentaire Édition : Photos et visuels : droits réservés Cartographie : Réalisation : Impression et diffusion : Campus France Agence française pour la promotion de l enseignement supérieur, l accueil et la mobilité internationale sont imprimées Octobre 2014 ISSN français et étrangers. 12 les notes de Campus France Hors-série n 10 - Octobre 2014

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