A nglais - Grenoble. Responsable de filière à l IUFM : Andrée Klein Responsable à l université :
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- Daniel Dumais
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1 IUFM de l académie de Grenoble A nglais - Grenoble Responsable de filière à l IUFM : Andrée Klein Responsable à l université : Jours de formation à l IUFM : mardi matin et vendredi Jours de formation à l université : mercredi et jeudi Voir le BO spécial n 5 du 20 mai 2004 pour le programme Dates des épreuves d admissibilité : mardi 15, mercredi 16 et jeudi 17 mars 2005 Les modules de préparation à la dimension disciplinaire des épreuves assurés par l Université Contenus disciplinaires d enseignement H Littérature - William Shakespeare. King Richard II, Arden Shakespeare, Third Series, éd. Charles Forker, 2002 ; - Thomas De Quincey, Confessions of an English Opium Eater, (1821) Oxford University Press ; - Flannery O Connor, The Complete Stories, London, Faber & Faber, Civilisation - William Morris, News from Nowhere (1890) Édition recommandée : William Morris, News from Nowhere and Other Writings, London, Penguin Classis, éd. Clive Wilmer, Traduction écrite Linguistique et grammaire : étude des faits de langue Méthodologie de la synthèse de documents Entraînement méthodologique aux épreuves disciplinaires - 50 H - présentation d une synthèse de documents ; - préparation à l épreuve de compréhension orale ; - grammaire. 90
2 Livret pédagogique des étudiant(e)s Les modules de préparation à la dimension professionnelle disciplinaire des épreuves assurés par l IUFM Didactique, pédagogie, pratiques - 56 H Didactique générale (12 H) - le rôle de l environnement dans l enseignement/apprentissage des langues étrangères ; - les partenaires de l intervention pédagogique : enseignant(e) apprenant(e) ; - les spécificités de la discipline langue étrangère et son apprentissage ; - l observation de la classe de langue ; - l histoire des méthodologies et des théories de l apprentissage. Didactique de l anglais (28 H) - présentation de l épreuve ; - cadre général de l enseignement des langues en général et de l anglais en particulier : le contexte didactique, les I.O., les approches ; - l anglais au collège : les cycles, les spécificités, les nouveaux programmes de collège ; - l anglais au lycée : continuités et changements ; les nouveaux programmes du lycée ; - le travail personnel de l élève ; - lien primaire-secondaire dans l apprentissage/ l anglais ; - l évaluation ; - les TICE dans l enseignement / apprentissage de l anglais ; - les manuels : grille d analyse, questionnaire, les manuels français et étrangers ; - les exercices : typologie, nature et fonction ; - les manuels ; les démarches d enseignant(e) (éléments théoriques, exemples pratiques) ; les cahiers d évaluation de seconde ; - Enseigner la civilisation, la littérature et la PRL (pratique raisonnée de la langue) ; - l image : rôle de l image dans l apprentissage des langues ; - les modules : réponse à l hétérogénéité (textes officiels, ex. de contenu) ; - les TPE /IDD. Préparation et exploitation des stages (16 H) - outils d observation de classe ; - notion de projet pédagogique : objectifs, mises en œuvre, évaluation ; - l évaluation : les devoirs d élèves au baccalauréat ; - enseigner le manuel/enseigner une progression. Bibliographie - Ch. PUREN, Histoire des méthodologies, Nathan Clé International ; - M. QUIVY, C. TARDIEU, Glossaire de didactique de l anglais, Ellipses ; - Katleen JULIE, Enseigner l anglais, Hachette Éducation ; - H. TROCME-FABRE, J apprends, donc je suis, Éditions d organisation ; - C. HAGEGE, L enfant aux deux langues, Odile Jacob ; - (les nouveaux) programmes de collège et de lycée (2nde, 1ère ) à télécharger sur le site : (à avoir impérativement dès les premières séances). 91
3 IUFM de l académie de Grenoble Entraînement méthodologique à l épreuve orale sur dossier 32 H (collectives) Simulations orales. Continuum - 40 H - des savoirs savants aux savoirs enseignés : * grammaire, * phonétique, * littérature, * civilisation. 92
4 Livret pédagogique des étudiant(e)s A nglais - Chambéry Responsable de filière à l IUFM : Andrée Klein Responsable à l université de Savoie : Catherine Delmas Jours de formation à l IUFM : mardi matin et vendredi Jours de formation à l université : mardi après-midi, mercredi et jeudi Voir le BO spécial n 5 du 20 mai 2004 pour le programme Dates des épreuves d admissibilité : mardi 15, mercredi 16 et jeudi 17 mars 2005 Les modules de préparation à la dimension disciplinaire des épreuves assurés par l Université Contenus disciplinaires d enseignement H Littérature - William Shakespeare. King Richard II, Arden Shakespeare, Third Series, éd. Charles Forker, 2002 ; - Thomas De Quincey, Confessions of an English Opium Eater, (1821) Oxford University Press ; - Flannery O Connor, The Complete Stories, London, Faber & Faber, Civilisation - William Morris, New from Nowhere (1890) Édition recommandée : William Morris, News from Nowhere and Other Writings, London, Penguin Classis, éd. Clive Wilmer, Traduction écrite Linguistique et grammaire : étude des faits de langue Méthodologie de la synthèse de documents Entraînement méthodologique aux épreuves disciplinaires - 70 H - Présentation et étude de documents ; - restitution orale d un texte enregistré ; - grammaire ; - maîtrise de la langue. 93
5 IUFM de l académie de Grenoble Les modules de préparation à la dimension professionnelle disciplinaire des épreuves assurés par l IUFM Didactique, pédagogie, pratiques - 56 H Didactique générale (12 H) - le rôle de l environnement dans l enseignement/apprentissage des langues étrangères ; - les partenaires de l intervention pédagogique : enseignant(e) apprenant(e) ; - les spécificités de la discipline langue étrangère et son apprentissage ; - l observation de la classe de langue ; - l histoire des méthodologies et des théories de l apprentissage. Didactique de l anglais (28 H) - présentation de l épreuve ; - cadre général de l enseignement des langues en général et de l anglais en particulier : le contexte didactique, les I.O., les approches ; - l anglais au collège : les cycles, les spécificités, les nouveaux programmes de collège ; - l anglais au lycée : continuités et changements ; les nouveaux programmes du lycée ; - le travail personnel de l élève ; - lien primaire-secondaire dans l apprentissage/ l anglais ; - l évaluation ; - les TICE dans l enseignement / apprentissage de l anglais ; - les manuels : grille d analyse, questionnaire, les manuels français et étrangers ; - les exercices : typologie, nature et fonction ; - les manuels ; les démarches d enseignant(e) (éléments théoriques, exemples pratiques) ; les cahiers d évaluation de seconde ; - enseigner la civilisation, la littérature et la PRL (pratique raisonnée de la langues) ; - l image : rôle de l image dans l apprentissage des langues ; - les modules : réponse à l hétérogénéité (textes officiels, ex. de contenu) ; - les TPE /IDD. Préparation et exploitation des stages (16 H) - outils d observation de classe ; - notion de projet pédagogique : objectifs, mises en œuvre, évaluation ; - l évaluation : les devoirs d élèves au baccalauréat ; - enseigner le manuel/enseigner une progression. Bibliographie - Ch. PUREN, Histoire des méthodologies, Nathan Clé International ; - M. QUIVY, C. TARDIEU, Glossaire de didactique de l anglais, Ellipses ; - Katleen JULIE, Enseigner l anglais, Hachette Éducation ; - H. TROCME-FABRE, J apprends, donc je suis, Éditions d organisation ; - C. HAGEGE, L enfant aux deux langues, Odile Jacob ; - (les nouveaux) programmes de collège et de lycée (2nde, 1ère ) à télécharger sur le site : (à avoir impérativement dès les premières séances). 94
6 Livret pédagogique des étudiant(e)s Entraînement méthodologique à l épreuve orale sur dossier 32 H (collectives) Simulations orales. Continuum 30 H (15 H IUFM/15 H Université) - introduction aux théories de l acquisition et de l enseignement des langues ; - analyse critique de méthodes et manuels scolaires. 95
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