P R OJET P E T ITE R IVIERE DEPARTEMENT DES NIPPES, HAITI. Septembre 2010

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1 P R OJET P E T ITE R IVIERE DEPARTEMENT DES NIPPES, HAITI R A P P O R T D A V A N C E M E N T N O V Septembre 2010

2 PETITE RIVIERE, HAITI Contexte et objectifs Petite Rivière THEMES D ACTION Sensibiliser les jeunes à la déforestation locale et diffuser des pratiques agricoles respectueuses des forêts; Encourager l autonomie alimentaire et financière des communautés locales en plantant des arbres fruitiers et du bois d oeuvre; Favoriser l accès gratuit à une éducation de qualité pour les jeunes Haitiens en développant des sources de revenus pérennes pour le centre d apprentissage (bois, fruits, pépinière). CONTEXTE SPECIFIQUE L association Pascal & Lalanne a été créée en 1992 dans l objectif de proposer une éducation gratuite de qualité pour les jeunes du département Petite Rivière de Nippes. Elle gère une école primaire et un centre d apprentissage qui propose des formations centrées sur l autonomie des habitants au sein de l économie haïtienne (métiers de l agriculture, habitat, cuisine, couture...). Pur Projet et l association se sont réunis pour développer des activités d agroforesterie avec les élèves du centre, particulièrement adaptées à la petite taille des parcelles agricoles locales. Une pépinière est en fonctionnement à l école. Elle est gérée par le professeur d agriculture et les élèves. INFOS CLES Type : Education / agroforesterie Partner : Association Lalanne & Pascal Participants : agriculteurs et élèves du centre d apprentissage CPFDD Statut fin 2013: arbres plantés Potentiel : plantation de arbres d ici 2015 Produits : arbres

3 SUIVI PROJET PETITE RIVIERE 1. INFORMATIONS CLES 2. AVANCEES DU PROJET JAN 2012 OCT ACTIONS A VENIR ET BUDGET 4. PHOTOS

4 LOCALISATION Petite Rivière de Nippes, Haiti Petite Rivière de Nippes contient trois zones géographiques: une zone de montagne, une zone côtière et une zone de plateau. Zone du projet La situation environnementale y est similaire à celle du reste du pays: la déforestation atteint plus de 98% du territoire et plusieurs zones sont menacées d une désertification totale. La section communale de Bézin est la plus déboisée du département et possède la plus grande surface sèche du département: c est dans cette zone que le projet sera mis en œuvre en priorité sur près de hectares de petites parcelles agricoles (morcellement des terres important).

5 ENJEUX LOCAUX 98% du territoire haïtien déforesté Avant sa découverte Haïti offrait une couverture végétale de prés de 99% de ses terres. Avec l arrivée des colons et l exploitation outrancière de ses ressources, puis le morcellement des terres après l indépendance (et aujourd hui encore) afin d octroyer à la population des jardins agricoles, la déforestation atteint 98% du territoire, et plusieurs zones sont menacées d une désertification totale. En raison de nombreux changements climatiques (en particulier baisse du régime pluvial), et des conséquances de la déforestation (éboulements, glissements de terrain, inondations), beaucoup de producteurs agricoles ont abandonné leurs activités pour migrer dans les centres urbains.

6 OBJECTIFS DU PROJET Développer des modèles agricoles permettant de préserver les forêts Diffuser les techniques agroforestières (greffage, plantation, exploitation durable des ressources) aux étudiants du centre de formation professionnelle et aux producteurs locaux, qui combinent harmonieusement les rendements agricoles et la préservation des forêts; Améliorer les conditions de production locales grâce à l agroforesterie: fertilité des sols, ressources en eau, auxiliaires de culture Augmenter et diversifier les revenus des producteurs agricoles: arbres fruitiers, médicinaux, à bois Régénérer la zone et les sols pour lutter contre la désertification de la zone.

7 PARTENAIRE Association Lalanne et Pascal Association créé en 1992 par Pascal Simondi, médecin français, et Dieuseul Lalanne, Haïtien d origine, résidant en France, tous deux désireux d agir en faveur de l éducation des enfants Haïtiens défavorisés. Actions menées: Création de l école élémentaire «Anacaona de Tamarin» qui accueille gratuitement près de 300 enfants de la province de Petite-Rivière-de-Nippes; Mise en place d un centre de formation professionnelle et de développement durable (CFPDD) pour permettre aux jeunes adultes de vivre en autonomie dans leur environnement, dans le respect des principes liés au développement durable, avec des cours centrés sur la construction de l habitat, l agriculture, la cuisine, la couture et l informatique. Développement de parcelles agro-écologiques et d un projet de reforestation pour promouvoir l autonomie locale dans le respect des principes liés au développement durable.

8 PARTICIPANTS Petits producteurs agricoles de la zone de Bézin Bézin est la zone la plus affectée par la sécheresse, les sols sont moins fertiles et les agriculteurs sont plus vulnérables. Selon les données de l Institut Haïtien de Statistique, le revenu moyen des ménages de la région est de 500 par an, incluant le troc et l autoconsommation. L agriculture représente quasiment la seule source de revenus pour la Commune de Petite Rivière de Nippes: fruits, igname, melon, haricot, mais et élevage de bœufs et chèvres. La surface moyenne cultivée par famille est de l ordre de 0.32 à 0.50 hectares. C est très peu, notamment à cause de de la désertification qui rend les terres infertiles et exigent un travail intensif.

9 SUIVI ET MONITORING Elèves du centre d apprentissage CPFDD Le suivi de la qualité des plantation, de la croissance des arbres et l assistance technique aux agriculteurs sont réalisés par les élèves du centre de formation, encadrés par un ingénieur agronome. La géo-référenciation des parcelles permet aux élèves de manipuler les GPS et de se familiariser avec la mise en place d un système de monitoring. Grâce à l implication de tous les élèves, le suivi sur le terrain est vraiment efficace, d autant qu ils connaissent bien les agriculteurs de leur zone. La gestion du bois et des plantations permettront également à terme de développer des revenus pour l autogestion du centre. Quand les arbres financent l éducation des jeunes! «Apprendre aux jeunes l'autonomie, c'est d abord leur apprendre à vivre dans leur environnement. La déforestation à Haïti est un drame pour l île. La diffusion des pratiques agroforestières et la sensibilisation à la protection des forêts sont porteurs de nouveaux projets pour le futur.» Directeur du centre de formation

11 PLANTATIONS REALISEES arbres plantés TOTAL Nombre de producteurs participants Nombre d arbres distribués Nombre d arbres morts et remplacés En cours En cours % mortalité (arbres remplacés) En cours En cours Surface En cours En cours

12 PLANTATIONS REALISEES 3 modèles de plantation MODELE 1 Plantations en bordure des parcelles cultivées Plantation des arbres en ligne, autour de la parcelle, plantations tous les 3m Densité de plantation: 133 arbres / ha MODELE 2 Plantations intercalées avec les cultures Plantation des arbres en combinaison avec les cultures existantes Densité de plantation: 252 arbres / ha MODELE 3 Plantations sur des parcelles dégradées Plantation d arbres sur des parcelles dégradées ou inutilisées, plantations tous les 3x3 mètres Densité de plantation: 1111 arbres / ha

13 PLANTATIONS REALISEES Essences plantées et utilisation ESSENCE TYPE UTILISATION Cèdre Forestier Production de bois Chêne Forestier Production de bois Eucalyptus Forestier Protection versant Palma Christi Forestier Production d huile Cassia Forestier Protection versant Manguier Fruitier Exportation Citronnier Fruitier Production d huile Anacardier Fruitier Exportation Cerisier Fruitier Exportation Acajou Forestier Production de bois Acacia Forestier Protection versant Frêne Forestier Production de bois Tchatcha Forestier Protection versant Leuccena Forestier Protection versant Tavernon Forestier Production de bois Saman Forestier Production de bois Sucrin Forestier Production de bois Le choix des essences d arbres plantés dépend des conditions spécifiques du site de plantation ainsi que des objectifs attendus par les arbres dans les modèles agroforestiers développés: fruits, production de bois d œuvre, ombre, amélioration des sols, etc. Les essences fruitières ont été plantées en priorité compte tenu de la situation d urgence alimentaire en Haïti. Les essences forestières sont économiquement plus intéressantes sur le long terme, elles seront priorisées lors de la prochaine vague de plantation.

14 ACTIVITES DU PROJET Développement d une pépinière Une pépinière a été installée dans le centre de formation pour produire les plantons utilisés dans le projet. Elle est gérée par le professeur d agriculture et les élèves. Une citerne permet de récupérer l eau de pluie et les plants sont cultivés selon les principes de l agriculture biologique.

15 ACTIVITES DU PROJET Potager biologique Création d un potager biologique géré par les élèves du centre. Des activités de jardinage sont aussi organisées pour les élèves de l école primaire. L objectif est de créer une parcelle de production pilote permettant d expérimenter la permaculture et d alimenter la cantine scolaire de l école primaire Lalanne et Pascal.

16 ACTIVITES DU PROJET Formation des élèves et des producteurs à l agroforesterie Sensibilisation aux avantages des parcelles combinant arbres et cultures, pour encourager au niveau régional les pratiques agroforestières et l augmentation progressive du niveau de vie des producteurs. Formation aux techniques de plantation, greffe, culture, maintien et suivi des parcelles.

17 ACTIVITES DU PROJET Rencontres et discussions avec les agriculteurs Relations régulières et privilégiées avec les «maitres terres», producteurs chargés de la mise en place des arbres sur leurs parcelles. Design du projet prenant en compte les besoins spécifiques de chaque producteur (espèces, modèle de plantation).

18 SUIVI ET MONITORING Géoréférenciation de toutes les parcelles plantées

20 CALENDRIER Actions à venir FIN Mise en culture des plantons dans la pépinière pour la vague de plantation n 2 Monitoring des parcelles plantées Identification de nouvelles parcelles Vague de plantation n 2 Formations à l agroforesterie et à l entretien des parcelles

21 BUDGET Coût de 6,5 / arbre planté, inclut: TRACABILITE Certificat de plantation d arbres Extraits spécifiques du Registre de Plantation avec les informations sur les arbres plantés: espèces, producteurs, localisation, coordonnées GPS des parcelles. Fichier Google Earth avec la localisation des parcelles spécifiques MEDIAS ET INFOS PROJET Rapport annuel de suivi sur les plantations, inclut le suivi des arbres à remplacer Photos du projet, libres de droits pour la communication Interviews des participants locaux au programmes de plantation OUTILS DE COMMUNICATION Exposition Photo à disposition pour les événements / la communication interne Développement sur demande d une page web spécifique présentant votre démarche, possibilité pour les visiteurs de planter des arbres pour faire grandir votre forêt Libre accès pour visiter les lieux de plantation, quand vous le souhaitez, avec vos équipes, clients, journalistes