Contacts. Juin Mais où vont-ils, ces ballons?... Tout sur la suite de la célébration du 325ème anniversaire des Soeurs de la Providence : p.

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1 Belgique-België 6099 Charleroi X PP 6/683 N agr Juin 2014 Contacts Mais où vont-ils, ces ballons?... Tout sur la suite de la célébration du 325ème anniversaire des Soeurs de la Providence : p. 20 Editeur responsable : Joël Biot Faubourg de Bruxelles Gosselies

2 Gph Contacts est votre journal. N hésitez pas à y écrire, à y publier les photos des activités organisées par l école, vos travaux artistiques... Merci de transmettre vos textes ou documents à vos professeurs, ou à Monsieur Honet. Le fichier pdf de ce numéro est téléchargeable sur le site de l école et sur le groupe Facebook GPH Projets. Les photos y sont en couleur!

3 Gardons fermement le cap 3 2 5! Depuis janvier, ces trois chiffres ont rythmé notre vie scolaire. Trois chiffres qui représentent une période de plus de trois siècles de présence, de soutien, d espoir, d audace, de dévotion, de vie assurée par la Congrégation des Sœurs de la Providence. Depuis 1688, elles n ont cessé de suivre ce chemin. Pour les fêter et les remercier, toutes les écoles de la Providence de Gosselies et Tournai se sont réunies et ont organisé des manifestations communes. Quelle richesse de rencontrer des personnes vivant si près de chez nous et qui œuvrent à la même mission : faire grandir les jeunes et donner sens à leur vie. Comme vous pourrez vous en rendre compte à la lecture de ce GPH-Contacts spécial 325ème, l actualité à GPH a été faste ces six derniers mois. L anniversaire de la Congrégation nous a certes tenus en haleine, mais d autres événements, activités, exploits ont également été très nombreux. Il nous a d ailleurs été difficile de les résumer en quelques pages. Coménius, Fête Familiale, équipement technologique de pointe, voyage humanitaire au Burkina Faso, Soirée Talents, échange linguistique, les cent jours, des visites, des formations, des transformations à l entrée de l école, des compétitions sportives, des projets pour protéger notre environnement, Il y en a pour tous les goûts. Cette revue est aussi l occasion de renouer avec une ancienne de GPH, récemment nommée académicienne à l Académie des Sciences de Belgique. Grâce à l implication de tous les acteurs de notre Communauté, ces deuxième et troisième trimestres ont une fois de plus été les témoins de toute la richesse pédagogique, artistique, sportive et humaine de notre école. En cette fin d année scolaire, j aimerais les remercier vivement et leur souhaiter un temps de vacances propice, bienfaisant, tonifiant afin de cultiver ce souffle du 325ème qui, je l espère, ne cessera de nous donner l espoir pour mener à bien nos différentes missions. J.Biot GPH Contacts Juin

4 Echos Deux trimestres bien chargés! GPH est une ruche où beaucoup d activités sont organisées par les professeurs pour et avec les élèves et anciens... sans compter les festivités du 325ème anniversaire des Soeurs de la Providence Janvier : Permis mobile 1ères Journée sportive 4èmes Olympiades de mathématique Animation musicale (3ème arts) Rhéto Challenge Journée sportive 5èmes Pataphonie (2ème Arts) Mariemont (2ème classique) Expo Surréalisme (5ème Educ) Pass (3ème et 4ème Secrétariat Tourisme) Animation Togo (1ères ) Scène aux ados (5ème et 6ème arts d expression La Louvière) Film Byzantium (4èmes Techniques Sociales et d Animation / Secrétariat Tourisme) Février Comenius Espagne Eau (6ème Biotechnique) Jeunesses Musicales (1ères) Comenius Norvège Salon des Vacances (5ème et 6ème Accueil-Tourisme) Théâtre grec (Namur) Violences conjugales (4èmes ) Nés poumons noir (5ème et 6ème arts d expression) Action «Energie» Salon de l étudiant (PES - Préparation aux Etudes Supérieures) Ferme de la vallée Vieux Genappe (2èmes) Mercredi de la chimie (6ème Science) Petit déjeuner équitable Ecole du feu (5èmes Education) Souper des anciens Bois St Luc (5ème Histoire) Lens (3ème et 4ème Secrétariat Tourisme) Musée de la photographie (5ème Audio-Visuel) Journée du tourisme (5ème et 6ème Accueil Tourisme) Formation Kamishibai (4ème E / 2ème S) Mars Info Ingénieur civil (6ème Math-Sciences 6h) Formation Check in au Wan (5ème Accueil Tourisme) Théâtre Virgule (3èmes) Théâtre 6èmes (Louvain-la-Neuve) Voyage 5èmes (Pays Bas et Angleterre) Breendonck (6èmes) Souper DBA Expo vie quotidienne en gaule romaine (B 2) La Malagne (1ères) Europolis Festival du Film nature «Eau secours» Accrochage de nichoirs dans le parc Rhéto trophée Boccia - formation à l arbitrage + Tournoi de boccia à Dampremy Soirée Talents Souper Comenius Avril Compétition de natation (6ème Educ) Rhéto trophée (Seneffe) Info facebook (3èmes) Tongres (3èmes Secrétariat Tourisme et Classiques) Voyage DBA au Burkina Faso Trèves (4èmes Secrétariat Tourisme et Classiques) 100 ans de la radio (6ème Audio-Visuel Bruxelles) Brasserie des fagnes (3èmes Sciences) Arbre 325 et Animation des maternelles Samedi du Cœur Télévie Action 1m2 pour biodiversité Soirée personnage biblique 2ème (SG) Zatopek urban tour Gand : 1ère immersion et 1ère S Plaine Arc-en-Ciel (4TSA1/2/3) Visite RTBF (6ème TT Audio-Visuel) Ligue Impro Marcinelle (3/4 TSA) Lille (3ème immersion) Pairi Daiza (3ème Techniques Sociales et d Animation) Cent jours rhétos Canterbury (3èmes GT/TT/SecTou) Finale Basket (Jambes) Information orientation 4èmes Pairi Daiza (3ème TecSan) 2 GPH Contacts Juin 2014

5 Mai Jeu Kalotaxidi à Mons (Grec 4ème D) Fête familiale Lâcher de ballons Cracovie (6ème Histoire/Sciences Sociales) Paris (6èmes) Journée grecque (2èmes classique) Spectacle Arts d Expression Finale Rhéto Trophée (Neufchâteau) Good Planet (1ère S Namur) Coménius Finlande Coménius Allemagne Ligue d impro (4ème TecSan) Théâtre anglais (1ère + 2 G) Olympic day Art nouveau à Charleroi (5ème Histoire) Anvers (2ème immersion) Théâtre Poème (5èmes et 6èmes classique) Kiss and cry (3ème, 4ème, 5ème et 6ème Arts d expression) Breendonck Malines (4ème Techniques Sociales et d Animation) Souper DBA le mieux. Notre deuxième journée fut un peu plus studieuse. Chaque pays ayant à réaliser une présentation détaillée de l économie et du taux de chômage, notamment chez les jeunes. Durant notre troisième journée, nous avons eu la chance de visiter une entreprise, d en apprendre plus sur sa fonction et ses activités mais aussi de passer un entretien d embauche comme si l on était en situation réelle. Le reste du séjour a été plus centré sur la découverte du pays, nous avons eu droit à une visite guidée de la ville où nous séjournions : Joensuu. Our trip in Finland with Comenius project Huomenta ja tervetuloa (bonjour et bienvenue)! Voici les premiers mots que nous avons pu entendre en arrivant sur le territoire Finlandais. Nous sommes partis du mercredi 6 au lundi 12 mai en Finlande pour le projet Comenius. Un projet fondé cette année sur le marché de l emploi et réunissant six pays au total : la France, la Slovénie, la Grèce, l Espagne, la Belgique et la Finlande. Lors de notre séjour, chaque étudiant a été logé dans la famille de son correspondant Finlandais. C est d ailleurs dans nos familles que nous avons pu passer notre première journée : rien de mieux pour faire connaissance et faire en sorte que tout se passe pour Nous avons ensuite pris la direction de Koli, qui est un parc national situé en Carélie, au Nord Est de la Finlande. Des paysages magnifiques nous y attendaient, chacun d entre nous a été bouleversé par ce parc. Côté amusements, nous avons bien sûr pu profiter des saunas finlandais et des lacs glacés, nous avons appris des danses typiques, appris à cuisiner les fameuses Karelian Pasties et aussi participé à des matchs de base-ball Finlandais. Pour ma part cette expérience était hors du commun, elle m a beaucoup apporté autant culturellement qu humainement. J ai pu découvrir de nouvelles cultures, en apprendre beaucoup plus sur le marché GPH Contacts Juin

6 du travail, le fonctionnement d une industrie, le déroulement d un entretien d embauche mais aussi tisser des liens avec des jeunes de mon âge qui habitent à l étranger, perfectionner mon anglais et surtout voyager. autre culture, de nouveaux paysages, de nouvelles personnes. J ai pu exercer mon anglais et l ai amélioré. J ai même appris quelques mots en finnois. J ai appris à me préparer à un entretien d embauche et à la vie professionnelle. Mais surtout, j ai vécu de merveilleux rapports humains! Alexandrine Bourlard from Belgium «Mon séjour en Finlande était juste inoubliable! J ai fais la connaissance de beaucoup de personnes géniales. Surtout j ai adoré ma famille d accueil avec qui j ai même gardé contact. Si un jour on me propose d y retourner, j accepte sans hésiter... J ai pu, durant ce séjour, rencontrer des personnes formidables et exercer mon anglais. Suzy Torosyan from Belgium De plus, ma famille d accueil était très gentille et s occupait très bien de moi. Je referais cette expérience sans hésiter, je n ai aucun regret et attends de revoir tous mes nouveaux amis très prochainement. Le voyage était trop court, malheureusement toutes les bonnes choses ont une fin. J attends impatiemment de retourner en Finlande un jour. Maeva D Agata 5ème C Voici maintenant des témoignages des trois autres étudiants belges mais aussi de quelques étrangers qui étaient en Finlande. Our trip to Finland was really nice, the organization was good and we did plenty of fun things. We ve met people from different countries and learned about their culture and language. I made quite a lot of new friendships with students from Finland, also from Belgium and Spain and others. My host family was very friendly, and I m sure the others were, too. The Finnish students guided us through the city of Joensuu and showed us its sights - churches and famous places. I really liked the visit of Finland and I hope I ll go back there soon. Comenius was a very nice experience for me! With Comenius, I had the chance to travel in Finland, it was just wonderful! I could improve my English and I had the opportunity to make an interview with a real boss in a real factory named Abloy... Even if the trip was short I have learnt to live without my parents in a host family, it s very important for me because I want to go to study abroad. I love languages! I lived my biggest fears in the middle of turbulences in the sky at about 9000 meters from the ground... What an amazing trip! Ahmet Aygün from Belgium Urska Fon from Slovenia I think that it is absolutely awesome that this sort of possibilities has been given to us and it is always nice to have new friends from another countries, and getting know better to other cultures and I think that it is important to continue this project to next generations. Orvokki Manninen from Finland Comment décrire mon voyage en Finlande en un mot? Je dirais Partage. Là bas, j ai pu découvrir une 4 GPH Contacts Juin 2014

7 Een paar meningen over de taaluitwisseling. Volgens mij is de uitwisseling een heel goede manier om een taal te leren. Vaak zijn we in een leuke familie en we spreken met hen in de vreemde taal. Dankzij deze immersie beginnen we onze uitspraak en woordenschat te verbeteren. We ontdekken ook de cultuur van het land en we ontmoeten veel mensen. Het zwakke punt van de immersie is dat we ver van onze familie zijn. Als ik minder werk voor school had, zou ik aan de volgende uitwisseling meedoen. Marie Paquet, afdeling wetenschappen en wiskunde. De taaluitwisseling is een heel boeiende ervaring voor mij omdat de talen heel belangrijk zijn om een goed beroep te vinden. Gedurende de uitwisseling kon ik fantastische mensen ontmoenten. Ik heb zonder mijn ouders leren leven en ik heb mijn Nederlands verbeterd. Ik denk dat alle studenten een taaluitwisseling moeten doen. Volgend jaar zal ik nog aan dit project meedoen. Aygun Ahmet, afdeling moderne talen. Een taaluitwisseling doen is heel belangrijk om een taal goed te spreken. Wanneer je in immersie bent, kan je een taal beter en met fun leren. Je kan veel vremdelingen ontmoeten en de cultuur van het land ontdekken. Talen zijn heel belangrijk voor onze toekomst. Als je veel talen spreekt, heb je meer kans om een baan te vinden. Dat is een boeinde ervaring. Volgend jaar, zal ik nog met enthoesiasme meedoen. Maeva D Agata, afdeling economische wetenschappen Volgens mij is een taaluitwisseling iets dat we allemaal zouden moeten doen. Ik heb veel mensen ontmoet en ik blijf met onvergetelijke herinneringen. Eerst was ik niet zo blij aan deze uitwisseling mee te doen, maar spoedig heb ik begonnen van de reis te genieten. Gedurende de uitwisseling hebben we veel dingen gedaan. Soms waren we samen, met onze vrienden maar soms niet. En wanneer dat gebeurde, konden we met andere mensen praten. Ik ontdekte dat sommige mensen anders waren dan wat ik had gedacht : ze waren meer sympathiek! Ja, ik denk dat we kunnen zeggen dat een taaluitwisseling een goede ervaring is om een taal te leren. Selena, uit de afdeeling moderne talen Voor mij zijn talen belangrijk. Zo is een taaluitwisseling de beste manier om talen te leren. In België spreken we Frans en Nederlands, om een job te vinden, moeten we deze talen spreken. Maar Engels is belangrijk om in Belgie te werken. En we kunnen veel mensen ontmoeten. We moeten naar films met ondertitels kijken en veel spreken. Sofia Terranova 5C Volgens mij is de taaluitwisseling een mooie ervaring voor iedereen. Ik vind dat we allemaal deze ervaring zouden moeten doen. Ik heb veel jongeren ontmoet en ze waren sympathiek en grappig. Bovendien was het gastgezin gezellig. Ik blijf in contact met mijn correspondent.volgend jaar, zal ik nog de taaaluitwisseling doen omdat ik me geamuseerd heb. Marion Skilbecq, afdeling moderne talen. Ik vind dat een taaluitwisseling heel verrijkend is omdat ik tijdens deze uitwisseling mijn Nederlands heb verbeterd. Om te beginnen hebben we de trein naar Antwerpen genomen. De Vlaamse leerlingen hebben ons verwelkomd. Ik had de beste correspondante, we hebben veel gelachen want we lijken veel op elkaar. We hebben de steden van Turnhout, Zoersel Antwerpen en Namen bezocht. Zo hebben we onze kennis uitgebreid. Dankzij deze uitwisseling heb ik meer zelfvertrouwen en mijn uitspraak is verbeterd. Ik zal dat nooit vergeten. Bottriaux Céline 5E Verleden maand heb ik aan een taaluitwisseling meegedaan. Laten we over deze ervaaring spreken. Volgens mij is een taaluiwissling ideaal om een taal te leren en de uitspraak te verbeteren. Ik denk dat iedereen een taaluiwisseling moet doen. Ik heb veel mensen ontmoet en veel dingen gezien. Dankzij de taaluitwisseling heb ik meer durven spreken. We hebben veel activiteiten in het Nerdalands gedaan. Nora Marzari 5C Voor mij is de taaluitwisseling goed om een taal te leren omdat we in een taalbad zijn. Nederlands spreken zak belangrijk zijn om in België te werken! Simon Crocco, afdeling economische wetenschappen Volgens mij kan een taaluitwisselings heel verrijkend zijn omdat we andere mensen kunnen ontmoeten. Marine, uit de afdeling Latijn Een immersie in het Nederlands met jongeren van onze leeftijd is de beste manieer om de taal te verbe- GPH Contacts Juin

8 teren want we moesten de hele dag in het Nederlands spreken. Het Frans vergeten en in het Nederlands denken was het moeilijkst maar na een paar uren begonnen we ons op ons gemak te voelen. Ik heb veel vriendelijke mensen ontmoet, met veel leerlingen gelachen en me ontzettend veel geamuseerd. Wat een leuke taaluitwisseling! Mijn correspondante en haar ouders zijn heel begriipend geweest. Ik denk dat iedereen dat zou moeten doen even als ze geen taalknobbel hebben. Tijdens de week kon ik meer zelfvertrouwen hebben. Ik heb verwezenlijkt dat ik bekwaam was COEN Téa, 5E. Moderne talen Ik vind dat het heel vriendelijk is. Je kan veel mensen ontmoeten en je kan veel dingen over hun leven leren. Als je gemotiveerd en nieuwsgierig bent, ga je en goed moment doorbrengen. Je hebt nieuwe vrienden en je wisselt informatie over jouw hobby s, jouw cultuur, jouw passies uit. Je leert nieuwe gewoontes. Het is een fantastische ervaring. Maxime, uit de afdeling economische wetenschappen Comenius 2ème degré «Guide-moi en Europe» Evolution du projet depuis septembre : Ce projet Comenius a démarré début septembre et s achèvera fin juin Il s articule autour de la création d un guide créé par les élèves des écoles du partenariat : la Norvège, l Allemagne, l Italie, Le Liechtenstein et la Belgique. Ce guide comportera cinq chapitres qui seront découpés en neuf sous-thèmes identiques pour les pays partenaires mais adaptés au niveau du contenu en fonction de chacun. Il comportera également un lexique commun rédigé dans les différentes langues des pays partenaires. Les élèves de 2ème et 3ème immersion participent activement durant ces deux années à la réalisation de ce guide, encadrés par une équipe de trois professeurs. La plupart des réalisations se font en classe avec Mlle Boland. Les préparations aux voyages ainsi que certains travaux plus particuliers se font durant les temps de midi. 1. Objectifs : Sensibiliser nos jeunes aux stéréotypes véhiculés et confrontation avec le vécu des élèves. Création d un guide (culture, géographie, gastronomie, us et coutumes, légendes...) par les élèves. Mise en place d un lexique commun en norvégien, italien, allemand, français et anglais. Réalisations diverses (film, poèmes...) pour évaluer le projet. Favoriser les échanges entre élèves. Promouvoir le français et l anglais. 2. Activités (au cours de la première année) : Lettre de présentation écrite par chaque élève qui participe au projet dans toutes les écoles partenaires pour favoriser les échanges entre élèves et promouvoir le français et l anglais (début septembre 2013) Présentation des différentes écoles partenaires (18 septembre 2013) Echange des lettres au cours du 1er meeting (18 septembre 2013) Création d un questionnaire sur les stéréotypes et centré sur les pays partenaires (19 septembre 2013) Diffusion du questionnaire auprès des participants au projet (octobre 2013) Dépouillement, interprétation des questionnaires, mise en commun et analyse des résultats avec les autres partenaires (novembre 2013) Création d un coin Comenius en classe de 2ème et couloir du 1er étage dans le but de communiquer sur le projet au niveau de l école (30 janvier 2014) Préparation à la rencontre en Norvège avec les classes de 2ème et 3ème La Norvège vue par les élèves : quels sont nos stéréotypes? (Janvier 2014) Préparation du voyage et des présentations avec les cinq élèves de 3ème (temps de midi en janvier 2014) Rencontre en Norvège (du 9 au 14 février 2014) 1. Présentation des stéréotypes par les partenaires (film, photos, PowerPoint, panneau) 2. Présentation de la Norvège par les élèves norvégiens 3. Choix des thèmes et du contenu des chapitres du guide 4. Travail sur le 1er chapitre du guide en groupe mixte Dissémination de la rencontre en Norvège auprès des élèves de 2ème et 3ème immersion : photos, PowerPoint (17/02/2014 et 25/02/2014) Réalisation de l évaluation du voyage en Norvège par les participants élèves et professeurs (Mars Avril 2014) Préparation à la rencontre en Allemagne avec les classes de 2ème et 3ème L Allemagne vue par les élèves : quels sont nos stéréotypes? (Mars- Avril 2014) Préparation du voyage et des présentations avec 6 GPH Contacts Juin 2014

9 les six élèves de 3ème et les trois élèves de 2ème (temps de midi Avril 2014) Préparation de la fête familiale (fin avril 2014) les élèves et les professeurs Journée de l Europe et stand Comenius dissémination du projet 10 mai 2014 Rencontre en Allemagne (11/05/ /05/2014) 1. Présentation du 1er chapitre terminé par les norvégiens. 2. Présentation de l évaluation réalisée par l équipe belge. 3. Présentation des stéréotypes par les partenaires 4. Présentation de l Allemagne par les élèves allemands 5. Création d un logo commun 6. Travail sur le 2ème chapitre du guide en groupe mixte 7. Evaluation de la première année du projet. Dissémination de la rencontre en Allemagne auprès des élèves de 2ème et 3ème immersion : photos, PowerPoint (fin mai 2014) Rapport intermédiaire (Juin 2014) Nous vous invitons à consulter notre blog que nous essayons de mettre à jour régulièrement avec les nouvelles de nos partenaires : blogspot.be Nous avons également un site internet (en cours de réalisation) : https://sites.google.com/site/guidemoieneurope/home L équipe Comenius : Cécile Simon, Virginie Boland et Agnès Mathelart nos élèves. Premier débriefing : l ambiance est bonne et les familles très accueillantes. C est de bon augure pour cette rencontre. Après l accueil, nous nous mettons au travail : présentation des stéréotypes des différents partenaires, présentation de la Norvège, mise en place des groupes, discussions sur les thèmes des chapitres du guide... Dans l après midi, les élèves sont retournés en famille pendant que les professeurs se réunissaient pour discuter du projet. Le soir, nous nous sommes retrouvés à l école pour un banquet réalisé par les familles. Ce fut l occasion de faire connaissance avec les parents et de gouter différents mets norvégiens. Le mardi, après un moment de travail, direction Trondenes. Visite du musée des vikings et de l église située à côté. Retour à l école pour déguster un repas lapon sous une tente autour d un feu de bois. L après midi fut consacrée à la découverte de cette culture : nous avons appris des chants traditionnels et réalisé des bracelets. Mercredi, temps de travail. Ensuite, nous avons assisté à la présentation d une pièce de théâtre en norvégien jouée par les élèves de l école. Retour à l école pour les professeurs et rencontre avec l ensemble du corps professoral autour d un morceau de gâteau. Fin d après midi, direction les pistes de ski. Certains s essayeront au ski de fond, d autres au ski alpin. Comenius 2ème degré : rencontre en Norvège Le dimanche 9 février, accompagnés de cinq élèves de 3ème, nous nous sommes envolés en direction de Harstad, ville située au nord de la Norvège. Après une escale à Copenhague et à Oslo, où nous avons retrouvé nos partenaires allemands, nous avons atterri vers 17h30. Il fait déjà nuit et première impression sur le tarmac de l aéroport : il ne fait pas froid pour un début de mois de février. Dans le hall (très petit), à côté des tapis à bagages, nous attendaient les familles d accueil. Nos élèves furent directement pris en charge et emmenés dans leur nouveau foyer. Notre collègue norvégien nous a conduit à l hôtel où nous attendaient nos collègues liechtensteinois. Les Italiens sont arrivés en fin de soirée. Le lendemain, direction l école où nous avons retrouvé Jeudi. 6h50, rendez vous au port pour prendre le catamaran direction Engenes pour visiter un élevage de saumons. Après avoir enfilé nos combinaisons, nous prenons le bateau et nous nous rendons près des bassins d élevage. Retour au centre et explications détaillées suivi d un repas frugal composé de saumon. Retour en car et ferry jusque l école où la fin de journée fut consacrée à mettre au point le premier chapitre du guide. Le soir, nous nous sommes retrouvés pour le banquet d adieu. Cette soirée fut animée : quizz, photos, distributions des diplômes, danses. GPH Contacts Juin

10 Vendredi 5h30, aéroport de Harstad. La mélancolie est au rendez-vous. Nous sommes tristes de quitter la Norvège et nos partenaires. Cette rencontre fut, pour tous, une expérience enrichissante. Nous prenons l avion, direction Oslo. Avant de reprendre l avion, nous avons passé quelques heures dans la capitale norvégienne. Retour à Bruxelles en soirée. L équipe Comenius : Virginie Boland, Cécile Simon et Agnès Mathelart Tout d abord ce voyage était juste une incroyable expérience car, en effet, nous avons utilisé notre anglais en «temps réel» c est-à-dire à tout moment de la journée. Mais c était aussi un voyage avec des rencontres de personnes incroyables qu il soit Norvégien, Italien, Liechtenschtenois ou Allemand. Il n y avait aucune différence Au début de notre voyage lorsque nous sommes arrivés à Harstad, j avais peur de tomber sur une famille un peu bizarre mais au contraire c était le portrait craché de mes parents (pas physiquement mais mentalement). Les visites étaient beaucoup moins ennuyantes que je le pensais car c était un moyen pour parler avec d autres personnes. Sébastien De Spiegeleere Le 9 février 2014, je suis monté dans 3 avions avec mes camarades et professeurs pour rejoindre la belle ville de Harstad, en Norvège du nord. Nous nous sommes arrêtés à Copenhague, à Oslo, ensuite à Harstad pour vivre le meilleur voyage de ma vie, rempli de souvenirs, d amitiés et de magnifiques paysages. J ai d abord été impressionné par les fjords, typiques de Norvège. Mais aussi par le mélange de lumière, des montagnes et de la mer. J ai d ailleurs eu l occasion de voir des aurores boréales grâce à ma famille norvégienne. Jamais je n avais assisté à un tel spectacle. L hospitalité des Norvégiens, et surtout celle de ma famille d accueil, était fabuleuse ainsi que leur humour qui n a rien d un humour méchant, mais qui est très marrant. Il n y avait pas que des Norvégiens : nous avons également rencontré des Italiens, des Allemands et des Liechtensteinois avec qui nous avons créé des liens d amitié exceptionnels. J aimerais d ailleurs rendre visite à mon ami Mattéo, cet été, car il m a invité. En conséquence, ce voyage était une expérience vraiment exceptionnelle, rempli de joie et de bonheur, donc merci, merci beaucoup Antoine Besohné Aller en Norvège fut une des expériences les plus magnifiques de ma vie. Le pays était magnifique et les gens étaient parfaits. Nous avons découvert plein de choses sur l histoire de la Norvège. Ma correspondante et ses amies étaient adorables et tellement sympas! Ils m ont acceptée tout de suite comme si je faisais partie de leur groupe. On a fait du shopping ensemble, des soirées entre amis et surtout, on a beaucoup parlé et échangé sur nos cultures. On regardait nos séries et films préférés en discutant de nos vies dans nos pays et en échangeant nos réseaux sociaux pour être sûr de se revoir et de garder contact. Ils nous ont appris des mots en norvégien et on leur a appris du français. Ils nous ont fait découvrir leur pays d une façon jeune et dynamique. 8 GPH Contacts Juin 2014

11 Mais pas seulement les Norvégiens! Les Liechtensteinoises, les Allemandes et les Italiens étaient tellement gentils, ouverts et amusants. On se parlait tous comme si on était des amis de longue date qui se retrouvaient après une longue absence. Chez ma correspondante, la famille était géniale : les parents, le frère et... le chien! Ils m ont tout de suite traitée comme quelqu un de la famille et étaient ravis que je leur parle de la Belgique qu ils avaient déjà visitée. Ils ont adoré les chocolats et les cuberdons. Le jour de mon départ, ils m ont offert des chaussettes que la grand-mère avait cousues spécialement pour moi. Mes parents ont reçu une lettre de ma famille d accueil pour les inviter à venir en Norvège. Les Cent Jours! Comme chaque année, les Rhétos ont dignement fêté la dernière ligne droite de leur dernière année à GPH. Déguisés et joyeux, ils ont animé les couloirs puis la cour de récréation lors du traditionnel défilé et de la ronde non moins traditionnelle. Un barbecue ensuite les réunissait autour de leur éducateur de niveau, M. Demoulin. A la fin du banquet d adieu, tout le monde était triste et certains fondaient en larmes. On venait de passer cinq jours en compagnie de chacun, cinq jours riches en émotions et d amusement total. Après nous être réconfortés, nous nous sommes pris main dans la main et avons échangé nos souhaits de nous revoir le plus vite possible. La soirée était géniale et agitée, certes, mais aussi émotive et un tantinet triste. La veille de mon départ, je me souviens m être allongée dans mon lit en pensant à la merveilleuse semaine j avais eue et que je revivrais volontiers. Aujourd hui, je suis tellement heureuse parce que je garde contact avec des amis incroyables. Claudia Mbala Aller en Norvège fut une expérience unique, une superbe semaine. Les personnes que nous avons rencontrées étaient super gentilles, le paysage était magnifique. Nous avons pu mettre en pratique tout ce qu on avait appris au cours de ces trois années en anglais. Nous avons fait des rencontres extraordinaires : les Norvégiens, les Italiens, les Liechtensteinois et Allemands. Pour avoir des liens d amitié avec les autres, ma correspondante avait organisé des petites soirées. Nous allions presque tous les jours faire des activités pour découvrir ce pays fantastique. Lauralie Denis GPH Contacts Juin

12 Des talents et futurs talents en pagaille Sami Najib de 5ème audiovisuel primé Sami Najib (17 ans) a remporté le premier prix dans la catégorie «fiction» pour «L aube» au FICAA (Festival International du Cinéma d Auteur Adolescent). Sami est étudiant à GPH à Gosselies en 5ème Audio- Visuel. Il avait déjà réalisé un film: «Expiation». Plus tard, il souhaite poursuivre dans le cinéma. Le film est visible sur youtube : https://www.youtube.com/ watch?v=fza6p959c-u Le jury a récompensé son film pour la maîtrise au niveau de la mise en scène et des points de vue, pour la sobriété dans le jeu des acteurs et de la narration qui laisse place à l imagination et à l émotion. Autre bonne nouvelle : les courts-métrages de Boris Crevin, Nathan Bruneel et Maxime Van Malder (6ème audio-visuel) ont été retenus dans la sélection du concours Ramdam La projection des films et la remise des prix a eu lieu le mercredi 22 janvier, aux cinémas Imagix de Tournai. Félicitations aux élèves et à leur professeur, M. Delescolle. Loïc Nottet n est pas passé loin du Graal Vous l avez tous suivi sur le plateau de The Voice Belgique : félicitation à Loïc Nottet pour son brillant parcours. éditions Jets d Encre : ERAZIB RESTNOM. TOME 1 : VENGEANCE La vie de Terresa Molina bascule le jour où Nathan, son grand amour, surgit à nouveau dans sa vie. Le jeune homme lui révèle qu elle a été adoptée et qu il est venu la chercher pour la présenter à sa véritable famille. Cette dernière est tout sauf ordinaire : elle appartient à un peuple d enchanteurs, les Erazib Restnom, dont l adolescente est la princesse héritière. Mais le trône est également convoité par son oncle Géraud, un homme aussi cruel que diabolique Lindsay De Moor signe un roman fantastique résolument moderne, où le romantisme et le fantastique s enlacent étroitement au gré de multiples rebondissements. Née le 9 septembre 1999 à Gosselies, en Belgique, Lindsay De Moor vit actuellement à Courcelles avec sa famille. Étudiante passionnée de littérature, elle emploie son temps libre à lire et à écrire. Triplement médaillée! Amélie Delainte, élève de 4ème Arts d Expression, a obtenu trois médailles d or au Concours International de Danse de Lyon, les 26 et 27 avril 2014 Une médaille d or en danse classique, une en jazz et une, à l unanimité, en danse contemporaine. GPH abonde en talents! Zatopek Urban Tour Mme Moinil La Team GPH au Zatopek Urban Tour, presqu au grand complet... Merci à tous les participants, professeurs et Il avait depuis longtemps marqué ses professeurs d Art par son talent et son engagement dans ses travaux. Nous ne pouvons que lui souhaiter de poursuivre dans la voie artistique pour exprimer son très grand talent dans de nombreux domaines. Un premier roman pour Lindsay De Moor Lindsay De Moor, élève de 3ème Classique de l école, vient de publier son premier roman, aux 10 GPH Contacts Juin 2014

13 élèves! Mention spéciale à Julie Castreman et Marie Septroux qui, respectivement, ont gagné la médaille d argent et la médaille de bronze de leur catégorie. A l année prochaine avait choisi la Belgique pour destination. On l oublie souvent : point n est besoin d aller toujours très loin et très cher pour se dépayser et se détendre. Plusieurs professionnels avaient été invités et des stands de découverte de nos régions étaient assumés par les élèves de 6ème. Ceux de cinquièmes assuraient eux l organisation générale. Festival du Film Nature Devant des professeur, des anciens professeurs et des professionnels, les élèves de 5ème Biotechniques et de 5ème Audio-Visuel ont présenté un film fait à deux (l élève de Biotechnique pour l aspect scientifique et l élève d Audio-visuel pour l aspect cinématographique) Nul doute que les élèves de 3ème et 4ème Secrétariat- Tourisme auront été impressionnés et motivés par le travail de leurs aînés. Visite des Audio-Visuels au Musée de la Photographie Comme chaque année, les élèves de cinquième Audio-Visuel ont découvert le Musée de la Photographie de Mont-sur-Marchienne. Le jury, après délibération, déclare vainqueur La Fibre des Dieux, le film de Kevin Bultot et Alan Panduccio consacré à l alpaga. En seconde position : Les Rayures d Afrique, le film de Juliane Haubrechts et Robin Vanaudenaeren consacré au zèbre. Journée du Tourisme consacrée à la Belgique Une fois n est pas coutume, pour leur Journée du Tourisme, les élèves de 5ème et 6ème Accueil-Tourisme Occasion pour eux non seulement de s initier au travail en laboratoire argentique (à l ancienne), mais aussi de découvrir les collections permanentes de ce remarquable musée, notamment cet autoportrait de Robert Mapplethorpe actuellement également à l honneur dans une grande rétrospective au Musée Rodin et au Grand Palais (Paris) Les 5ème Agent en Acceuil-Tourisme se forment au Wan Comme chaque année, les élèves de Cinquième Agent en Accueil et en Tourisme ont suivi une journée GPH Contacts Juin

14 de formation au WAN. Leur journée de formation était centrée sur les métiers d agent check-in et a notamment consisté en une visite de l aéroport de Gosselies et de ses coulisses. mail personnelle de l école Utilisation par et pour les professeurs d un Intranet, outils de communication interne. Utilisation du bulletin électronique Connexion directe à Internet de l ensemble des classes via un réseau Wifi couvrant toute l école Utilisation d une plateforme d apprentissage interne : sites de classes, sites d enseignants, Présence active sur les réseaux sociaux Et il est certain que GPH continuera de la sorte et restera. en plein dans le TICE! Philippe Cayphas, Professeur d informatique Le WAN (Wallonie Aerotraining Network) est un centre de compétence de la Région Wallonne. C est un organisme spécialisé dans l organisation de formations à destination : des travailleurs de l industrie du secteur aéronautique (sociétés de Construction Aéronautique, de Maintenance Aéronautique ou de l Exploitation Aérienne), des demandeurs d emploi qui souhaitent rejoindre ce secteur, des étudiants et des professeurs des écoles de la Communauté Wallonie - Bruxelles offrant des orientations dans le secteur aéronautique. Une nouvelle grille automatisée à GPH Suite au travaux d élargissement du trottoir pour sécuriser le passage du métro, GPH bénéficie maintenant d une nouvelle grille. En plein dans le TICE! L Institut de la Providence de Gosselies (GPH) a toujours été conscient de l importance de l utilisation des technologies de l information et de la communication à l école (TICE). C est la raison pour laquelle des investissements importants sont régulièrement réalisés dans ce domaine. Dès 2002, l école de distinguait déjà avec le meilleur site web d une école secondaire. Cette volonté a, précédemment, maintes fois été répétée. Nous allons, cette année, mettre à disposition des élèves et de leurs enseignants une classe informatique mobile. Celle-ci sera portable, pourra équiper n importe quelle classe de l école et sera constituée de tablettes toutes connectées à Internet. Il s agit là du dernier investissement en date, mais saviez-vous que l école dispose déjà d un environnement technologique de pointe? Jugez plutôt Six salles d ordinateurs toutes connectées à Internet et reliées à 3 serveurs d applications, soit près de 150 ordinateurs! Cinq classes équipées d un tableau blanc interactif, support TICE de nombreux cours Plusieurs classes équipées de projecteurs et d ordinateurs multimédias Utilisation du Cloud dans une plateforme pédagogique basée sur office 365 professionnel Mise à disposition de tous les élèves d une adresse Celle-ci est automatisée dans un but de sécurisation de l école. Ouverte aux heures de début et de fin des cours, elle est aussi placée à côté d une porte dont on peut demander l ouverture grâce à un bouton d appel. Bebat Ces dernières années, au niveau du recyclage, les écoles ont joué un rôle capital en matière de sensibilisation de nos jeunes. BEBAT soutient les écoles dans leur mission d éducation pour un meilleur environnement grâce à du matériel didactique et des tonneaux de collecte pour piles usagées. Tout le monde (élèves et adultes) peut apporter à l école des piles et lampes de poche usagées et ainsi emprunter le chemin d un environnement plus propre. Les écoles participantes prennent automatiquement part au plan d épargne de BEBAT, grâce auquel elles peuvent recevoir de magnifiques cadeaux. Il serait intéressant de motiver les élèves et professeurs afin de remplir ces tonneaux le plus souvent possible. Un tonneau se trouve sur B2, près du local 12 GPH Contacts Juin 2014

15 éducateurs et deux autres au grand GPH, un en face de chez Mme Mustin aux Arcades et un autre près du studio des professeurs. GPH sur Minecraft Depuis ce vendredi, sous l initiative de Thomas Vostier, quelques élèves de 1C et 1F ont eu l idée de construire l école en «légos virtuels». Leur projet est de réaliser, dans un premier temps, le site de B2. Par après, ils pensent pouvoir représenter toute l école. Brillants au Rhéto Trophée! Au terme de trois sélections régionales réalisées à Liège, Bruxelles et Loverval, les 120 meilleures équipes étaient retenues pour la finale de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Malgré une météo en forme de douche écossaise, 720 Rhétos ont donné le meilleur d eux-mêmes pour venir à bout d un parcours (environ 20 km) tracé à travers forêts et vallées ardennaises ponctué de nombreuses épreuves sportives (kayak, VTT, tir à l arc, orientation, parcours commando). Le Rhéto Trophée est en effet l événement de l année par excellence pour de nombreux professeurs, qui ne lésinent pas sur leurs efforts pour préparer leurs étudiants : orientation, endurance et esprit d équipe sont essentiels pour se distinguer sur trois parcours très exigeants répartis entre Neufchâteau, Chiny et Herbeumont. Pour cela ils ont décidé d utiliser l interface MI- NECRAFT, sur un serveur ouvert, ce qui permet l accès à d autres élèves de l école qui voudraient s impliquer dans cette réalisatio. Gph Pub! Notre école est riche en talents de toutes sortes. Cidessous, la dernière réalisation de M. Delescolle (professeur en Audio-Visuel et ancien élève de l école) pour informer le public de nos différentes options. Un grand merci à lui et toutes nos félicitations pour la qualité de la publicité. Notre équipe s est finalement classée 33ème sur 120! (classement complet via le lien suivant : adeps.be/index.php?id=5935) Un grand bravo aux participant(e)s et leurs professeurs. Médaille de bronze! Après avoir brillé au premier trimestre en football, GPH s illustre en basket. Notre équipe a terminé 3ème du championnat interécole. Battue en demi-finale par Liège (52 26), elle s est ensuite imposée pour la 3ème et 4ème place face à Bruxelles (38 26). Un grand bravo à nos joueurs et leur coach, M. Neuwart. GPH Contacts Juin

16 Une ancienne entre à l Académie! Samedi 17 mai, le Professeur Emmanuelle Javaux sera nommée Académicienne de la classe des Sciences de l académie à Bruxelles. Née en 1967, Emmanuelle Javaux est biologiste de l Université de Liège et docteur en géologie de l université Dalhousie (Canada). Elle est également professeur ordinaire et directrice de l Unité de Paléobiogéologie, Paléobotanique, Paléopalynologie du département de géologie de l ULg, dont elle assure la présidence depuis 2009, et professeur de recherche Francqui ( ). Après des candidatures en biologie à Namur et une licence en zoologie à Liège, elle poursuivra sa formation par une année de géologie à l université Dalhousie d Halifax, au Canada, puis obtiendra un PhD en sciences de la terre dans cette même université. Elle a ensuite effectué un postdoctorat à l université Harvard, avant de revenir en Belgique dans le département AGO (Astrophysique) grâce à un mandat de retour de la politique scientifique fédérale BELSPO. et à vivre le moment présent sans avoir certains facteurs qui peuvent nous y empêcher. L Afrique est un merveilleux continent. Il est magnifique à sa manière. Il n y a pas besoin d avoir de belles routes, de grands immeubles ou bien des personnes bien habillées pour qu il soit mis en valeur. Quelques heures d avion et on se retrouve dans un autre monde. La convivialité et la politesse sont au rendez-vous. Les blancs y sont rares. Certains sont heureux de nous voir, d autres sont effrayés. La pauvreté est présente mais pour moi, ils sont plus heureux que nous car eux sont conscients Ses domaines de recherche : les premières traces de vie, l évolution de la biosphère au précambrien, la géobiologie de tapis microbiens dans des milieux extrêmes, la caractérisation de biosignatures morphologiques, ultrastructurales et micro-chimiques pour la paléobiologie et l astrobiologie, et les conditions d habitabilité planétaire. Ses recherches sont financées par un projet européen ERC «ELiTE», un PAI (Pôle d Attraction Interuniversitaire) «PLANET TOPERS», la Fondation Francqui, le FNRS, et l ULg. Spécialiste reconnue au plan mondial, Emmanuelle Javaux est très régulièrement invitée à participer à des colloques, séminaires et autres symposiums sur ses thèmes de recherche, à donner des conférences grand public, et est membre d une quinzaine de sociétés scientifiques, de réseaux de recherche internationaux dont le nouveau COST «ORIGINS», et de projets de forages continentaux internationaux (ICDP) en Russie et en Afrique du sud. Elle a présidé également la Société royale des sciences de l ULg (2009) et préside le groupe de contact «Astrobiologie» du FNRS. Séjour au Burkina Faso ; bien plus qu un simple voyage, une expérience unique! Je voulais découvrir autre chose que ce que l on connaît déjà. Apprendre à mettre le superflu de côté de la vraie valeur de la vie et du bonheur. Nous européens sommes plus que bien. Nous ne savons pas ce que ça fait d obtenir quelque chose après avoir fourni beaucoup d efforts. Il est difficile pour nous d imaginer notre vie sans technologie, grandes maisons, les sanitaires... L égalité n est pas présente partout. Pourquoi c est nous qui avons tout et eux rien? Certaines personnes critiquent l Afrique en disant que ce sont des pauvres et qu ils ne font rien pour que cela change alors que loin de là! Ils sont riches à leur façon et ont beaucoup plus à offrir que nous qui possédons tout. Pour la beauté du pays, les couleurs magnifiques, je ne regrette nullement d avoir participé à ce projet. Deux années de préparation! C est ce qu il nous a fallu pour être à la hauteur de ce voyage. Nous avons eu des formations pour nous y préparer. Adèle, membre de l association DBA (Défi Belgique Afrique) nous a 14 GPH Contacts Juin 2014

17 aidés à connaître davantage ce pays. Au départ, elle nous a montré les points négatifs. La culture est tout autre que chez nous. Pour ma part, c est un autre monde que l on découvrait. Tellement de différence que j avais du mal à y croire. Lors de nos formations, nous avions fait des petits jeux. Des devinettes, des jeux de rôles, des quiz Malgré cela, je devenais peu à peu hésitante. D ailleurs il fut une période où je ne voulais plus partir à cause de ce que j avais découvert. J avais peur qu il m arrive quelque chose. Par la suite, quand a eu lieu le week-end où nous avions dormi à l école tous ensemble, j ai de nouveau changé d avis : je voulais partir à nouveau. Le groupe que nous avions était vraiment super! Je ne regrette en aucun cas mon choix. Lors de ces deux journées, je me suis rapprochée de certaines personnes. de nous voir. La bonne humeur et la convivialité étaient au rendez-vous. Nous avons appris à nous connaître et nous leur avons donné les badges que nous avions faits. Par la suite pendant la semaine nous avions les chantiers dont on devait s occuper. Du lundi au mercredi j étais au maraîchage. Il faisait très chaud et pour travailler sous une telle chaleur ce fut assez difficile. Les dames qui travaillaient avec nous rigolaient de notre manière de faire. On avait du mal à suivre le mouvement, on éclaboussait de l eau partout, on se mouillait Les correspondants que nous avions là-bas nous ont fait deux vidéos qui étaient vraiment géniales. L une où ils se présentaient tous et l autre ils nous posaient des questions à propos de divers sujets qui pouvaient les intéresser. Donc nous avions fait pareil, répondre avec des vidéos! Jean-Urbain, qui pour moi est celui qui dirigeait les opérations, nous a montré là où nous allions aller et ce que nous allions faire durant ces deux semaines. Il y avait quatre chantiers : Le maraîchage : C est là qu on cultivait les fruits et légumes, qu on arrosait les plantes et enlevait les mauvaises herbes. Economique : On suivait des cireurs de chaussures, on était plongé dans leur quotidien le temps d une ou plusieurs journées. Animation pour les enfants : On faisait des animations et des bricolages. Santé : On soignait des enfants, on observait le médecin pendant une consultation, donnait les médicaments aux dames pour leur enfants. Personnellement, j avais dans l idée de choisir le chantier animations. Mais tout compte fait, j ai pris le chantier santé. Le moment où nous fûmes dans l avion m a semblé interminable. J avais les chevilles gonflées et j avais hâte que l avion se pose. En sortant, une vague de chaleur m a effleurée et c est là que je me suis dit : La véritable expérience commence. Notre première soirée dans la capitale (Ouagadougou) fut assommante. Les heures de vol, le car, la chaleur tout m avait épuisé. J ai eu du mal à m endormir tellement qu il faisait chaud. Nous nous sommes rafraichis et sommes partis pour Koudougou, là où nous allions rester pendant une semaine. Nous avons rencontré les correspondants le jour d après. Ils étaient tous très motivés et heureux Par la suite, on aidait d autres dames à faire la cuisine. Quand les préparations furent terminées, elles nous invitaient à partager leur repas en notre compagnie. Quand nous avions fini de manger, nous rentrions et allions nous reposer. Vers 15h00 les autres arrivaient. Pendant ce temps-là, on se reposait. La chaleur est fort accablante. Une fois arrivés, les correspondants arrivaient peu de temps après. C était l occasion pour parler, communiquer avec quelqu un d une culture différente. Les sujets les plus abordés étaient pour ma part, le mariage, la polygamie, l homosexualité et les études. Quand on leur expliquait notre mentalité, ils étaient stupéfaits des différences qu il y avait. Un débat a eu lieu un jour de la semaine. Le sujet était «L égalité homme-femme». Ce fut un débat très intéressant. Leur manière de penser m a surprise même si je m attendais à ce type de réponse. On en parle entre nous européens, mais une fois que l on en parle avec un africain, les réactions sont si différentes. Pour nous les femmes, il est hors de question de s abaisser à l homme, tandis qu au Burkina, elles n ont pas le choix. Je trouve cela scandaleux. Mais je ne GPH Contacts Juin

18 juge pas, c est leur culture et je n ai pas à m y opposer. En leur compagnie, j ai passé beaucoup de moments agréables et certains que je n oublierai certainement pas. Tant d heures à parler de sujets qui sont tabous pour eux et normaux pour nous. Le fait que l homosexualité soit autorisée chez nous fut l étonnement total pour tous. Certains pensent que c est une maladie et qu il faut absolument la soigner. Quant à la polygamie pour nous c est signe d infidélité alors que pour eux c est tout à fait normal de vivre avec plusieurs femmes. Une fois de plus, je trouve cela assez spécial et personnellement, je n accepterai pas que mon mari ait plusieurs femmes. La plupart ont beaucoup d ambitions et d objectifs. Le trois quarts que j ai interrogés veulent devenir médecins ou bien travailler dans le domaine médical. Cela ne m étonne en aucun cas. viendraient à sortir. Les outils médicaux étaient tout rouillés, ils ne les lavaient sans doute pas. Ce n est pas des conditions pour une femme qui doit accoucher. Nous avons fait le tour des salles d attente, de la chambre pour accueillir une dame qui doit se faire hospitaliser. Ils ne peuvent pas la garder plus d un certain nombre de jours parce qu il y a d autres patientes et comme ils manquent fortement de place, ils n ont pas d autre choix que de limiter les nombres de jours. Les salles d attente sont comme une grande chambre pour les femmes n ayant rien de grave mais qui ont quand même besoin de repos. Elles sont toutes entassées sur des lits qui ne sont pas confortables. C est là que j ai fait la rencontre d un petit garçon vraiment adorable. Quand j ai demandé à sa maman si je pouvais le prendre dans mes bras elle m a dit oui directement. Il ne pouvait s empêcher de toucher mes cheveux, de toucher ma joue Il me faisait rire à toujours vouloir toucher mes joues et mes cheveux, on aurait dit qu il était intrigué par ce changement physique aussi grand. Il n avait pas peur et c était bien l un des seuls! Il ne voulait plus me quitter. D ailleurs j étais heureuse de pouvoir tenir un enfant dans les bras sans qu il ne pleure ou quoi que ce soit. D autre part, il n y avait pas que moi qui avais trouvé le bonheur au milieu des bébés J ai passé beaucoup de temps à discuter avec les filles qui étaient avec moi. Cela m a permis de me rapprocher de certaines d entre elles. Le jeudi enfin. Je vais au chantier santé. En arrivant, nous nous sommes séparées en deux groupes. J étais avec Lara et Madame Pater. Ce jour-là, c était les soins pour les bébés. Nous avions donc distribué les médicaments aux mamans. Nous avons pesé des petits. Les enfants africains sont si attachants. Des grands yeux noirs qui nous regardaient avec certaines craintes. Certains n avaient pas peur de nous alors que d autres, à peine on s approchait, ils commençaient à pleurer. Je n avais qu une seule envie, c était de les prendre dans mes bras et de les serrer contre moi et les faire sourire. Je ne pouvais pas m empêcher d avoir un petit dans les bras. Ils ont de grands yeux auxquels je ne pouvais pas résister. Un peu plus tard, d autres bébés devaient se faire soigner. On les a pesés et mesurés. Quand on voulait les remettre à leur maman, ils ne voulaient plus venir dans nos bras car c est nous qui les avions fait pleurer en les mettant sur la balance et en les couchant pour les mesurer. Plus tard dans l après-midi, nous avions visité la maternité. Encore une énorme surprise! L hygiène, et le matériel sont inexistants! Horrifiée devant cette pièce où il n y avait qu une lampe et fauteuil avec un trou au milieu au cas où en accouchant des excréments La nuit de jeudi à vendredi, nous avons très mal dormi Le coq n a pas arrêté de chanter pendant toute la nuit! Ce qui a fait que nous étions très fatiguées le lendemain. Nous devions déjà partir, l envie n y était pas. Je me sentais si bien entourée de toutes ces femmes et leurs enfants. Je me sentais utile et malgré cette chaleur qui fut assez insupportable les premiers jours. Notre dernière soirée fut assez mouvementée! Nous avions été en boîte de nuit! Nous avions tous beaucoup dansé et surtout bien rigolé. Et c est là que le lendemain matin nous avions dû les quitter. Nous étions tous tristes, aucun de nous ne voulait partir. Les deux derniers jours furent riches en découverte. Nous avions visité les Pics de Saindoux. Plus on escaladait les rochers plus la vue était vraiment magnifique. 16 GPH Contacts Juin 2014

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