DIGITALISATION DE LA FORMATION, ET APRÈS

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1 DIGITALISATION DE LA FORMATION, ET APRÈS FOAD, MOOC, COOC, SPOC, FEST vers un nouveau modèle pédagogique? Quels nouveaux défis pour les opérateurs de? Marc Dennery ou

2 0 C-CAMPUS en quelques mots «Optimiser la fonction et professionnaliser les acteurs de la : tuteurs, formateurs, référents FEST, chefs de projet, responsables et directeurs de la» + de 60 clients actifs pour 1,5 M de CA + de 800 ressources digitales produites 2007 Création 8 consultants permanents, 4 partenaires CERTIFICATIONS FEST & FPA Plus de pages vues / mois de notre blog CONSEIL, BLOG, CONFERENCE CAMPUS FORMATEUR + de 1000 acteurs de la formés chaque année + de 1000 abonnés à notre Campus Formateur 2

3 1 Digitalisation, oui pas seulement Digitalisation Réglementatio n Fin du 0,9% Décret FOAD Expérimentation FEST Décret Qualité Décret Forfait parcours Nouveaux usages de la 3

4 Un peu de vocabulaire pour commencer STAGE FOAD FEST E-Learning MOOC, COOC, SPOC Classe virtuelle, webinar Réalisée dans le cadre du travail Intentionnelle, à la fois programmée et coécrite par l apprenant Accompagnée (écosystème apprenant) Formalisée, tracée et évaluée 4

5 Vous avez dit Digital Learning 5

6 2 Quel modèle pédagogique? 6

7 2 b Retour d expérience à travers le cas du FPA hrs dont 12,5 jrs présentiels sur 9 mois Accompagnement via entretiens de E-Tutorat 1) Après remise du cahier des charges sur projet fil rouge, 2) Après remise du scénario pédagogique général et de l outillage pédagogique de la, 3) Après remise du DP et de ses annexes et avant l examen final. + Echange via + téléphone autant que de besoin. E-tutorat 1 E-tutorat 2 E-tutorat 3 Evaluation en cours de : 1) conception et animation d une séquence de, 2) Analyse de pratique sur une situation-problème d un apprenant ou d un groupe d apprenants rencontrant des difficultés d apprentissages, 3) Réalisation du cahier des charges d une, etc. Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5 Atelier 6 Questionnaire + Entretien de positionnement Piloter un projet de + Apprendre à apprendre Concevoir et animer une une Accompagner les apprenants Digitaliser sa Préparer sa certification Perfectionn ement à l animation Jury de validation du titre 14h 14h 14h 14h 14h 14h Accès plateforme Campus Formateur PORTAIL CAMPUS FORMATEUR avant chaque atelier les apprenants sont invités à préparer leur en consultant le contenu du portail et après l atelier à approfondir leurs connaissances 7

8 3 Les nouveaux défis à relever 8

9 1 a Concevoir des ressources pédagogiques à profusion! Hier 7h00 de présentielle = 2h00 de DL à /hrs = /jour de présentiel Pour une offre à 25 jours de présentielle = 500 K!!! 1 besoin Aujourd hui -> demain 1 projet de conception 1 parcours de Référentiel de compétences Bibliothèques «learning nuggets» Parcours types de 9

10 1 b Concevoir des ressources pédagogiques à profusion { } La chaine de production DL et ses métiers Enjeux Activités Acteurs Expert Traiter le contenu Rassembler Structurer Référencer / compétences Identifier l objectif «Accessibilité des bases de connaissances et des référentiels» «Capacité à vulgariser» Ingénieur en pédagogie Scénariser Choisir le format «Pédagogiser» Rédiger Envisager l illustration «Pertinence des modèles de format» «convivialité des outils auteurs» «Formation des experts» Designer & Graphiste Mettre en scène Image Son Graphisme Animatique «Qualité de la Banque d assets» «Template de E-Learning et vidéo learning» «Convivialité des outils de production» Animateur communauté Diffuser Indexer Poster Flécher et mettre en valeur «convivialité du back office des plateformes» «Qualité des algorithmes des plateformes» Passer d une logique séquentielle à une logique simultanée Du face à face au côte au côte 10

11 2 Repenser les espaces-temps de Pour en finir avec la «classique» - unité d action, de lieu et de temps La salle de réinventée De la FEST à l AFEST Référent Rituels de Manager Formateur Tuteur Bases de ressources pédagogiques Pair 11

12 3 Industrialiser l individualisation «Déplacer la valeur de la : du temps de transmission de connaissance au forfait accompagnement à la réussite» Evaluation finale et certification Positionnement amont Accompagnement individuel et collectif des apprentissages Mise à disposition des activités pédagogiques Présentiel, FOAD, FEST Gestion administrative et délégation des co-financements 12

13 4 Accompagner la trans du métier de formateur Du «transmetteur de connaissance» à «l accompagnateur pédagogique» «L enseignant oralise l écrit» Michel Serres Aide au positionnement ou mise à dispositif d outils Aide à l élaboration des objectifs de développement Conseil dans le choix des activités apprenantes Fléchage vers les ressources pédagogiques Aide à la planification de l apprentissage Entretien de la motivation Feed back sur la progression et évaluation Animation de la communauté d apprentissage 13

14 Pour aller plus loin Le blog de C-CAMPUS : Le compte TWITTER : 14