PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE

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1 Psyclime Liège Programme la formation à la PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE enfants adolescents adultes Psyclimè Programme la formation pour l année académique

2 Formateurs BOBON Alexandra, psychologue, psychothérapeute familiale BRONCKART Clau, psychiatre, psychanalyste CREPIN-JACQUEMIN Anne-Françoise, psychologue, psychothérapeute, psychanalyste GILAIN Annick, psychologue, psychothérapeute, psychanalyste LAGUESSE-LELURON Jacqueline, psychologue, psychothérapeute MARTIN Michel, psychiatre, psychothérapeute, professeur à l Université Mons PETIT Jean-Pierre, psychologue, psychothérapeute RICHELLE Jacqueline, docteur en psychologie, psychothérapeute, professeur à l Université Mons WIDART Frédéric, docteur en psychopathologie et psychanalyse, psychologue, psychanalyste, psychothérapeute familial WIRTH Charles, psychiatre, psychothérapeute Organisation la formation Les recommandations prévoient que le cursus doit s étendre sur minimum années dans un même centre formation, comprendre minimum 00h théoriques et 00h pratique clinique supervisée. Le cursus est organisé en quatre modules théorico-cliniques et en quatre modules pratique clinique. Chaque année académique comprend un module chaque type. La formation théorique abor les différents domaines :. Théories sur le développement et le fonctionnement s processus psychiques. 2. Théories relatives aux psychopathologies permettant d établir s hypothèses diagnostiques. 3. Compréhension d'autres approches psychothérapeutiques.. Théories du changement (à partir l étu différents courants et auteurs).. Compréhension s enjeux sociaux et culturels relatifs à la psychothérapie.. Théories d'évaluation et d'intervention. La formation pratique comprend :. Une pratique clinique (soit dans le cadre d un emploi ou d un stage). 2. De la supervision individuelle (l étudiant aura la possibilité travailler avec différents superviseurs au sa formation). 3. De la supervision en groupe (alternance superviseurs).. Un travail fin d année (cf. infra pour la scription) sera défendu vant les formateurs et les étudiants en formation. Cette présentation constituera l occasion d évaluer la progression l étudiant.. Une psychothérapie personnelle est conseillée à tous les étudiants en formation. Un carnet présence sera remis à chaque étudiant et vra être signé par les formateurs lors chaque activité. Théo + clinique Total nbr heures Ects ( Ects = 2-30h) ère année 9 + 0,2 0,2 22,2 2 ème année ,2 79,2 2,2 3 ème année ,2,2 2,2 ème année ,2 9, h 90 ECTS Psyclimè

3 er MODULE Théorico-clinique Intitulé s d heures L Inconscient 2 Le transfert et le contre-transfert 2 L appareil psychique 3 2 A. Gilain Les pulsions 2 A. Gilain + C. Bronckart Les topiques 3 2 Ch. Wirth Le narcissisme 3 F. Widart Les mécanismes défenses 2 Approche théorique à partir C. Bronckart 0 d'un cas clinique + F. Widart L angoisse 8 2 C. Bronckart Le rêve 8 2 C. Bronckart Les stas d évolution 8 2 C. Bronckart Contexte relationnel dans le fonctionnement familial, social et institutionnel 8 A. Bobon Sensibilisation à la relation A. Bobon psychothérapeutique + Ch. Wirth - Mardi-Psy Collégialité Description Séminaire théorico-clinique organisé le quatrième mardi chaque mois à partir d octobre (hors congés scolaires). Il sera mandé aux participants présenter brièvement un texte leur choix en mettant en perspective les points forts celui-ci, d expliquer pour quelles raisons ils l ont choisi, quelles sont les questions qu il leur pose par rapport à leur pratique clinique, quelles sont les réponses qu ils y trouvent, etc. La lecture préalable du texte et la présentation permettra d alimenter une discussion entre les formateurs et les étudiants. TOTAL du nombre d heures du er module / 9 Psyclimè

4 2 ème MODULE Théorico-clinique Intitulé s L'inconscient, le transfert et le contre-transfert - Approfondissement Thérapie d enfants et d adolescents et parentalité d heure s collégialité Création du système thérapeutique 2 A. Bobon 2 Sémiologie 8 3 M. Martin 2 Approche psychodynamique s comportements criminels violents 8 3 M. Martin 2 Les névroses 2 2 Ch. Wirth 2 Les psychoses 8 2 F. Widart 2 Les états limites ou les pathologies 8 2 s limites du moi Une histoire la subjectivité : folie, sexualité et normalisation 8 3 F. Widart 3 Présentation et indications s différentes approches psychothérapeutiques 2 F. Widart Approfondissement s questions cadre A. Gilain - Mardi-Psy Collégialité TOTAL du nombre d heures du 2 ème module 9 77 / 73 Psyclimè

5 3 ème MODULE Théorico-clinique Intitulé s L'inconscient, le transfert et le contre-transfert - Approfondissement Psychanalyse jungienne 2 2 Wilfred Bion et la psychanalyse du 2 2 lien Joyce McDougall 2 2 A. Gilain J.-P. Petit Interaction / observation la 2 + C. relation mère-enfant Bronckart Evaluation critique s conditions du changement thérapeutique 2 J.-P. Petit 3 Les transmissions 8 A. Bobon J. Lacan 8 2 C. Bronckart Clinique la fin vie 8 2 C. Bronckart 3 Psychopharmacologie et psychothérapie : approche critique M. Klein A. Ferro 2 C. Bronckart + F. Widart J. Laguesse- Leluron J. Laguesse- Leluron + Ch. Wirth Thérapie d enfants et d adolescents et parentalité 8 8 collégialité D. W. Winnicott 2 2 Ch. Wirth P. Aulagnier 2 F. Widart 2 Diagnostics différentiels 0 3 F. Widart Approfondissement s questions cadre Psychologie projective : structure personnalité et fonctionnement psychique A. Gilain 3 J. Richelle - Mardi-Psy Collégialité TOTAL du nombre d heures du 3 ème module Psyclimè

6 ème MODULE Théorico-clinique Intitulé s d heures L'inconscient, le transfert et le contre-transfert - Approfondissement La médiation artistique en 8 2 psychothérapie psychanalytique La fonction psychothérapeute dans la cité 2 collégialité Thérapie d enfants et d adolescents et parentalité 2 collégialité Les névroses traumatiques 2 Histoire du mouvement psychanalytique (et systémique) 8 2 F. Widart La fonction du travail dans la construction intitaire 8 2 F. Widart et la santé mentale Aspects législatifs et déontologiques 2 La part bébé l adulte 0 2 A. Gilain 3 Le travail en réseau et le travail centré sur le patient 2 A. Bobon Evaluation critique s conditions du changement thérapeutique 2 2 J.-P. Petit Approfondissement s questions cadre A. Gilain Cure type et psychothérapie analytique 2 A. Gilain + C. Bronckart Approches psychanalytiques s 2 2 manipulations et s perversions - Mardi-Psy Collégialité TOTAL du nombre d heures du ème module Psyclimè

7 QUATRE MODULES Pratique clinique Pratique clinique d heures Pratique clinique / 20 / / Supervision groupe 20 / Description Analyse nouvelles situations selon trois pôles : la man du patient et son fonctionnement psychique le thérapeute, la manière dont il reçoit et ressent le patient l'impact du cadre travail dans lequel est adressé la man (institutions diverses, consultations cabinet...) L'analyse ces éléments permet d'envisager la forme à donner à la psychothérapie (type(s) psychothérapie(s), cadre psychothérapeutique) ainsi que les lignes travail départ. Un retour, à la séance suivante, envisage l'impact s éléments introduits par la supervision, soit dans la réalité la relation psychothérapeutique, soit dans l'élaboration que cela à suscité dans la réflexion interne l'étudiant psychothérapeute. Evaluation critique s conditions du changement thérapeutique. Supervision individuelle 2 h / TAF Travail Fin d Année 0 / / Objet Dead line Lecteurs pages Bibliographie Analyse théorico-clinique à partir d un point théorie, d un suivi thérapeutique, d un «moment» clinique, etc. Rendre le TAF par courriel 3 semaines avant la date la rentrée 2 lecteurs parmi les formateurs seront choisis au hasard Entre et 20 pages texte Times New Roman 2, interligne maximum, ; plus pages couvertures et bibliographies Etayage la réflexion sur une bibliographie appropriée Journée Exposés s TAF / 8 / Date Organisation Le quatrième mardi du mois septembre - Présentation orale vant les formateurs et l ensemble s étudiants en formation - Echange questions-réponses Psychothérapie personnelle / / / / / TOTAL du nombre d heures 82 32,2 0,2 Psyclimè