Expérimentation : Des ateliers savoirs de base par les Parrains de la Mission Locale

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1 Expérimentation : Des ateliers savoirs de base par les Parrains de la Mission Locale 9 Boulevard de Verdun ORLEANS :

2 Les Missions Locales Des structures nationales : + d un million de jeunes par an Les Ml contribuent à la mise en œuvre des politiques d insertion initiées par l Etat, la Région, les collectivités territoriales Nos moyens : Des financeurs divers : FSE, État, Conseil Régional, Conseil Général, communes adhérentes 2

3 Les missions des ML Accueillir, informer, orienter Public: Tous les jeunes de 16 à 25 ans sortis du système scolaire avec ou sans qualifications issus d'un quartier difficile ou d'une commune rurale en rupture familiale, démunis ou sans difficultés majeures un accompagnement et des solutions personnalisées. Proximité: antennes ou permanences délocalisées Construire et accompagner l insertion professionnelle et sociale des jeunes Approche globale du jeune et suivi personnalisée vers et dans l emploi Engagement contractuel et temporaire Aide à la définition du projet d insertion Suivi du parcours réalisé par un Conseiller référent 3 Développer le partenariat local et institutionnel au service des jeunes Travail en synergie avec les acteurs locaux (pôle emploi,relais-emplois, associations, entreprises ) Veille sur le contexte socio-économique et diagnostic sur les besoins des publics Adéquation des services et des prestations aux besoins des publics Animation et pilotage des dispositifs publics d insertion Conception et participation à des projets de développement local

4 Les actes professionnels en direction des jeunes Appui professionnel Emploi Formation Création d entreprise Evaluation des compétences Orientation professionnelle 4 Appui social Mobilité Logement Handicap Ressources Santé Justice Accès à la vie sociale Loisirs, sports, culture Accès aux droits, citoyenneté Vie personnelle et familiale Accès aux Nouvelles Technologies

5 La Mission Locale d Orléans Fait partie du SPE 5 Bassin d emploi (106 communes) 55 personnes Partenariat avec l agglo et les communautés de communes ou les communes (20 relais)

6 Les jeunes Mlo en 2014 En jeunes en premier accueil (2754 en 2013) jeunes suivis (6900 en 2013 soit + 8.6%).

7 Les suivis En termes de niveaux, 28.3% de VI et V bis, 35.1% de V, et 36.6% de niveau supérieur au Bac. Jeunes femmes 50.24% (51.3 en 2013)

8 L ATELIER COMPETENCES DE BASE Pourquoi la création de cet atelier? 1. La MLO accueille de plus en plus de jeunes venant d Espagne. Souvent scolarisés en Espagne à des niveaux plus au moins élevés. qui viennent d Afrique de l ouest ou subsaharienne. La plupart parle français ou anglais mais possède un niveau d écrit faible. Ils ont souvent été scolarisé mais jusqu à de petits niveaux. qui viennent des pays de l est. Leur niveau de français et faible et souvent il en est de même pour leur niveau d écrit.

9 L ATELIER COMPETENCES DE BASE 2. En parallèle: disparition de la plupart des formations accessibles au public FLE (Compétences Clés, Accès à la citoyenneté, ) Beaucoup d attente pour intégrer les VISAS 3/1 Formation linguistique OFII hors cadre CAI de moins en moins accessible faute de financement

10 L ATELIER COMPETENCES DE BASE Comment? nous nous sommes appuyé sur 1- le parrainage qui existe à la MLO. mise en relation de bénévoles issus de divers secteurs d activités avec des jeunes qui sont à la recherche d un emploi. Cet accompagnement doit permettre de trouver réponses aux difficultés que les jeunes rencontrent dans leur accès à l emploi. Ce sont donc deux parrains du réseau de parrainage de la MLO, membres de l Association Agir ABCD qui animent cet atelier: François LE GUENNEC et Frédéric MAURI

11 L ATELIER COMPETENCES DE BASE 2- le CRIA qui accompagne les parrains sur le contenu pédagogique de l atelier et qui effectue les évaluations initiales et intermédiaires du niveau des jeunes orientés sur cet atelier. (Véronique VERA)

12 Le déroulement Comment ça marche? En groupe Sur la base du volontariat des jeunes 1 atelier séparé en 2 temps, 2 interventions différentes et complémentaires

13 Le déroulement - Un atelier compréhension écrite (comme repère) : articles de presse et supports fabriqués (en utilisant des situations proches du quotidien) - Un atelier compréhension écrite et compréhension orale, production écrite et production orale (Se base sur des supports authentiques : articles de journaux, vidéos )

14 Le Plus L intérêt des supports authentiques : - Ne suppriment pas les bruits extérieurs, les interférences, - habituent les jeunes aux situations réelles - Servent aussi à l intégration, à la culture générale + des visites : médiathèque (avec Culture du cœur), CRIJ

15 Quelques chiffres 34 ateliers (2 par semaines depuis le 25/03/2015) 8 jeunes ont bénéficié ou bénéficient encore de l atelier 1 est retourné en Espagne 1 a trouvé un emploi (mission intérimaire longue) Des jeunes assidus, des jeunes qui changent de situation, des jeunes qui viennent épisodiquement

16 Bilan et réflexion Des jeunes de niveaux très différents 1 bilan intermédiaire avec le CRIA, les parrains, les conseillers et les jeunes : des progrès mais pour certains la route est longue Proposition de groupes de niveaux pour les prochaines intégrations

17 Témoignages