CLASSE DE MAÎTRE. 25 au 29 mars 2013 Abbaye Notre Dame de Vignogoul, Pignan (34)

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1 photo Laura aye ND D. Abb auphin l nogou de Vig CLASSE DE MAÎTRE «Musique médiévale et rhétorique : deux langages pour un seul souffle» Responsable pédagogique : Gisèle Clément, Maître de conférences en histoire des musiques médiévales gisele.clement@univ-montp3.fr Coordination formation continue : Anne-Sophie Grau anne-sophie.grau@univ-montp3.fr Interpréter les motets du XIIIe au début du XVe siècle : approche vocale, littéraire et historique (Manuscrit de Montpellier, Roman de Fauvel, Manuscrit de Chypre). 25 au 29 mars 2013 Abbaye Notre Dame de Vignogoul, Pignan (34) Service Universitaire Formation Continue & Apprentissage Université Paul-Valéry Montpellier 3 Route de Mende - Bât B étage Montpellier cedex sufco@univ-montp3.fr Service Universitaire Formation Continue & Apprentissage Université Paul-Valéry Montpellier 3

2 UNE CLASSE DE MAÎTRE QUI PRÉFIGURE LA CRÉATION D UN DIPLÔME D UNIVERSITÉ Cette classe de maître constitue le premier module qualifiant d un Diplôme d Université en Formation Continue destiné aux chanteurs et instrumentistes professionnels. Ce DU verra le jour dans sa forme complète durant l année universitaire 2013/2014. Il permettra aux musiciens professionnels de se spécialiser dans l approche et l interprétation des répertoires médiévaux. UNE VOIX PLURIELLE Cette formation est proposée dans le cadre du partenariat entre l Université Paul-Valéry, Montpellier III et Mora Vocis : «Une voix plurielle». Ce partenariat place le processus de création artistique au cœur de la recherche scientifique. Les chercheurs du Centre d Etudes Médiévales de Montpellier et les musiciens de l ensemble Mora Vocis travaillent ensemble MODALITÉS D INSCRIPTION autour du manuscrit «de Chypre» (Torino J.II.9). Retourner le dossier de candidature au plus tard le 15 février 2013 à MORA l adresse ci-dessous VOCIS: À la S.U.F.C.O. rencontre - Université des lieux Paul-Valéry et de leur histoire, Stage musique les chanteuses médiévale de Mora Vocis proposent une manière Route de Mende vivante de découvrir notre patrimoine architectural et musical à Montpellier Cedex 3 Contact travers Sufco l instrument : commun à tous : la voix. Les chanteuses de Anne-Sophie GRAU, chargée de mission Mora Vocis interprètent sans partition la musique vocale du Moyenanne-sophie.grau@univ-montp3.fr Âge comme la musique contemporaine. Depuis fin 2010 l ensemble est dirigé par Els Janssens-Vanmunster

3 LA FORMATION 1 2 LES APPORTS DE LA FORMATION Découverte ou perfectionnement du répertoire médiéval : le motet du XIIIe au début du XVe siècle dans le manuscrit «de Montpellier», le Roman de Fauvel, le manuscrit «de Chypre» (Torino J.II.9)... Une approche qui allie la théorie et la pratique : - Cette approche articule d une part voix parlée et voix chantée, où recherche du sens et travail sur le geste vocal se mêlent étroitement, dans une exploration à la fois rigoureuse et ludique d un répertoire à multiples facettes. - Elle articule d autre part musicologie et chant. Il s agit d envisager la musique comme un outil rhétorique au service des textes qu elle porte. - Elle s appuie enfin sur la contextualisation historique et sociale et particulièrement sur la fonction et les conditions d exécution des pièces au Moyen Âge. INTÉRÊT ARTISTIQUE L apprentissage se fera essentiel- de développer la mémoire musicale, le geste accompagnant la ligne du phrasé et sa dynamique. L accent sera mis sur la dynamique des textes, l architecture rythmique et harmonique, les couleurs vocales et la Les partitions des pièces vocales permettront d approfondir cet apprentissage. Nous conseillons aussi l utilisation d un appareil à enregistrer pour le travail personnel. Le travail vocal se déroulera en alternance collectivement et en petites formations. 3 INTÉRÊT MUSICOLOGIQUE La classe de maître propose une approche renouvelée de l univers du motet médiéval, une exploration de ses arcanes polyphoniques et de la variété de ses dessins mélodiques comme de la richesse parfois déconcertante des textes qui le constituent, aux registres contrastés et subtilement agencés, mêlant souvent les palettes sonores de différentes langues (latin et oïl). Verbe musical et verbe poétique participent ici d une même forge et l interprétation ne peut faire l économie d une telle confrontation : c est en se risquant à son tour à 3 4

4 4 une franche «rumination» des mots, à l instar des clercs du Moyen Âge pour qui la parole était toujours vocalisée et méditée indissolublement, que les musiciens d aujourd hui pourront faire émerger les sens multiples d une architecture sonore à la fois déroutante par sa complexité et étrangement familière à nos oreilles. Le travail consistera en l étude d un choix restreint de pièces abordées de manière croisée par la voix parlée et le chant. Par petits groupes, les stagiaires seront invités à explorer différentes facettes du motet (marial, courtois, satirique...) et à jouer des possibilités offertes par des procédés d écriture à la fois virtuoses et ludiques, où tout semble toujours à défaire et à reconstruire, dans une expérimentation alliant rigueur méthodologique et liberté herméneutique, travail sur les sources et appropriation subjective, histoire et création. CONTENU Répertoire choisi en fonction du Partitions, textes et traductions disponibles au préalable. LA PÉDAGOGIE 1 L APPROCHE PÉDAGOGIQUE Travail du texte en lien avec l analyse musicale : - Traduction, intertextualité, procédés rhétoriques et motifs littéraires, approche de la démarche exégétique et poétique. - Notations musicales, construction mélodique et polyphonique, procédés rhétoriques. Travail vocal en lien avec le texte : - Dire un texte en le chantant, chanter pour dire : recherche des couleurs et - former le corps et la voix en un instrument-véhicule pour le texte, tout en cherchant appui sur différentes acoustiques. - Exploration de la totalité de sa tessoprano-alto-ténor-basse). Travail instrumental en lien avec le texte : - La place de l instrumentiste en fonction du texte : accompagnateur ou véritable partenaire dans un dialogue avec le ou les chanteurs? - Recherche des couleurs et des - 5 6

5 mer en un instrument-véhicule pour le texte, tout en cherchant appui sur différentes acoustiques. Mise en jeu du répertoire dans l espace : - Conscience du corps en mouvement dans l'espace, expérimentation et exploration des résonances sonores, exercices simples et acquisition d outils chorégraphiques en lien avec la spécificité du site. - Présentation du travail du jour, ouverte au public, en fin de semaine. 2 MÉTHODE - Travail individuel et/ou en petites formations - Préparation corporelle au chant dans son rapport à l espace. - Travail collectif d'une pièce de plain-chant (couleurs vocale et instrumentale, tempérament, mise en bouche) - Travail vocal, instrumental : lecture, imitation, mémorisation - Travail des textes croisant voix parlée, voix chantée et instruments - Travail en salle et en acoustique (dans l abbatiale) + mise en situation de concert - Écoute discographique comparée - Audition de fin de stage Public visé : chanteurs et instrumentistes professionnels 3 L ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE Els Janssens-Vanmunster, chanteuse et directrice artistique de Mora Vocis. Caroline Marçot, chanteuse, Mora Vocis. Gisèle Clément, Maître de conférences en histoire des musiques médiévales. Isabelle Fabre, Maître de conférences en langue et littérature du Moyen Âge. Uri Smilansky, vielliste, flûtiste. Frédérique Villemur, Maître de conférences HDR en histoire de l art. Christine Estève, Maître de conférences en scénographie. Patrice Barthès, danseur et chorégraphe Sélection sur dossier dossier de candidature à télécharger sur : 7 8

6 PRATIQUE HORAIRES lundi/mardi : 15h-18h approche musicologique et littéraire + discussion 18h30-20h30 pratique et interprétation mercredi : 14h-18h lecture (scénographique) de l espace 18h30-20h30 pratique et interprétation jeudi : 14h-17h approche musicologique et littéraire + discussion 18h30-20h30 pratique et interprétation vendredi : 15h-16h bilan 16h-19h préparation de la restitution 20h30 restitution-concert LIEU DU STAGE Abbaye Notre Dame de Vignogoul 25 route de Saint-Georges d Orques PIGNAN (à 15 mn en voiture du centre-ville de MONTPELLIER) CALENDRIER Du lundi 25 mars au vendredi 29 mars 2013 (sous réserve d un nombre suffisant d inscriptions). TARIF D INSCRIPTION MODALITÉS D INSCRIPTION Retourner le dossier de candidature au plus tard le 15 février 2013 à l adresse ci-dessous : S.U.F.C.O. - Université Paul-Valéry Stage musique médiévale Route de Mende Montpellier Cedex 3 Contact Sufco : Anne-Sophie GRAU, chargée de mission anne-sophie.grau@univ-montp3.fr Hébergement sur place possible sur demande