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1 Sciences Physiques Liste des compétences (évaluables en vert / flous?? en bleu) Rechercher, Observer, recenser les informations extraire et organiser l information utile Je sais trouver les informations dans un document ou dans un protocole expérimental, Je sais décrire ce que je vois lors d une expérience. Je sais faire la différence entre une connaissance et une hypothèse Inf1 Inf2 Inf3 Chimie Electricité Optique Extraire d un doc. les informations relatives à : La composition de l air. La respiration (dioxygène nécessaire à la vie). La pollution atmosphérique et ses conséquences. Histoire du modèle moléculaire. Danger des combustions incomplètes. Règles de sécurité (pictogrammes). Nombreuses possibilités (démarches, expérience profs ) : présentation de la compressibilité du NO2, test CO2 Histoire de l invention de la pile. Biographie des savants qui ont donné leur nom aux unités (volt, ampère) Applications au quotidien de ce transfert énergétique. Nombreuses possibilités (démarches, expérience profs ) : expérience montrant que le courant ne s use pas Histoire de la lentille ; vitesse de la lumière. Récepteur de la vision. Transfert d énergie : absorption de la lumière par la matière et échauffement. Application au quotidien des lentilles. Défauts de l œil. Vitesse de la lumière. Nombreuses possibilités (démarches, expérience profs ) : Obtention du spectre de la lumière blanche ; utilisation des filtres et synthèse additive des couleurs ; couleurs des objets en fonction de la lumière reçue ; distinction entre les 2 types de lentilles ; défauts de l œil

2 Organiser les informations pour les utiliser Je sais dire comment varie une grandeur (augmente, diminue,...) Je sais expliquer ce que j ai compris. Je sais lire un schéma. Je sais lire un graphique ou un tableau. Inf4 Inf5 Inf6 Inf7 Mesurer des masses : masse de l air dans un ballon Argumenter en utilisant la notion de molécules pour interpréter : la compressibilité d un gaz ; les différences entre corps purs et mélanges ; les différences entre les 3 états de l eau : la conservation de la masse ; la non compressibilité de l eau ; la diffusion d un gaz dans l air ; la diffusion d un soluté dans l eau (sucre, colorant, dioxygène ) Extraire d un doc. les informations relatives à : La composition de l air (diagramme camembert ou autre) Etude des 4 lois électriques et loi d Ohm : variation de l intensité dans un circuit en série lors d ajout de dipôles ; variation de I en fonction de U pour une résistance ; variation de I (ou U) pour différentes résistances Prévoir le résultat d une mesure d intensité, de tension, de résistance en appliquant les lois électriques Expliquer qu un filtre permet d obtenir une lumière colorée par absorption d une partie du spectre visible ; expliquer la synthèse additive ; la couleur des objets ; 2 types de lentilles ; les éléments de l œil et ses défauts ; Lecture des schémas électriques Lecture des schémas d optiques Lecture de tableau de mesures lors d expériences ou pour un exercice ; graphique de proportionnalité Manipuler Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes Je sais suivre un protocole en respectant les règles de sécurité. Rea1 Combustion du carbone ; du butane Test du CO2 Lois électriques : réalisation des différents montages et des mesures correspondantes Obtention d un spectre continu en utilisant un prisme ou un réseau ; synthèse additive ; couleur des objets ;

3 Mesurer Je sais utiliser un appareil de mesure. Je sais lire une mesure avec son unité et sa précision. Rea2 Utiliser un manomètre ; une balance (électronique et son bouton Tare) ; de la verrerie graduée ; thermomètre Utiliser un multimètre (ampèremètre, voltmètre, ohmmètre ) Rea3 Masse ; volume Tension ; intensité, résistance obtention avec une lentille convergente d une image sur un écran ; obtention du foyer d une lentille convergente Construire Calculer Je sais faire un graphique ou un tableau. Je sais faire un schéma. Je sais faire un calcul Je sais utiliser une formule Rea4 Rea5 Rea6 Réalisation d un graphique camembert sous Excel (composition air ) Masse de l air. Combustion du carbone ; du butane ; test du CO2 Masse de l air (différence de masse) Tableau de mesure (tension et intensité en circuit ouvert et fermé ; tableau de mesure pour montrer la proportionnalité ) Schémas normalisés des circuits électriques Lois d additivité des intensités ou des tensions ; loi d Ohm (proportionnalité) Rea7 Formules : Lois d additivité des intensités ou des tensions ; loi d Ohm (proportionnalité) Schémas normalisés des lentilles, axe optique Calcul de la distance parcourue par la lumière Relation v=d/t Je sais poser un problème Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale Je sais, à partir d informations, poser des questions. Rais1

4 Je sais formuler une hypothèse Je sais proposer une expérience Je sais comprendre les résultats Je sais distinguer quand la réponse à la question est directe. Je sais quand la réponse nécessite une expérience. Je sais faire une liste d hypothèses. Je sais choisir parmi une liste d hypothèses lesquelles sont justifiées. Je sais proposer une expérience à partir d une liste de matériel. Je sais choisir le matériel adapté. Je sais remettre dans l ordre les étapes d un protocole. Je sais critiquer de manière positive un protocole. Je sais valider ou invalider l hypothèse. Rais2 Rais3 d exercices Etude de doc. d exercices d exercices Rais4 Rais5??? Rais6 Rais7 Rais8 Rais9 : travail de groupe ou lors de la mise en commun Rais10 : travail de groupe ou lors de la mise en commun?? : travail de commun : travail de commun Evaluable individuellement? Exercices spécifiques? : travail de commun : travail de commun Evaluable individuellement? Exercices spécifiques?

5 Je sais estimer la précision des mesures. Rais11??? Présenter Exprimer à l écrit ou l oral Je sais expliquer l origine des erreurs de mesures. Je sais généraliser pour trouver une loi universelle. Communiquer à l aide de langages ou d outils scientifiques Je sais rédiger. (expression, vocabulaire, orthographe) Je sais exprimer un résultat d une mesure ou d un calcul sous forme d une phrase simple. Je sais présenter une situation sous forme d un schéma, graphique, tableau,... Je sais expliquer les différentes étapes d une manipulation, d un calcul ou d un raisonnement. Je sais utiliser le langage scientifique Rais12??? Rais13??? Com1 Com2 Com3 Com4 Com5 Schémas normalisés de la verrerie Schémas électriques, graphiques de proportionnalité, tableau de mesures Formules des atomes et molécules ; écriture des Symboles des dipôles et des appareils de mesure ; des Schémas optiques Symboles des lentilles, axe optique

6 équations de réaction ; «lecture» d une équation notions étudiées et leur unité

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