Service d Enseignement à Distance
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- Martine Benoît
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1 Service d Enseignement à Distance MASTER 1 de PHILOSOPHIE Spécialité ETHIQUE DE LA DECISION ET GESTION DES RISQUES RELATIFS AU VIVANT MISE A JOUR AU 13 JUILLET 2012
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3 SEMESTRE 7 UE PH00140X LES PHILOSOPHIES DE LA VIE 7 ECTS COURS DE M. Paul Antoine MIQUEL : Les concepts-images de l intuition bergsonienne. Ce cours va se focaliser sur trois problèmes. Le premier prend naissance, dés le début de l œuvre de Bergson. Il s agit de la relation entre durée et espace. Il est important de noter d emblée que la question même de cette relation prend naissance dans un problème épistémologique, avant de devenir un problème métaphysique. La durée vécue est succession, et il n y a pas de succession sans une certaine forme de non simultanéité. Ce qui apparaît simultané dans l espace ne l est plus dans la durée vécue. Il y a là une relation spécifique qui n est pas réductible à la forme logique d une relation externe, et que l on peut nommer relation immanente. Il y a une immanence des vécus de conscience par lesquels la durée se caractérise. Il s agit ensuite de la relation entre ce qui est vécu par la conscience et ce qui est vécu par l univers. D un côté en effet c est en nous que la durée est vécue, mais d un autre côté nous faisons tous partie d un univers qui dure, selon deux formes vitales et matérielles. Comment comprendre ainsi la relation entre ce qui est éprouvé par la conscience et ce qui est vital dans l univers? Il s agit enfin de savoir quelle est la forme de pensée qui opère à travers cette suite d épreuves et comment elle opère. Bergson nous répond que c est l intuition. Mais comment comprendre la relation de radicale hétérogénéité en même temps que de radicale immanence entre ce que dit l intuition et ce que fait la science? L intuition ne dit rien en effet en dehors de ce que la science a fait. Elle chevauche l intelligence, et ce n est donc qu avec elle qu elle peut paradoxalement voir plus loin qu elle. Mais la science tournée vers le dehors ne peut rien sans l intuition, sans cette torsion du vouloir sur luimême, de l effort de vue sur lui-même. Il n y a pas de science sans métaphysique. Bibliographie : Henri Bergson, Essai sur les données immédiates Matière et Mémoire L évolution créatrice V. Jankélévitch, Bergson M. Capek, Bergson and Modern Physics. G. Deleuze, Le Bergsonisme F. Worms, Bergson ou les deux sens de la vie A. François, Volonté et réalité. P.A. Miquel Bergson ou l imagination métaphysique. 3
4 UE PH02141X EPISTEMOLOGIE DE LA MEDECINE ET DE LA BIOLOGIE 7 ECTS COURS DE M. Jean-Jacques MARIMBERT : Le but est de mener une réflexion sur les principes théoriques, les "obstacles épistémologiques" (Bachelard) et les problèmes qui se posent en matière de pratique médicale et de recherche en biologie. Nous envisagerons les grands axes d'une réflexion sur les théories du vivant d'une part, et, d'autre part, les conséquences de cette théorisation sur la conception et la pratique de la médecine. Nous insisterons plus sur l'épistémologie de la biologie, essentielle pour qui veut comprendre les problèmes posées à l'heure actuelle an matière de biomédecine, d'éthique médicale et de bioéthique. Le fait biologique est indissociable de l'idée de pathologie. Du biologique au pathologique, et, de là, au médical, le lien est évident. Mais, s'il est dans la nature du vivant d'être exposé au risque de la maladie ("La maladie, c'est le risque du vivant", dit Canguilhem, Écrits sur la médecine, p.35), comment inscrire, dans ce processus naturel, l'intervention d'une aide, celle de l'art du médecin? Une théorie du vivant induit une certaine conception de la maladie, et une certaine façon d'envisager le soin qu'elle réclame. Nous explorerons le rapport entre "la connaissance du vivant et la pensée de la vie", avec pour projet de mieux saisir le passage de la biologie comme science à la médecine comme art. On connaît les maladies, on soigne des malades. L'idée d'individu sera donc centrale. Il n'existe que des individus, mais, comme le montre Aristote en Métaphysique, Z 15, il n'y a pas de science de l'individu. Le médecin, lui, n'a affaire qu'à des individus. Indications bibliographiques succinctes (d'autres ouvrages et articles seront indiqués en cours ) : - La Connaissance de la vie, G. Canguilhem (Vrin poche) - Écrits sur la médecine, G. Canguilhem (Seuil) - La logique du vivant, F. Jacob (Tel, Gallimard) - Le vivant, F. Dagognet (coll. Philosophie présente, Bordas) UE PH02142X METHODOLOGIE PHILOSOPHIQUE APPLIQUEE (MEDECINE ET BIOLOGIE) 1 7 ECTS COURS DE M. Guillaume SIBERTIN-BLANC : «Pouvoir et savoir psychiatriques : Généalogie foucaldienne d'une clinique des maladies mentales» Bibliographie Référence bibliographique de base : - M. Foucault, Le Pouvoir psychiatrique. Cours au Collège de France , Paris, Gallimard/Seuil, Autres ouvrages de Foucault à consulter : - M. Foucault, Folie et déraison. Histoire de la folie à l'âge classique, Plon, 1961, rééd. Paris, Gallimard, M. Foucault, Naissance de la clinique. Une archéologie du regard médical, Paris, PUF,
5 Quelques lectures complémentaires, pour des approches différentes de problématiques proches : - Georges Canguilhem, Le Normal et le pathologique, 2ème édition, Paris, PUF, Roger Gentis, Les Murs de l'asile, Paris, Maspero, Fraco Basaglia, L Institution en négation, Seuil, Gilles Deleuze et Félix Guattari, L'Anti-Oedipe, Paris, Minuit, Robert Castel, Le Psychanalysme. L'ordre psychanalytique et le pouvoir, Paris, Maspero, Félix Guattari, Jean Oury, Tosquelles, Pratique de l'institutionnel et politique, Vigneux, Éditions Matrices, David Cooper, Psychiatrie et antipsychiatrie, Paris, Seuil, 1978 UE PH00143X SEMINAIRE METHODOLOGIQUE 1 3 ECTS COURS DE M. Guillaume SIBERTIN-BLANC : «Du philosophe médecin de la civilisation et l'idée de philosophie clinique chez Gilles Deleuze» Bibliographie : G. Deleuze, Nietzsche et la philosophie, Paris, PUF, G. Deleuze, Présentation de Sacher-Masoch, Paris, Ed. de Minuit, G. Deleuze et F. Guattari, L'Anti-Oedipe, Paris, Ed. de Minuit, 1972 : Chapitre I. G. Deleuze et F. Guattari, Mille plateaux, Paris, Ed. de Minuit, 1980 : 5ème plateau «Sur quelques régimes de signes». UE PH00144X INFORMATIQUE APPLIQUEE 3 ECTS COURS DE MME Saloua BENALI : Contenu et objectifs : Ce cours fournit à l étudiant les clés de compréhension des différents canaux de diffusion de l'information scientifique, notamment la philosophie, en se familiarisant avec des outils informatiques de plus en plus complexes. Il s agit, au-delà de certains savoir-faire techniques, d approfondir des compétences méthodologiques et une certaine capacité de réflexion à partir de questionnements en prise avec le travail universitaire. Ce cours a pour objectif de définir des stratégies de recherche d'information basées sur la compréhension et l'organisation de l'information et d'utiliser correctement les sources d'information et de permettre à l étudiant de situer le processus de recherche documentaire dans celui plus global de la méthodologie de la recherche. 5
6 SEMESTRE 8 UE PH02240X STAGE EN MILIEU MEDICAL ET RAPPORT DE STAGE 9 ECTS Stage en milieu médical et rapport de stage : Consiste en un stage court d'observation dans un contexte médical hospitalier mettant en jeu la "gestion des risques". Un rapport de stage tient lieu de mémoire en M1. UE PH02241X HISTOIRE DE LA MEDECINE 9 ECTS Cours assuré par la faculté de Médecine "Histoire et épistémologie de la médecine" (Dr. Michel RONGIÈRES) (26h) : I) Epistémologie et médecine (7h) : Qu est-ce qu une connaissance médicale? (2h) ; Histoire de l'expérimentation de l'antiquité à Claude Bernard (1h) ; L'humorisme, un système de représentation de la maladie (Dr J.-Y. Bousigue) (2h) ; Histoire culturelle des maladies (2h) II) Histoire des concepts de maladie (9h) : Histoire de la médecine hellenistique (Alexandrie, Hôpitaux) (1h) ; Histoire de la médecine arabo-musulmane (1h) ; Savoir et pratique au Moyen-Âge (2h) ; Scolastique et chirurgie (1h) ; Renaissance, anatomie et médecine (2h) ; Évolution du concept de maladie autour de la Révolution (Dr JY Bousigue) (2h) III) Histoire immédiate (10h) : L'avenir des maladies infectieuses (Pr B. Marchou) (2h) ; Histoire de la notion de gène (Pr P. Calvas) (2h) ; Hépatites virales, de l'épidémiologie à la biochimie moléculaire (Dr J.-L. Payen) (2h) ; Histoire des révolutions médicales du XXe siècle (Dr J.-Y. Bousigue )(2h) ; Maladies émergentes, le SIDA (1h) IV) Histoire des médicaments (Pr Montastruc) (1h) UE PH02242X LE SOIN ET LE SOIGNANT, PROBLEMES PRATIQUES 3 ECTS Cours assuré par la faculté de Médecine "Éthique de la procréation" (L. Bujan ; séminaire sur trois jours ; salle de réunion du groupe d'activité "Médecine de la reproduction", Hôpital Paule de Viguier, Toulouse ; secr. : ; bujan.sec@chu-toulouse.fr) 6
7 1er jour : - Pourquoi une éthique de la Reproduction? Les différentes techniques d AMP (Pr. L. Bujan) - Discussion éthique : Gestation pour Autrui, GPA (J.-P. Marc-Vergnes) - Bioéthique, AMP : Aspects législatifs (L. Bujan, M. Daudin) - Anonymat du don : quelques interrogations (Cl. Semezies) - Le secret et l anonymat dans les IAD. Quelle filiation? (J.-C. Mazzone) - Évaluation psychologique du couple dans les AMP (J.-C. Mazzone) - Un problème d'éthique : couples VIH sérodifférents et désir d'enfant (L. Bujan) - Sexualité et AMP (M. Bonal) 2e jour : - Exploration génétique d'une infertilité (G. Bourrouillou) - Maîtrise du risque génétique masculin en procréation artificielle intra-conjugale (G. Bourrouillou) - Maîtrise de l'incidence génétique en procréation artificielle avec donneur (G. Bourrouillou) - Le conseil génétique et le diagnostic prénatal (G. Bourrouillou) - La grossesse : éthique de la sage-femme à la croisée des chemins du normal et du pathologique (M. Cotto) - Le praticien face aux grossesses pathologiques (A. Duclusaud, L. Connan ) - L interruption médicale de grossesse (S. Kessler, A.- M. Rajon) - Un problème d actualité : le déni de grossesse et l infanticide (F. Navarro, A.- M. Rajon et J.P. Marc-Vergnes) 3e jour : - L embryon humain. Statut Recherche (J. Parinaud) - Cas cliniques (N. Nadjet, L. Bujan) - Reproduction humaine : le point de vue du philosophe (J.-J. Marimbert) - Conclusion (L. Bujan) UE PH00243X SEMINAIRE METHODOLOGIQUE 2 3 ECTS COURS DE M. Stéphane LEGRAND : Cours non disponible à ce jour UE PH02244X SOCIOLOGIE DU RISQUE 3 ECTS Cours assuré par l IEP Cours non disponible à ce jour UE 245 LANGUE VIVANTE OU OPTION 3 ECTS 7
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