Les contrôles de 4èmes de l année et leur correction. Plan :

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1 Les contrôles de 4èmes de l année et leur correction. 1 Plan : 1 er contrôle page 22 2 ème contrôle page 19 3 ème contrôle page 18 4 ème contrôle page 17 5 ème contrôle page 16 6 ème contrôle page 15 7 ème contrôle page 14 8 ème contrôle page 12 9 ème contrôle page ème contrôle page 9 11 ème contrôle page 8 12 ème contrôle page 7 13 ème contrôle page 4 14 ème contrôle page 3 15 ème contrôle page 2

2 15 ème contrôle 1- Ecrire la définition de : spermatozoïde : (0,5) Gamète mâle chez les animaux. gamète : (1) Cellule reproductrice sexuée. œuf : (1) Cellule résultat de la fécondation. ovule : (0,5) Gamète femelle chez les animaux (ou les végétaux à fleurs). fécondation : (1) Union, fusion, d un ovule et d un spermatozoïde. embryon : (1) Individu dont le stade de développement se situe après l œuf et avant la naissance. fœtus : (1) Nom donné à l embryon lorsqu il prend forme humaine vers la 10 ème semaine de gestation. 2 organe reproducteur : (1) Organe qui fabrique des gamètes. 2- Légender le schéma ci dessous (3) (-1 par erreur ou omission, -0,5 par faute d'orthographe) Une bonne réponse

3 14 ème contrôle 1- écrire la définition de : Ménopause : (1) Arrêt définitif du fonctionnement de l appareil reproducteur de la femme (en général vers la cinquantaine). Règles : (1) Mélange de muqueuse utérine (55%) et de sang (45% du volume). 2- Quel(s) organe(s) commande(nt) et contrôle(nt) le fonctionnement de appareils reproducteurs? (1) Le cerveau, notamment une partie appelée hypothalamus. 3- Qu'est ce que les oestrogènes, quelle conséquence a leur action? (1) Les oestrogènes sont des hormones, la conséquence de leur action est que la fille prend l aspect physique d une femme. 4- Qu'est ce que la testostérone, quelle conséquence a son action? (1) La testostérone est une hormone, la conséquence de son action est que le garçon prend l aspect physique d un homme. Remarque sur ces deux questions : ne pas confondre «prendre l aspect physique» et «devenir». 5- Quelle est la durée de fonctionnement de l'appareil reproducteur chez l'homme et la femme? (1) Chez l homme cela commence à la puberté et dure toute la vie. Chez la femme cela commence à la puberté et dure jusqu à la ménopause. 6- Que signifient les règles pour la femme qui les a? (1) Qu elle n est pas enceinte Quel est le mode de fonctionnement de l'appareil reproducteur chez l'homme et la femme? Pour la femme, préciser quelles sont les trois phases du cycle et leur durée? (3) Chez l homme, ce fonctionnement est permanent. Chez la femme, ce fonctionnement est cyclique d une durée de 28 jours, réparti en trois phases : - 1 ère phase du premier au 14 ème jour : pré ovulation (ou phase folliculaire) - 2 ème phase au 14 ème jour : ovulation - 3 ème phase du 14 ème au 28 ème jour : post ovulation (ou phase du corps jaune) Remarque : le premier jour des règles marque le premier jour du cycle, les règles ne durent que 3 à 7 jours!

4 13 ème contrôle Les erreurs fréquentes : écrire «vésicule séminaires» au lieu de «vésicules séminales», oublier les titres. Ci-dessous une bonne copie, sans oubli, sans erreur, sans faute d orthographe ni de grammaire ; c est le minimum qui est attendu pour obtenir 10/10. Remarquez les titres soulignés. 4

5 5 Ci après une autre bonne copie avec indications écrites en rouge montrant que l élève a bien retenu ce qui a été noté en classe sur le schéma : il ne faut pas confondre «organe copulatoire» et «organe reproducteur». Chez l oursin, pas d organe copulatoire et cinq organes reproducteurs!

6 6 Ci après une autre bonne copie avec indications cette fois-ci non écrites en rouge montrant que l élève a bien retenu qu il ne faut pas confondre «organe copulatoire» et «organe reproducteur». L élève a également ajouté ce qui a été noté en classe sur le schéma concernant l utérus. Mais les titres ne sont pas soulignés.

7 12 ème contrôle 1- Ecrire la définition de : Se reproduire: Donner naissance à un nouvel individu. 7 Reproduction : Fonction qui permet de se reproduire. Organe reproducteur : Organe qui fabrique des gamètes / Organe qui fabrique cellules reproductrices. Appareil reproducteur : Ensemble des organes concernés par la reproduction. Gamète : Cellule reproductrice sexuée. Spermatozoïde : Gamète mâle chez les animaux / ou / gamète des animaux mâles / (donc) / gamète de l homme. Etre majeur : Avoir atteint l'âge légal à partir duquel on considérer comme responsable civilement et civiquement. Ovaire : Organe reproducteur des animaux femelles / (donc) /organe reproducteur de la femme. 2-Ecrire dans le tableau ci-dessous le nom des organes reproducteur et des gamètes chez les animaux. Plusieurs présentations possibles, en voici deux : NOMS Homme Femme Organe reproducteur Testicule Ovaire Gamète Spermatozoïde Ovule NOMS Organe reproducteur Gamète mâle Testicule Spermatozoïde femelle Ovaire Ovule

8 11 ème contrôle 1- Ecrire la définition de : Être adulte : (1) Avoir atteint SA maturité physique et psychologique (intellectuelle). 8 Naissance : (1) Moment où le bébé sort de l'utérus maternel et commence sa vie autonome. Bébé : (1) Nom de l'être humain qui vient de naître. Enfance : (1) Période de la vie humaine qui se déroule de la naissance à la puberté. Remarque (même si cette année la confusion fut rare) : ne confondez pas "période" et "moment". Une période est le temps qui s'écoule entre deux moments. Puberté : (1) Moment où un être humain devient capable de se reproduire. Adolescence : (2) Période de la vie humaine entre la puberté à l'âge adulte au cours de laquelle se produisent des transformations physiques (aspect du corps), physiologiques (fonctionnement du corps), psychologiques (façon de penser). Être majeur : (1) C'est avoir atteint l'âge LEGAL (c'est-à-dire déterminé par la Loi) à partir duquel on considéré comme responsable civilement (par exemples : conduire une automobile, obtenir un crédit financier) et civiquement (par exemple : voter, créer une association). Remarque : il est important de préciser le lieu et l'époque car si on en change, la Loi change. Ainsi en France les femmes ne sont majeures que depuis 1944 quand elles ont obtenu le droit de voter. 2- Citer au moins deux réflexes de naissance qu on peut observer de bébé (0,5) Têter, respirer, agripper avec les doigts des mains et des pieds, marcher (attention : le bébé a le réflexe de faire les mouvements de marche mais il n'a pas encore le tonus pour se tenir debout), etc. 3- Quel est l âge de majorité en France en 2012 (0,5) 18 ans, que l on soit homme ou femme. 4- "Être adulte et être majeur c'est pareil!" cette affirmation est-elle vraie? (Expliquez pourquoi). (1) Cette affirmation est fausse. Sur le fond : "être adulte" est déterminé par la nature, la vie qu'on a ; "être majeur" est déterminé par la Loi". Suite à la remarque faite pour «être majeur», une femme française de 30 ans en 1934 est adulte, elle n est pas considérée majeure.

9 10 ème contrôle 1- Ecrire la définition de : Neurone : (1) Cellule nerveuse. 9 Synapse : (1) Zone/espace de communication entre deux neurones. Sensation : (1) Ce que détecte un organe sensoriel. Perception : (1) Ce que le cerveau interprète à partir des sensations. Substance psychoactive : (1) Substance qui agit sur le cerveau en modifiant les perceptions, l état de conscience, le comportement et dont la consommation présente le risque de devenir incontrôlée. 2- Une substance psychoactive (ou «drogue») agit sur un organe en particulier que vous nommerez et définirez par écrit. (1) Elle agit sur le cerveau, qui est un centre nerveux. 3- Légender le schéma ci-dessous. (2) (-1 par erreur/omission, -0,5 par faute d orthographe)

10 4- Regarder le dessin / l image fait(e) de plusieurs éléments qui se trouve après les questions. 10 a- Quelle est LA sensation? (ou Quelles sont LES sensations?)(1) La réponse se trouvait là (mais d autres réponses pouvaient être faites du moment qu on interprétait «pas trop» l image). En voici deux autres : b- Quelle est VOTRE perception? (1) Il s agissait d une icône d un aveugle avec sa canne et son chien guide d aveugle, mais d autres interprétations étaient évidemment possibles. Beaucoup ont interprété l image comme étant celle d un vieux qui promenait son chien (la canne étant associée à la vieillesse plutôt qu à la cécité, sans doute les élèves voient davantage de personnes âgées que mal voyantes).

11 9 ème contrôle NOM : 4e /10 1- écrire la définition de : Centre nerveux : (1) Organe qui intègre et qui traite les messages nerveux qui lui parviennent (venant des organes sensoriels) et déclenche une réaction comportementale. Cerveau : (1) Centre nerveux. Neurone : (1) Cellule nerveuse. 11 Nerf moteur : (1) Nerf qui conduit les messages nerveux d un centre nerveux à un organe effecteur. Nerf sensitif : (1) Nerf qui conduit les messages nerveux d un organe sensoriel à un centre nerveux. Organe sensoriel : (1) Organe qui détecte une variation dans le milieu extérieur ou à l intérieur de l organisme. Organe effecteur : (1) Organe qui effectue une réaction comportementale. Système nerveux : (1) Ensemble des cellules nerveuses (appelées neurones) qui conduisent des messages de nature électrochimique. 2- Sur le schéma ci-après, placer les légendes suivantes : organe(s) sensoriel(s) ; nerf sensitif ; centre(s) nerveux ; nerf moteur ; organe(s) effecteur(s) (2) (-1 par erreur, -0,5 par faute d'orthographe). Un seul élève a fait la réponse attendue en indiquant la main gauche comme organe effecteur qui va saisir le ballon. Cela mérite bien un point en plus (même si «nerf moteur» aurait pu être placé sous «nerf cubital»).

12 Deux autres copies où la réponse est bonne : 12

13 8 ème contrôle 1- Ecrire la définition de : Neurone : (1) Cellule nerveuse. 13 Nerf : (1) Neurones assemblés en fibre. Ou : fibre de neurones. Organe sensoriel : (1) Organe qui détecte une variation dans le milieu extérieur ou à l intérieur de l organisme. Remarque : attention au vocabulaire, certains élèves écrivent «vibration» au lieu de «variation» ; et écrivent «repérer» au lieu de «détecter». Centre nerveux : (1) Organe qui intègre et qui traite les messages nerveux qui lui parviennent (venant des organes sensoriels) et déclenche une réaction comportementale. Système nerveux : (1) Ensemble des cellules nerveuses (appelées neurones) qui conduisent des messages de nature électrochimique. Remarque ; attention à bien lire l énoncé, certains élève ont confondu «centre» et «système». 2- Compléter le tableau suivant : (3) (-1 par erreur/omission) Organe sensoriel Sens Ce qui est détecté Œil Vision Les ondes lumineuses. Langue (papilles gustatives) Goût Les substances chimiques dans la bouche / sur la langue Peau Toucher La pression Nez Odorat Les substances chimiques dans l air Oreille Audition Les ondes sonores 3- Donner un exemple d organe sensoriel : (0,5) Il suffit de «piocher» dans la liste du tableau ci-dessus. 4- Existe-t-il d autres «sens» que ceux écrits dans le tableau, donner un exemple. (0,5) Par exemple le sens de l équilibre. 5- Le cerveau est un centre nerveux, quels sont ses rôles premiers? (1) Intégrer et traiter les messages nerveux qui lui parviennent (venant des organes sensoriels) et déclencher une réaction comportementale. (Il suffisait de reprendre les termes de la définition).

14 7 ème contrôle (-0,5 si le mot «Terre» est écrit sans «T» majuscule ; -0,5 si le mot «planète» contient 2 «t») 1- écrire la définition de : Plaque lithosphérique : (1) Zone de la croûte aux frontières de laquelle se situent volcans et séismes. 14 Zone à risque : (1) Région où un risque de catastrophe a de grandes probabilités de se produire. Remarque : c est une définition générale qui concerne n importe quel risque. La vallée de Seine est une zone à risque d inondations ; pour les risques liés aux phénomènes géologiques, les zones à risque sont les frontières des plaques. Terre : (0,5) Planète. Croûte : (0,5) Surface solide de la Terre. 2- Que trouve t on aux frontières de la plaque des Caraïbes (ou plaque des Antilles)? (0,5) Des volcans et des séismes (puisque ce sont les frontières d une plaque et que la définition dit qu il y a des volcans et des séismes aux frontières d une plaque). 3- Pourquoi y-a-t il des séismes et des volcans en Alaska? (0,5) Parce qu on est à la frontière de plaques lithosphériques. 4- Quels sont les trois phénomènes géologiques qui présentent un risque de catastrophe pour les humains? (1) Séismes, éruptions volcaniques, glissements de terrain (c est écrit dans la question n 7). 5- Que peut-on prévoir concernant ces risques de catastrophe? (2) * Comment? on sait comment se déroulent les séismes, éruptions volcaniques et glissements de terrain. * Où? dans les zones à risque, aux frontières des plaque. * Quand? on ne le sait jamais ; sauf exception comme pour les éruptions du Piton de la Fournaise prévisibles parce qu on a installé des batteries de capteurs sismiques permettant de détecter la montée du magma qui fait craquer les roches dans lesquelles il s insére. 6- En quoi consiste la prévention (vis-à-vis de ces risques ou d autres)? Quelle est la première chose à faire en prévention? (2) On ne peut empêcher certains risques de survenir, on peut juste limiter les dégâts en agissant AVANT que l accident ou la catastrophe ne survienne, c est ce qu on appelle faire de la prévention. La première chose à faire en matière de prévention est l information. 7- Des zones à haut risque lié à un phénomène géologique (séisme, éruption volcanique, glissement de terrain) sont très peuplées, comme la Méditerranée par exemple ; comment l explique t on? (1) Parce que les avantages permanents sont supérieurs aux inconvénients épisodiques d une catastrophe. Ainsi, on sait que le Vésuve a détruit Pompéi, cela n a pas empêché les humains de vivre en grand nombre autour de ce volcan depuis 2000 ans.

15 6 ème contrôle (-0,5 si le mot «Terre» est écrit sans «T» majuscule) 1- écrire la définition de : Echelle de Richter : Echelle de mesure de l énergie dégagée par un séisme, l énergie dégagée lors d un séisme s appelle la magnitude ; donc on peut aussi écrire : échelle de mesure de la magnitude. Croûte : (1) Surface solide de la Terre. Plaque lithosphérique : (1) Zone de la croûte aux frontières de laquelle se situent volcans et séismes. Terre : (0,5) Planète. 2- Que trouve t on aux frontières de la plaque des Philippines? (1) Des volcans et des séismes. 3- Pourquoi trouve t on des volcans et y a-t-il des séismes en Islande? (1) Parce que cette île est à la frontière de plaques lithosphériques. Remarque : il n y avait qu UNE question, pas deux. 4- Quelles sont les trois sortes de mouvements qui peuvent exister entre plaques? (1,5) Ecartement, rapprochement, coulissement. 5- Quelle est la caractéristique de l échelle de Richter? (1) On augmente de «un» sur l échelle de Richter lorsque l énergie dégagée est dix fois plus importante. 6- Voici trois séismes avec leur magnitude : Iran, 1968, magnitude 7,3 Sumatra, 2004, magnitude 9,3 Tonga, 2006, magnitude 8,3 En justifiant vos réponses, que pouvez vous affirmer concernant ces séismes? (2) Il convient de bien avoir assimilé la caractéristique de l échelle de Richter et de remarquer que 7,3 + 1 = 8,3 8,3 + 1 = 9,3 7,3 + 2 = 9,3 Donc le séisme des Tonga a dégagé 10 fois plus d énergie que celui d Iran, le séisme de Sumatra a dégagé 10 fois plus d énergie que celui des Tonga, le séisme de Sumatra a dégagé 100 fois plus d énergie que celui d Iran. (10 x 10 = 100) 15

16 5 ème contrôle écrire la définition de : Séisme : (1) Mouvement bref du sol dû à l'arrivée d'ondes de vibration issues du foyer du séisme. 16 Epicentre d'un séisme : (1) Endroit, en surface, à la verticale du foyer. Foyer d'un séisme : (1) Endroit, en profondeur, où se situe l'origine du séisme. Onde sismique : (1) Vibration qui se propage lors d un séisme. Terre : (0,5) Planète. 2- Qu'est ce qui fait que le magma s'élève depuis l'intérieur de la Terre? (1) Des forces supérieures et opposées à celle de l attraction de la Terre. 3- Que peut-on observer et déduire de la répartition des volcans? (2) Ils ne sont pas répartis pas au hasard mais selon des alignements, des chaînes volcaniques. Il y a une explication à cette répartition. Une grande partie des volcans est localisée sous la mer. 4- Faire le schéma légendé simplifié d'un séisme. (2,5)(-1 par erreur ou omission ; -0,5 par faute d'orthographe) (vous pouvez le faire derrière)

17 4 ème contrôle Ecrire la définition de : Remarquer qu'il s agit de révision de définitions déjà données au précédent contrôle. Volcanisme : (1) Phénomène par lequel du magma parvient en surface de la Terre. 17 Volcan : (1,5) Lieu à la surface de la Terre d où s échappent du magma et des gaz chauds, soit à l air libre (10% des cas) soit sous l eau (90% des cas). Magma : (1) Matière minérale en fusion. Lave : (1) Nom donné au magma lorsqu il s écoule. 2- Quelles sont les deux grandes catégories d'éruptions volcaniques? (indiquer leurs proportions respectives) (1,5) Éruptions sous marines (90%) et éruptions à l air libre (10%) 3- Quels sont les deux types d'éruptions volcaniques à l'air libre, pour chaque type donnez en une description rapide et un exemple géographique, (2) Éruption effusive, émissions de lave(s), exemples : le Piton de la Fournaise, l Etna. Éruption explosive, émissions de nuées ardentes/coulées pyroclastiques, exemples : le Mont Saint Helens, le Vésuve. 4- Quel est le moteur d'une éruption volcanique? Dans quel cas l'éruption est-elle effusive, dans quel cas est-elle explosive? (2) La pression des gaz dissous dans le magma est le moteur d'une éruption volcanique (rappel de cours : un moteur, c est ce qui met en mouvement). Remarque : ne pas confondre l origine d une éruption et l origine du volcanisme : une partie de l énergie produite à l intérieur de la Terre s évacue grâce au volcanisme. L éruption est effusive quand le magma est traversé facilement par les gaz (car il est très fluide -> il s écoule facilement). L éruption est explosive quand le magma empêche les gaz de le traverser (car il est très visqueux - > il ne s écoule pas facilement), leur pression s accumule, et à un moment donné, leur pression accumulée provoque l explosion.

18 3 ème contrôle (-0,5 si le mot Terre est écrit sans «T» majuscule) 1- Qu est ce que la Terre, quel est son âge, quel est son rayon approché et son périmètre à l équateur? (2) La Terre est une planète âgée de 4,5 milliards d années (+ ou 0,5 milliard d années), son rayon approché à l équateur est de 6 400km et son périmètre de km. 2- Écrire la définition de : Volcan : (1,5) Lieu à la surface de la Terre d où s échappent du magma et des gaz chauds, soit à l air libre (10% des cas) soit sous l eau (90% des cas). Appareil volcanique : (1) Structure essentiellement souterraine de fissures et de cheminées où circule du magma. Magma : (1) Matière minérale en fusion (du grec ancien = pâte). Lave : (1) Nom donné au magma lorsqu il s écoule (du latin «lava» = couler). Volcanisme : (1) Phénomène par lequel du magma parvient en surface de la Terre. 3- Où se localise la majorité des volcans? (0,5) Sous l eau (dans les océans). 4- Citer deux manifestations du fait que la Terre produit de l énergie. (0,5 Les éruptions volcaniques et les séismes. 5- Légender le schéma d un appareil volcanique avec éruption à l air libre ci-dessous en indiquant ce que désigne chaque flèche. (2) (-1 par erreur ou omission, -0,5 par faute d orthographe) Un extrait d une copie d élève pour la correction : 18

19 2 ème contrôle (-0,5 si le mot Terre est écrit sans «T» majuscule) (Hélas, il y a toujours des élèves étourdis qui l oublient) Qu est ce que la Terre? (1) Une planète 2- Quel est l âge de la Terre? (1,5) 4,5 milliards d années + ou 0,5 milliard d années (on n oublie pas la marge d erreur, ni l unité de mesure : les années). 3- Quel est le rayon approché de la Terre à l équateur? (1) km. La réponse 6 380km est acceptée puisque c est le rayon à l équateur ; 6 360km est le rayon aux pôles (celui des méridiens, pas de l équateur). 4- Quel est le périmètre approché de la Terre à l équateur? (1) km. 5- Quelle est la forme de vie majoritaire sur Terre depuis 3,8 milliards d années? (1) La vie microbienne, microscopique (qu on ne peut voir qu avec un microscope). Les ancêtres des humains n apparaissent qu il y a 7 millions d années, et ils n avaient pas notre aspect (ni notre mode de vie). 6- Quelle est la distance Soleil-Terre? (1) km. (On n oublie pas l unité de mesure). 7- Qu étudie la géologie? (0,5) La Terre. Il est rappelé que la géologie est la «science qui étudie la Terre», pas la «science de la science qui étudie la Terre». 8- Dans quelle direction tourne la Terre sur elle même et en combien de temps? (1,5) Vers l est, en 24 heures (en réalité 23h56mn). Cette question est censée préparer celle qui suit. 9-Voici une image de la Terre vue du pôle nord, le Soleil est schématisé à droite. Indiquer le sens de rotation de la Terre à l aide d une flèche (0,5) ; indiquer par un trait de couleur la distance parcourue par un objet sur le périmètre de l équateur (le petit bonhomme à droite) (1) Quelques réponses ci après. La flèche est à orienter vers l est on peut la tracer par rapport à l Europe repérable sur l image. Le trait doit être au plus près de l équateur, ici le périmètre de l image circulaire.

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22 1 er contrôle (vous répondez sur la feuille ; -0,5 si le mot Terre est écrit sans «T» majuscule) Les flèches qui parsèment les réponses sont là pour vous montrer que les réponses se retrouvent dans l énoncé lui-même où dans les réponses d autres questions. 1- Qu est ce que la Terre? (1) Une planète Qu est ce que le Soleil? (1) Une étoile. 3- Qu est ce que la géologie? (1) La science qui étudie la Terre, les phénomènes qui s y déroulent en surface et en profondeur. (Attention à la grammaire pour les parties soulignées écrites en gras). 4- Qu étudie t on en Géologie? (1) La Terre. Attention à l expression écrite : on n étudie pas «la science qui étudie la Terre», on étudie «la Terre» (tout court). Ecrire «la géologie étudie la science qui étudie la Terre» revient à écrire que «la science (logie) étudie la science qui étudie la Terre». 5- Quelle est la distance Soleil-Terre? (1) km (on n oublie pas l unité de mesure) (on espace bien ses chiffres par groupes de trois pour éviter d ajouter un zéro ou en oublier un). 6- Quel est le rayon de la Terre à l équateur? (1) km. Cette valeur est approchée puisqu on voit en cours que le rayon exact à l équateur est km. 7- Que signifie «Géo»? (1) Terre. 8- Donner l exemple d une planète ou résident les humains. (0,5) La Terre. Remarque : si vous reprenez l énoncé de la question, cela risque de poser un soucis. Si vous répondez : «l exemple d une planète où résident les humains est la Terre», vous supposez qu il existe une autre planète où vivent les humains. Il faut savoir différencier et utiliser les articles indéfinis (un, une, des) et les articles définis (le, la les). 9- Donner un exemple d étoile. (0,5) Le Soleil. 10- Traduire le mot «Terre» en grec antique. (1) Géo. Racine grecque qu on retrouve dans géométrie, géographie, satellite géostationnaire, géolocalisation, etc. 11- Si vous creusiez jusqu au centre de la Terre, quelle distance parcoureriez vous? (1) km.