AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME FICHE ACTEUR

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1 AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME GROUPE ESC TROYES / ADPS EMPLOI 18 avenue des Lombards, 10000, Troyes, Grand Est Tel: Fax: FICHE ACTEUR : Michael NOBLOT DIRECTEUR: Isidore KASSONGO RÉFÉRENT ILLETTRISME: Christine DE SMET L'Association a pour objet de promouvoir et développer la formation professionnelle et la promotion sociale, dans le cadre : 1. de la législation applicable à la formation professionnelle continue, qu'il s'agisse : de réaliser des actions de formation, soit à l'aide de ses propres moyens, soit avec l'aide d'organismes extérieurs, de développer les services de conseil aux entreprises notamment en matière d'analyse des besoins de formation, d'assister les entreprises notamment dans l'élaboration et la mise en œuvre des plans de formation. 2. de la promotion sociale, celle-ci étant définie comme l'ensemble des moyens de formation de quelque nature qu'elle soit, à n'importe quel niveau qu'elle se situe, des personnes déjà engagées dans la vie professionnelle, l'association ayant pour but de faciliter par tous moyens en sa possession la mise en œuvre d'actions de formation professionnelle et de promotion sociale engagées par des organismes publics ou privés dans le cadre de la législation en vigueur. 3. de l'organisation de stages de formation des travailleurs sans emploi et de la gestion des actions de formation en alternance, et plus généralement, de la législation applicable à la formation conventionnée, en direction des jeunes âgés de 16 à 25 ans, des adultes demandeurs d'emploi. FICHE QUALITÉ EFFECTIF DE L'ORGANISME 90 MOBILITÉ NATIONALE

2 EXPÉRIENCE DE L ORGANISME NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS PROFESSIONNELS, ETC) Dispositif TONIC Degrés 1, 2 et 3 de l'anlci LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU Degrés 1, 2 et 3 de l'anlci LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME 10 LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS Formation de formateur Bac+2 Habilitations ANALYSE DES BESOINS DE L ENTREPRISE ET DES SALARIÉS UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE

3 NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES CLIENTES Prospections et rendez-vous Chargé de relation entreprise NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE (RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L ILLETTRISME EN ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ?) Entretiens individuels pour le diagnostic Dossier stagiaire Livret stagiaire NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS STAGIAIRES Positionnement Compétences Clés Tests psychotechniques (DAT5, NV7...) NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L ENTREPRISE?

4 DÉROULEMENT DE LA FORMATION AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L ENTREPRISE POUR DISPENSER LA FORMATION? Mobilité des formateurs sur la Région NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS Mise en situation Atelier technique Plateau technique Apprentissage expérientiel MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET L ENCADREMENT DE L ENTREPRISE LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION Plateforme LMS Projet Voltaire Partage de fichiers sur Internet Alternance

5 LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE Compréhension écrite Production écrite Production orale Mathématiques NOS MODALITÉS D ÉLABORATION DE RAPPORTS D ÉTAPE À L ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES Par sur le rythme des l'apprentissage, les modules réalisés et l'évolution NOS MODALITÉS D ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU POSITIONNEMENT Evaluation formative et sommative RÉSEAU ET PARTENARIAT AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES? SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS D APPRENTISSAGE? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS ET/OU D ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE? Analyse des pratiques et mutualisation des supports via des réunions AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME EN ENTREPRISE? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À UNE FORMATION À L UTILISATION DU RCCSP?

6 APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D ORGANISMES DE FORMATION? Réseau Negoventis - CCI DISPOSONS-NOUS D UN LABEL PARTICULIER OU D UNE CERTIFICATION QUALITÉ? NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION 10 - Aube, 51 - Marne, 52 - Haute-Marne DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION? VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION?