Les arts du cirque. Lycée Le Garros - auch. Journée portes ouvertes 12 mars 2016

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Sandrine Bellefleur
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1 Les arts du cirque Lycée Le Garros - auch Journée portes ouvertes 12 mars 2016

2 organisation pédagogique

3 L équipe pédagogique de l option «arts du cirque» L équipe pédagogique est composée de : Pour Le Lycée Christophe Cuq EPS et coordinateur de l enseignement Eric Dhalluin EPS Gilles Gonzalez - EPS Nadine Miltat - Lettres Corinne Nicolas Histoire/Géographie Christiane Garrabos Histoire/Géographie Laurence Corbion Espagnol Sylvie Dastugue Sciences Cathy Malet Professeur documentaliste Guillaume Rumeau - Professeur documentaliste Pour CIRCa Laure Baqué Secrétaire Générale Artistes intervenants selon un planning défini avec CIRCa Pour l école de cirque du Pop Circus Damien Supiot Directeur pédagogique

L APPROCHE CULTURELLE SECONDE 2h Equipe pédagogique Christiane Garrabos Histoire/Géographie Laurence Corbion Espagnol Laure Baqué CIRCa Artistes intervenants selon un planning proposé par CIRCa Le

4 L APPROCHE CULTURELLE SECONDE 2h Equipe pédagogique Christiane Garrabos Histoire/Géographie Laurence Corbion Espagnol Laure Baqué CIRCa Artistes intervenants selon un planning proposé par CIRCa Le Programme Approche sensible et analyse des spectacles de cirque dans la diversité de leurs formes pour enrichir les connaissances des élèves du spectacle vivant et de l histoire du cirque. Etude des relations privilégiées entre les arts littéraires, circassiens, graphiques et chorégraphiques. Les grandes étapes de l'histoire du cirque Cirque traditionnel et cirque contemporain Evolution des affiches de cirque Les relations entre la danse et le cirque Les différentes familles de cirque La figure du clown Les différentes composantes de la scène Initiation à la tenue du carnet de bord Initiation à l analyse de spectacles Cirque et cinéma : projection et analyse de 2 films

LA PRATIQUE ARTISTIQUE SECONDE 4h Equipe pédagogique Christophe Cuq EPS Gilles Gonzalez EPS Sylvie Dastugue Sciences Damien Supiot Responsable pédagogique Pop Circus Artistes

Découverte et perfectionnement dans les différentes familles de cirque (aérien, équilibre, acrobatie, manipulation d objets). Créations et présentations publiques.

5 LA PRATIQUE ARTISTIQUE SECONDE 4h Equipe pédagogique Christophe Cuq EPS Gilles Gonzalez EPS Sylvie Dastugue Sciences Damien Supiot Responsable pédagogique Pop Circus Artistes intervenants selon un planning proposé par CIRCa Le Programme Acquisition des savoir-faire fondamentaux et apprentissage des bases acrobatiques, du jeu d acteur, de la danse. Découverte et perfectionnement dans les différentes familles de cirque (aérien, équilibre, acrobatie, manipulation d objets). Créations et présentations publiques. 2,5h/semaine à l Ecole de cirque du Pop Circus Découverte des différentes familles de cirque et perfectionnement dans les disciplines. 1,5h/semaine au Lycée Le Garros (par cycle) Préparation physique Acrobatie Danse

LE PARCOURS DE SPECTATEUR Le parcours culturel Journal de Bord

découvrir des œuvres à l occasion de sorties aux spectacles et à

Objectifs Favoriser le développement d un regard critique, l

critique, former le jugement et offrir aux élèves des références

Découverte de 10 spectacles par an sur la saison culturelle de

6 LE PARCOURS DE SPECTATEUR Le parcours culturel Journal de Bord Dans le cadre de cet enseignement, il est proposé aux élèves de découvrir des œuvres à l occasion de sorties aux spectacles et à l occasion de sorties de résidence. Objectifs Favoriser le développement d un regard critique, l expression personnelle et collective pour stimuler l esprit critique, former le jugement et offrir aux élèves des références culturelles et artistiques sur la création contemporaine. Découverte de 10 spectacles par an sur la saison culturelle de CIRCa et du Festival du cirque actuel Arts du cirque / Théâtre / danse / musique Analyse des spectacles vus

L APPROCHE CULTURELLE PREMIERE L 3h Equipe pédagogique Nadine Miltat Lettres Corinne Nicolas Histoire/Géographie Laure Baqué CIRCa Artistes intervenants selon un planning proposé par CIRCa Le

7 L APPROCHE CULTURELLE PREMIERE L 3h Equipe pédagogique Nadine Miltat Lettres Corinne Nicolas Histoire/Géographie Laure Baqué CIRCa Artistes intervenants selon un planning proposé par CIRCa Le Programme Poursuite de l approche sensible et raisonnée du spectacle de cirque, pour enrichir les connaissances de l élève sur le spectacle vivant et l histoire du cirque, en établissant un dialogue avec les autres disciplines. Qu'est-ce que le cirque? Le cirque traditionnel : fruit d'une longue histoire Les lieux et les espaces du cirque aux XIXème et XXème siècles Le cirque, une histoire de familles Initiation à la tenue du carnet de bord Analyse de spectacles Travail sur la notion de chute La scénographie dans le cirque

LA PRATIQUE ARTISTIQUE PREMIERE L 5h Equipe pédagogique Christophe Cuq EPS Eric Dhalluin EPS Damien Supiot Responsable pédagogique Pop Circus Artistes intervenants selon un planning proposé par CIRCa

8 LA PRATIQUE ARTISTIQUE PREMIERE L 5h Equipe pédagogique Christophe Cuq EPS Eric Dhalluin EPS Damien Supiot Responsable pédagogique Pop Circus Artistes intervenants selon un planning proposé par CIRCa Le Programme Perfectionnement technique et artistique, en lien avec une spécialité circassienne choisie par l élève en début d année de 1ère. Poursuite du travail en acrobatie, danse et jeu d acteur, mise en scène et représentation en public. 3h/semaine à l Ecole de cirque du Pop Circus Spécialisation à une technique de cirque Démarche de création et représentations 1,5h/semaine au Lycée Le Garros (par cycle) Approfondissement des thématiques de seconde Acrobatie

LE PARCOURS DE SPECTATEUR Le parcours culturel Journal de Bord Dans le cadre de cet enseignement, il est proposé aux élèves de découvrir des œuvres à l occasion de sorties aux spectacles et à l

9 LE PARCOURS DE SPECTATEUR Le parcours culturel Journal de Bord Dans le cadre de cet enseignement, il est proposé aux élèves de découvrir des œuvres à l occasion de sorties aux spectacles et à l occasion de sorties de résidence. Objectifs Favoriser le développement d un regard critique, l expression personnelle et collective pour stimuler l esprit critique, former le jugement et offrir aux élèves des références culturelles et artistiques sur la création contemporaine. Découverte de 10 spectacles par an sur la saison culturelle de CIRCa et du Festival du Cirque actuel Arts du cirque / Théâtre / danse / musique Analyse des spectacles vus

10 APPROCHE CULTURELLE PRATIQUE ARTISTIQUE TERMINALE L 8h Pratique artistique, 5h Perfectionnement technique et artistique, en lien avec une spécialité circassienne choisie par l élève en début d année de 1ère. Poursuite du travail en acrobatie, danse et jeu d acteur, mise en scène et représentation en public. Composante culturelle, 3h Poursuite de l approche sensible et raisonnée du spectacle de cirque, pour enrichir les connaissances de l élève sur le spectacle vivant et l histoire du cirque, en établissant un dialogue avec les autres disciplines. Le journal de bord Cet outil personnalisé retrace le parcours individuel de l élève à travers des exemples de séances de travail et d expériences pédagogiques, de spectacles vus, de livres lus, d expositions visitées, de festivals suivis.

11 le partenaire culturel CIRCa

CIRCa met en œuvre ses ressources pour accompagner cet enseignement.

participent : au Festival du cirque actuel (spectacles, scènes

accueil du public ) sur l année, sorties culturelles et rencontres

master class, échanges avec des professionnels (10 sorties/an) à

les élèves sont en immersion pour des ateliers de pratique des arts

est rendue possible grâce aux actions et aux volontés conjointes de

12 CIRCa met en œuvre ses ressources pour accompagner cet enseignement. CIRCa et l option cirque A travers ce partenariat, les élèves participent : au Festival du cirque actuel (spectacles, scènes ouvertes, rencontres et échanges avec des artistes, aide sur l accueil du public ) sur l année, sorties culturelles et rencontres avec des artistes, répétitions publiques de résidences de création, master class, échanges avec des professionnels (10 sorties/an) à des séminaires qui se déroulent au CIRC où le temps d un week-end, les élèves sont en immersion pour des ateliers de pratique des arts du cirque proposés par des artistes professionnels autour de leur démarche de création. Le cadre institutionnel L Option Arts du Cirque au Lycée Le Garros est rendue possible grâce aux actions et aux volontés conjointes de l Académie de Toulouse et de la DRAC Midi-Pyrénées, qui mettent en place les moyens nécessaires à la mise en œuvre de cet enseignement

13 Les acteurs et les infrastructures de l enseignement arts du cirque

- Un ancien atelier de 200 m2 - Acquisition par le Lycée de matériel cirque (tapis, fil, jonglage,

14 Les salles cirque du Lycée Le Garros Le Lycée Le Garros s est doté d une salle spécifique équipée d un plancher pour la pratique des arts du cirque. - Un ancien atelier de 200 m2 - Acquisition par le Lycée de matériel cirque (tapis, fil, jonglage, équilibre) - Un portique pour la pratique des aériens A l étage de la salle cirque 1 salle de classe dédiée pour les cours sur l approche culturelle

Cette école développe une pédagogie originale basée sur la transmission entre les jeunes dans une démarche qui favorise la dynamique de groupe basée sur une responsabilisation des jeunes dans un

15 L école de cirque du Pop Circus Crée en 1975, l école de cirque du Pop Circus est l une des plus anciennes écoles de cirque de France. Elle est agrée à la Fédération Française des Ecoles de Cirque (FFEC) depuis Cette école développe une pédagogie originale basée sur la transmission entre les jeunes dans une démarche qui favorise la dynamique de groupe basée sur une responsabilisation des jeunes dans un esprit d évoluer ensemble. Le Pop Circus a permis a beaucoup de jeunes de trouver leurs voies. Le Pop Circus est le principal lieu de pratique du cirque pour les élèves de l option arts du cirque. Possibilité pour les élèves qui suivent l option cirque de s inscrire à l école de cirque en dehors du temps scolaire selon des créneaux définis avec l école de cirque.

16 S inscrire à l option cirque au Lycée Le Garros

17 Modalités d inscription Infos pratiques Remplir un dossier de candidature et le renvoyer à l établissement avant le 13 mai 2016 Informations générales secondes Enseignement d exploration ouvert à la candidature pour tous les élèves, sous réserve de l accord de passage du conseil de classe de 3eme. Il n est pas nécessaire d avoir déjà pratiqué le cirque. Le dossier scolaire et la fiche projet de l élève seront examinés à réception du dossier de candidature. L élève qui choisit cet enseignement est dispensé de suivre les deux autres enseignements d exploration obligatoires. Le reste du programme est identique à celui des autres classes de Seconde. Informations Premières Possibilité d intégrer directement la classe de Première L pour un élève passionné par les arts du cirque et de profil littéraire sans avoir suivi l enseignement d exploration. Hébergement Possibilité d hébergement en internat du dimanche soir au vendredi. Solutions d hébergement exceptionnelles le week-end

Contacts Lycée Le Garros Tél : 05 62 60 15 30 // email : 0320067z@ac-toulouse.fr // http://le-garros.entmip.

18 Contacts Lycée Le Garros Tél : // z@ac-toulouse.fr // CIRCa Tél : // Pop Circus Tél : //

19 «Le cirque n est pas un spectacle, c est une expérience de vie, c est une façon de voyager dans notre propre vie.» Federico Fellini «Lecirquen estpasunspectacle, c est une expérience de vie, c est une façon de voyager dans notre propre vie.» Federico Fellini

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