CDI /RAPPORT D'ACTIVITES, JUIN 2010.

Transcription

1 ACCUEIL Libre accès élèves Libre accès enseignants L activité et la fréquentation du CDI peuvent difficilement être comparées aux années précédentes en raison d un emploi du temps modifié : - suivi d un stage lourd à l IUFM d Aix par la documentaliste (30 journées de présence) - nouvelles fonctions d Ali Ahamada, lui imposant une diminution de son temps de présence au CDI. Le CDI habituellement ouvert 32 heures aux usagers, ne l a été que 25 heures en moyenne cette année. Pour cette raison, le libre accès élèves et enseignants n a pas été évalué. Groupes De même, le nombre de réservations enregistrées par les enseignants pour effectuer un travail au CDI avec leurs élèves n est pas très significatif par rapport aux années précédentes : il s élève à 327 heures (contre 550 heures en 2008/09). Constats: Les CAP, 3èmes et BAC PRO restent les trois niveaux qui fréquentent le plus le CDI avec leurs enseignants (74% des réservations). Les matières les plus représentées sont les lettres histoire géographie (dont ECJS), suivies de l enseignement professionnel et technologique. Le lycée technologique est davantage représenté dans ces statistiques : 10% contre 7 l an dernier. BTS 2% STI 6% 2GT 2% BPRO 27% PIM 16% CAP 19% Accueil groupes : répartition par niveaux 3èmes 28% GESTION Budget Répartition des dépenses : Budget initial euros. Base documentaire Livres 27% Fournitures 5% DVD 17% documents (livres, DVD ) sont enregistrés dans la base documentaire du CDI. En incluant les notices de périodiques et de sites Internet acquises auprès du CRDP de Poitiers, environ notices sont consultables à partir du logiciel PMB, en ligne sur le site du lycée depuis janvier Abonnements 51% Prêts 491 prêts enregistrés entre septembre 2009 et juin 2010, dont 330 prêts enseignants et 161 prêts élèves. 1

2 ANIMATION «Regarde moi» : Création d un spectacle contemporain sous ses différents aspects : écriture des textes, mise en œuvre scénographique, réalisation d une vidéo, création sonore, découverte du jeu théâtral, répétitions d un spectacle, représentation. o atelier mené avec 2 classes (BM2 / BEP 2 MCIG), en collaboration avec Mmes Carapessa et Montali, et Clara Le Picard, artiste et metteur en scène. o Partenaires : théâtre Montévidéo, Conseil Régional (dans le cadre d une Convention de Vie Lycéenne et Apprentie). La description du projet, le blog réalisé par une élève ainsi que la vidéo sont disponibles sur le site du lycée : (rubrique CDI / Projets) COORDINATION TICE TICE = Technologies de l Information et de la Communication pour l Education. L objectif de la formation suivie à l IUFM cette année était de former des personnes ressources capables de susciter et d animer des initiatives dans le domaine des TICE au sein de leur établissement. Les compétences visées sont de nature pédagogique et non technique. La personne concernée s engage à contribuer au développement du projet pédagogique de son établissement en tant que coordinateur TICE. Actions mises en place depuis novembre 2009 : 1/ Création du site pédagogique de l établissement - Souscription d un hébergement et réservation d un nom de domaine (donbosco-marseille.fr) - Installations des applications suivantes : - SPIP : mise en place d un site web pédagogique pour notre lycée Constat : Notre établissement ne possédait qu un «site vitrine», simple présentation du lycée, et des principales activités s y déroulant. Quelques enseignants possèdent un site personnel, lié à leur matière. Objectif : créer un espace commun de travail, d échanges, que les élèves peuvent consulter et à partir duquel ils peuvent travailler, dans ou en dehors de l établissement. Principe : création de rubriques (par matière), et de comptes associés, chaque enseignant devenant administrateur de sa rubrique. 2

3 - GRR : Gestion des réservations des ressources en ligne Objectif : simplifier la réservation des salles et du matériel pour les utilisateurs Concerne la réservation du CDI, des salles multimédia et vidéo, des vidéo projecteurs. (accès enseignants et personnels du lycée par identifiant et mot de passe) - PMB : Système Intégré de Gestion de Bibliothèque entièrement libre («logiciel documentaire») Objectif : rendre le catalogue du CDI accessible de n importe quel poste relié à Internet, dans et à l extérieur de l établissement. 2/ Constitution d un comité de pilotage TICE Objectif : définir une politique en matière de développement des TICE au sein d une entité représentative des différents utilisateurs. 3/ Présentation du site pédagogique, des nouvelles applications, et des possibilités offertes par la salle audiovisuelle (TBI) : journée pédagogique du 26/11/09. 4/ Rédaction et/ou mise à disposition de tutoriaux à destination des enseignants : GRR, PMB, TBI, salle multimédia, redimensionner des photos, mettre un article sur le site etc. Tous ces outils sont disponibles sur le site : (rubrique Outils) 5/ Rédaction des chartes d utilisation et éditoriale. 6/ Coordination de la validation du B2I : constitution des équipes, validation d items au CDI + suivi des validations profs, paramétrage du GIBII (création des comptes profs + importation des élèves dans la base). EVALUATION Fréquentation du site : Mis en ligne début décembre, le site compte visites à ce jour. Répartitions par rubrique, en % : - Cahier de textes / notes : Agenda : Calendrier : Outils : CDI : Section européenne : Disciplines : Site officiel : Formation continue : 5.5 Les principaux utilisateurs sont les professeurs qui réservent les salles via l application GRR. Certains enseignants utilisent également le site pour mettre en ligne des ressources : cours, devoirs, formulaires dans les matières techniques, et travaux d élèves pour les matières artistiques. Pour encourager la mise en ligne d informations et leur consultation par le plus grand nombre, nous préconisons de présenter le site comme le portail unique d accès aux applications utilisées par les professeurs, les élèves et les familles : Ecole Directe, Réservations, Gibii, Catalogue CDI etc. L outil pourrait être présenté en début d année aux différents utilisateurs : professeurs, élèves, familles, avec remise des codes d accès et des chartes (utilisation et éditoriale). Le site «pédagogique» a cette année fonctionné en parallèle avec le site «officiel» du lycée. L idée serait de proposer un site unique, qui servirait à la fois de présentation de l établissement, des filières et activités s y déroulant, et d outil de travail pour les professeurs et élèves. A suivre 3

4 Exemple de projet pédagogique mis en ligne : CDI /RAPPORT D'ACTIVITES, JUIN Décompte des heures réservées Salle audiovisuelle : 248 réservations (361 heures) / 30 utilisateurs Salle multimédia : 208 réservations (356 heures) / 15 utilisateurs CDI : 327 heures Validation du B2i Nombre d élèves ayant obtenu le B2i niveau collège : 60 élèves de 3èmes sur 61 inscrits. Nombre de professeurs impliqués : 11 PROJETS Tice et autres - Gestion du B2i : généraliser l utilisation de l application Gibii à l ensemble des sections - Gestion des applications GRR, Gibii, et PMB, mise à jour du site du lycée. - Favoriser l utilisation de la salle multimédia et du TBI (tutoriel, initiation ) - Inventaire matériel informatique du lycée (en cours) - Inventaire du fonds du CDI / modification et uniformisation des cotes (étiquettes à informatiser pour plus de lisibilité) - Informatisation de la gestion du prêt des manuels scolaires : le logiciel Cristal testé cette année pour les classes de seconde professionnelle nous a permis une gestion plus rigoureuse des prêts (attribution nominative des livres, édition des lettres de rappel et des factures). L objectif est aujourd hui de l utiliser pour toutes les classes dont les manuels changent à la rentrée (CAP 1, premières professionnelles, secondes générales). Condition : disposer d un ordinateur portable pour la salle B204. 4

5 Art entre autres Paroles, Musiques, Images et Rencontres Projet en lien avec l association Mp 13 (atelier Beat Box lors de la fête du lycée). En cours de rédaction Idée à développer : Création d un carnet urbain ; un carnet de séjour, de voyage, de bord à travers plusieurs disciplines (vidéo, rap/chant, Beat Box, Mao, journalisme). Ce carnet urbain pourrait s appuyer sur plusieurs médias et ainsi être porté par des supports variés (CD, DVD, papier, site ). Classes envisagées : CAP MEN-MET ou/et PRO-ELEC? Une demande de financement sera déposée auprès du Conseil Régional par le biais d une Convention de Vie Lycéenne et Apprentie. A suivre donc 5