Thème 1 - Les missions et l organisation du collège

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1 Thème 1 - Les missions et l organisation du collège La grande question : Comment fonctionne notre collège? Quel est son but? Objectifs : Vous avez déjà découvert le collège avec votre professeur principal. Nous allons voir plus en détails son fonctionnement. C est un lieu où l on travaille et où l on apprend C est un lieu où il y a des règles (le règlement intérieur : qu est-ce que c est?) C est un lieu où travaille tout une équipe d adultes qui encadrent les élèvent. Qui sont ces personnels? C est un lieu qui respecte des grands principes comme la laïcité : qu est-ce que c est? I. Ma vie au collège A. Les acteurs du collège. Consigne : Lisez les définitions pour trouver dans la grille les personnes présentes au collège D E S E R V I C E Ils surveillent les élèves en dehors des cours et animent la vie scolaire. 2- Sans eux, le collège serait sale, se dégraderait et la cantine ne fonctionnerait pas. 3- Ils représentent les élèves et parlent en leur nom. 4- Elle s occupe du Centre de Documentation et d Information (CDI) et aide les élèves dans leurs recherches. 5- Elle veille sur la santé des élèves et les écoute. 6- Il dirige le collège. 7- Il gère le budget (dépenses et recettes) du collège. 8- En trois lettres : ils s occupent de la vie scolaire et font respecter le règlement intérieur. 9- Ils enseignent différentes matières aux élèves et assurent leur suivi. 10- Elle aide les élèves à choisir leur orientation. 11- Elle seconde (aide) le principal. 12- Elle aide les élèves en cas de problèmes familiaux ou scolaires. 13- Ils viennent au collège pour apprendre et se cultiver.

2 B. Le collège, un lieu pour apprendre et pour vivre : l entrée en sixième Quelles sont mes premières impressions? 1) Quelles difficultés ont-ils rencontrés? 2) Quelles sont les différences avec la classe de CM2? 3) Qu ont-ils aimé en ce jour de rentrée? 4) Quels sont les adultes qu ils ont rencontré le jour de la rentrée? 5) Et moi en quelques mots : comment j ai vécu la rentrée?

3 CONSIGNES 1- Lisez le texte puis pour la question 1 reliez à la règle chaque paragraphe du texte à la nouveauté qu il présente. 2- Répondez aux questions 2 et 3 en construisant des phrases: utilisez la question posée pour formuler votre réponse. 1 er : La journée commence et se termine à des heures différentes. Certaines journées comportent des «trous» entre les cours : les élèves peuvent alors travailler en salle de permanence ou au CDI. Certains cours ne sont organisés qu une semaine sur deux, en demigroupe. 2 ème : Au collège, le rythme s accélère. Les professeurs répètent les phrases difficiles, mais moins qu à l école. Il faut s habituer à écrire plus vite et, petit à petit, apprendre à noter l essentiel. 3 ème : Au collège, on attend de l élève davantage de travail personnel : des recherches, des lectures. Il ne s agit pas de tout mémoriser mais de comprendre et de retenir l essentiel. Progressivement, chaque enfant apprend à s organiser selon une méthode qui lui convient. D après «L entrée en 6 ème», Guide de la rentrée 2009 ONISEP 1- Dans le 1 er paragraphe ( ) Un travail personnel plus important Dans le 2 ème paragraphe ( ) Dans le 3 ème paragraphe ( ) Un emploi du temps différent et plus compliqué qu en primaire Un rythme plus rapide qui oblige l élève à s adapter 2 Donnez la définition du mot «autonome» : 3 Citez deux raisons qui expliquent que les élèves deviennent plus autonomes au collège. Les élèves deviennent plus autonomes au collège car : Bilan : ce qu il faut bien retenir Le collège est un lieu d apprentissage, de transmission et de construction des savoirs. C est un lieu d échanges. Beaucoup de nouveautés m attendent au collège avec un espace plus grand, un emploi du temps varié, plus de matières donc plus de professeurs et des changements fréquents de salles. Dans le collège plusieurs adultes sont là pour encadrer les élèves : l équipe administrative (principal, adjointe, gestionnaire ) dirige et gère le collège tandis que l équipe pédagogique (professeurs, documentaliste ) s occupe de l éducation des élèves. Je viens au collège pour travailler et apprendre à devenir autonome.

4 II. Le collège : des droits et des devoirs Exercice 1. Le règlement intérieur Extraits du règlement intérieur d un collège 1) Scolarité des élèves. «Les élèves sont obligés de se soumettent aux horaires d enseignement définis par l emploi du temps de l établissement». 2) Vie dans l établissement. «Le collège est un lieu de travail. En conséquence, tous les élèves sont tenus d avoir une attitude et une tenue vestimentaire correctes et décentes». 3) Sécurité. «Les élèves doivent respecter l ensemble du personnel ainsi que leurs camarades. Ils sont tenus de n user d aucune violence physique ou verbale». 4) Hygiène. «Les élèves ne doivent pas cracher». «Il est interdit de boire et de manger dans les locaux». 5) Respect des autres et de soi-même. «Le respect mutuel entre adultes et élèves et des élèves entre eux, constitue un des fondements de la vie collective». 6) Sanctions. «Avertissement, blâme, exclusion» 1- Respecter les autres 2- Travailler en classe et à la maison 3- Etre écouté (e) 4- Me comporter en élève responsable 5- Etre présent(e) à tous les cours 6- Etre en sécurité 7- Voter pour l élection des délégués de classe 8- Avoir une tenue correcte 9- Recevoir une aide personnalisée en cas de difficultés (Accompagnement éducatif) 10- Recevoir une éducation J ai des droits J ai des devoirs Consignes 1- Lisez les extraits du règlement intérieur. 2- Cochez les bonnes réponses dans le tableau. 3 - Répondez aux questions en construisant des phrases : utilisez la question posée pour formuler votre réponse. Que prévoit le règlement intérieur si vous ne respectez pas les règles du collège? Donnez un exemple. Exercice 2 - Des règles pour vivre ensemble» Livre pages 290 et 291 : Itinéraire 1. Compétences : Je prélève des informations dans les documents et j argumente à l écrit. Consignes : Après avoir bien observé et lu les deux documents, répondez aux questions posées sur votre cahier d EMC. Vocabulaire : Punition : elle concerne les manquements mineurs aux obligations des élèves (retard, travail non fait ). Sanction : elle concerne des cas plus graves d atteinte aux personnes et aux biens (coups, dégradations ). Bilan. Au collège, pour vivre ensemble et respecter les autres, il faut des règles : le règlement intérieur indique mes droits et mes devoirs. Des sanctions sont prévues si je ne respecte pas les règles.

5 III. La laïcité, une valeur pour vivre ensemble Étudions ensemble la Charte de la laïcité La charte de la laïcité à l école ( Livre p. 295 : «La charte de la laïcité expliquée aux enfants» 1) Pourquoi est-il important aujourd hui de respecter la laïcité à l école? [à l oral] Exercice : La laïcité et l usage d Internet en milieu scolaire Texte 1 : la laïcité* (extrait du règlement intérieur) Le service public d éducation repose sur des valeurs et des principes spécifiques que chacun se doit de respecter dans l établissement : la gratuité, la neutralité* et la laïcité*, le devoir de tolérance* et le respect d autrui. Le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement* une appartenance religieuse est interdit [Extrait de la loi du 15 mars 2004, art. L ]. La mise en œuvre d une procédure disciplinaire est précédée d un dialogue avec l élève et éventuellement toute personne susceptible d aider à la recherche d une solution (famille ). Doc 2. La Charte informatique du collège de Gaillon-sur-Montcient (78) «Cette charte est un code de bonne conduite entre tous les utilisateurs de l informatique au collège. Elle s applique à tout utilisateurqui s engage à respecter la loi française, notamment le Code civil et la loi informatique et Liberté.» CONSIGNES 1- Lisez le texte 1 puis soulignez à la règle en rouge la phrase qui rend la laïcité obligatoire. 2- Que signifie la dernière phrase du texte 1? A l oral 3- Lisez les textes 1 et 2 puis réponds par OUI ou NON à chaque question.

6 1- Au nom de ses croyances religieuses, Sonia peut-elle refuser d aller en cours de SVT? 2- En cours d Histoire, le professeur peut-il nous faire étudier l histoire des religions? 3- Le catéchisme s'enseigne-t-il à l intérieur du collège? 4- Karine peut-elle diffuser grâce à son portable la photographie de Kevin sans son autorisation? 5- Yoann peut-il affirmer dans un SMS que Louis est un voleur? 6- Léon peut-il diffuser sur son blog des informations sur ses camarades de classe? Vocabulaire à apprendre : Charte : Ensemble de règles à respecter Laïcité : Principe de neutralité de l État par rapport à la religion ; la neutralité consiste à ne pas exprimer ni diffuser ses opinions religieuses à l école. Cela suppose de ne pas imposer ses opinions religieuses aux autres, de respecter toutes les croyances et les opinions. Neutralité : ne pas juger quelqu un ou quelque chose. Tolérance : respecter les opinions et les idées de chacun même si l on pense autrement. Ostensiblement : mettre en avant de façon trop voyante ses idées, ses croyances, ses opinions. Je construis mon bilan Construisez deux phrases en utilisant les mots-clés : Conscience, laïcité, l État, élèves, les religions. La. garantit la neutralité religieuse à l école et permet ainsi d assurer le vivre ensemble et l égalité entre les. C est le principe de séparation entre. et. (loi de 1905). Elle est basée sur la liberté de. Je dois respecter l obligation de la laïcité. Il est interdit de pratiquer ma religion et de porter un signe ou une tenue religieux visibles dans mon collège : c est la loi!