Certificat de Qualification Professionnelle «Animateur Périscolaire»

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1 Certificat de Qualification Professionnelle «Animateur Périscolaire» Dossier d inscription BOURGOIN JALLIEU Octobre 2016 Mai 2017 GRENOBLE/SAINT MARTIN D HERES Novembre 2016 Juin 2017 En partenariat avec le Centre de Gestion de l Isère Union Régionale des Francas Auvergne Rhône-Alpes 47, rue Henri Barbusse OULLINS Tel : francasra@lesfrancas.net 1

2 1) Pourquoi un CQP «Animateur périscolaire»? Le CQP animateur périscolaire a pour objectif de qualifier les animateurs travaillant sur les temps périscolaires et de valoriser l accueil périscolaire comme un temps éducatif à part entière. Ce parcours qualifiant vise à leur permettre de s adapter à la fonction et de s inscrire dans une démarche professionnelle d action. En ce sens, la formation s appuie sur une alternance forte entre le centre de formation et la structure d accueil. Cette qualification est reconnue par la convention collective de l animation. Elle est inscrite au répertoire national des certifications professionnelles et permet aux salariés une meilleure reconnaissance et valorisation en tant qu acteur éducatif ainsi qu une promotion sociale. L arrêté du 18/05/2010 précise que le titulaire d un CQP animateur périscolaire obtient de droit l UC 5: «préparer une action d animation de loisirs pour tous publics» et l UC 9 : «maitriser les outils et techniques nécessaires à la mise en œuvre d action d animation de loisirs» du BPJEPS «Loisirs Tous Publics» ainsi que l équivalence avec le BAFA. 2) Le contenu de la formation : Elle est construite autour de trois modules correspondant au référentiel donné par la branche professionnelle animation. Module de positionnement Contenus : Accueil & Information Définition de son projet professionnel et de son profil d expérience La situation d exercice professionnel, le suivi, le tuteur. Le référentiel de compétences et de certification. Situer son niveau de compétences Durée : 21 h Une partie du positionnement pourra être organisée en présence des tuteurs des stagiaires. 2

3 Module - Accueillir les publics, enfants et familles, dans des temps de loisirs périscolaires Contenus : En centre de formation : 35 heures La coéducation, le rôle de chaque acteur. Les mutations de la famille, la fonction parentale, la place de l enfant dans la famille aujourd hui. Les temps familiaux, les rythmes de vie de l enfant. Les fonctions d'un ACM, d'un accueil périscolaire. L'organisation de la vie quotidienne dans les temps périscolaires. La place des familles dans les temps de loisirs éducatifs. L'accueil et l'intégration des enfants porteurs de handicap et de leurs familles. Les éventuelles situations de maltraitance : la posture et le rôle de l'animateur. Accompagnement et suivi des stagiaires. En entreprise : 52 heures Repérage des ressources éducatives, des partenaires éducatifs. La place et le rôle de l animateur dans l équipe éducative de l accueil. L information et l implication des familles dans les temps de loisirs périscolaires. Aménagement des espaces et vie quotidienne. Réglementation et sécurité dans un accueil périscolaire. Module -Concevoir des projets d'animation Contenus : En centre de formation : 63 heures En entreprise : 60 heures Le sens du projet. La démarche de projet: projet éducatif, projet pédagogique et projet d'animation ; prise en compte des publics et de leur environnement, définition d'objectifs, planification de l'action, choix des modalités d'évaluation. La connaissance des pôles éducatifs (famille, école, temps libre). La participation des publics enfants dans une dynamique de projet. La relation aux partenaires d'action (familles, enseignants) dans une dynamique de projet. Accompagnement et suivi des stagiaires. La réalité sur le terrain. Les démarches à l œuvre. Identification du projet éducatif et pédagogique de la structure et du contexte institutionnel et règlementaire. Caractérisation des publics et de leur environnement. Construction d un projet effectif. 3

4 Module - Conduire des temps d animation périscolaires en direction des publics enfants Contenus : En centre de formation : 98 heures En entreprise : 88 heures Connaissance des publics enfants (3/12 ans), sensibilisation aux spécificités des publics préados et ados. La prise en compte de la vie quotidienne, des rythmes. La gestion d'un groupe d'enfants, la posture de l'animateur, adulte référent. Les éléments de base des phénomènes de groupe. La participation des enfants, l'accompagnement de projets d'enfants. Initiation à 4 pratiques d activités: artistiques et culturelles, physiques, scientifiques et techniques, relative à l'environnement. Approfondissement d'une des 4 pratiques d'activités (conduite et évaluation). Connaissance des principes et démarches pédagogiques. Les approches ludiques au service de l'activité. Analyse de pratiques. La réglementation des ACM. La réglementation et la sécurité des activités. L'organisation matérielle de l'activité et l'aménagement des espaces au service de la sécurité et de la prise d'initiative des publics. Accompagnement et suivi des stagiaires. Observation et analyse des publics en situation. La réalité des démarches pédagogiques. Mise en œuvre d animations de groupes. Construction de séquences mobilisant le support d'activité retenu en approfondissement. Elargissement des répertoires d'activités. Application de la réglementation. Aménager des espaces pour prendre en compte la vie quotidienne et les relations. 3) Le tutorat Conformément à l accord interprofessionnel sur la formation du 03 juillet 1991, le stagiaire sera placé sous l autorité d un responsable de la structure nommé tuteur. Celui-ci aura pour mission d accueillir, d aider, d informer, de guider le stagiaire pendant son alternance. Le tuteur devra avoir un diplôme de niveau IV dans l animation. En cas de difficulté sur la désignation du tuteur, nous pouvons construire un double tutorat, administratif et pédagogique. Le tuteur administratif pourra être celui désigné ci-dessus, le tuteur pédagogique pourra être une personne extérieure à la structure et obligatoirement détenteur d un diplôme de niveau IV dans l animation. 4

5 UC3 session 1 4) Calendrier de la formation : La période en centre de formation compte 7 heures par jour. L alternance en entreprise en animation périscolaire est calculée sur une base de 2h30 par jour. L'alternance en entreprise doit être construite sur une intervention en accueil périscolaire de 10 heures minimum par semaine le découpage indiqué est à titre indicatif et peut être différent. Pour Bourgoin Jallieu OCTOBRE NOVEMBRE DECEMBRE JANVIER FEVRIER MARS AVRIL 1 S 1 M 1 J 2h30 1 D 1 M Module 2 1 M 1 S 1 L 2 D 2 M 2 V 2h30 2 L 2 J 2h30 2 J 2 D 2 M 3 L 2h30 3 J 3 S 3 M 2h30 3 V 2h30 3 V 3 L 2h30 3 M 4 M 2h30 4 V 4 D 4 M Module 3 4 S 4 S 4 M 2h30 4 J 5 M Positionnement 5 S 5 L 2h30 5 J 2h30 5 D 5 D 5 M 5 V 6 J 2h30 6 D 6 M Module 2 6 V 2h30 6 L 2h30 6 L 2h30 6 J 2h30 6 S 7 V 2h30 7 L 2h30 7 M 2h30 7 S 7 M 2h30 7 M 2h30 7 V 2h30 7 D 8 S 8 M 2h30 8 J 2h30 8 D 8 M UC2 session1 8 M Module 1 8 S 8 L 9 D 9 M Module 2 9 V 9 L 2h30 9 J 2h30 9 J 2h30 9 D 9 M 10 L 2h30 10 J 2h30 10 S 10 M 2h30 10 V 2h30 10 V 2h30 10 L 2h30 10 M 11 M 2h30 11 V 11 D 11 M Module 2 11 S 11 S 11 M 2h30 11 J 12 M Positionnement 12 S 12 L 2h30 12 J 2h30 12 D 12 D 12 M UC1 session1 12 V 13 J 2h30 13 D 13 M 2h30 13 V 2h30 13 L 2h30 13 L 2h30 13 J 13 S 14 V 2h30 14 L 2h30 14 M Module 2 14 S 14 M 2h30 14 M 2h30 14 V 14 D 15 S 15 M 2h30 15 J 2h30 15 D 15 M Module 3 15 M Module 1 15 S 15 L 16 D 16 M Module 3 16 V 2h30 16 L 2h30 16 J 2h30 16 J 2h30 16 D 16 M 17 L 2h30 17 J 2h30 17 S 17 M 2h30 17 V 2h30 17 V 2h30 17 L 17 M 18 M 2h30 18 V 2h30 18 D 18 M Module 3 18 S 18 S 18 M 18 J 19 M Positionnement 19 S 19 L Module 2 19 J 2h30 19 D 19 D 19 M 19 V 20 J Module 1 20 D 20 M Module 1 20 V 2h30 20 L Module 1 20 L 2h30 20 J 20 S 21 V Module 2 21 L 2h30 21 M Module 2 21 S 21 M Module 3 21 M 2h30 21 V 21 D 22 S 22 M 2h30 22 J Module 3 22 D 22 M Module 3 22 M 22 S 22 L 23 D 23 M Module 3 23 V 23 L 2h30 23 J Module 3 23 J 2h30 23 D 23 M 24 L Module 3 24 J 2h30 24 S 24 M 2h30 24 V Module 3 24 V 2h30 24 L 24 M 25 M Module 3 25 V 2h30 25 D 25 M Module 3 25 S 25 S 25 M 25 J 26 M Module 2 26 S 26 L 26 J 2h30 26 D 26 D 26 M 26 V 27 J 27 D 27 M 27 V 2h30 27 L 27 L 2h30 27 J 27 S 28 V 28 L 2h30 28 M 28 S 28 M 28 M 2h30 28 V 28 D 29 S 29 M 2h30 29 J 29 D 29 M UC2 session2 29 S 29 L 30 D 30 M Module 3 30 V 30 L 2h30 30 J 2h30 30 D 30 M 31 L 31 S 31 M 2h30 31 V 2h30 31 M MAI UC3 session 2 UC1 session2 Vacances scolaires de notre région module de positionnement Module 1 Module 2 Module 3 2h30 3 jours 5 jours 9 jours 14 jours alternance en situation d'emploi 5

6 Pour Grenoble/St Martin d Hères NOVEMBRE DECEMBRE JANVIER FEVRIER MARS AVRIL MAI 1 M 1 J 2h30 1 D 1 M Module 2 1 M 1 S 1 L 1 J 2 M 2 V 2h30 2 L 2 J 2h30 2 J 2 D 2 M 2H30 2 V 3 J 3 S 3 M 2h30 3 V 2h30 3 V 3 L 2h30 3 M Module 1 3 S 4 V 4 D 4 M 4 S 4 S 4 M 2h30 4 J 2H30 4 D 5 S 5 L 2h30 5 J 2h30 5 D 5 D 5 M Module 3 5 V 2H30 5 L 6 D 6 M Module 2 6 V 2h30 6 L 2h30 6 L 2h30 6 J 2h30 6 S 6 M 7 L 2h30 7 M 2h30 7 S 7 M 2h30 7 M 2h30 7 V 2h30 7 D 7 M 8 M 2h30 8 J 2h30 8 D 8 M Module 3 8 M UC2 session1 8 S 8 L 8 J 9 M Positionnement 9 V 9 L 2h30 9 J 2h30 9 J 2h30 9 D 9 M 2H30 9 V 10 J 2h30 10 S 10 M 2h30 10 V 2h30 10 V 2h30 10 L 2h30 10 M Module 1 10 S 11 V 11 D 11 M Module 2 11 S 11 S 11 M 2h30 11 J 2H30 11 D 12 S 12 L 2h30 12 J 2h30 12 D 12 D 12 M UC2 session2 12 V 2H30 12 L 13 D 13 M 2h30 13 V 2h30 13 L 2h30 13 L 2h30 13 J 2h30 13 S 13 M 14 L 2h30 14 M Module 3 14 S 14 M 2h30 14 M 2h30 14 V 2h30 14 D 14 M 15 M 2h30 15 J 2h30 15 D 15 M Module 2 15 M Module 3 15 S 15 L 2h30 15 J 16 M Positionnement 16 V 2h30 16 L 2h30 16 J 2h30 16 J 2h30 16 D 16 M 2h30 16 V 17 J 2h30 17 S 17 M 2h30 17 V 2h30 17 V 2h30 17 L Module 3 17 M 17 S 18 V 2h30 18 D 18 M Module 2 18 S 18 S 18 M Module 3 18 J 2h30 18 D 19 S 19 L Module 2 19 J 2h30 19 D 19 D 19 M Module 3 19 V 2h30 19 L 20 D 20 M Module 1 20 V 2h30 20 L Module 1 20 L 2h30 20 J Module 3 20 S 20 M 21 L 2h30 21 M Module 3 21 S 21 M Module 2 21 M 2h30 21 V Module 3 21 D 21 M 22 M 2h30 22 J 22 D 22 M Module 3 22 M Module 3 22 S 22 L 2h30 22 J 23 M Positionnement 23 V 23 L 2h30 23 J Module 2 23 J 2h30 23 D 23 M 2h30 23 V 24 J 2h30 24 S 24 M 2h30 24 V Module 2 24 V 2h30 24 L 24 M UC1 session1 24 S 25 V 2h30 25 D 25 M Module 3 25 S 25 S 25 M 25 J 25 D 26 S 26 L 26 J 2h30 26 D 26 D 26 M 26 V 26 L 27 D 27 M 27 V 2h30 27 L 27 L 2h30 27 J 27 S 27 M 28 L 2h30 28 M 28 S 28 M 28 M 2h30 28 V 28 D 28 M 29 M 2h30 29 J 29 D 29 M Module 3 29 S 29 L 29 J 30 M Module 1 30 V 30 L 2h30 30 J 2h30 30 D 30 M 30 V 31 S 31 M 2h30 31 V 2h30 31 M UC3 session 1 JUIN UC3 session 2 UC1 session2 Vacances scolaires de notre région module de positionnement Module 1 Module 2 Module 3 2h30 3 jours 5 jours 9 jours 14 jours alternance en situation d'emploi Deux experts seront proposés à la CPNEF pour le jury final, un salarié, un employeur. Ces personnes ne seront pas intervenues en tant que formateur dans la session, et ne seront pas non plus tuteurs de l un des stagiaires. Elles ne seront pas responsables de l OF. 5) Contacts : Union Régionale Auvergne Rhône-Alpes : 47 rue Henri Barbusse, OULLINS, , francasra@lesfrancas.net 6

7 Coller une photo DOSSIER D INSCRIPTION Certificat de Qualification Professionnelle «Animateur périscolaire» A retourner, complet, avant le 15 septembre 2016 à Je soussigné (e) Les Francas Auvergne Rhône-Alpes 47 rue Henri Barbusse OULLINS NOM :.. Prénom : Nom de jeune fille :. Date de naissance :. Lieu de naissance : Nationalité : Sexe : F M Adresse : Code postal : Ville : Téléphone fixe :. Portable : Sollicite mon inscription au CQP «Animateur périscolaire» à (cocher la case correspondante à votre choix) Bourgoin Jallieu, démarrage le 05 octobre Grenoble/St Martin d Hères, démarrage le 09 novembre Fait à.. Le.. Signature Pièces à joindre impérativement : Photocopie d une pièce d identité Photocopie des diplômes Curriculum vitae Copie du contrat de travail emploi d avenir ou CUI (copie du CERFA possible) pour les stagiaires concernés 7

8 FICHE DE RENSEIGNEMENTS CANDIDAT / EMPLOYEUR OU STRUCTURE D ALTERNANCE Renseignements relatifs au candidat : NOM. Prénom Tel professionnel. professionnel STATUT / CONTRAT :. FONCTION :. MISSIONS :. Renseignements relatifs à l employeur ou directeur de la structure d alternance : NOM de la STRUCTURE D ALTERNANCE : NOM du DIRECTEUR ou RESPONSABLE :. Fonction :.. ADRESSE de la STRUCTURE : Tel : . Association ou collectivité territoriale : adhérente aux Francas non adhérente aux Francas Renseignements relatifs au tuteur Conformément à l accord interprofessionnel sur la formation du 03 juillet 1991, le stagiaire sera placé sous l autorité d un responsable de la structure nommé tuteur. Celui-ci aura pour mission d accueillir, d aider, d informer, de guider le stagiaire pendant son alternance. Le tuteur devra avoir un diplôme de niveau IV dans l animation. NOM et Prénom du tuteur :. Fonction dans la structure :.. Diplôme(s) dans l animation (si BAFD, nous joindre obligatoirement un CV) :. Tel . ATTESTATION DE PRISE EN CHARGE DE LA FORMATION Je soussigné(e).. en qualité de... Atteste de la prise en charge financière de la formation CQP «Animateur périscolaire», aux Francas Auvergne Rhône-Alpes, pour le candidat, Cocher la case qui correspond à votre situation : CAS 1 : pour les collectivités de l Isère dans le cadre du dispositif Emploi d Avenir ou d un CUI, le coût est pris en charge en partie par la DIRECCTE, le coût restant à la charge des communes sera de , CAS 2 : pour toutes les collectivités hors dispositif Emploi d Avenir ou d un CUI, quel que soit le statut des personnels, le coût sera de , CAS 3 : pour les associations, quel que soit le statut des personnels, le coût de pourra être pris en charge par l OCPA UNIFORMATION. CAS 4 : pour les stagiaires du dispositif SESAME, le coût de sera pris en charge par la DDCS Fait à : Le : Signature et cachet de la structure 8