Diplôme d Université. «Prises en charge Neuropsychologiques des atteintes cérébrales»

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1 Diplôme d Université «Prises en charge Neuropsychologiques des atteintes cérébrales» Publics concernés : Ce diplôme post-master est exclusivement ouvert aux candidats : - pouvant justifier du titre de psychologue ; définie par l arrêté du 26/08/1991 fixant la liste des diplômes supérieurs spécialisés (DESS/M2 Professionnel) donnant accès au titre de psychologue - pouvant justifier d une formation de psychologue clinicien(ne) spécialisé en neuropsychologie. - pouvant justifier d un lieu de stage pour la réalisation du mémoire de prise en charge (soit leur lieu d exercice, soit un lieu de stage le cas échéant. Formation destinée aux : - étudiants de formation initiale, - professionnels en poste ou privés d emploi dans le cadre de la formation continue. Objectifs : - Proposer à des psychologues déjà diplômés répondant aux critères sus-mentionnés, des outils théoriques, méthodologiques et pratiques pour les prises en charge neuropsychologiques des troubles cognitifs, émotionnels et comportementaux consécutifs à des atteintes cérébrales acquises chez l adulte. - Offrir un abord concret des modalités d évaluation et de prise en charge individualisées des troubles acquis de l adulte en intégrant la spécificités des interventions selon les grands domaines étiologiques de ces troubles (vieillissement cognitif, lésions focales acquises, troubles mentaux graves). - Proposer des programmes de remédiation cognitive et des méthodologies de prise en charge validés pour les différents types d atteintes neuropsychologiques (déficits cognitifs et fonctions préservées). - Permettre aux participants d intégrer dans les prises en charge les dimensions écologique, psychopathologique et familiale, en incluant des approches spécifiques centrées sur ces dimensions. - Intégrer une dimension pratique par la réalisation d un mémoire de prise en charge réalisé sur le lieu de pratique professionnelle des étudiants et incluant la participation à des sessions de supervisions associées aux enseignements.

2 Durée : Formation en alternance d Octobre 2016 à juin 2017 : 168 heures théoriques et pratiques à l Université à raison de 2 à 3 jours par mois d Octobre 2017 à Mai 2018, 140 heures minimum (20 jours) de pratique conventionnée (sur lieu de pratique du professionnel ou sur un lieu de stage conventionné avec l université et validé par les responsables pédagogiques du diplôme) de prises en charges neuropsychologiques ; soutenance du mémoire professionnel fin juin 2018 Organisation pédagogique générale : Matin : - Approches théorique. Après-midi : - Mises en situation et exercices pratiques: - Entraînements et simulations à l utilisation des outils proposés - Jeux de rôles Calendrier des 8 sessions d Octobre 2017 à Mai 2018 : 7 h de présence par jour : 9h00-12h / 13h30-17h30. Octobre : Novembre : Décembre : Janvier : Février : Mars : Avril : Mai : 1 session de 3 jours, le Octobre 1 session de 3 jours, Novembre 1 session de 3 jours, Décembre 1 session de 3 jours, Janvier 1 session de 3 jours, Février (dont 1 journée de supervision) 2 sessions de 3 jours, Mars (dont 1 journée de supervision) 1 session de 3 jours, Avril (dont 1 journée de supervision) 1 session de 3 jours, Mai (dont 1 journée de supervision) Validation : La validation est effectuée par : * l assiduité à l ensemble du dispositif ; * stage validé de 140 heures minimum. Ce stage peut être exercé sur le lieu de travail selon décision du jury de sélection. * la production d un mémoire portant sur une étude de cas et sa soutenance orale devant un jury fin juin Contenus de la formation : MODULE 1 : BASES THEORIQUES ET METHODOLOGIQUES DES PRISES EN CHARGE NEUROPSYCHOLOGIQUES (18 heures) Responsable : Pr. Stéphane RAFFARD Les fondements théoriques et les principes de bases des prises en charges neuropsychologiques. Les grandes méthodologies de prise en charge : Approche restauratrice, approche compensatrice (facilitation du fonctionnement cognitif, utilisation des capacités préservées, adaptation de l environnement et aides externes) Les apports et limites actuels dans les différentes atteintes cérébrales de l adulte (troubles mentaux, lésions cérébrales focales, vieillissement et pathologies neurodégénératives) Les apports et limites actuels des protocoles individuels et cas uniques, protocoles de groupes, lignes de bases pré- et post-thérapeutiques, méthodes d évaluation de l efficacité d une prise en charge L établissement d une analyse fonctionnelle pré-intervention et définition des objectifs thérapeutiques. La formation à l évaluation écologique (Outils Profinteg, Executive Function Performance Test (EFPT)..).

3 MODULE 2 : SPECIFICITES DES PRISES EN CHARGE NEUROPSYCHOLOGIQUES SELON LES DOMAINES ETIOLOGIQUES (VIEILLISSEMENT COGNITIF, TROUBLES MENTAUX LESIONS CEREBRALES FOCALES) (14 heures) Responsable : M. Jérôme ERKES Ce module à pour objectif de délivrer les connaissances à acquérir concernant : Les éléments de compréhension des problématiques spécifiques liées aux grandes pathologies rencontrées chez l adulte e pour lesquels les prises en charge neuropsychologiques sont nécessaires. Leurs conséquences spécifiques pour la mise en place et la réalisation des interventions. Vieillissement cognitif et maladies neurodégénératives : «Le palliatif dans le cognitif», caractère évolutif des troubles cognitifs, prévention, maintien de l autonomie, troubles psycho-comportementaux, les différentes étiologies des syndromes démentiels. Lésions cérébrales focales (traumatismes crâniens, accidents vasculaires cérébraux) : La récupération spontanée, réinsertion dans le milieu de vie, handicap invisible, réinsertion professionnelle. Troubles mentaux graves : Descriptions cliniques et rappels généraux sur la schizophrénie, troubles de l humeur, autres troubles psychotiques. Problématiques spécifiques (symptômes adjacents, traitements pharmacologiques, stigmatisation, autonomie, réinsertion milieu professionnel, réhabilitation dans la communauté). MODULE 3 : PRISE EN CHARGE DES TROUBLES DE LA MEMOIRE EPISODIQUE ET AUTOBIOGRAPHIQUE (17 heures). Responsable : M. Jérôme ERKES Ce module à pour objectif de délivrer les connaissances à acquérir concernant : La modélisation du fonctionnement normal de la mémoire épisodique et de la mémoire autobiographique, et ses bases cérébrales. La sémiologie des troubles de la mémoire épisodique et autobiographique (atteintes cérébrales, sémiologie des syndromes amnésiques) Les différentes méthodes de prise en charge des troubles de la mémoire épisodique : soutien à l encodage et à la récupération, procédés mnémotechniques, techniques d apprentissage de nouvelles informations (apprentissage sans erreur, récupération espacée, estompage), utilisation d aides externes (carnet-mémoire, aides électroniques, aides environnementales), macro-structure de textes, méthode PQRST, nouvelles techniques (sensecam, narrative clip). MODULE 4 : => PRISE EN CHARGE DES TROUBLES DE L ATTENTION ET DE LA MEMOIRE DE TRAVAIL (14 heures). Responsable : M. Florent Gros-Balthazard Ce module à pour objectif de délivrer les connaissances à acquérir concernant : La modélisation du fonctionnement normal des processus attentionnels et de la mémoire de travail, leurs bases cérébrales. La sémiologie des troubles de l attention et de la mémoire de travail (lésions cérébrales associées). Les méthodologies, les principes, les techniques et les programmes de prises en charge des troubles de l attention et de la mémoire de travail (modification environnementale, double codage ; Programme de Duval ;...).

4 MODULE 5 : PRISE EN CHARGE DES TROUBLES DES FONCTIONS EXECUTIVES (14 heures). Responsable : Mme Marie-Anne Picard La modélisation du fonctionnement exécutif normal, ses bases cérébrales associées. La sémiologie des troubles des fonctions exécutives : syndrome dysexécutif cognitif et comportemental, lésions cérébrales associées. Les méthodologies, les principes, les techniques et les programmes de prises en charge des troubles exécutifs (réapprentissage de tâches cognitives complexes ; utilisation d aides externes, adaptation de l environnement ; aides à la résolution de problèmes : Médiation verbale, Goal Management Training MODULE 6 : TROUBLES VISUO-SPATIAUX (21 heures). Responsable : Dr. Marie de Montalembert-Rémy Les troubles de la reconnaissance visuelle Les troubles de l exploration visuelle Les troubles du champ visuel Programmes d intervention pour la prise en charge de la négligence spatiale unilatéral et des troubles neurovisuels. MODULE 7 : PRISE EN CHARGE DES ASPECTS EMOTIONNELS ET COMPORTEMENTAUX LIES AUX ATTEINTES CEREBRALES (21 heures). Responsable : Mme Marie-Anne Picard L intégration dans la mise en place de prises en charge neuropsychologique, 1) des aspects psychopathologiques, 2) des troubles émotionnels et comportementaux qui accompagnent habituellement l apparition d atteintes cérébrales, qu ils soient réactionnels ou consécutifs à l atteinte cérébrale. La méthodologie et les programmes d intervention pour la prise en charge des troubles du comportement Les méthodologies et les programmes d intervention, selon «Montessori», les aides externes, les modifications de l environnement, les techniques comportementales. Enfin seront enseignés avec support vidéo et matériel les techniques de vidéo feedback afin d améliorer la conscience des déficits cognitifs présents chez de nombreuses personnes cérébrolésées. MODULE 8 : PRISES EN CHARGE DANS LE MILIEU DE VIE DU PATIENT. APPROCHE COMPENSATOIRE ET ENVIRONNEMENTALE (7 heures). Responsable : M. Florent Gros-Balthazard L intégration de la dimension écologique dans la mise en place de prise en charge. En s intéressant aux problématiques spécifiques selon les environnements et en définissant des méthodologies de prise en charge s intégrant dans le milieu de vie du patient. Les méthodologies et les programmes d intervention pour une prise en charge au domicile (programme d adaptation cognitive individuelle (Cognitive Adaptation Training; CAT, Velligan DI) et groupal (Twamley, E) ; adaptation aux différentes étiologies, apport des nouvelles technologies.

5 MODULE 9 : PROGRAMMES DE PSYCHO-EDUCATION DES PATIENTS ET DE L ENTOURAGE (14 heures). Responsable : Mme Picard Marie-Anne Les méthodologies et les programmes d intervention pour les prises en charge de l entourage familial du patient visant - Les programmes de psycho-éducation, le soulagement du stress, l acquisition de compétences permettant d analyser et de comprendre les situations rencontrées et d y faire face. - le programme «Prendre soin de moi» destiné aux aidants de personnes atteintes de maladie d Alzheimer et apparentées (d après le programme du Pr. Levesque) - le programme «Profamille», destiné aux aidants familiaux de personnes affectées de schizophrénie. - le programme «Brain Injury Coping Skill», destiné aux patients ayant présenté un traumatisme crânien et à leurs aidants familiaux. MODULE 10 : SUPERVISION CLINIQUE (28 heures). Responsable : Pr. Stéphane RAFFARD Les séances de supervision clinique se font sous la forme de présentations de cas. Mise en place des objectifs avec le patient et son entourage. Analyse fonctionnelle, lignes de bases pré- et post-thérapeutiques. Premières séances de prise en charge. Suivi de la prise en charge. Analyse des difficultés rencontrées, recherche de solutions. Evaluation de l efficacité de la prise en charge. Responsable Universitaire : Pr. Stéphane RAFFARD, Professeur des Universités en Psychologie clinique, spécialité Psychopathologie Cognitive et Neuropsychologie, Université Paul-Valéry Montpellier-III, & CHU Montpellier, Service Universitaire de Psychiatrie Adulte. Comité pédagogique : Jérôme ERKES, Psychologue clinicien spécialisé en neuropsychologie, Responsable de la recherche AG&D, Montpellier. Florent GROS-BALTHAZARD, Psychologue clinicien spécialisé en neuropsychologie, Les Passerelles d'o, Montpellier. Marie-Christine GELY-NARGEOT, Professeure en Psychologie Clinique, Spécialité Neuropsychologie. Université Paul-Valéry Montpellier-III, Marie-Anne PICARD, Psychologue clinicienne spécialisée en neuropsychologie, les Passerelles d'o, Montpellier. Coordination Formation initiale: UFR 5, Département de Psychologie, Mme Corinne CRESPE : corinne.crespe@univ-montp3.fr Coordination Formation Continue : Pour tout renseignement concernant la mise en place des dispositifs de formation continue, contacter Elisabeth Merlin (SUFCO, Université Paul-Valéry) : elisabeth.merlin@univ-montp3.fr ou du.fc@univ-montp3.fr

6 Candidature : Sélection sur dossier et lettre de motivation. Dossier de candidature à compléter en ligne : Tarifs d inscription : Formation continue (SUFCO)- sous réserve de vote par le Conseil d Administration de l Université (incluant les droits d inscription à l Université) 1 - Tarif en vigueur : Tarifs spécifiques : Demandeur d'emploi indemnisé : Adulte salarié non financé au titre des frais de formation : Pour tout renseignement contacter Elisabeth Merlin (SUFCO): elisabeth.merlin@univ-montp3.fr ou du.fc@univ-montp3.fr Formation initiale (étudiants sortant de Master 2 Neuropsychologie) : Pour tout renseignement contacter Corinne CRESPE (UFR5, Université Paul-Valéry) : corinne.crespe@univ-montp3.fr