Séminaire de la Fédération Nationale des Chorales Scolaires 2014 Lycée Louis Pasteur - LILLE 25 au 27 mars 2014

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1 Séminaire de la Fédération Nationale des Chorales Scolaires 2014 Lycée Louis Pasteur - LILLE 25 au 27 mars 2014 Mardi 25 mars 2014 : Accueil de Monsieur Jean-Michel ELOIRE, IPR de l Académie de Lille. L Association Régionale pour l Expansion des Rencontres Chorales Scolaires (ARERCS) est une organisation importante. Il y a de nombreux projets dans l académie, mais l association ARERCS n organise pas toutes les rencontres dans l académie de Lille. Intervention de Chantal OHANESSIAN, Présidente de la FNCS : Souhaite la bienvenue aux participants et remercie toute l équipe de l académie de Lille qui nous reçoit : accueil un peu de dernière minute puisque prévue seulement depuis l an dernier, suite au désistement d une autre académie. Au moins 15 académies sont présentes pour ce séminaire. Intervention de Vincent MAESTRACCI - IGEN : L éducation musicale a une politique d ensemble à laquelle participent largement les chorales des collèges. Est très attaché à porter la cohérence et les vecteurs que sont la musique à l école. C est la première fois qu un séminaire de la FNCS est accueilli dans un lycée avec TMD. Il faudrait permettre aujourd hui de moderniser davantage cette filière TMD. On s interroge sur le peu de place qu a la série musique dans l éducation, et la place économique qu a le champ sonore dans notre société. Le contexte général est difficile : s L économie et les perspectives budgétaires sont peu favorables pour les associations, la situation est inquiétante. s Depuis juillet 2013 la nouvelle loi de refondation de l école est en place et se manifeste par la réforme des rythmes scolaires, des travaux commandés au Conseil Supérieur des programmes. Pour la prochaine rentrée, des textes sur les programmes obligatoires de l école et du collège seront mis en consultation. Des évolutions sur les textes de nos programmes sont nécessaires.)

2 Les Programmes : Aujourd hui il y a débat autour cette terminologie franco française. En France on a effectivement le particularisme de la notion de programme. C est une tradition d instruction publique, avec une découpe en tranches annuelles de développement de savoirs. Autour de nous, dans les autres pays, on est davantage dans la notion de curriculum, avec des objectifs généraux, larges, qui se développe dans un parcours pluri annuel. Depuis l instauration des nouveaux programmes en 2008 le professeur construit des parcours, des démarches en fonction des outils, lieux L éducation musicale est la seule discipline à s inscrire dans cette modernité. La chorale scolaire : Selon le texte de 2008, le chant choral est un enseignement complémentaire de l enseignement obligatoire et de parcours. s Cela nécessite de penser la globalité de l éducation musicale dans la vie sociale des élèves et dans la vie d un établissement. Il nous faudra développer des argumentaires et des valeurs qui soient le fondement de l éducation musicale : chorale et approche pédagogique qui mobilisent tous les vecteurs. Statut des profs, les négociations sont abouties et vont donner lieu à un décret : L action des profs est divisée en trois catégories : 1. Action devant élève 2. Action pas devant élève (réunion, conseil de classe ) 3. Mission confiée relevant de conseils, formation, pas forcément directement en lien avec les missions au sein de l établissement, mais indispensable à la discipline pour son rayonnement dans l académie. La question de l horaire statutaire pour la chorale est à nouveau posée : Cette question est prise en compte dans les négociations. Elle est devant élèves, toute l année A cette action s ajoute l organisation des projets, artistiques et administratifs. Il faut attendre le décret à venir, très prochainement. La circulaire d application sera à surveiller avec attention. Vincent MAESTRACCI espère pourvoir créer des liens importants avec des partenaires professionnels qui pourraient apporter une formation de haut niveau, mais surtout une formation induite par la création d un projet, comme par exemple avec le CREA (Didier Grosjman). Convention avec le CREA = travail très particulier qui associe le travail vocal et le travail du corps en scène Public particulier, etc. Mais l idée de formation à travers un projet n est pas simple car couteuse. Il est difficile de mobiliser les autorités supérieures et de faire entendre l importance de la chorale.

3 Cette action en Ile de France a abouti à un beau concert à la cité de la musique, mais il n y a pas d effet, pas de reconnaissance, et pas de retombée ou de suite Pourtant il faut tenir bon car nous faisons masse au niveau national à travers la quantité de concerts chaque année, la quantité d élèves, etc Intervention de Chantal OHANESSIAN : Agrément de la FNCS avec le ministère de l Education Nationale : s La dynamique du spectacle vivant à travers les concerts des chorales représente 12 millions d euros rapportés à la SACEM. s Agrément renouvelé = preuve d une reconnaissance, dossier apprécié par les membres de la commission de la DEGESCO. C est un témoignage de confiance de l institution et de reconnaissance de tout notre travail. Par le fait que la FNCS bénéficie de l agrément, les associations par affiliation peuvent-elles en bénéficier? s Certaines académies ont fait des démarches propres, mais dans l avenir, il serait intéressant de faire une démarche de demande d agrément global. s On a intérêt à faire une demande d agrément académique. s En général, l interlocuteur privilégié est la DAAC, il faut préserver cette relation. s L agrément au niveau national est de 5 ans, est-ce la même durée au niveau académique? Echanges avec les participants au séminaire : Pourquoi n arrive-t-on pas à faire bouger notre statut et à faire intégrer notre chorale dans notre service? s Pour l instant, il n y a pas de réponse. M. Verny propose d afficher le séminaire de la FNCS sur le plan de formation nationale. s Vincent MAESTRACCI pense autrement la formation professionnelle avec Didier GROSJMAN : faire le pari, pour une fois, de former réellement le formateur. s La meilleure formation dans ce domaine est l approche de cette nature là avec D. Grojman. Mais le développement de cette formation est très compliqué et pour l instant pas possible sur le plan national. s Concernant le PNF, ce qui est privilégié, c est garder l autonomie de la FNCS par rapport à l inspection générale et laisser la liberté à chaque académie d envoyer des missionnaires ou pas.

4 Rappels : s Le séminaire est ouvert à l ensemble des académies, pas seulement les académies qui ont une association. s Lors des séminaires, les ateliers proposés sont des ateliers qui ont des procédures artistiques et des démarches pédagogiques qui questionnent. Les DAAC distribuent des heures pour les chorales, mais il semblerait que ces heures aient tendances à disparaitre? s VM : on sape car il n y a pas de texte officiel et qu il n y a pas de politique forte. Le nouveau décret devrait donner une nouvelle assise à cette préoccupation pour mettre davantage de transparence sur la façon dont les moyens sont engagés. Les HSE devraient être transformées en indemnités Conclusion de l intervention de Vincent MAESTRACCI : Nous vivons une période difficile avec beaucoup d interrogations et beaucoup d espoirs. Les perspectives budgétaires sont inquiétantes. Dans ce vaste paysage d éducation artistique et culturelle : il y a des choses extrêmement diverses, mais les chorales ont une identité très forte (identité éducative, culturelle, sociétale ) : encrage très solide qui ne va pas tant se fragiliser que ça. PRESENTATION DE CREATIONS : 1. Présentation académie Aix-Marseille : «MUNDO ENTERO» : Arthur Dente, prof de musique certifié mais en dispo pour travailler sa guitare et la composition. Technique de flamenco très importante. Œuvre teinté de flamenco. Dans le programme : 9 chansons, à 3 voix (soprano jusqu au si aigu!) 3 langues (espagnols, portugais et français) + lien danse (atelier danse flamenco animé pas la compagne du compositeur). Pas d histoire, mais c est la dispersion du monde hispanique dans l univers ; c est sur le cheminement. Présentation de 2 chants et d une séance d atelier danse flamenco. 2. Présentation académie de Limoges : «Si j étais un héros» (Guillaume Blin, professeur collège et lycée) Un livret est donné pour l académie. 7 tableaux qui se superposent. 12 chants avec un rap et un slam. 3. Présentation académie Aix-Marseille : Miles DAVIS : 12 chants à voix égales.

5 Après-midi : Pratique de deux ateliers animés par des professionnels du spectacle : Atelier d improvisation jazz et mise en espace animé par Marie-Sophie Talbot (Bruxelles) Atelier de beat box animé par Gaspard Herblot (Lille) Mercredi 26 mars 2014 : Assemblée Générale FNCS Lycée Pasteur - LILLE Introduction Chantal OHANESSIAN, présidente de la Fédération Nationale des Chorales Scolaires (FNCS) remercie chaleureusement l académie de Lille et ses représentants, organisateurs du séminaire Elle remercie également Monsieur l Inspecteur Général, Vincent MAESTRACCI, pour sa présence lors de la première demi-journée. Elle remercie enfin les 17 associations académiques qui ont pu se rendre disponibles. L engagement de moyens, dans le contexte actuel, représente un effort véritable. Depuis plusieurs années, la volonté de la FNCS est de donner une thématique au séminaire pour davantage de cohérence. Cette année le thème retenu a été celui de «L improvisation et ses déclinaisons». La mise en place des différents ateliers (atelier Beat Box, atelier improvisation jazz et mise en espace, Sound painting) doit permettre des applications directes et immédiates en classe, et ainsi contribuer au renouvellement des pratiques. Le planning des séminaires est prévu sur 4 ans. En 2015 l académie de Nice recevra le séminaire (mercredi 25 mars, jeudi 26 mars, vendredi 27 mars), puis Rouen en 2016, Toulouse en Rien n est décidé pour 2018, la FNCS est en attente de proposition d une académie. Le séminaire de Nice se déroulera sur 3 jours pleins, du mercredi au vendredi, soit une demijournée supplémentaire pour permettre une présentation plus détaillée des créations académiques. Il y a nécessité d un temps d appropriation plus long pour rentrer dans l esthétique du projet. Les collègues de l académie de Nice proposent une prolongation facultative du séminaire sur le week-end autour d un programme culturel.

6 Le rapport d activité La FNCS ne perçoit plus de subvention spécifique du ministère depuis plusieurs années. Cela étant, la pratique du chant choral s appuie sur un financement en heures dans les établissements, donc sur les fonds propres à l Education Nationale. Cette subvention attribuée dans le passé permettait un soutien financier à la création de nouveaux répertoires. Ce soutien ne disparait pas totalement puisque l aide à la création se manifeste par l intermédiaire du séminaire et la communication sur le site FNCS. La FNCS continue à concentrer son action sur l évolution graphique du site, l organisation de séminaires thématiques. Elle s appuie sur les compétences des collègues en académie. L organisation du séminaire se fait en collaboration étroite entre l académie hôte et le bureau de la FNCS. Le partage de ressources académiques, d intervenants potentiels se fait au service de la valorisation du chant choral. Le site internet Le site internet a connu une restructuration importante en Il faut être attentif à son évolution, son organisation pour être efficace sur toutes les plateformes, être lu dans tous les cas. C est un outil exceptionnel dont il convient de s emparer de manière optimale. Chaque académie doit rentrer ses fiches de concerts pour actualiser les données, ce qui permettra à la FNCS d être ainsi plus crédible auprès de nos partenaires. L interlocuteur principal concernant le site est toujours Thibault PLANTEVIN (académie Aix-Marseille). Chaque message doit être mis en copie à la présidente, Chantal OHANESSIAN. Une grande souplesse est permise dans la transmission des fiches académiques : possibilité d attacher des documents annexes à télécharger (vidéo, Powerpoint, etc.). Il reste très important que chaque académie ait un interlocuteur désigné pour les échanges sur ce sujet. Le problème du droit est évoqué. Il y a la possibilité de mettre un espace privatif sur le site, pour laisser plus de liberté. On peut aussi associer la fiche projet à un lien d accès plus détaillé (photos ou séquences vidéo). La FNCS disposait d un abonnement «C.E.S.A.M.E.» permettant l affichage d extraits audio sur le site, mais l abonnement a été abandonné car pour l instant, les remontées académiques ne sont pas suffisantes. Par ailleurs, une demande pour une plus grande lisibilité et précision sur les données d un projet est souhaitée. Attention à bien veiller à la qualité de ce qui est montré, car il s agit d un affichage grand public (institution, parents, partenaires ). Il faut donc absolument un affichage de moments choisis, réellement porteurs. Il est préférable de privilégier un extrait court et significatif, plutôt qu un extrait trop long et d une qualité approximative.

7 Lors de la fête de la musique 2013, une opération de communication a été engagée par le ministère de l Education Nationale sur les pratiques des chorales et des orchestres dans les établissements. Elle a remporté un certain succès. Il y a donc un potentiel d affichage que l on doit intensifier sur le site FNCS. Un réflexe est à mettre en place. Des échanges ont lieu sur la possibilité de récupérer les liens des publications sur Daily motion, de prendre contact avec l équipe publiant sur ce réseau. Pour Chantal OHANESSIAN, la question de fond reste que si l espace FNCS est dynamique, il ressortira plus facilement sur les moteurs de recherche, d où la nécessité de nourrir la rubrique. Nous devons faire évoluer nos pratiques. Les photos ne suffisent plus. L internaute est consommateur des vidéos associées. Ce n est pas forcément à la FNCS d héberger les vidéos. Cela peut être fait là où elles sont produites, établissement ou association académique. Un lien sur le site FNCS, à partir des fiches concerts, peut être suffisant. L intérêt des liens sur la fiche FNCS permet d avoir un regard et une sélection qualitative. Il faut intégrer l évolution de la société tout en défendant nos exigences. La rubrique «Festival Académique» est peu actualisée. On a la possibilité de raccourcis vers des documents annexes de toutes sortes. C est une possibilité qui renforce la lisibilité de ce qui est fait. De façon simple on peut très bien communiquer la note éditoriale de l IPR, Recteur, Président de l association, etc. C est quelque chose d important pour la recherche de partenaires. Il faut montrer le dynamisme sur un plan national. Les actions de mutualisation de la FNCS sont porteuses de sens et représente une voix puissante, en montrant quelque chose d actif dans toute la France. Une présentation de 6 fiches concert par académie constitue une bonne mesure. Les photographies constituent des documents importants pour la communication. Il faut faire attention à veiller à la définition des images pour l édition papier de l édito FNCS. Une personne dans l académie peut être déléguée à cette tâche. La trace sonore et visuelle du concert est importante. Il y a la possibilité d imaginer un travail collaboratif avec des élèves en section audiovisuelle. Nous pouvons ainsi intervenir dans la validation des diplômes de ces jeunes. Chantal OHANESSIAN insiste de nouveau sur les choix : il faut montrer peu mais du très qualitatif. On peut envisager un montage comme un témoignage audio associé à un diaporama d un projet ou de l ensemble du festival. La FNCS souhaite une nouvelle évolution sur le site avec une trace des séminaires : présentation de projets, ateliers, etc. C est important de témoigner sur le fait que le séminaire est vivant, apporte des ressources Les reprises de projets d une académie à l autre est très satisfaisant de ce point de vue. Depuis 2 ans les modalités d inscription au séminaire se font directement en ligne. Le webmaster se tient à notre disposition pour toutes les questions techniques ou pour les outils de montage d extrait, limite de réglementation, etc. Il ne faut pas hésiter à solliciter Thibault PLANTEVIN. Il est également possible de créer une adresse de groupe pour une association académique du type :

8 Les Publications FNCS 1) Couverture de programme. Le site internet FNCS a été conçu en 2006, suite au rapprochement avec une équipe de graphistes professionnels. En 2009 la FNCS s est dotée d un Mac pour contribuer aux échanges avec les professionnels. Progressivement Chantal OHANESSIAN a pris une part de responsabilité plus importante dans la graphie, pour réaliser cette année l intégralité du travail. Le design de la couverture FNCS 2014 s inscrit dans une certaine continuité. Les choix graphiques sont dépendants des visuels reçus. De l ensemble des photos se détachent des lignes directrices, harmonies qui définissent les choix de conception de la couverture. En 2014 les supports visuels représentent 4 éléments d harmonies : couleurs vives, quelques gros plans, mouvements de groupe (direction d élèves), des éléments vivants et expressifs liés à une mise en scène. La couleur de fond violette s est du coup imposée, comme l an dernier. L édito de l Inspecteur Général a été actualisé. On note une hausse des commandes depuis 2011, ce qui est une bonne chose. L historique des commandes de pochettes de couverture est le suivant : 2010 : : : : : Le coût de la pochette est de 0.60 port compris. Elle représente un outil de communication important, visant un large public : parents, institution, partenaires 2) Cartes d élèves C est un outil pas assez utilisé par les académies. Seulement 8 d entre elles ont fait une commande en Le chiffre est identique en 2014, sans que ce soit forcément les mêmes académies. L assemblée propose de mettre en plus sur cette carte l autorisation de droit à l image. Demande de renouvellement agrément FNCS auprès du ministère. Pour faciliter la prochaine demande d agrément qui s effectue tous les 5 ans, un tableau annuel académique montrant les actions est souhaité. Il permettra de synthétiser les titres des concerts (montrer la diversité des esthétiques), noms et lieux des salles, nombre d élèves, nombre de spectateurs, ce qui relève de la création, des œuvres du patrimoine, etc.

9 La commission d agrément ministériel a été impressionnée par le dossier transmis par la FNCS. Cette commission était constituée de chefs établissement, parents, personnes du ministère, donc des usagers et acteurs du système éducatif. L agrément est une reconnaissance de la FNCS comme association complémentaire à l action de l éducation nationale. Le souhait d inclure dans l agrément FNCS une affiliation de toutes les associations est à étudier. Il y a nécessité d un consensus de toutes les académies. L agrément permet une lisibilité par rapport à nos interlocuteurs et apporte une caution, un gage de sérieux et de qualité. Chaque association peut demander un agrément académique sous l autorité du recteur. C est une démarche à faire pour chaque association académique. Le dossier est à construire en concertation avec l IPR. Il faut voir également le bureau spécifique «Vie Scolaire» au rectorat. C est important en vue de faciliter l agrément des associations au niveau national. Rapport Financier On constate un léger mieux, mais qui est à confirmer. Le compte 2013 est excédentaire de presque 800 euros grâce à une limitation drastique des dépenses. La remonté des bénéfices est due aux commandes de couvertures, cartes Nous devons imposer les couvertures programmes dans les concerts académiques. Partenariat avec la SACEM L insertion du logo SACEM dans les programmes permet à la FNCS un soutien de la SACEM de 3500 euros. Malgré tout l organisme tire parti lui-même de l existence de la FNCS. Une économie de travail pour le personnel de la SACEM est réalisée du fait de la facture unique pour les 450 concerts. Cela permet une ristourne de 20% (cependant accordée à énormément d organismes). Il faudra renégocier en 2014 cette somme de 3500 euros. Le fonds de réserve de la FNCS est d environ La constante fragilité financière de la FNCS, l empêche de remplir pleinement certaines de ses missions, notamment le soutien aux créations académiques. Une rencontre importante est prévue en avril à Paris, avec un partenaire potentiel représentant un grand groupe. Adoption du rapport d activité à l unanimité Adoption du rapport financier à l unanimité.

10 Conseil Fédéral FNCS Chantal OHANESSIAN est présidente depuis 14 ans. Elle souhaite passer la main. Devant l absence de volontaire, elle s engage encore pour un an, ce sera vraiment la dernière année. Le bureau est constitué actuellement de 7 membres sur un total de 9 possibles pour une association. Philippe BAZIN, trésorier depuis 10 ans, souhaite cette année préparer sa succession. Roger MICHELS (académie de Nancy-Metz) accepte d accéder au poste de trésorier adjoint en vue de devenir trésorier en Philippe GERBER laisse alors sa place de trésorier adjoint. Constitution du bureau adopté à l unanimité. Chantal OHANESSIAN rend hommage à tous les enseignants, aux collègues du bureau et rappelle que la mobilisation de chacun permet à la FNCS d exister encore. Après-midi : Poursuite des deux ateliers : Atelier d improvisation jazz et mise en espace. Atelier de beat box et percussions corporelles. Jeudi 27 mars Matinée : Atelier de Sound painting animé par Angélique Cormier (Tours) Fin du séminaire. Compte rendu du séminaire réalisé par : Evelyne GERIN et Jérôme CHASSAGNEUX

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