L ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE : ((LE GÉNIE POUR L INDUSTRIE))

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1 L ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE : ((LE GÉNIE POUR L INDUSTRIE)) Notes pour l allocution prononcée par M. Pierre Lucier, président de l université du Québec, lors de la collation des grades de l ÉCole de technologie supérieure, à Montréal, le 7 novembre 1997.

2 2 Monsieur le Président d honneur, Monsieur le Président du Conseil d administration, Monsieur le Directeur général de I École, Mesdames et Messieurs de la direction et du corps professoral de I École, Mesdames et Messieurs les diplômés, Mesdames, Messieurs, Je suis heureux d être avec vous aujourd hui pour la 20e collation des grades de I École de technologie supérieure. Vous m aviez déjà aimablement invité, il y a sept ans, comme président d honneur d une cérémonie similaire. C était encore dans les locaux de la rue Henri-Julien et alors que j occupais des fonctions bien différentes. Aujourd hui, c est, pour ainsi dire, de l intérieur que je me joins à vous, à titre de cosignataire des diplômes qui seront décernés au cours de la première collation des grades à se dérouler dans ce magnifique édifice que nous avons inauguré ensemble en février dernier. Quand on s approche de I École, on ne peut pas manquer de lire ce message qui orne très visiblement l angle frontal de I édifice : ((le génie pour l industrie)). S y trouve, résumé en quelques mots, le projet éducatif de cette École, le ((programme des programmes)) qui donne sens à ce qui se fait ici et dont nous célébrons l accomplissement avec cette nouvelle cohorte de diplômés. Permettez-moi de partager avec vous quelques-unes des réflexions que me suggère cet énoncé inscrit sur la façade de I École. 1. Au terme des démarches conduites pour donner aux diplômés de I École l accès direct au rang et au titre d ingénieur, I École est devenue une école de

3 3 génie au sens formel du terme. Et c est avec fierté que, sans changer votre nom et sans biffer sa référence à la ((technologie)), vous affichez maintenant votre participation pleine et entière au circuit des écoles d ingénieurs. Sans changer de nom, doit-on souligner. Et pour cause. Car vous avez innové, au Québec, en élaborant des programmes directement accessibles aux détenteurs de diplômes d études collégiales techniques, créant ainsi la première vraie filière continue collège-université en formation professionnelle et technique. D autres écoles de génie s efforcent actuellement d accueillir aussi des techniciennes et des techniciens issus des collèges. Et il faut s en réjouir, dans la mesure OÙ elles répondent ainsi à une demande croissante, appuyée par l opinion publique et par les gouvernements. Mais, que je sache, aucune de ces autres écoles n a encore beaucoup dépassé l approche par reconnaissance d équivalences. Ici, à I École de technologie supérieure, ce sont les programmes eux-mêmes qui ont été bâtis pour accueillir des candidats formés dans les secteurs techniques des collèges. Nulle part ailleurs, on ne trouve une telle coloration, une telle culture institutionnelle : se forment ici des ingénieurs, dont un grand nombre sont déjà des techniciennes et des techniciens ayant, à l admission, quatorze années de scolarité à leur crédit. On ne s étonne donc pas que les étudiants de I École, souvent plus mûrs et bien rompus aux réalités techniques, excellent dès lors qu il s agit d expérimenter ou de créer cela même que vise toute technologie, c est-à-dire trouver de vraies solutions pour de vrais problèmes, et réaliser des dispositifs qui fonctionnent. Une école de génie fleurit donc ici, qui continue de se distinguer par son aptitude à approcher concrètement les choses et à préparer pour des interventions tout aussi concrètes dans les entreprises. Le type de formation offert ici est aussi étroitement articulée à la vie concrète des entreprises et de l industrie, avec des stages structurés, des pratiques d alternance, des

4 4 procédures de type coopératif, des questions de recherche cueillies sur le terrain. L ÉCole de technologie supérieure a ainsi puissamment contribué à faire émerger un nouveau type d ingénieurs dont l industrie avait et a toujours un urgent besoin. Et les taux de placement qui sont atteints ici montrent bien qu elle répond efficacement aux besoins et aux attentes. L ÉCole de technologie supérieure poursuit ainsi une mission clairement ciblée, en même temps qu elle pratique un style d intervention qui, en dépit des imitations qu il suscite, garde toute son originalité et, il faut le dire, jouit encore d une longueur d avance. 2. Cette orientation fondamentale, l ÉCole la réalise et doit la réaliser en assumant pleinement sa mission d université. Le slogan-programme ((le génie pour l industrie)) ne signifie évidemment pas que l ÉCole doive être inféodée à l industrie et soumise à ses exigences. En éducation et en formation, en effet, il n y a jamais de finalité autre que les personnes elles-mêmes qui sont en démarche d apprentissage. C est donc fondamentalement pour vous, pour votre formation, qu il se fait ici du génie. L ÉCole ne pourrait pas davantage, sans se renier, renoncer à la liberté essentielle à toute démarche universitaire digne de ce nom. Je sais que, dans les milieux de l industrie, on comprend et souhaite cette distance nécessaire. De plus en plus même, comme en témoignent les demandes qui y sont faites, chaque jour plus pressantes, pour des formations larges et comportant des aptitudes humaines et professionnelles également larges. Je me réjouis de constater que l ÉCole est actuellement à se tailler, dans les circuits universitaires, une place dont la qualité et la solidité n ont rien a envier à celles qu elle s est acquises dans l industrie. Les développements aux cycles supérieurs et en recherche en constituent les signes les plus éloquents. Ainsi, le volume total des octrois destinés a la recherche subventionnée et

5 5 commanditée obtenus par les professeurs a plus que quadruplé depuis Et, en , c est 73 % des professeurs réguliers qui ont éte bénéficiaires d octrois de source externe. Centre universitaire, I École l est également de plus en plus par ses pénétrations réussies sur la scène internationale, là où toute université digne de ce nom doit inévitablement se mesurer. Comme président de l Université du Québec, je ne peux vous cacher ma très grande satisfaction de voir ainsi s affjrmer d année en année le gabarit universitaire de I École de technologie supérieure. Comme je me réjouis des partenariats souhaités et appréciés qu elle noue avec d autres établissements de l Université du Québec et d ailleurs, voire au-delà des mers. * * * Aux diplômés d aujourd hui, j offre mes plus cordiales félicitations. Je suis heureux de pouvoir partager leur fierté d avoir réussi ici des programmes de formation qui les ont préparés adéquatement à devenir des ingénieurs compétents et branchés sur les réalités de l industrie. Aux dirigeants et au personnel de I École, je redis mon entier appui et celui du réseau de l Université du Québec dans la poursuite d une mission qui allie de manière féconde les exigences proprement universitaires et la capacité de faire ici du ((génie pour l industrie)). Aux parents et aux amis des diplômés, je souhaite de profiter pleinement de ces moments, bien mérités, de satisfaction, de joie et de fierté.

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