Chap OTM2: Ions et ph d une solution aqueuse

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Chap OTM2: Ions et ph d une solution aqueuse"

Transcription

1 Chap OTM2: Ions et ph d une solution aqueuse I- Ions et tests de reconnaissance Qu est-ce qu un ion? Existe-t-il plusieurs sortes d ions? Lesquels? 1- Réponds aux questions de l activité p79 Conclusion : Rédiger une conclusion en répondant aux 3 questions du jour. As-tu compris? (Correction dans l (EV)) Compléter les schémas ci-dessous en attribuant le nombre d électrons et de protons pour chacun des atomes et ions (utiliser le tableau de la classification périodique) Atome et ion Chlore : Atome et ion cuivre : Comment détecter la présence de certains ions dans une solution aqueuse? Compléter la fiche «test de reconnaissance» de certains ions Conclusion : Rédiger une conclusion en répondant à la question du jour.

2 II- Le ph d une solution aqueuse 1- Mesure de ph Comment distinguer les solutions neutres, acides et basiques? Réaliser la tâche complexe : «Un crime au collège!» 2- ph et ions en solution Afin de préparer la conclusion ci-dessous, répondre à l oral aux questions de l activité du livre p 107 Conclusion : Rédiger une conclusion en répondant à la question suivante : Qu est-ce qui caractérise une solution acide, une solution basique et une solution neutre du point de vue de la quantité d ions hydrogène (H+) et d ions hydroxyde (HO-)? III- Bilan I et II Réaliser la démarche d investigation : «Démasquer un criminel!» IVLes produits ménagers acides ou basiques concentrés sont-ils dangereux pour la santé et l environnement. Quels sont les risques? Dilués, ils le sont beaucoup moins. Pourquoi? CONSIGNE de SÉCURITÉ : Il faut toujours verser l acide dans l eau et non l inverse Afin de préparer la conclusion ci-dessous, répondre à l oral aux questions des activités du livre p108 et 109 Conclusion : Rédiger une conclusion en répondant aux 2 questions du jour.

3 CONSIGNES DE SÉCURITÉ: - La soude est corrosive. - Port de lunettes et gants pour les manipulations Matériel et produits chimiques: - Les réactifs testeurs: - Solutions à tester : N 1 : Solution de chlorure de sodium : (Na+, Cl-) N 2 : Solution de sulfate de cuivre : (Cu2+, SO42-) N 3 : Solution de sulfate de fer (II) : (Fe2+, SO42-) N 4 : Solution de chlorure de fer (III) : (Fe3+, 3Cl-) - Nitrate d argent (Ag+, NO3-) - Hydroxyde de sodium : (Na+, HO-) (également appelé soude) Matériel : - 4 tubes à essai avec support - gants, lunettes Suivre le protocole expérimental ci-dessous et observer : v Test au nitrate d argent : Verser un peu de la solution de chlorure de sodium dans un tube à essai Ajouter quelques gouttes de nitrate d argent. - Quelle est la couleur du précipité obtenu? v Test à la soude (hydroxyde de sodium) Verser un peu de la solution contenant des ions cuivre dans un tube à essai Ajouter quelques gouttes de soude. Recommencer avec une solution contenant des ions fer (II) puis des ions fer (III) - Compléter le tableau ci-dessous Ion métallique (formule chimique) Cuivre (II) (Cu2+) Couleur du précipité Ø Interprétation : 1- Quel est l ion contenu dans le chlorure de sodium qui a pu réagir avec l ion argent? Pourquoi? 2- Quel est l ion contenu dans l hydroxyde de soude qui a pu réagir avec les ions métalliques?

4 Un crime au collège! Un crime a eu lieu au collège ce matin. Aucun témoin, mais on a retrouvé le cadavre tenant serré dans sa main un morceau de tissu arraché à son agresseur. L analyse du tissu à révéler que celui-ci avait été taché avec un liquide dont on a pu mesurer le ph. Ce ph est acide Les premiers éléments de l enquête permettent de suspecter les personnes suivantes : Le professeur de SVT utilisant du bicarbonate de soude pour fabriquer son volcan La documentaliste buvant une eau minérale pétillante Le cuisinier qui a préparé une sauce à base de vinaigre Ø Ta mission : Retrouver le meurtrier en utilisant le matériel et les documents 1 et 2 ci-dessous Ø Travail à rendre : (Voir fiche méthode démarche d investigation) Individuel : la formulation du problème et le protocole expérimental En groupe : Les résultats et la conclusion La grille d évaluation des compétences Matériel : - Papier ph, baguette en verre, coupelle, eau pétillante, vinaigre et solution de bicarbonate de soude Doc.1 : Le ph des solutions Le ph est un nombre sans unité qui permet d évaluer l acidité ou la basicité d une solution. Sa valeur est comprise entre 0 et 14 Pour mesurer le ph d une solution aqueuse, on utilise un ruban de papier ph et pour mesure plus précise, un ph-mètre La correspondance entre la valeur du ph et une solution aqueuse acide, neutre ou basique est donnée sur le document ci-dessus Doc.2 : Estimer le ph d une solution avec le papier ph Placer, dans une coupelle propre et sèche, une bande de papier ph Déposer, à l aide d une baguette en verre propre et sèche, quelques gouttes de la solution sur une petite bande (2cm) de papier ph Comparer la couleur de la bande à celles sur la boîte de papier ph Estimer ainsi la valeur du ph Schématisation

5 Démasquer un criminel Le drame : Le 21 Juillet 2011, une femme est retrouvée morte au bord du lac du Bourget. Visiblement, elle porte des traces de coups. Sur le sol, aucune trace de sang n est présente. D après les premières constations, l expert Gil Grissom pense qu elle a été tuée à proximité et transportée jusqu au bord du lac. À quelques pas de là, se trouvent 5 laboratoires de recherche. - Grissom : «Après les analyses, Il y a de grandes chances que l on découvre dans quel bâtiment cette femme a été tuée.» Plan des lieux Labo n 3 sulfate de fer II Labo n 4 chlorure de sodium Labo n 2 chlorure de fer III Labo n 5 Acide chlorhydrique Labo n 1 Sulfate de cuivre Votre mission : Arrivé au laboratoire, Grissom donne ses instructions : «J exige un compte-rendu détaillé de toutes les manipulations que vous ferez sur cette solution aqueuse (contenant le produit extrait du morceau de tissu). Mes souvenirs de chimie sont flous alors je veux : le protocole suivi, le matériel utilisé, des schémas légendés, vos observations et bien sûr, votre conclusion! Travail à rendre Le compte-rendu adressé à Grissom La grille d auto-évaluation des compétences

Chimie, chapitre 6 : Le dihydrogène, une source d'énergie du futur?

Chimie, chapitre 6 : Le dihydrogène, une source d'énergie du futur? Chimie, chapitre 6 : Le dihydrogène, une source d'énergie du futur? 1. L'ion hydrogène 1.1 Les ions Un atome est composé de protons (situés dans un endroit appelé noyau) autour desquels tournent les électrons.

Plus en détail

ÉTTUDE QUALITATIVE DE RÉACTIONS CHIMIQUES

ÉTTUDE QUALITATIVE DE RÉACTIONS CHIMIQUES TPC 1 PAGE 1 SUR 6 But du TP : - Étudier des réactions chimiques en mettant en œuvre les notions système chimique, de, d état initial, d état final de réactifs et de produit d une réaction chimique. -

Plus en détail

Stage: "Mise en place de la Réforme du collège en Sciences Physiques " Session

Stage: Mise en place de la Réforme du collège en Sciences Physiques  Session Stage: "Mise en place de la Réforme du collège en Sciences Physiques " Session 2015-2016 Documents construits durant le stage d avril 2016 au collège Gambier à Lisieux Cycle 4 Thème: Organisation et transformation

Plus en détail

Quel est le lien entre la valeur du ph et les ions présents en solution?

Quel est le lien entre la valeur du ph et les ions présents en solution? Chapitre III Tests de reconnaissance de quelques ions Un test de reconnaissance est une expérience simple qui permet d identifier une substance ( Ex : le test au sulfate de cuivre anhydre pour l eau, le

Plus en détail

TP: TEST DE RECONNAISSANCE DES IONS

TP: TEST DE RECONNAISSANCE DES IONS CAPACITÉS On va a travailler de façon que à la fin de cet TP, on soit capable de : - Comprendre un énoncé. - Suivre un protocole. - Faire changement d unités de volume. - Savoir la différence entre réactif

Plus en détail

Physique chimie 3 eme Chapitre 8 Réaction de l acide chlorhydrique avec le fer et le zinc

Physique chimie 3 eme Chapitre 8 Réaction de l acide chlorhydrique avec le fer et le zinc Physique chimie 3 eme Plan du cours: Réaction du fer et de l acide chlorhydrique La réaction du zinc et de l acide chlorhydrique Tests de détection des ions en solution Exercices: livre BELIN page 74 et

Plus en détail

SUPPORT ÉLÈVE. Cours et supports de M.Richter. 3e 3 Reconnaître les ions

SUPPORT ÉLÈVE. Cours et supports de M.Richter. 3e 3 Reconnaître les ions SUPPORT ÉLÈVE Cours et supports de M.Richter!MAIN MENU 3e 3 Reconnaître les ions 3.1. Formules de quelques ions Les ions sont représentés par des formules qui indiquent leurs compositions, leurs signes

Plus en détail

CHAPITRE 3 TESTS D IDENTIFICATION DE QUELQUES IONS LE PH DES SOLUTIONS AQUEUSES

CHAPITRE 3 TESTS D IDENTIFICATION DE QUELQUES IONS LE PH DES SOLUTIONS AQUEUSES CHAPITRE 3 TESTS D IDENTIFICATION DE QUELQUES IONS LE PH DES SOLUTIONS AQUEUSES I) Qu est-ce qu un test d identification? Un test d identification est une expérience rapide dont le résultat permet d affirmer

Plus en détail

Les ions dans les solutions

Les ions dans les solutions Les ions dans les solutions En classe de 5, on extrait les substances dissoutes des eaux minérales; on utilise le papier ph pour déterminer l'acidité d'une solution; En 3, nous avons appris que ces substances

Plus en détail

Chapitre CHIMIE Comment identifier les IONS présents dans une solution?

Chapitre CHIMIE Comment identifier les IONS présents dans une solution? Chapitre CHIMIE Comment identifier les IONS présents dans une solution? Comment reconnaître les différents IONS présents dans une solution dont on connaît le nom Comment utiliser des test de reconnaissance

Plus en détail

LA CHIMIE. J observe les expériences et réponds aux questions 1 à 3 J interprète en répondant aux questions 4 à 7 Je conclus.

LA CHIMIE. J observe les expériences et réponds aux questions 1 à 3 J interprète en répondant aux questions 4 à 7 Je conclus. LA CHIMIE : Solutions acides et basiques (p 104) I Mesure avec du papier ph Comment évaluer l acidité ou la basicité d une solution aqueuse? Activité 1 p 106 J observe les expériences et réponds aux questions

Plus en détail

Ion cuivre. Ion Fer II. Ion hydroxyde Formule chimique. Tests de reconnaissance: activité 1 p 52

Ion cuivre. Ion Fer II. Ion hydroxyde Formule chimique. Tests de reconnaissance: activité 1 p 52 Chapitre 3 : Tests de reconnaissance des ions Les ions sont donc des substances présentes dans les solutions et permettant, entre autre, le passage du courant électrique. Mais ces ions sont invisibles

Plus en détail

Solution: mélange homogène obtenu par dissolution d un corps nommé soluté dans un solvant (en général l eau).

Solution: mélange homogène obtenu par dissolution d un corps nommé soluté dans un solvant (en général l eau). Solution: mélange homogène obtenu par dissolution d un corps nommé soluté dans un solvant (en général l eau). Préparation d une solution de chlorure de sodium: (eau salée). Dissoudre du chlorure de sodium

Plus en détail

Chapitre CHIMIE Le ph. Démarche d'investigation : Acide, Basique ou Neutre

Chapitre CHIMIE Le ph. Démarche d'investigation : Acide, Basique ou Neutre Chapitre CHIMIE Le ph I Les solutions acides, neutres et basiques : Démarche d'investigation : Acide, Basique ou Neutre Thomas ne recrache jamais le dentifrice après s être brossé les dents. Et depuis

Plus en détail

3 ème C 2 Sujet : Détection d'ions en solution aqueuse. Fiche n 1 : DESCRIPTIF DU SUJET DESTINÉ AUX PROFESSEURS

3 ème C 2 Sujet : Détection d'ions en solution aqueuse. Fiche n 1 : DESCRIPTIF DU SUJET DESTINÉ AUX PROFESSEURS Fiche n 1 : DESCRIPTIF DU SUJET DESTINÉ AUX PROFESSEURS Démarche Scénario Compétences évaluées Préparation du poste de travail Déroulement de l'épreuve Notation Remarques Dans ce sujet on demande à l élève

Plus en détail

LA CHIMIE. Chapitre 5 : Des atomes et des ions (p 76) I Les constituants de l atome De quoi et comment un atome est-il constitué?

LA CHIMIE. Chapitre 5 : Des atomes et des ions (p 76) I Les constituants de l atome De quoi et comment un atome est-il constitué? LA CHIMIE : Des atomes et des ions (p 76) I Les constituants de l atome De quoi et comment un atome est-il constitué? Activité 1 p 78 J observe les documents Je réponds aux questions 1 à 6 I Les constituants

Plus en détail

THÈME MONDE DE LA MATIERE / MONDE OBJET CH. III RÉACTIONS CHIMIQUES ENTRE UN MÉTAL ET UN ION RÉACTIONS D OXYDORÉDUCTION

THÈME MONDE DE LA MATIERE / MONDE OBJET CH. III RÉACTIONS CHIMIQUES ENTRE UN MÉTAL ET UN ION RÉACTIONS D OXYDORÉDUCTION TP - COURS 1STD2A THÈME MONDE DE LA MATIERE / MONDE OBJET CH. III RÉACTIONS CHIMIQUES ENTRE UN MÉTAL ET UN ION RÉACTIONS D OXYDORÉDUCTION IV. RÉACTION D OXYDO RÉDUCTION a) Définition Une réaction d oxydoréduction

Plus en détail

Règles de sécurité en chimie

Règles de sécurité en chimie Règles de sécurité en chimie Document 1 : Pictogrammes de sécurité en chimie 1 / D après les règles de sécurité présentées dans le document quelles sont les erreurs effectuées par les deux élèves sur la

Plus en détail

Thème 2 : Les solutions Chap3: Tests d identification de quelques ions. 1- Test à la flamme: Lycée secondaire Faedh-Sidi Bouzid

Thème 2 : Les solutions Chap3: Tests d identification de quelques ions. 1- Test à la flamme: Lycée secondaire Faedh-Sidi Bouzid Lycée secondaire Faedh-Sidi Bouzid Prof : M. OMRI SCIENCES PHYSIQUES 2ème Sciences CHIMIE Thème 2 : Les solutions Chap3: s de quelques ions I- Identification de quelques cations:na + ;Fe 2+ ;Fe 3+ ;Cu

Plus en détail

Le ph. Exercice N 1 : Mots croisés

Le ph. Exercice N 1 : Mots croisés Le ph Exercice N 1 : Mots croisés Horizontalement : 2) Solution qui ne peut plus dissoudre de soluté. 3) On le dissout dans la solution. 5) Se dit d'une solution de ph > 7. 7) L'addition d'un soluté et

Plus en détail

TESTS DE QUELQUES IONS ph D UNE SOLUTION

TESTS DE QUELQUES IONS ph D UNE SOLUTION TESTS DE QUELQUES IONS ph D UNE SOLUTION CORRIGES DES EXERCICES Exercice n 1 page 59 a - ion fer(ii) : Fe 2+ b - ion chlorure : Cl - c - ion cuivre (II) : Cu 2+ d - ion fer (III) : Fe 3+ Exercice n 2 page

Plus en détail

Chapitre 5, TP : «Le cuivre dans tous ses états»

Chapitre 5, TP : «Le cuivre dans tous ses états» Chapitre 5, TP : «Le cuivre dans tous ses états» Objectifs Mettre en évidence qu un élément chimique (ici le Cuivre) peut être présent sous plusieurs formes (plusieurs états). Mettre en évidence la conservation

Plus en détail

Réaction entre l acide chlorhydrique et le fer

Réaction entre l acide chlorhydrique et le fer Réaction entre l acide chlorhydrique et le fer Je me souviens En classe de quatrième, on a appris qu'au cours d'une transformation chimique, des réactifs disparaissent et des produits apparaissent. En

Plus en détail

Pièce N Couleur Grise Grise Rouge orangée Jaune

Pièce N Couleur Grise Grise Rouge orangée Jaune Collège CHARLET REMIREMONT SCIENCES PHYSIQUES Classe de 3 éme Épreuve commune 2010 Lundi 8 mars 14h à 15h Durée :1 heure Toute réponse devra être justifiée. Un coffre rempli de quatre sortes de pièces

Plus en détail

FICHE D INFORMATION DU CANDIDAT

FICHE D INFORMATION DU CANDIDAT NIVEAU DE FORMATION : CAP SPÉCIALITÉ.. Contrôle en cours de formation SITUATION D ÉVALUATION DE SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES FICHE D INFORMATION DU CANDIDAT (REMISE AU CANDIDAT UNE SEMAINE AVANT L EVALUATION)

Plus en détail

REACTION ENTRE L ACIDE CHLORYDRIQUE ET LE FER

REACTION ENTRE L ACIDE CHLORYDRIQUE ET LE FER Chapitre 6 : REACTION ENTRE L ACIDE CHLORYDRIQUE ET LE FER I-Composition de l acide chlorhydrique 1- Recherche des ions hydrogènes : a- Expérience : Afin de prouver la présence d ions H + dans l acide

Plus en détail

Contrôle en Cours de Formation. Certification intermédiaire BEP (ou CAP) :. SESSION :.. Sciences physiques Situation d'évaluation n

Contrôle en Cours de Formation. Certification intermédiaire BEP (ou CAP) :. SESSION :.. Sciences physiques Situation d'évaluation n Contrôle en Cours de Formation Certification intermédiaire BEP (ou CAP) :. SESSION :.. Établissement : Sciences physiques Situation d'évaluation n Date : Nom :.. Prénom :.. Note : /10 Page 1 / 5 Contrôle

Plus en détail

IDENTIFICATION D IONS EN SOLUTION AQUEUSE FICHE DESCRIPTIVE DU SUJET DESTINÉE AU PROFESSEUR

IDENTIFICATION D IONS EN SOLUTION AQUEUSE FICHE DESCRIPTIVE DU SUJET DESTINÉE AU PROFESSEUR IDENTIFICTION D IONS EN SOLUTION QUEUSE Ce document comprend : une fiche descriptive du sujet destinée au professeur ; une situation d'évaluation destinée au candidat ; une grille d'évaluation / notation

Plus en détail

ACTIVITÉ 1 : Mise en évidence de quelques ions par des réactifs appropriés.

ACTIVITÉ 1 : Mise en évidence de quelques ions par des réactifs appropriés. Document élève 1/6 Nom : Prénom : Classe : Date : Objectifs : Physique Chimie Thème : La Santé IDENTIFICATION DES IONS - Mettre en œuvre un protocole pour identifier des ions. - Savoir qu une solution

Plus en détail

chap 1 : définition et mesure du ph

chap 1 : définition et mesure du ph TSMP chap 1 : définition et mesure du ph Cours chimie 1 Introduction : le vinaigre et le jus de citron ont un goût «piquant» car ces liquides sont acides. Dans ce chapitre, nous allons découvrir le caractère

Plus en détail

Chapitre 5 : Réaction du fer avec de l acide chlorhydrique

Chapitre 5 : Réaction du fer avec de l acide chlorhydrique Chapitre 5 : Réaction du fer avec de l acide chlorhydrique A) Tests à connaître Élément à tester Test de reconnaissance Formule Réactif utilisé Test positif si chlorure Cl - Nitrate d argent Précipité

Plus en détail

Test académique de Physique-Chimie Partie Chimie Démarche d investigation Sujet zéro

Test académique de Physique-Chimie Partie Chimie Démarche d investigation Sujet zéro Test académique de Physique-Chimie 2014-2015 Partie Chimie Démarche d investigation Sujet zéro Problématique : Un matin, en partant pêcher, un homme trouve un nombre important de truites mortes dans la

Plus en détail

REACTION DE CERTAINS METAUX AVEC DES SOLUTIONS ACIDES OU BASIQUES. DVD scientifique et pédagogique de 18 minutes

REACTION DE CERTAINS METAUX AVEC DES SOLUTIONS ACIDES OU BASIQUES. DVD scientifique et pédagogique de 18 minutes REACTION DE CERTAINS METAUX AVEC DES SOLUTIONS ACIDES OU BASIQUES DVD scientifique et pédagogique de 18 minutes Ce film s adresse principalement aux élèves des classes de troisième des collèges. Il rassemble

Plus en détail

2de_Univers : TESTS D'IONS

2de_Univers : TESTS D'IONS 2de_Univers : TESTS D'IONS M.HENRY Buts : _ Comprendre la notion de tests d'ions à travers l'étude sur l'oxalate d'ammonium et le chlorure de baryum. _ Découvrir l'existence et l'importance de tests négatifs.

Plus en détail

LA RÉACTION ENTRE L ACIDE CHLORHYDRIQUE ET LE FER

LA RÉACTION ENTRE L ACIDE CHLORHYDRIQUE ET LE FER Niveau 3e Physique Chimie Document du professeur 1/5 LA RÉACTION ENTRE L ACIDE CHLORHYDRIQUE ET LE FER Programme (BO n 6 du 28 août 2008) A - La chimie, science de la transformation de la matière Connaissances

Plus en détail

I - Classification par indicateurs colorés : Bleu de bromothymol, Phénolphtaléine, Hélianthine.

I - Classification par indicateurs colorés : Bleu de bromothymol, Phénolphtaléine, Hélianthine. Solutions...,...,... I - Classification par indicateurs colorés : Bleu de bromothymol, Phénolphtaléine, Hélianthine. 1 - Expérience : Prendre une série de tube à essais, contenant chacun 3 cm 3 de solution.

Plus en détail

Examen : Baccalauréat Professionnel Brevet d Etudes Professionnel Certificat d Aptitude Professionnelle

Examen : Baccalauréat Professionnel Brevet d Etudes Professionnel Certificat d Aptitude Professionnelle Examen : Baccalauréat Professionnel Brevet d Etudes Professionnel Certificat d Aptitude Professionnelle Groupement : C - Spécialité : Esthétique cosmétique parfumerie Épreuve : Sciences physiques et chimiques

Plus en détail

Séquence 4 : conduction ionique Niveau troisième

Séquence 4 : conduction ionique Niveau troisième Niveau troisième Objectifs : - Savoir que toutes les solutions aqueuses ne conduisent pas le courant électrique - Savoir que la conduction du courant électrique dans les solutions aqueuses s interprète

Plus en détail

CONTRÔLE DE PHYSIQUE CLASSE DE TROISIÈME

CONTRÔLE DE PHYSIQUE CLASSE DE TROISIÈME 3e_cntphy_2010_01_18.doc 1/5 CONTRÔLE DE PHYSIQUE CLASSE DE TROISIÈME ATTENTION : une copie non identifiée ne sera pas corrigée. Inscrivez tout de suite votre nom cidessous : Classe NOM : Note : Signature

Plus en détail

LE LAIT MISE EN EVIDENCE DES CONSTITUANTS D UN LAIT

LE LAIT MISE EN EVIDENCE DES CONSTITUANTS D UN LAIT Nom :.. Prénom : LE LAIT MISE EN EVIDENCE DES CONSTITUANTS D UN LAIT 1 1- COMPOSITION CHIMIQUE DU LAIT Le lait est une boisson de couleur blanchâtre produit par les mammifères femelles. Une fonction première

Plus en détail

Monsieur Eauclair doit-il faire installer un adoucisseur d eau dans sa maison?

Monsieur Eauclair doit-il faire installer un adoucisseur d eau dans sa maison? EVALUATION Sciences physiques et chimiques CME 5-3 : Pourquoi adoucir l eau? Dans la suite du document, ce symbole signifie : «Appeler le professeur». Dans la suite du document, ce symbole signifie : «Consulter

Plus en détail

TP : La classification périodique des éléments.

TP : La classification périodique des éléments. TP : La classification périodique des éléments. A) Etude historique : Dans les années 1860, un professeur de chimie d'une lointaine université, à Saint-Pétersbourg, Dimitri Ivanovitch MENDELEIEV (1834-1907)

Plus en détail

Liste des Compétences. 3ème. 1ère Partie : La Chimie, science de la transformation de la matière. 2ème partie :

Liste des Compétences. 3ème. 1ère Partie : La Chimie, science de la transformation de la matière. 2ème partie : Liste des Compétences 3ème 1ère Partie : La Chimie, science de la transformation de la matière 2ème partie : Énergie électrique et circuits électriques en alternatifs 3ème partie : De la gravitation à

Plus en détail

Chapitre n 5. Réaction entre l'acide chlorhydrique et le fer

Chapitre n 5. Réaction entre l'acide chlorhydrique et le fer Chapitre n 5 3 Réaction entre l'acide chlorhydrique et le fer >T.P. n 1: Qu'est-ce qu'une transformation chimique? >Objectifs: Définir la notion de transformation chimique. Distinguer transformation chimique

Plus en détail

CHIMIE: T.P.n 1. NOM: Prénom Date Oxydoréduction

CHIMIE: T.P.n 1. NOM: Prénom Date Oxydoréduction CHIMIE: T.P.n 1 NOM: Prénom Date Oxydoréduction BUT - Savoir identifier les ions présents dans une solution - Reconnaître une oxydation et une réduction - Ecrire les demi-équations d oxydoréduction et

Plus en détail

Chapitre 3 : Test de reconnaissance d ions Quelques ions à connaître Ion

Chapitre 3 : Test de reconnaissance d ions Quelques ions à connaître Ion Quelques ions à connaître Ion Symbole de l ion Hydrogène H + Chlorure Cl - Fer II Fe 2+ Fer III Fe 3+ Cuivre II Cu 2+ Sodium Na + Hydroxyde OH - A) Transformation chimique (rappel) 1) Définitions Définitions

Plus en détail

Objectif 1: définir ce qu est un indicateur coloré acido-basique

Objectif 1: définir ce qu est un indicateur coloré acido-basique Document n 2 Document n 1 TP : la magie des indicateurs colorées Pour changer l eau en vin, les magiciens peuvent utiliser les propriétés de changement de s des indicateurs colorés puisque l eau de la

Plus en détail

Classification des couples REDOX M N+ /M et H + /H 2

Classification des couples REDOX M N+ /M et H + /H 2 CHIMIE NOM : T. P. n Prénom : Classe : Classification des couples REDOX M N+ /M et H + /H 2 Matériel disponible : Quatre tubes à essais Quatre béchers ou pots en verre Un dispositif de filtration (entonnoir,

Plus en détail

On identifie l'ion cuivre II par l'apparition d'un précipité bleu en présence de soude (hydroxyde de sodium).

On identifie l'ion cuivre II par l'apparition d'un précipité bleu en présence de soude (hydroxyde de sodium). Chapitre III Tests de quelques ions ph d'une solution I. Tests de quelques ions 1. Test de l'ion cuivre II Na +, OH - hydroxy de de sodium Cu 2+ + SO 4 2- sulfate de cuivre II Précipité bleu Cu(HO) 2 hydroxyde

Plus en détail

LES IONS : Mise en évidence de l état ionique

LES IONS : Mise en évidence de l état ionique LES IONS : Mise en évidence de l état ionique I - Rappel de la structure d une molécule ( exemple : l eau ) La molécule d eau est formée Représentation de la molécule : Formule brute :... Formule développée

Plus en détail

DIPLÔME NATIONAL du BREVET

DIPLÔME NATIONAL du BREVET DIPLÔME NATIONAL du BREVET Session 2012 PHYSIQUE CHIMIE Série Collège DURÉE : 45 min - COEFFICIENT : 1 Ce sujet comporte 7 pages numérotées de 1/7 à 7/7. Le candidat s assurera en début d épreuve que le

Plus en détail

Santé Chimie. 1 ère leçon De l atome à l élément chimique. I - Modèle de l atome

Santé Chimie. 1 ère leçon De l atome à l élément chimique. I - Modèle de l atome Santé Chimie 1 ère leçon De l atome à l élément chimique L atome est le constituant fondamental de la matière, c est la «brique» de base de la matière solide, liquide ou gazeuse. A partir d atomes, peuvent

Plus en détail

S 5 F. solution d acide chlorhydrique

S 5 F. solution d acide chlorhydrique I) Action des ions hydrogène sur un métal : 1) Réaction sur le fer : a) Expérience : Dans un tube à essai contenant de la poudre de fer, nous versons 3 ml d'une solution d'acide chlorhydrique très concentrée.

Plus en détail

Évolution des propriétés chimiques dans la classification périodique des éléments

Évolution des propriétés chimiques dans la classification périodique des éléments Évolution des propriétés chimiques dans la classification périodique des éléments A. Préliminaires 1) Rappels sur l atome et l élément chimique Un atome est une entité électriquement neutre, constituée

Plus en détail

Le but de cette épreuve est de vérifier la quantité de soude dans un déboucheur de canalisation annoncé à une teneur de 20% en masse.

Le but de cette épreuve est de vérifier la quantité de soude dans un déboucheur de canalisation annoncé à une teneur de 20% en masse. I. ÉNONCÉ DESTINÉ AU CANDIDAT NOM : Prénom : Centre d examen : N d inscription : Ce sujet comporte 4 feuilles individuelles différenciées sur lesquelles le candidat doit consigner ses réponses Le candidat

Plus en détail

Solution acides et solutions basiques

Solution acides et solutions basiques Solution acides et solutions basiques Objectifs : - Connaître les domaines d acidité et de basicité en solution aqueuse. - Identifier le caractère acide ou basique d'une solution par mesure de ph - Savoir

Plus en détail

Les métaux. En classe Notions et activités Travail à la maison Compétences Du 4/09 au 10/09

Les métaux. En classe Notions et activités Travail à la maison Compétences Du 4/09 au 10/09 CHIMIE Les métaux Du 4/09 au 10/09 Du 11/09 au 18 /09 I. Comment reconnaître les métaux des autres matériaux? II. Comment reconnaître les métaux entre eux? Organigramme à compléter. Compte rendu noté sur

Plus en détail

I. Quels sont les ions présents dans l'acide chlorhydrique?

I. Quels sont les ions présents dans l'acide chlorhydrique? Chapitre IV Réaction entre l'acide chlorhydrique et le fer I. Quels sont les ions présents dans l'acide chlorhydrique? Résumé du TP sur l'acide chlorhydrique : Les ions présents dans l'acide chlorhydrique

Plus en détail

Elément chimique et classification périodique

Elément chimique et classification périodique Elément chimique et classification périodique Au cours du dernier TP de chimie, en étudiant divers réaction chimique avec le cuivre, nous avons pu dégager la notion d élément chimique. En voici une définition

Plus en détail

1) Compléter le tableau ci-dessous en indiquant le nom et le nombre d atomes constituant la molécule d ammoniac

1) Compléter le tableau ci-dessous en indiquant le nom et le nombre d atomes constituant la molécule d ammoniac SOLUTION ACIDE, NEUTRE OU BASIQUE Exercice 1 Les restes de nourriture, les excréments des poissons, les parties mortes des plantes provoquent la formation d'ammoniac, de formule chimique NH 3. On donne:

Plus en détail

SITUATION EXPÉRIMENTALE de PHYSIQUE-CHIMIE (Secteur Santé hygiène et tertiaire) durée prévue : 30 minutes

SITUATION EXPÉRIMENTALE de PHYSIQUE-CHIMIE (Secteur Santé hygiène et tertiaire) durée prévue : 30 minutes SITUATION EXPÉRIMENTALE de PHYSIQUE-CHIMIE (Secteur Santé hygiène et tertiaire) durée prévue : 30 minutes Ce document comprend : POUR L EXAMINATEUR : - Une fiche descriptive du sujet destinée à l examinateur

Plus en détail

T3 : COMMENT PROTÉGER UN VÉHICULE CONTRE LA CORROSION?

T3 : COMMENT PROTÉGER UN VÉHICULE CONTRE LA CORROSION? Première ASSP Sciences T3 : COMMENT PROTÉGER UN VÉHICULE CONTRE LA CORROSION? Objectifs : Connaissances visées : Savoir que certains facteurs favorisent la corrosion. Savoir qu un métal s oxyde. Savoir

Plus en détail

... - À partir de ce qui précède, indiquer la couleur des ions permanganate en solution aqueuse :

... - À partir de ce qui précède, indiquer la couleur des ions permanganate en solution aqueuse : Nom : Prénom : Classe : Date : Fiche élève 1/5 Physique Chimie La chimie, science de la transformation de la matière. Nature du courant électrique dans les solutions aqueuses ioniques. Migration des ions.

Plus en détail

CHAP 09-ACT EXP Hydrométallurgie du zinc

CHAP 09-ACT EXP Hydrométallurgie du zinc 1/5 Thème : Matériaux Domaine : Cycle de vie des matériaux CHAP 09-ACT EXP Hydrométallurgie du zinc Mots clés : Elaboration, élimination I- Quelques documents... Doc 1 - Etapes de l'élaboration du zinc

Plus en détail

DIPLÔME NATIONAL du BREVET

DIPLÔME NATIONAL du BREVET REPÈRE : 15DNBGENPHCAN1 DIPLÔME NATIONAL du BREVET Session 2015 PHYSIQUE - CHIMIE Série générale DURÉE : 45 min - COEFFICIENT : 1 Ce sujet comporte 7 pages numérotées de 1/7 à 7/7. Le candidat s assurera

Plus en détail

Buts du projet : Observer différentes réactions chimiques. Décrire et comparer les différentes réactions chimiques

Buts du projet : Observer différentes réactions chimiques. Décrire et comparer les différentes réactions chimiques Buts du projet : Observer différentes réactions chimiques. Décrire et comparer les différentes réactions chimiques 1. Descriptions physiques qualitatives des réactifs. Les réactifs sont les substances

Plus en détail

Les ions en solution Notion de ph :

Les ions en solution Notion de ph : Les ions en solution Notion de ph : Exercice N 1 : Le ph d un produit nettoyant est 9. Le produit est-il neutre, acide ou basique. Exercice N 2 : a) Quel est le ph de l eau pure? b) Compléter par les nombres

Plus en détail

Chapitre 3 Conduction électrique des solutions acqueuses

Chapitre 3 Conduction électrique des solutions acqueuses Chapitre 3 Conduction électrique des solutions acqueuses OBJECTIFS Montrer que certaines solutions aqueuses conduisent le courant électrique. Interpréter la conduction du courant par certaines solutions

Plus en détail

Lycée Viette TSI 1. T.P. 16 Manipulations de base en chimie

Lycée Viette TSI 1. T.P. 16 Manipulations de base en chimie T.P. 16 Manipulations de base en chimie Le but de ce TP est de se familiariser avec la verrerie usuelle utilisée en TP de chimie et de réaliser quelques manipulations de base. I. Découverte de la verrerie

Plus en détail

Réactions d'oxydoréduction

Réactions d'oxydoréduction Réactions d'oxydoréduction I Mise en évidence 1) Réaction entre le fer métal et les ions cuivre II Exp : On introduit un coton dans un tube à essai. On met dessus de la poudre de fer. Puis on ajoute une

Plus en détail

HYDROMETALLURGIE DU ZINC (PARTIE2)

HYDROMETALLURGIE DU ZINC (PARTIE2) T.P-cours de Chimie n 10 HYDROMETALLURGIE DU ZINC (PARTIE2) 1 L élaboration du zinc (rappel et compléments de la première séance) L hydrométallurgie est une des méthodes de préparation d un métal. Elle

Plus en détail

Travaux Pratiques de M 1201 Bases de chimie générale et organique. Protocoles des manipulations

Travaux Pratiques de M 1201 Bases de chimie générale et organique. Protocoles des manipulations 1 Travaux Pratiques de M 1201 Bases de chimie générale et organique Protocoles des manipulations 1. Préparation et étalonnage d une solution d hydroxyde de sodium... 2 2. ph-métrie... 4 3. Oxydoréductions

Plus en détail

Tous les métaux conduisent le courant électrique. Tous les solides ne conduisent pas le courant électrique.

Tous les métaux conduisent le courant électrique. Tous les solides ne conduisent pas le courant électrique. Chapitre II Courant électrique et structure de la matière I. Tous les solides conduisentils le courant électrique? Circuit pour tester : Si la lampe brille, le matériaux est conducteur sinon il est. On

Plus en détail

CODE COMPETENCES. S approprier Rechercher, extraire et organiser l information. C1

CODE COMPETENCES. S approprier Rechercher, extraire et organiser l information. C1 ELEMENTS DE CORRIGE CAP Groupement B Pour la correction, une attention particulière sera portée aux démarches engagées, aux tentatives pertinentes et aux résultats partiels. CODE COMPETENCES Compétences

Plus en détail

soude d ions hydrogène ( ) L acide chlorhydrique est une solution aqueuse de chlorure d hydrogène : ( H +

soude d ions hydrogène ( ) L acide chlorhydrique est une solution aqueuse de chlorure d hydrogène : ( H + CH : Réactions chimiques : transformations et énergie. I. Composition de l acide chlorhydrique. 1 Tests chimiques : Interprétations et conclusion : Test à la : pas de précipité il n y a pas de cations

Plus en détail

La classification qualitative des couples oxydants réducteurs

La classification qualitative des couples oxydants réducteurs Niveau : 12 Durée 1 h Pré requis : La classification qualitative des couples s s - identification des ions positifs - connaissance de la réaction d oxydoréduction Objectifs : connaissances : - comparaison

Plus en détail

Etat initial : (Zn 2+, SO 4 2- ) Etat final : (2Na +, SO 4 2- ) Vous trouverez les formules des solutions en bas de la fiche protocole

Etat initial : (Zn 2+, SO 4 2- ) Etat final : (2Na +, SO 4 2- ) Vous trouverez les formules des solutions en bas de la fiche protocole 3 ème Act 9 Identification d ions en solution NOM :. Date : 1. Schémas et observations Pour chaque test vous présentez vos résultats en suivant cet exemple : Etat initial : (Na +, HO - ) Observations :

Plus en détail

Chapitre n 4. Comment mettre des ions en évidence?

Chapitre n 4. Comment mettre des ions en évidence? Chapitre n 4 3 Comment mettre des ions en évidence? >T.P. n 1: Tests de quelques ions. >Objectifs: Découvrir les tests d'ions courants. Respecter des consignes de sécurité dans le domaine de la chimie

Plus en détail

Ex 1, 5, 18, 22 de la fiche Pour le 21/09/2009. CORRECTION Ex 1, 5, 18, 22 de la fiche. Pour le 30 / 09 / 2009 Ex 8, 16, 17, 23 de la fiche

Ex 1, 5, 18, 22 de la fiche Pour le 21/09/2009. CORRECTION Ex 1, 5, 18, 22 de la fiche. Pour le 30 / 09 / 2009 Ex 8, 16, 17, 23 de la fiche 07/09/09 : Accueil des élèves, tâches diverses, lecture du règlement intérieur... 09/09/09 : Lecture du règlement intérieur (suite )... 14/09/09 :Fin du règlement intérieur, règles, fiche, présentation

Plus en détail

CORRECTION EXERCICES SUR OXYDO-REDUCTION / PILES

CORRECTION EXERCICES SUR OXYDO-REDUCTION / PILES CORRECTION EXERCICES SUR OXYDO-REDUCTION / PILES 1 EXERCICE 1 : Couples en présence : Fe 2+ /Fe E o 1 = 0,44 V Ag + /Ag E o 2 = + 0,80 V 1.) D après les valeurs des potentiels : E o 1 < E o 2 OX FORT :

Plus en détail

Chimie VIII: Acides et bases : le ph

Chimie VIII: Acides et bases : le ph Sciences physiques Stage n Chimie VIII: Acides et bases : le ph La star du jour un choux rouge! C.F.A du bâtiment Ermont 1 Ce cours sur le ph des liquides va nous présenter une classification possible

Plus en détail

La classification quantitative des couples oxydants réducteurs

La classification quantitative des couples oxydants réducteurs La classification quantitative des couples oxydants réducteurs Niveau : 12 Durée Pré requis : - Oxydoréduction - couple oxydant-réducteur Objectifs : connaissances de la notion de potentiel d un couple

Plus en détail

1- ph et le couple acido-basique

1- ph et le couple acido-basique T ale S COURS Chimie 1 LA RÉACTION ACIDO-BASIQUE Compétences savoir définir : le ph, le couple acido-basique, le produit ionique de l'eau, reconnaître un acide, une base dans la théorie de Bronsted Savoir

Plus en détail

+ - Brille. Règle en aluminium. Règle en bois. Ne brille pas. Clou en fer. Brille. Mine de crayon (graphite) Brille. Ne brille pas.

+ - Brille. Règle en aluminium. Règle en bois. Ne brille pas. Clou en fer. Brille. Mine de crayon (graphite) Brille. Ne brille pas. + - Objet testé Règle en aluminium État de la lampe Brille Règle en bois Clou en fer Mine de crayon (graphite) Ne brille pas Brille Brille Objet à tester Plastiques Ne brille pas Il existe deux types de

Plus en détail

Fiche pédagogique enseignant CHIMIE

Fiche pédagogique enseignant CHIMIE Pays Cadre Niveaux Discipline Programme Thème du programme Sujet Roumanie Lycées à section bilingue francophone Classes de XIIe Chimie Curriculum spécifique aux sections bilingues http://www.vizavi-edu.ro/fr/ressources/baccalaureat/textes-officielsprogrammes/74.html

Plus en détail

A n n e x e I. Traitement des déchets dangereux. Évaporation des solutions aqueuses. Traitement chimique. Remarque

A n n e x e I. Traitement des déchets dangereux. Évaporation des solutions aqueuses. Traitement chimique. Remarque A n n e x e I Traitement des déchets dangereux Remarque Le traitement de déchets dangereux doit être effectué uniquement par du personnel qui possède les connaissances appropriées en chimie et qui a l

Plus en détail

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE TRAVAUX PRATIQUES DE SCIENCES PHYSIQUES SUJET N CI.6

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE TRAVAUX PRATIQUES DE SCIENCES PHYSIQUES SUJET N CI.6 TP CI.6 Page 1/6 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE TRAVAUX PRATIQUES DE SCIENCES PHYSIQUES SUJET N CI.6 Ce document comprend : - une fiche descriptive du sujet destinée à l examinateur : Page 2/6 -

Plus en détail

DIPLÔME NATIONAL du BREVET

DIPLÔME NATIONAL du BREVET REPÈRE : 15DNBGENPHCME1 DIPLÔME NATIONAL du BREVET Session 2015 PHYSIQUE - CHIMIE Série générale DURÉE : 45 min - COEFFICIENT : 1 Ce sujet comporte 8 pages numérotées de 1/8 à 8/8. Le candidat s assurera

Plus en détail

La classification périodique des éléments

La classification périodique des éléments Activité La classification périodique des éléments Objectifs : Mettre en évidence des propriétés chimiques voisines pour des éléments appartenant à une même colonne donc à une même famille. Connaissances

Plus en détail

DIPLÔME NATIONAL du BREVET

DIPLÔME NATIONAL du BREVET REPÈRE : 15DNBPROSPHPO1 DIPLÔME NATIONAL du BREVET Session 2015 Sciences physiques Série professionnelle DURÉE : 45 min - COEFFICIENT : 1 Ce sujet comporte 8 pages numérotées de 1/8 à 8/8. Le candidat

Plus en détail

La vie des aciers. Elaboration, corrosion et protection de l acier

La vie des aciers. Elaboration, corrosion et protection de l acier La vie des aciers Elaboration, corrosion et protection de l acier Mots-clefs : Elaboration, Corrosion, Protection Contexte du sujet : Vu ses très intéressantes propriétés mécaniques, le fer, pur ou sous

Plus en détail

TP : Famille chimique et classification périodique

TP : Famille chimique et classification périodique TP : Famille chimique et classification périodique Au cours du dernier TP de chimie, en étudiant divers réaction chimique avec le cuivre, nous avons pu dégager la notion d élément chimique. En voici une

Plus en détail

Présentation du programme. Matériel : Classeur, trois intercalaires (les parties sont : Cour / Activités / Exercicesinterrogations)

Présentation du programme. Matériel : Classeur, trois intercalaires (les parties sont : Cour / Activités / Exercicesinterrogations) Cahier de texte des 3 ème A, 2010-2011 page : 1 séance N 1,le 10/09/10 Pas de cours : aid séance N 2,le 13/09/10 Présentation du programme. Matériel : Classeur, trois intercalaires (les parties sont :

Plus en détail

COURS DE SCIENCES PHYSIQUES Classe de BAC STAV

COURS DE SCIENCES PHYSIQUES Classe de BAC STAV NOM et Prénom de l élève : COURS DE SCIENCES PHYSIQUES Classe de BAC STAV ACTIVITÉS 1 CONDUCTIVITÉ D UNE SOLUTION 2 DISSOCIATION IONIQUE DE L EAU 3 NOTION DE ph ACIDE OU BASE? 4 ACIDE OU BASE SELON BRÖNSTED

Plus en détail

TP3. Objectifs de la séquence : Utiliser un appareil de mesure. Étalonner un appareil à l aide d une référence.

TP3. Objectifs de la séquence : Utiliser un appareil de mesure. Étalonner un appareil à l aide d une référence. TP3 Objectifs de la séquence : Utiliser un appareil de mesure. Étalonner un appareil à l aide d une référence. Support : Chimie des solutions aqueuses. Thème : Observer l évolution du ph d une solution

Plus en détail

Acides forts et bases fortes

Acides forts et bases fortes Chapitre 5 Sciences Physiques - BTS Acides forts et bases fortes 1. Définitions. 1.1. Théorie de Bronsted et Lowry ( 1923). Un acide libère des protons H + pour former des ions oxonium ( ou hydronium)

Plus en détail

Chap2 Tests de reconnaissance de quelques ions.

Chap2 Tests de reconnaissance de quelques ions. Chap2 Tests de reconnaissance de quelques ions. Items Connaissances Acquis Formule des ions sodium, cuivre(ii), fer(ii), fer(iii) et chlorure Domaines d acidité et de basicité en solution aqueuse. Lien

Plus en détail

SOLUTION ELECTROLYTIQUE

SOLUTION ELECTROLYTIQUE I. DEFINITION IA. SOLUTION Une solution est obtenue par dissolution de solutés dans un solvant. Lorsque le solvant est de l eau on obtient une solution aqueuse. Les solutés peuvent être liquide, solide

Plus en détail

Page 2 Dans la suite du document, ce symbole signifie «appeler l'examinateur» But de la manipulation : Comparer différentes méthodes de détermination

Page 2 Dans la suite du document, ce symbole signifie «appeler l'examinateur» But de la manipulation : Comparer différentes méthodes de détermination Page 1 (10 pages) Proposition d une situation d évaluation de sciences physiques pour le C.C.F en CAP. Matière Sciences Physiques Chimie Sécurité : Unités évalués Identifier et nommer les symboles de danger.

Plus en détail