PROGRAMMATION DES COMPETENCES DE CHAQUE PLAN

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1 PROGRAMMATION DES COMPETENCES DE CHAQUE PLAN Plan 00 Conjugaison FRANÇAIS Grammaire - Citer des V pour chaque gpe et connaître les critères de différenciation. -la phrase : unité de sens, ponctuation - Reconnaître un infinitif et savoir l'identifier. - La phrase nominale et la phrase verbale Plan 01 - Citer des V pour chaque gpe et connaître les critères de différenciation. - Reconnaître et citer le temps d'une phrase (passé, présent, futur). - La phrase nominale et la phrase verbale -Le présent de l'indicatif : (être - avoir - V type chanter - V type finir ) - Les types de phrases : déclarative, - Reconnaître et distinguer les verbes conjugués au présent de l'indicatif exclamative, impérative, interrogative+ponctuation - Savoir former le présent d un verbe, à partir de son infinitif - Connaître les conjugaisons, à l oral, à l'écrit - Les formes de phrases : négative, affirmative - Reconnaître des formes verbales incorrectes les identifier, les construire - Transformer et construire des phrases Plan 02 -Le présent de l'indicatif : - Groupe nominal sujet et groupe verbal : (faire - pouvoir - aller - venir - voir prendre - verbes en -eler et -eter Identifier et séparer les deux groupes - verbes en -cer et -ger et autres verbes couramment utilisés) Compléter des phr à l aide d un GNS ou d un GV - Reconnaître et distinguer les verbes conjugués au présent de l'indicatif - Le GN : les pronoms personnels sujets : - Savoir former le présent d un verbe, à partir de son infinitif Remplacer des sujets avec le pronom adéquat - Connaître les conjugaisons, à l oral, à l'écrit - Reconnaître des formes verbales incorrectes -Les compléments du verbe : COD COI : - Transformer et construire des phrases Identifier les CO et préciser COI ou COD Compléter des phrases à l aide de COI et COD - Les types de phrases : déclarative, Plan 03 L imparfait de l'indicatif : (être - avoir - V type chanter - V type finir exclamative, impérative, interrogative+ponctuation verbes en -ger -gner -ier -yer -cer - iller) - Mêmes compétences à acquérir que pour le présent - Les formes de phrases : négative, affirmative les identifier, les construire

2 - Les pronoms personnels compléments : Eviter des répétitions en utilisant des pronoms personnels compléments Remplacer des GNC par des pronoms et inversement Plan 04 L imparfait de l'indicatif : -Faire la différence entre nature et fonction (faire - pouvoir - aller - venir - voir prendre - -L adjectif qualificatif et autres verbes couramment utilisés) Connaître les différentes fonctions d un adjectif : - Mêmes compétences à acquérir que pour le présent épithète ou attribut Repérer les adjectifs, attributs du sujet Accorder correctement les adj. attributs du sujet Transformer des adj. épith. en adj. attributs du sujet Plan 05 -Le GN : D+N ou N propre ou D+N+adj épithète - Le passé composé : Repérer des GN dans une phrase - Trouver le participe passé de verbes Identifier les composants d un GN - Accorder des participes passés comme des adjectifs Agrandir des GN avec des adjectifs qualificatifs - Apprendre à conjuguer à l oral, à l écrit des verbes, dans des phrases, avec l auxiliaire avoir et être Plan 06 -Le GN : complément du nom - Le passé composé : - Savoir conjuguer à l oral, à l écrit (D+N+Préposition+Cplt du nom) - Reconnaître les verbes au passé composé : auxiliaire Connaître les principales prépositions utilisé et infinitif -Le futur simple de l'indicatif : - Mêmes compétences à acquérir que pour le présent Identifier des cplmts du nom, ainsi que la prép Compléter des GN à l aide de cplt du nom Plan 07 -Le passé simple : - Savoir conjuguer, à l oral, à l écrit, les -la proposition relative Connaître les principaux pronoms relatifs 10 verbes les plus fréquents Séparer GN et proposition relative - Reconnaître des verbes au passé simple, en déduire leur mode de Compléter avec un pronom relatif adéquat formation : radical et terminaison Remplacer un adjectif par une proposition relative - Choisir entre l imparfait et le passé simple - Utiliser les verbes les plus courants au passé simple, à l écrit, à Agrandir des GN en utilisant des prop, relatives Réunir deux phrases à l aide d une relative l oral Plan 08 -Le passé simple (suite) - les adverbes : Reconnaître les adverbes dans des phrases

3 Ecrire des phrases avec des adverbes Trouver les adverbes correspondant aux adjectifs - les compléments circonstanciels Rendre des phrases minimales Réécrire des phrases en déplaçant les CC Identifier les CCT et CCL dans une phrase Allonger des phrases en ajoutant des CC Plan 09 L impératif présent : - Distinguer CC et COD ou COI - Reconnaître des verbes à l impératif présent, en découvrir la règle -les CC de forme adverbiale: d écriture des terminaisons Remplacer des CC par des adverbes et inversement - Savoir l utiliser correctement, à l oral, à l écrit Plan 10 REVISIONS - La tournure passive et La tournure active. Reconnaître les deux tournures Transformer une phrase active en passive et inv.

4 Conjugaison Grammaire - Citer des V pour chaque gpe et connaître les critères de différenciation. -la phrase : unité de sens, ponctuation - Reconnaître un infinitif et savoir l'identifier. - La phrase nominale et la phrase verbale - Reconnaître et citer le temps d'une phrase (passé, présent, futur). - Les types de phrases : déclarative, Le présent de l'indicatif : (être - avoir - V type chanter - V type finir exclamative, impérative, interrogative+ponctuation faire - pouvoir - aller - venir - voir prendre - verbes en -eler et -eter - Les formes de phrases : négative, affirmative - verbes en -cer et -ger et autres verbes couramment utilisés) les identifier, les construire - Reconnaître et distinguer les verbes conjugués au présent de l'indicatif - Groupe nominal sujet et groupe verbal : - Savoir former le présent d un verbe, à partir de son infinitif Identifier et séparer les deux groupes - Connaître les conjugaisons, à l oral, à l'écrit Compléter des phr à l aide d un GNS ou d un GV - Reconnaître des formes verbales incorrectes - Le GN : les pronoms personnels sujets : - Transformer et construire des phrases Remplacer des sujets avec le pronom adéquat L imparfait de l'indicatif : (être - avoir - V type chanter - V type finir -Les compléments du verbe : COD COI : verbes en -ger -gner -ier -yer -cer - iller, faire - pouvoir - aller - Identifier les CO et préciser COI ou COD venir - voir prendre - et autres verbes courants) Compléter des phrases à l aide de COI et COD - Mêmes compétences à acquérir que pour le présent - Les pronoms personnels compléments : Le passé composé : Eviter des répétitions en utilisant des pronoms - Trouver le participe passé de verbes personnels compléments - Accorder des participes passés comme des adjectifs Remplacer des GNC par des pronoms - Apprendre à conjuguer à l oral, à l écrit des verbes, dans et inversement des phrases, avec l auxiliaire avoir et être -Faire la différence entre nature et fonction - Reconnaître les verbes au passé composé -L adjectif qualificatif -Le futur simple de l'indicatif :id présent Connaître les différentes fonctions d un adjectif : -Le passé simple : - Savoir conjuguer, à l oral, à l écrit, les 10 V les épithète ou attribut plus fréquents Repérer les adjectifs, attributs du sujet - Reconnaître des verbes au passé simple, en déduire leur mode de Accorder correctement les adj. attributs du sujet formation : radical et terminaison Transformer des adj. épith. en adj. attributs du sujet - Choisir entre l imparfait et le passé simple -Le GN : D+N ou N propre ou D+N+adj épithète - Utiliser les verbes les plus courants au passé simple, à l écrit, à Repérer des GN dans une phrase l oral Identifier les composants d un GN L impératif présent : Agrandir des GN avec des adjectifs qualificatifs - Reconnaître des verbes à l impératif présent, en découvrir la règle -Le GN : complément du nom d écriture des terminaisons (D+N+Préposition+Cplt du nom) - Savoir l utiliser correctement, à l oral, à l écrit Connaître les principales prépositions Identifier des cplmts du nom, ainsi que la prép Compléter des GN à l aide de cplt du nom -la proposition relative Connaître les principaux pronoms relatifs Séparer GN et proposition relative Compléter avec un pronom relatif adéquat

5 Remplacer un adjectif par une proposition relative Agrandir des GN en utilisant des prop, relatives Réunir deux phrases à l aide d une relative - les adverbes : Reconnaître les adverbes dans des phrases Ecrire des phrases avec des adverbes Trouver les adverbes correspondant aux adjectifs - les compléments circonstanciels Rendre des phrases minimales Réécrire des phrases en déplaçant les CC Identifier les CCT et CCL dans une phrase Allonger des phrases en ajoutant des CC - Distinguer CC et COD ou COI -les CC de forme adverbiale: Remplacer des CC par des adverbes et inversement - La tournure passive et La tournure active. Reconnaître les deux tournures Transformer une phrase active en passive et inv.

6 PROGRAMMATION DES COMPETENCES DE CH Vocabulaire Orthographe Numération nb entiers "-Sens propre- a/à/as Ecriture des nombres sens figuré ou/où 26 mots "-le dictionnaire on / ont / on n' son / sont les milliers: Ecriture des nombres Ranger, comparer Découvrir comment sont formés certains mots : Accord adjectif (genre - nombre) Décomposition - Les familles de mots (lexicales et sémantiques) Chiffre ou nombre - Les suffixes Avant, après - Les préfixes " Les registres de langue et / est / es / ai les grands nombres: Trouver le sens d un mot et d une expression peu/peux/peut Ecriture des nombres dans le dictionnaire Accord adjectif (genre - nombre) Ranger, comparer Découvrir comment sont formés certains mots : Noms: genre et nombre (particularités) Décomposition - Les familles de mots (lexicales et sémantiques) Chiffre ou nombre - Les suffixes Avant, après - Les préfixes " Les abréviations dans le dictionnaire ces / ses Fractions décimales c'est/s'est Valeur approchée ce/se Accord S-V

7 "- les mots composés Accord attribut - sujet ces/ses/c'est/s'est/sais/sait " Les différents sens d un mot selon le contexte leur/leurs la, là, l'a... Ecrire nb décimal sans/s'en/sens/sent mais/mets/met/m'est/m'es/mes " Les synonymes Ranger nb décimaux Accord S-V Encadrer nb décimaux Comparer nb décimaux " Les homonymes Participes passés (diff infinitif -er) La lettre finale du pp si / s'y / ci- ni / n'y /nid Fractions " Les antonymes Accords pp (aux être) Fractions équivalentes Comparer des fractions quel(s)/quelle(s)/ qu'elle(s) tant/t'en/temps

8 " Le sens propre/ le sens figuré Accord part. passé (aux avoir) les accents Accord part. passé s/ss g/gu/ge c/qu/ç terminaison é/er/ez/ais/ait/aient tout/tous/tout/toutes

9 Vocabulaire Orthographe -Sens propre-sens figuré a/à/as -le dictionnaire ou/où Découvrir comment sont formés certains mots : on / ont / on n' - Les familles de mots (lexicales et sémantiques) son / sont - Les suffixes Accord adjectif (genre - nombre) - Les préfixes et / est / es / ai Les registres de langue peu/peux/peut Trouver le sens d un mot et d une expression Noms: genre et nombre (particularités) dans le dictionnaire ce/se Les abréviations dans le dictionnaire ces / ses les mots composés c'est/s'est Les différents sens d un mot selon le contexte Accord S-V Les synonymes Accord attribut - sujet Les homonymes ces/ses/c'est/s'est/sais/sait Les antonymes leur/leurs Le sens propre/ le sens figuré la, là, l'a... sans/s'en/sens/sent mais/mets/met/m'est/m'es/mes Participes passés (diff infinitif -er) La lettre finale du pp si / s'y / ci- ni / n'y /nid Accords pp (aux être) quel(s)/quelle(s)/ qu'elle(s) tant/t'en/temps Accord part. passé (aux avoir) les accents Accord part. passé s/ss g/gu/ge c/qu/ç terminaison é/er/ez/ais/ait/aient tout/tous/tout/toutes

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11 HAQUE PLAN MATHÉMATIQUES Opérations -Calculer des sommes ou des différences de nombres entiers - Calculer le produit de deux entiers par un calcul posé (reprise P00) -Calculer le quotient et le reste de la division euclidienne d un nb entier par un nb entier ( 2 ch) par un calcul posé - Interpréter les résultats obtenus et les vérifier (reprise P01) - Donner un ordre de grandeur - Calculer des sommes ou des différences de nombres entiers ou décimaux en ligne ou posé en colonnes

12 - Multiplier, diviser un décimal par 10, 100, 1000 (reprise P03) - Calculer le produit de deux entiers ou décimaux par un calcul posé - Interpréter les résultats obtenus et les vérifier (reprise P04) - Calculer le quotient et le reste de la division euclidienne d un nombre entier par un nb entier ( 2 ch) par un calcul posé - Interpréter les résultats obtenus et les vérifier (reprise P05) - Donner un ordre de grandeur - Utiliser à bon escient sa calculatrice pour obtenir un rés. num. issu d un pb et interpréter le résultat obtenu - Connaître et utiliser certaines fonctionnalités de sa calculatrice pour gérer une suite de calculs

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