1. Situe les documents suivants en les plaçant en ordre chronologique.

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1 1 Histoire et éducation à la citoyenneté 4 e secondaire Exercice sur les opérations intellectuelles Opération : Situer dans l espace et dans le temps 1. Situe les documents suivants en les plaçant en ordre chronologique. Document 1 : Les filles du Roy Document 2 Passage par la Béringie Document 3 «Je cherchai un lieu propre pour notre habitation, mais je n en pus trouver de plus commode, ni de mieux situé que la pointe de Québec. Aussitôt j employai une partie de nos ouvriers à abattre des arbres pour y faire notre habitation.» Samuel de Champlain Document 4 : Les Canadiens nés en Nouvelle-France forment la majorité de la population, qui compte habitants sur les deux rives du Saint-Laurent. Ils ont adapté le mode de vie français à leur environnement géographique et humain. Source : Ministère de l éducation, du loisir et du sport. Réponse :

2 2 2. Situe les documents suivants en les plaçant en ordre chronologique. Document 1 : Campement de bûcherons Document 2 Document 3 : La crise agricole Document 4 La pêche sèche La pêche en Amérique Source : Récitus Réponse :

3 3 3. Situe les événements en indiquant à quelle lettre de la ligne du temps se rapporte chacun des événements. A B C D E a) L arrivée des filles du Roy C 1666 b) Le déclin des fourrures E 1800 c) La rencontre des pêcheurs européens avec les Amérindiens A d) L arrivée des premiers marchands anglais dans la colonie pour faire le commerce des fourrures. D e) La migration des Premiers occupants par la Béringie. A f) La crise agricole E 1830 g) La période où le commerce du bois prend de l expansion. E 1800 h) Le peuplement est assuré par des compagnies de fourrures. B i) Le début de l arrivée des Loyalistes. D j) Le début de la vague de migration des Canadiens- français vers les États- Unis. E 1830 k) La colonie est divisée en deux pour accorder aux Loyalistes un territoire organisé en cantons. D 1791 l) Jean Talon ouvre un chantier naval et une brasserie. C m) Le gouvernement responsable est obtenu. E 1848 n) Arrivée massive d immigrants britanniques (Irlandais, Écossais et Anglais) E o) Montréal devient à majorité anglophone E 1845 p) Le traité d Utrecht C 1713 q) L ouverture des premières banques. E 1817 r) Ouverture de la station de la quarantaine à Grosse- Île. E s) Développement des canaux et début des chemins de fer E t) Le gouvernement donne des terres aux immigrants et la British American Land Company fait de la publicité en Europe pour attirer des immigrants sur celles- ci. E u) Le Canada signe le traité de réciprocité avec les États- Unis. E 1854 v) Hocquart ouvre les forges du Saint- Maurice pour exploiter le fer de la région de Trois- Rivières. C 1734 w) La population du Canada- Est devient inférieure à celle du Canada- Ouest. E 1840 x) Les Amérindiens perdent de l importance suite au début du déclin du commerce des fourrures. E 1800

4 4. Indique si les éléments suivants se sont produits avant ou après le gouvernement royal. Document A Document B 4 «( ) les compagnies qui ont le monopole de la traite doivent, en échange, peupler le pays. Elles mettent toutefois peu d empressement à assumer cette responsabilité qui diminuerait leurs bénéfices.» Louise Charpentier et autres, Nouvelle histoire du Québec et du Canada, Montréal, 1990, p. 66 Document C Les Forges de St-Maurice «J ose déjà répondre qu une partie des soldats du régiment de Carignan restera en Canada puisque plusieurs officiers ont promis de m aider au dessein que je forme de les faire travailler cet hiver à former pour eux des habitations, à défricher et cultiver la terre au printemps prochain ( )» Jean Talon Document D «Sur les côtes, les pêcheurs rencontrent des Amérindiens et prennent l habitude d échanger avec eux divers produits, entre autres, des fourrures.» L. Charpentier et coll. Nouvelle histoire du Québec et du Canada, Montréal, Centre éducatif et culturel, Source : Récitus Événements qui se sont produits avant Gouvernement royal Événements qui se sont produits après A D B C 5. Indique si les événements suivants ont lieu avant ou après l arrivée des Loyalistes. a) L Acte constitutionnel. Après b) L élection d une chambre d assemblée. Après c) La déclaration d indépendance américaine. Avant d) La division des terres en cantons. Après e) La séparation de la Province de Québec en deux : le Haut et le Bas- Canada. Après

5 5 6. Indique si les événements suivants ont eu lieu avant ou après Document 1 La Banque de Montréal Bibliothèque et Archives Canada/C La fondation des premières banques au Canada. Après Document 4 «Après 1806, les ventes de pelleteries (fourrures) deviennent une composante secondaire des exportations du Bas-Canada. En 1810, ( ) les fourrures ne comptent que pour 9,2 % du total des exportations au port de Québec. Les expéditions de produits agricoles atteignent alors 14,7% des exportations totales.» F. Ouellet, Le Bas-Canada , changements structuraux et crise, Les éditions de l université d Ottawa, 1980, p. 84. Après Document 7 La Compagnie de la Baie- d Hudson absorbe la Compagnie du Nord- Ouest. Après 1821 Document 2 L arrivée des Loyalistes Public Archives of Canada, C.W. Jefferys Avant Document 5 L Acte constitutionnel Avant Document 8 Construction des canaux Après Document 3 «La plupart des immigrants anglophones ne proviennent plus d Angleterre et des États- Unis mais d Écosse et d Irlande. Ce ne sont plus des gens d affaires, mais des personnes qui cherchent du travail. Ils constituent une main-d œuvre bon marché dans les villes ou s établissent comme colons dans les cantons». Marcel Roy et Dominic Roy, Je me souviens : histoire du Québec et du Canada. Saint- Laurent, ERPI, 1995, p. 245.Après Document 6 Les sols s appauvrissent à cause du manque d engrais, les rendements diminuent, les revenus baissent. L agriculture entra dans une longue période de difficulté et de déclin. Après

6 6 Document 9 «Après ( ), les expéditions de bois en provenance de l Amérique du Nord britannique se multiplient par mille en 5 ans.» Après Document 10 La grande hémorragie «Environ Québécois, des Canadiens français en très grande majorité, quittent la province et s en vont aux États- Unis. Par familles entières, ils s établissent surtout en Nouvelle-Angleterre où ils trouvent du travail dans les filatures. Mels, juin 1992 Après Document 11 «À l époque, on voit dans la colonisation un déversoir de l excédent de population. ( ) Les difficultés économiques poussent les gens vers l émigration aux États-Unis. ( ) Les capitaux sont rares. Le curé Labelle explique qu il s est orienté vers la colonisation faute de moyens pour financer l industrie.» Fernand Dumont, Genèse de la société québécoises, Montréal, boréal, 1996, p Après Opération : Établir des liens de causalité 7. Détermine un enchainement logique entre les facteurs explicatifs et les conséquences. Exemple : L activité économique des Iroquoïens, leur mode de vie et leur type d habitation (3). Activité économique Fait : Agriculture Mode de vie Fait : Sédentarité Type d habitation : Fait : Maison longue Réponse attendue : À cause de leur mode de vie tourné vers l agriculture, les Iroquoïens sont sédentaires parce que ça ne leur demande pas de déplacements, ce qui les amène à vivre dans des habitations fixes qu on nomme maisons longues. Note : Il faut faire le lien entre les 3 éléments en précisant chacun d eux.

7 a) Quel est le lien entre le principal produit d exportation de la Nouvelle- France, l agrandissement du territoire et l effet sur les relations avec les colonies anglaises? En Nouvelle- France, on exporte principalement des fourrures. Ce commerce va augmenter le territoire car la recherche des fourrures pousse l exploration du territoire. Notre voisin du sud, les 13 colonies veut exactement la même chose, ce qui entrainera des conflits. 7 b) Quel est le lien entre la démographie de la Nouvelle- France d avant 1663, les mesures mises en place par Talon à propos du peuplement et le résultat de ces mesures? Le peu de population en Nouvelle- France forcera les autorités françaises à mettre sur pied des mesures après 1663 (envoi des Filles du Roy, soldats, engagés, naissances et mariages) pour améliorer la situation. La population doublera (de 3300 à 7600) et le nombre de femmes va augmenter. c) Quel est le lien entre le statut politique des États- Unis en 1783, un mouvement migratoire vers la Province of Québec et les effets politiques vécus dans la colonie? L indépendance des États- Unis en 1783 provoquera le départ des fidèles à l Empire britannique (les Loyalistes) pour la Province of Quebec. Ceux- ci demanderont des changements territoriaux et politiques. L Acte constitutionnel entrera en vigueur en d) Quel est le lien entre la situation de l agriculture dans les années 1830, les mouvements migratoires des Canadiens français et la solution de l Église et du gouvernement du Québec pour solutionner cette migration. Le Bas- Canada vit une grave crise agricole vers De nombreux Canadiens français quitteront la campagne pour aller vivre en ville ou aux États- Unis. L Église catholique et le gouvernement de l époque proposeront un programme de colonisation au Québec pour tenter de diminuer cette migration chez notre voisin du sud.

8 e) Quel est le lien entre le protectionnisme proposé par le Royaume- Uni, une nouvelle activité économique au Bas Canada à cette époque et l effet sur les activités au port de Québec? Au début du 19 e siècle, le Royaume- Uni propose à ses colonies des mesures protectionnistes sur le bois. Ainsi le commerce du bois se développera au Bas- Canada. Les activités au port de Québec seront en hausse pour le transport du bois vers le Royaume- Uni. 8 f) Quel est le lien entre la situation socio- économique de l Irlande, le mouvement migratoire qui y est lié, et la composition de la population de Montréal? L Irlande connaît des difficultés économiques et sociales (famine et maladies). Ainsi, la population irlandaise quittera l Europe pour améliorer leur vie. Plusieurs émigreront au Canada notamment à Montréal où la population anglaise augmente beaucoup. g) Quel est le lien entre le libre- échange proposé par le Royaume- Uni envers ses colonies, les exportations du Canada- Uni et la recherche de nouveaux marchés? Au milieu du 19 e siècle, le Royaume- Uni met fin au protectionnisme et passe au libre- échange. Les tarifs avantageux sur le bois et les céréales tombent et nos exportations diminuent. Le Canada- Uni réagit et se tourne vers les Etats- Unis pour signer l Accord de Réciprocité en 1854.

9 9 Habileté : Établir des facteurs explicatifs et des conséquences 8. Détermine le facteur explicatif (la cause) pour chacun des événements. a) L arrivée des Loyalistes, à la fin du 18 e siècle. (2) Des craintes de représailles aux États- Unis Fidélité à la monarchie britannique b) Le déclin du commerce des fourrures au 19 e siècle. (2) Les coûts d exploitation augmentent Les territoires de traite sont de plus en plus éloignés c) La signature du traité de réciprocité, entre le Canada- Uni et les États- Unis, en Fin du protectionnisme britannique ou début du libre- échange ou trouver des nouveaux clients d) La crise agricole des années (2) Épuisement des sols Les seigneuries sont surpeuplées e) La grande étendue du territoire durant le Régime français. Le commerce des fourrures f) La montée du bois comme principal produit d exportation au 19 e siècle? (3) Blocus de Napoléon. Construction de navires de guerres. Tarifs préférentiels du Royaume- Uni g) L ouverture de la station de Grosse- Île, au milieu du 19 e siècle. L arrivée d immigrants britanniques malades

10 h) L importante diminution de la population amérindienne, sous le Régime français? (2) Les nombreuses épidémies et les guerres 10 i) La faible diversification de l économie en Nouvelle- France? Application du mercantilisme par la France k) La séparation de la Province de Québec en deux colonies : le Haut et Bas- Canada. L Acte Constitutionnel l) L arrivée d immigrants d Irlande et des autres Britanniques. L attrait pour le commerce des fourrures ou conditions difficiles en Europe m) L esprit d indépendance de certains Canadiens. (Coureur des bois) L éloignement de la France ou contacts avec les Amérindiens. n) Pour les Amérindiens, de la perte progressive de leurs territoires de chasse et de pêche. Ouverture de nouvelles régions de colonisation et augmentation de l importance de l industrie forestière.

11 11 9. Détermine quelles sont les conséquences pour chacun des événements. a) L arrivée des Loyalistes, à la fin du 18 e siècle. (3) Le nombre d anglophones augmente Nouvelle constitution (Acte constitutionnel) Division du territoire en Haut et Bas- Canada Nouvelle division du territoire en cantons b) Le commerce des fourrures sur le territoire de la Nouvelle- France. (2) Un territoire plus grand et la construction de forts et de postes de traite c) Les mesures prises par Jean Talon à propos du peuplement, après (2) Augmentation du nombre de femmes et doublement de la population. d) Le commerce des fourrures sur les Amérindiens, durant le Régime français. (3) Alliance avec les Français Utilisation d objets européens (armes, chaudron...) Nombreux conflits e) L activité agricole sur le territoire de la Nouvelle- France. (2) Augmentation des terres en culture. Construction de moulins à farine. Apparition de marchés publics. f) Le mercantilisme sur l économie de la colonie. Faible diversité de l économie

12 12 g) Le développement des transports sur l activité économique, au 19e siècle. (2) Les chemins de fer et les canaux augmentent les activités économiques. Avantages : rapidité des déplacements et augmentation du volume des marchandises transportées. h) La politique protectionniste du Royaume- Uni sur l économie de la colonie. (2) Augmentation des exportations de bois vers le Royaume- Uni. Les activités portuaires sont en hausse. i) L indépendance américaine sur le peuplement du Canada? L arrivée des Loyalistes j) L ouverture des régions de colonisation sur les Amérindiens? (2) Perte de territoires de chasse et de pêche. Perte de leur culture. k) La crise agricole de la première moitié du 19 e siècle sur les mouvements migratoires. Exode rural vers les États- Unis, vers les villes québécoises ou vers les nouvelles régions de colonisation au Québec. l) La signature du traité de réciprocité, en 1854 sur les exportations vers les États- Unis. Augmentation des exportations vers les États- Unis.

13 13 Habileté : Établir des comparaisons 10. Établis une comparaison entre les deux éléments en dégageant une similitude ou une différence entre ceux- ci. a) Le type d habitation des Iroquoiens et celui des Algonquiens? Exemple : c est une différence, maison longue versus tente b) Le mode de division des terres en vigueur dans la Province of Québec avant et après l arrivée des Loyalistes. Différence : seigneuries vs cantons c) La situation du peuplement avant et après 1663 en Nouvelle- France. Différence : peu de peuplement avant 1663, Après : plus de femmes et doublement de la population d) Le rôle de la colonie et de la métropole selon la doctrine du mercantilisme. Différence : les rôles de la colonie sont de fournir la matière première (fourrures) et d acheter les produits finis alors que la métropole transforme la matière et accumule les profits. e) Le rôle des Canadiens dans le commerce des fourrures avant et après la Conquête. Similitude : même rôle (coureurs de bois ou voyageurs) f) Le facteur qui fait augmenter le plus la population dans le Bas- Canada et dans le Haut- Canada au 19 e siècle. Différence : au Bas- Canada, c est l accroissement naturel tandis que l immigration augmente la population dans le Haut- Canada.

14 g) La façon de voir l économie de la Nouvelle- France selon les partisans du mercantilisme et la vision de l intendant Jean Talon. Différence : Jean Talon veut diversifier l économie alors que les partisans du mercantilisme ne veulent pas. 14 i) Le territoire possédé de la Nouvelle- France en 1663 et au traité d Utrecht de Différence : la Nouvelle- France perd 3 régions avec le traité d Utrecht.

15 15 Habileté : Établir des faits 11. a) Avec quel pays le Canada signe- t- il le traité de réciprocité en 1854? États- Unis b) Quels produits sont exportés par les Antilles dans le commerce triangulaire? Rhum, canne à sucre, café, tabac, mélasse. c) Quelle est l activité économique qui fait vivre le plus de monde en Nouvelle- France? L agriculture d) Quel mouvement de pensée pouvez- vous relier à des noms comme «esprits», ou «rêves»? Spiritualité e) Quel mouvement de pensée pouvez- vous relier à des noms comme «Château Saint- Louis» ou «Chemin du roy»? Absolutisme de droit divin. f) Quels sont les immigrants qui arrivent au Québec après l indépendance américaine? Les Loyalistes g) Quelle action des autorités coloniales est liée à l arrivée des immigrants britanniques atteints du choléra ou de d autres maladies près de Québec? Station de la quarantaine sur Grosse- île. h) Quelle est la première ressource exploitée par les Européens au début du 16 e siècle? Poissons (activité économique : pêche) i) Quelle activité économique devient dominante au Bas- Canada à partir du début du 19 e siècle? Industrie du bois

16 16 Habileté : Déterminer des éléments de continuité et des changements. 12. Pour chaque énoncé, détermine ce qui se maintient dans le temps (continuité). a) La composition de la population avant la Conquête et immédiatement après la Conquête. Population amérindienne et française b) L activité économique qui domine les exportations en Nouvelle- France et dans les années qui suivent la Conquête britannique. Le commerce des fourrures c) La langue parlée par la majorité de la population de la colonie avant et après la Conquête. La langue française d) Le principal facteur de croissance de la population au Bas- Canada avant et après la Conquête. L accroissement naturel 13. Pour chaque énoncé, détermine ce qui se transforme dans le temps (changement). a) La composition de la population avant et après la Conquête? Avant : pas d anglophones Après : immigration britannique b) La provenance de l immigration avant et après la Conquête. Avant : de la France Après : du Royaume- Uni c) Les principales activités économiques avant et après Avant : commerce des fourrures Après : commerce du bois d) Le principal partenaire économique de la colonie à 1850 : Royaume- Uni 1850 à 1866 : États- Unis

17 17 Habiletés : Mettre en relation des faits 14. En dessous de chacun des éléments, indiquez le mouvement de pensée auquel on le rattache. Document 1 «Les Autochtones vouent un grand respect à leur environnement, car c est grâce à lui qu ils peuvent assurer leur subsistance.» Rapport à la nature Document 4 Document 2 «Ils ont coutume ( ) de raconter les histoires qu ils ont apprises de leurs ancêtres ( ) afin que les jeunes gens qui sont présents et les entendent en puissent conserver la mémoire et les raconter à leur tour, lorsqu ils seront devenus vieux ( ) Paul Ragueneau, Jésuite Communication et échanges Document 5 Un chaman effectuant un rituel de guérison Document 3 «Tous les êtres (que ce soit des hommes, des animaux, des objets, ou même des pierres, comme chez les Hurons) étaient habités par un esprit ou une âme. Les Amérindiens essayaient de se concilier les esprits, de se les rendre favorables pour éviter la maladie, pour faire une bonne chasse ou pour écarter les famines.» Louise Charpentier et autres, Nouvelle histoire du Québec et du Canada, Montréal, CEC, 1985, p. 42 Spiritualité Document 6 Les Iroquoiens transmettaient leurs connaissances en racontant des histoires C.W. Jeffertys/Bibliothèque et Archives Canada/C Catholicisme Document 7 Chemin du roy Bibliothèque et Archives Canada/C- Spiritualité Absolutisme de droit divin Source : Récitus Communication et échanges Document 8 «Nous croyons ( ) que nos rois ne reçoivent point leur titre du peuple mais de Dieu;; qu il n appartient pas aux sujets de créer ou de censurer, mais d honorer et d obéir à leur souverain ( )» Cyril Northcote Parkinson, L évolution de la pensée politique, Paris, Gallimard, 1964, tome 1, p. 178 Absolutisme de droit divin

18 18 Document 9 Le seigneur jure acte de foi et hommage au roi devant le gouverneur Document 10 «Les Canadiens du 18 e siècle vivent dans une atmosphère de religion. Les jours consacrés à la prière couvrent le quart de l année;; ( ) les prières à la maison sont quotidiennes et longues;; le curé veille exactement à ce que chacun remplisse tous ses devoirs de religion et il intervient souvent dans les affaires personnelles ( ).» Document 11 «Au fil des siècles, les Autochtones établissent un lien particulier avec la nature. Pour les Amérindiens et les Inuits, la terre est sacrée et il faut la respecter. En fait, les Autochtones considèrent qu ils font eux-mêmes partie de la nature.» Andrée THIBEAULT et autres, Repères : histoire et éducation à la citoyenneté, 1re année du 2e cycle du secondaire, Saint-Laurent, ERPI, 2007, p. 9. Bibliothèque et Archives Canada/C Absolutisme de droit divin Marcel Roy et Dominic Roy, Je me souviens : histoire du Québec et du Canada. Saint-Laurent, ERPI, 1995, p Catholicisme Rapport à la nature

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