BADGE «Management et audit des systèmes de gestion des risques EHS» (Environnement, Hygiène et Sécurité) MAG - EHS de Mines ParisTech

Transcription

1 BADGE «Management et audit des systèmes de gestion des risques EHS» (Environnement, Hygiène et Sécurité) MAG - EHS de Mines ParisTech Dossier technique et pédagogique - 1 -

2 Introduction Pourquoi Mines Paristech et le Groupe AFNOR se sont-ils associés pour proposer une formation permettant d obtenir un Bilan d Aptitude Délivré par les Grandes Ecoles (BADGE)? Le Centre de recherche sur les Risques et les Crises (CRC) de Mines ParisTech et le Groupe AFNOR sont liés dans un certain nombre d activités d étude et de recherche sur les aspects environnement, prévention des risques en entreprise, conformité et certification. Ils ont par exemple conduit de concert deux grandes enquêtes nationales sur les politiques de prévention EHS et la certification. Le Groupe AFNOR est partenaire de la chaire de Sécurité Industrielle de Mines ParisTech, aux côtés d AREVA, de la SNCF, de GDF SUEZ et de TOTAL. Cette Chaire est pilotée par le CRC. La formation délivrée à travers le Bilan d Aptitude constitue la continuité de la collaboration entre Mines ParisTech et le Groupe AFNOR, et leur permet de valoriser les acquis de leurs études et expériences communes. Présentation générale Quatre grands enjeux stimulent les besoins et les soutiens de multiples entreprises au management et audit des systèmes de gestion des risques EHS. - Des enjeux humains, environnementaux, éthiques et sociétaux : il convient avant tout de préserver la santé, la sécurité des travailleurs et l environnement. Ceci est désormais indiscutable. - Des enjeux de compétitivité : ces enjeux conduisent les entreprises à améliorer en permanence la satisfaction client et leurs performances. C est dans ce contexte que les certifications des systèmes de management ISO/OHSAS ou autres sont de plus en plus exigées par les gros donneurs d ordre. - Des enjeux financiers, mais qui demeurent difficiles à évaluer : retenons simplement que la nonperformance en EHS peut représenter des montants très importants, souvent évalués par les grandes organisations entre 3 et 5 % de leur chiffre d affaires. - Des enjeux d image et de communication : ces aspects participent activement à l accroissement de la confiance tant des clients que des salariés actuels et futurs. En juin 2010, le CESE (Conseil Economique, Social et Environnement) a publié un rapport intitulé «La certification des entreprises dans le domaine de la santé au travail». Les auteurs s attachent à montrer que la mise en place d un véritable système de management de la santé, de la sécurité au travail et de l environnement peut contribuer de manière efficace à réduire et anticiper les risques professionnels et environnementaux et accroître la productivité des entreprises. La certification en constitue l un des outils au service de la prévention, son efficacité étant conditionnée à la mise en place de mesures garantissant la qualité de la démarche. Le CESE constate que la certification des entreprises en matière d EHS tend à se développer, en particulier en France. Il importe donc d impliquer davantage les dirigeants de l entreprise et les managers de proximité, tout autant que de consulter, informer et former les salariés, et leurs représentants, sur tous les aspects EHS, au travers d un dialogue social de qualité. Au-delà, les entreprises doivent s engager dans un processus d amélioration progressive et continue inhérent au système de management EHS. Des outils méthodologiques les accompagnant dans cette démarche ont été développés en mobilisant les branches professionnelles et les réseaux de prévention en direction tant des grandes entreprises que des PME-TPE

3 Publics et compétences visées Ce Bilan d Aptitude répond à la demande de formation des cadres qui ont besoin d approfondir leurs compétences en parallèle de leur activité, et souhaitent une reconnaissance de ces compétences acquises par un label délivré par une Grande Ecole. Le BADGE constitue une formation pour les fonctions de direction et/ou de responsable en EHS (Environnement, Hygiène et Sécurité), souvent communément désignés sous le terme de «préventeur». L inscription dans ce BADGE nécessite : une expérience professionnelle dans le domaine de l EHS ; un soutien de l employeur au regard du projet professionnel du candidat ; une disponibilité lui permettant de participer assidûment aux modules de cours et de consacrer du temps à la préparation des modules et au travail personnel. Accessibilité à la formation Niveaux de recrutement Diplôme requis Conformément au règlement intérieur des BADGE de la CGE (Conférence des Grandes Ecoles), les candidats devront satisfaire à l une des trois conditions suivantes : Etre titulaire d un diplôme de niveau supérieur ou égal à Bac + 4 en rapport avec l intitulé de la formation ; Etre titulaire d un diplôme de niveau supérieur ou égal à Bac + 2 ou d un titre homologué niveau III, et posséder une expérience professionnelle d au moins trois années en rapport direct avec l intitulé de la formation ; Etre titulaire du baccalauréat et justifier d une expérience professionnelle significative d'au moins cinq années en rapport direct avec l intitulé de la formation. Sont également recevables les candidatures de Français ou d'étrangers titulaires d'un diplôme étranger équivalent aux diplômes français exigés ci-dessus. Les diplômes recevables sont laissés à l'appréciation des directeurs d'établissements. Dans ce cas, ils devront être clairement présentés dans les états d'inscription adressés à la Conférence. Sélection Les candidats au BADGE Management et audit des systèmes de gestion des risques EHS seront sélectionnés en deux étapes : sur dossier afin de valider leurs conditions de recevabilité, puis sur un entretien oral avec un jury pour déceler les compétences, les motivations des candidats et la cohérence du cursus proposé avec leur projet professionnel. Après avoir évalué les dossiers, l école Mines ParisTech décide de l admission des candidats dans le cursus BADGE Management et audit des systèmes de gestion des risques EHS, suite à un entretien avec un jury constitué de représentants de Mines ParisTech, d AFNOR Compétences et du monde professionnel

4 L objectif de cet entretien sera de déterminer les compétences et le degré de motivation du candidat à entrer dans un tel cursus demandeur en termes d investissement personnel, compatible avec sa charge de travail. Seront surtout examinés : son niveau de connaissances en matière de Management des risques, et son projet professionnel. Les objectifs de la formation Le BADGE Management et audit des systèmes de gestion des risques EHS a pour ambition de former des personnes aux fonctions de responsable ou de directeur EHS, également dénommés préventeurs, en vue de la mise en œuvre au sein des entreprises de systèmes de management EHS performants. Le BADGE offre ainsi des enseignements dans le domaine de la normalisation, de la certification et de l audit des systèmes de management, permettant une meilleure maîtrise de l ensemble des processus constitutifs d un système de management. La formation permet ainsi de dispenser les bases solides de la mise en place d un système de management EHS (certifié ou pas - ISO 14001, OSHAS ). Cette ambition participe activement à la construction et au déploiement de systèmes de management des risques performants et aptes à répondre à la complexité et aux exigences de la mise en œuvre d une politique EHS. Les points forts de cette formation Une formation conçue et animée conjointement par les intervenants de Mines ParisTech et AFNOR Compétences. Une formation en parfaite adéquation avec le travail sur le terrain : exercices pratiques, travaux en sous-groupes, projet sur cas réel, jeux de rôle, travaux de recherche. Un apprentissage à distance sur : Le Système de management environnemental ISO Ce module vous permet de comprendre les exigences de l ISO et de vous approprier les outils simples de mise en œuvre du système de management environnemental. Durée 20 heures Le système de management OHSAS et ILO-OSH Ce module vous permet de vous approprier les principes d évaluation du risque et de structurer un système de management de la sécurité. Une étude de cas complète et ludique vous permet d intégrer les différentes connaissances acquises et de nombreux exercice et QCM permettent de tester vos connaissances. Durée 20 heures

5 L audit Ce module vous permet de valider et d approfondir les éléments de la méthodologie d audit. Chacun des modules vous propose une première phase ludique d observation, un rappel des éléments clés de la méthodologie traitée, un QCM pour tester votre maîtrise des étapes clés traitées et enfin un module «exercices». Durée 3 heures Des témoignages de professionnels qui apportent également à la formation un éclairage de «terrain» sur leurs activités qui directement ou indirectement touchent les problématiques liées au management et à l audit des systèmes de gestion des risques EHS. Dispositif pédagogique Ce BADGE est conçu comme une formation en alternance. Le volume total des enseignements est de 250 heures sur une durée de 30 jours. Le volume des enseignements correspond à 25 ECTS*. La pédagogie allie apports méthodologiques et opérationnels par la réalisation d exercices pratiques et d études de cas. Ainsi, parmi les 250 heures d enseignement, 70 heures seront effectuées dans le cadre de travaux pratiques, de travaux en sous-groupes et/ou encore d enseignement à distance, notamment en ce qui concerne «OHSAS 18001», «ISO 14001» et «Audit». Les enseignements sont organisés autour de 8 modules, répartis sur 6 mois à raison de 4 jours par mois. Le reste des cours se déroule sous forme de e-learning. Des supports de cours correspondant à chacun des modules seront remis tout au long du cycle de formation sous format électronique. * ECTS : Système européen de transfert et d accumulation de crédits d enseignement Planning des sessions programmées Session démarrant en septembre 2012 Module septembre 2012 Module octobre 2012 Module janvier 2013 Module novembre 2012 Module 5 28 au 30 janvier 2013 Module décembre janvier 2013 Module février 2013 Module février 2013 Lieux de la formation - Mines-ParisTech, 60 bd St Michel, Paris cedex - AFNOR, 11, rue Francis de Pressensé, La Plaine Saint-Denis cedex Coût de la formation Droits d inscription : 300 Frais pédagogiques :

6 Architecture générale de la formation OUTILS Maîtriser le formalisme de la méthode d'audit tel qu'il se pratique dans une démarche d'amélioration continue Comprendre le processus de normalisation et ses liens avec l'évaluation de la conformité et l analyse des risques Connaître les différents types de normes et leurs spécificités d'application MANIEMENT D OUTILS Mettre en œuvre des normes de systèmes de management à travers les normes OHSAS et ISO Identifier les particularités des audits de systèmes OHSAS et ISO par rapport à l'audit de conformité réglementaire Mieux analyser les situations terrains pour réaliser des audits à valeur ajoutée sur les aspects de maîtrise opérationnelle et de prévention des risques HSE Etre en mesure de faire les liens entre la réglementation et les exigences normatives lors d'audits système sans outrepasser les missions d'un auditeur de système COMMUNICATION Mieux communiquer sur les aspects EHS en conformité avec les exigences des normes CONCEPT COMPLÉMENTAIRE Appréhender le concept de Développement Durable dans lequel l'environnement et la santé-sécurité au travail constituent des piliers importants Evaluation et délivrance du Titre - 6 -

7 Contenu détaillé du programme 4 jours en présentiel Module 1 Les normes : une boîte à outils de bonnes pratiques Contenu Connaître le rôle de la normalisation et des normes Les normes au quotidien Qu est-ce qu une norme L utilité des normes pour les produits, les entreprises et les marchés Disposer d un panorama des normes HSE utiles aux préventeurs Les normes et l évaluation de la conformité (certification, marquage CE) Le rôle stratégique de la normalisation L organisation de la normalisation dans le monde Les normes système : OHSAS 18001, ILO OSH Les normes produits : équipements de protection individuelle Les normes obligatoires : couleurs pour les canalisations de fluides Les normes techniques : sécurité des machines 8 jours dont 3 jours en présentiel Module 2 Construction d un Système de Management de la Santé et de la Sécurité au Travail (SM-SST) Contenu Piloter le projet Santé-Sécurité au Travail (S-ST) Les étapes, la chronologie, les moyens à mettre en œuvre Difficultés et conditions de réussite du projet Planifier le système de management S-ST Méthodologie d identification et d évaluation des risques Positionnement du document unique d évaluation des risques dans la démarche Inventaire des exigences légales Liens entre le code du travail et le SMS-ST Etablissement des objectifs et du programme de management Mettre en œuvre le SM-SST Définition des ressources nécessaires Les outils de sensibilisation du personnel générer et entretenir une culture sécurité dans l entreprise Gestion documentaire du système Moyens de maîtrise des activités ayant une incidence sur la santé-sécurité du personnel Surveiller et améliorer Outils de suivi d un SMS-ST Audit du système Actions correctives et préventives Revue de direction - 7 -

8 Etude de cas et e-learning Présentation du cas Analyse et solutions développées par les stagiaires E-learning OHSAS jours dont 2 jours en présentiel Module 3 L évaluation des risques EHS en lien avec le Document Unique et l analyse environnementale Contenu Connaître le contexte HSE de l organisation Liens entre l évaluation des risques et les documents réglementaires (document unique, étude de dangers, POI ) Faire l inventaire des dangers Différenciation entre danger et risque Démarche à suivre pour faire l inventaire des dangers Liens entre les dangers/ risques et les autres éléments du système de management HSE Les sources internes et externes permettant de faire l inventaire des dangers Méthode pour faire l inventaire des dangers dans le cadre d un système de management Evaluer les risques Sélection des critères de choix Méthode d évaluation des risques Définition de critères de choix Mise à jour de l inventaire des risques Notion de fond sur les facteurs humains et organisationnels (F H et O) Préambule Panorama des notions et concepts Le facteur humain L humain et son environnement ; notion de psychologie et d ergonomie La performance humaine Contribution humaine à la sécurité L organisation Définition, les grands concepts Les théories organisationnelles de la sécurité industrielle (Def en prof ; HRO ; Résilience) Les mécanismes de la défaillance organisationnelle Quelques grands accidents industriels 8 jours dont 4 jours en présentiel Module 4 Construction d un Système de Management Environnemental (SME) Contenu Identifier les convergences et les divergences de l ISO avec les autres référentiels Points communs aux référentiels Particularités de la norme ISO Inventaire des documents communs Mettre en place et planifier le SME Moyens pour mener à bien le projet Les étapes du projet ISO Outils permettant de faire l inventaire et la hiérarchisation des aspects - 8 -

9 significatifs Identification des exigences légales et autres Objectifs, cibles et programme de management Mettre en œuvre le Système de Management Environnemental Rôle et responsabilité des acteurs du SME Outils de sensibilisation du personnel Formation du personnel et communication interne / externe Préparation aux situations d urgence et capacité à réagir Evaluer et améliorer le SME Actions correctives et préventives Audit du SME Revue de Direction et jeu pédagogique Etude de cas et e-learning Présentation du cas Analyse et solutions développées par les stagiaires E-learning ISO jours dont 3 jours en présentiel Module 5 La communication : facteur clé pour l animation et l adhésion des acteurs Contenu Sensibiliser le personnel à la démarche HSE Les exigences des référentiels HSE Outils de sensibilisation du personnel Les relais d information internes La mise en place d un programme de sensibilisation Evaluation de l efficacité des actions de sensibilisation Mettre en place la communication externe Eude d opportunité pour une communication externe Obligations réglementaires Elaboration d une stratégie de communication externe Acteurs externes privilégiés Mettre en œuvre des outils de traitement des demandes externes (riverains, associations ) Procédure de traitement des demandes externes Mise en situation et retour d expérience Jeux de rôles, réalisation d un support de communication Retour d expérience d une entreprise - 9 -

10 5 jours en présentiel Module 6 Méthodologie d audit de systèmes OHSAS et ISO Contenu Connaître les particularités de l audit Comment auditer les particularités terrain? Place de la réglementation dans l audit Les audits terrain Initialiser et préparer l audit Rôle des acteurs de l audit Objectifs de l audit et programme d audit Analyse des documents de l audité Préparation du guide d entretien : les points à auditer Formalisation du plan d audit : temps passé avec chacun des audités et séquencement de l audit Réaliser l audit Réunion d ouverture Conduite des entretiens (structure du questionnement, re-formulation, recueil des preuves, prise de notes ) Spécificités de l audit environnement Clôturer l audit Réunion de clôture Règles de rédaction des fiches d écart Réaliser un audit sur cas d école Présentation de l étude de cas Mise en situation d audit E-learning audit En intersession, mettre en pratique dans son organisation 3 jours en présentiel Module 7 Restitution des rapports d audit et plan d actions Contenu Restituer les rapports d audit Présentation des rapports des audits réalisés par les stagiaires dans leur organisation Définition d un plan d actions en cohérence avec les rapports d audits présentés Retour d expérience d un auditeur

11 3 jours en présentiel Module 8 Développement durable et responsabilité sociétale des organisations Contenu Comprendre le concept de développement durable Histoire et définition du développement durable Contraintes réglementaires et opportunités du développement durable Les enjeux pour l entreprise Articulation des points d intégration avec les systèmes de management en place dans le concept de développement durable Lien entre les référentiels (ISO 9001, 14001, OHSAS 18001, SA 8000, GRI...) Les exigences du développement durable et les pratiques managériales qualité/ environnement/ sécurité de l entreprise Point sur l évolution de l ISO Les parties intéressées et leurs attentes Les parties prenantes Leurs attentes et les moyens mis en place pour les recenser Gestion des paradoxes soutenus par ces parties prenantes Rapport développement durable Evaluation d un rapport avec des critères de choix Les points fondamentaux de son contenu et étude de cas Evaluation et délivrance du titre Dispositif de contrôle des connaissances En premier lieu, le suivi du cursus d enseignement implique l assiduité en formation et donc le contrôle par l Etablissement des présences. Le contrôle de l assiduité est d autant plus important qu il présente un caractère obligatoire dans le cadre du régime de la formation continue. Chaque journée de formation fait l objet d un émargement réalisé sous la responsabilité du formateur. La gestion des feuilles d émargement est opérée par l assistante de programme. En cas d absence, le stagiaire doit prendre contact dans les meilleurs délais avec le secrétariat de programme pour fournir le justificatif. Les modalités de contrôle des connaissances regroupent l ensemble des dispositions générales applicables à la formation dispensée dans le présent BADGE. Le contrôle des connaissances s appuie sur un dispositif constitué de trois épreuves : un contrôle continu ; un examen écrit ; un examen oral. Le contrôle continu est établi pour chacun des modules de cours et peut s exercer à tout moment. L examen écrit et l examen oral auront lieu au terme de la formation. La présence aux examens est obligatoire et contrôlée. La période d examens est fixée à l avance et les dates exactes ainsi que les modalités sont communiquées par le Service Scolarité du Groupe 15 jours avant le début des épreuves

12 Le stagiaire absent pour des raisons justifiées (maladie, événements familiaux) aura la possibilité de se présenter à une session spéciale. L absence non justifiée est sanctionnée par la note égale à 0. Conditions d obtention du titre Le contrôle continu repose sur : une évaluation individuelle sur la participation (assiduité), l interaction, la motivation et le comportement du stagiaire pendant tout la période de la formation ; une évaluation par groupe à partir des restitutions des études de cas, TP et TD ; des tests couvrant le contenu et les acquis de la formation faisant objet du contrôle continu ; la rédaction d un dossier ou mémoire. La remise de documents (études de cas ) qui dépasse la date préétablie sera sanctionnée. L examen écrit comprendra la rédaction d une note de synthèse sur la base d un ensemble des documents préalablement remis. L examen oral comprendra des réponses argumentées sur une ou plusieurs questions traitées en cours. Les notes sont comprises entre 0 et 20. Le principe d une note minimale est retenu. Une note inférieure à 5 est donc éliminatoire. Une moyenne de 12 est requise aux fins d obtenir le titre. Pour chaque type d épreuve, un coefficient est attribué, à savoir : coefficient 1 : dans le cadre du contrôle continu des connaissances ; coefficient 2 : examen oral ; coefficient 3 : examen écrit. Le contrôle continu s effectue tout au long de la formation et pour chacun des modules. L examen écrit et l examen oral auront lieu au terme de la formation. Une matière fait automatiquement l objet d un rattrapage à partir du moment où la moyenne est < à 5. Le jury peut aussi décider d un rattrapage pour une note > à 5. L évaluation d un rattrapage s effectue sur une échelle de 0 à 20, et la note obtenue se substitue à la moyenne générale précédente. Aucun stagiaire ne peut bénéficier de plus d un rattrapage par matière

13 Vos formateurs Mérylle AUBRUN, AFNOR, DESS «Economie et politique de l énergie» et Maîtrise de Biologie des organismes et des écosystèmes, option écologie générale. Elle accompagne les entreprises dans leur mise en œuvre d un système de management environnemental selon le référentiel ISO A participé à l élaboration d une veille réglementaire environnementale. Elle conçoit et anime des formations inter et intra-entreprise sur les différents thèmes de l environnement : réglementation, gestion des déchets, nomenclature ICPE et de la sécurité (OHSAS 18001). Elle est conceptrice d une e-formation sur l ISO Elle est co-auteur de l ouvrage «ISO 26000, Responsabilité Sociétale - Comprendre, déployer, évaluer» aux Editions AFNOR. Denis BESNARD, Mines ParisTech, Docteur en ergonomie, enseignant-chercheur au Centre de recherche sur les Risques et les Crises (CRC). Activités de recherches centrées sur l étude des erreurs humaines et des défaillances organisationnelles. Co-responsable de l Executive Mastère spécialisé Facteurs humain et organisationnel en sécurité industrielle (FHOMSI). Il conduit ses recherches dans le cadre de la Chaire de sécurité industrielle de Mines ParisTech soutenue par AFNOR, AREVA, TOTAL, GDF SUEZ et SNCF. Enseignant auprès des élèves ingénieurs du Corps Technique de l'etat, des Mastères Spécialisés Maîtrise des Risques Industriels, Qualité-Sécurité-Environnement-Développement Durable (Mines- ParisTech) et Techniques Nucléaires (ENSTA). Encadrement de travaux de mémoires et de thèses. Il participe à des recherches partenariales relatives à la gestion de la sécurité industrielle, en particulier sur les questions de la performance humaine, de l'erreur et des écarts de procédures, dans le cadre de la Chaire de Sécurité Industrielle. Il pilote des contrats d'étude avec l'industrie. Florence BLASZIN, Mines ParisTech, diplômée du master professionnel de Communication politique et publique du Celsa (Paris IV - Sorbonne) et d un master recherche en Sciences de l'information et de la Communication. Elle a travaillé dans le conseil en communication corporate et internationale. Elle a notamment déployé à l'international des programmes de communication et conçu et mis en œuvre pour la France des plans de relations presse et publiques, notamment dans des contextes de crise. Elle a ainsi développé des compétences en matière d'analyse d'environnement sectoriel (cartographies, benchmarking, SWOT, etc.), de développement de messages (plateformes de messages, Q&As, statements, etc.) et de techniques de communication, notamment communication sensible / de crise. Elle travaille actuellement au sein de la délégation "Maîtrise des risques" de GrDF (groupe GDF - Suez) où elle travaille sur des problématiques liées à la culture de sécurité, à la fois sécurité industrielle et sécurité / santé au travail. Elle s'y penche sur les dispositifs de déploiement de la sécurité (procédures, REX, etc.) et sur les perceptions associées. François DUPERRIEZ, AFNOR, Ingénieur Arts et métiers, Auditeur de Systèmes de Management, certifié ICA. A réalisé plus de 200 audits de systèmes tierce partie pour AFNOR Certification en Qualité et QSE. Il a mené de nombreuses actions de conseil : développement et amélioration des systèmes de management, mise en place de démarche EFQM, analyse des impacts environnementaux, analyse des risques santé sécurité au travail, établissement de dossiers d installations classées. Il est concepteur et animateur de formations dans le domaine de la qualité et de l environnement. Ses missions d audit ont été réalisées dans de nombreux secteurs d activité : automobile, chimie, mécanique, plasturgie, services à la personne

14 Frédéric HONNAERT, AFNOR, Ingénieur de l Ecole Nationale Supérieure de Céramique Industrielle. Il réalise des missions de conseil stratégique et d accompagnement de projet d entreprise, certification ISO 9001, ISO 14001, OHSAS 18001, ILO-OSH, EFQM et Développement Durable (SD et ISO 26000). Il réalise des missions d audit et de diagnostic sur ces mêmes référentiels : plus de 40 diagnostics développement durable. Il anime des réunions de cercles d entreprises sur cette thématique. Il est référent technique QSE et management des risques au sein d AFNOR Compétences. Il est concepteur et animateur de formations dans le domaine de la qualité, de l environnement, de la sécurité, du développement durable et du management des risques. Il est membre des Commissions de Normalisation ISO «Responsabilité sociétale des organisations» et ISO «Management des risques». Christine KERTESZ, Ingénieur diplômée de l Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Paris et docteur en chimie. Responsable de projet «Innovation, recherche et enseignement» au sein d AFNOR Normalisation, elle œuvre au renforcement des relations entre la recherche, l innovation et la normalisation, en France et en Europe. Elle anime à ce titre le «Forum Innovation d AFNOR» avec Jean-Charles GUIBERT, responsable de la valorisation du CEA. Elle est également responsable du développement de l enseignement de la normalisation en France, au travers de partenariats avec l Education nationale, les IUT et la Conférence des Grandes Ecoles. Elle contribue également à cet objectif au niveau européen et mondial. Olivier PHILIPPE, Preventeo, Ingénieur en Prévention des Risques Hygiène, Sécurité, Environnement. Chef de projet au sein de la société Preventeo : encadrement d une équipe de juristes et d ingénieurs EHS, responsable des produits Santé & sécurité / Environnement. Compétences dans le domaine de l hygiène et des conditions de travail, risques et sécurité, droit et réglementation en Santé et Sécurité au Travail et en Environnement, évaluation des risques, relations entreprise/ environnement, réglementation et gestion du coût des accidents du travail, méthodes et outils pour l analyse des risques, sécurité des installations, sûreté des systèmes, assurance et management de la qualité. Eric RIGAUD, Mines ParisTech, Docteur en informatique, enseignant chercheur au Centre de recherche sur les Risques et les Crises (CRC). Activités de recherches centrées sur l étude des erreurs humaines et des défaillances organisationnelles, l'intégration des facteurs humains et organisationnels dans les pratiques d'apprentissage des situations du passé, de diagnostic de la performance de sécurité et de gestion du changement. Assistant du titulaire de la Chaire de Sécurité Industrielle "Facteurs Humains et Organisationnels", soutenue par AFNOR, AREVA, TOTAL, GDF SUEZ et SNCF. Organisateur des conférences internationales "Resilience Engineering". Responsable des séminaires de la formation doctorale "Sciences et Génies des Activités à Risques". Valérie SANSEVERINO-GODFRIN, Mines ParisTech, Docteur en droit, enseignant-chercheur au Centre de recherche sur les Risques et les Crises (CRC), titulaire d une Habilitation à Diriger les Recherches. Directrice de la formation doctorale «Sciences et Génie des Activités à Risques». Conseillère scientifique auprès de la société PREVENTEO. Responsable de l option «Introduction à la gestion des risques», cycle ingénieur de Mines-ParisTech et du module «Maîtrise des exigences réglementaires et de la certification» du Mastère spécialisé Maîtrise des Risques Industriels de Mines- ParisTech. Chargée d enseignement auprès des Universités de Nice-Sophia-Antipolis et de Cergy- Pontoise. Activité de recherches centrée sur les problématiques Environnement et Hygiène et Sécurité, Responsabilité sociétale

15 François SIBILLE, AFNOR, Consultant formateur senior en Développement Durable et Responsabilité Sociétale des Organisations à AFNOR Compétences, ingénieur, MS en stratégie des organisations, évaluateur AFAQ 26000, habilité Bilan Carbone par l'ademe, membre de la Commission de normalisation ISO et de ses groupes de travail, co-auteur des outils de diagnostics RSE de l'afnor. Conception et animation du Cycle de formation "Responsable Développement Durable" et de plusieurs autres stages de la gamme RSE de l'afnor. Activités de diagnostic RSE, d'accompagnement à l'élaboration de stratégies RSE, construction de plans d'actions, traduction sectorielle des outils de diagnostic. Eric VANIN, AFNOR, Consultant formateur en Management de l Environnement, de la Sécurité et du Développement Durable, il conçoit et anime des formations sur ces thématiques. Il réalise des missions de conseil et d audit sur ces mêmes thématiques : analyses environnementales et/ou sécurité, accompagnement à la mise en place de SMI, assistance à la mise en place de systèmes de management certifiables en démarche multi-sites, mise en place de démarches de Développement Durable basées sur le Guide AFNOR SD dans le cadre d Opérations Collectives (régions PACA et Languedoc- Roussillon) en tant que Chef de Projet. Parmi les entreprises qui soutiennent cette initiative VINCI Energies ALCATEL LUCENT L OREAL AIR FRANCE - GrDF

16 Votre contact AFNOR Compétences 11, rue Francis de Pressensé La Plaine Saint-Denis Informations, dossier de recevabilité, inscription Dominique MOUGIN Notre site Internet :