Affinement du projet de mémoire UE15 J1

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Claire Corriveau
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1 Affinement du projet de mémoire UE15 J1 S. CIAVALDINI-CARTAUT février Clarifier là où vous en êtes Introduction Contexte général, institutionnel Revue de lectures Problématique Objet d étude Question(s) sur l objet d étude Cadre conceptuel ou théorique Question(s) de recherche Méthode (qualitative ou quantitative) Choix des outils Recueil Traitement des matériaux Présentation et analyse des données, étude de cas Discussion des résultats Conclusion Février - mars 2 1

2 Le cadre théorique Dans cette partie nous quittons le terrain, les problèmes concrets et nous prenons de la distance (généralisation) pour traiter la problématique; Nous mobilisons un cadre théorique construit autour d auteurs de référence et de quelques concepts permettant l analyse des données (donc un certain regard sur le réel); Choisir des concepts; Retenir une démarche méthodologique (manière d apporter des connaissances)cohérente avec ces concepts Les questions de recherche A la fin du chapitre 2 elles prennent la forme de questions commençant par «je fais l hypothèse selon laquelle» L hypothèse «provoque et dirige l expérience»; Le(s) hypothèse(s) sont grammaticalement construites avec des concepts. L hypothèse est mise à l épreuve et donc doit avoir des conséquences vérifiables ou falsifiables et rendre compte d une causalité ou d une relation entre deux phénomènes complexes 4 2

3 Expérience vécue, observabon professionnelle, stage, Revue de lectures Domaines théoriques, auteurs scienbfiques, postulats Quoi Comment Stage Problème(s) pragmabque(s) En quoi Concept 1 Hypo Est-ce que Objet de recherche Concept 2 Hypo Est-ce que 5 Questions en lien avec la démarche méthodologique retenue au regard du cadre conceptuel et des hypothèses de recherche 1. Quelle stratégie d accès au réel? o Quantitative o Qualitative o Mixte o Expérimentale 2. Comment récolter ou susciter des matériaux de recherche documentant les hypothèses de départ? 3. Comment choisir ses instruments, outils de collecte 6 3

4 Présentation des résultats Hiérarchiser les résultats par ordre d importance 1- Le résultat prioritairement décrit est celui qui répond strictement à l hypothèse 2- Exposez les autres résultats qui soutiennent ce résultat majeur. 3- Examinez les résultats fiables sans lien direct avec l hypothèse. En choisir quelques-uns s ils ajoutent une valeur à la démonstration. Si ces résultats sont nombreux, il est possible qu ils répondent à une hypothèse à laquelle vous n aviez pas pensé. 4- Renoncez aux autres résultats plus ou moins fiables. Présentation des résultats Etude de cas x (phénomène, problème) Illustration 1 Analyse 1 Illustration 2 Analyse 2 8 4

Contexte Premières données: Illustration 1 Analyse 1 - Illustration 2 Analyse 2 Secondes données: Illustration 3 Analyse 3 Données quanbtabves

) 9 Choix des concepts et conséquences pour l analyse des résultats Présentation des résultats Concept 1 Auteur 1 Concept 2 Auteur 2 Confirmation ou

5 Contexte Premières données: Illustration 1 Analyse 1 - Illustration 2 Analyse 2 Secondes données: Illustration 3 Analyse 3 Données quanbtabves (enquête stabsbquequesbonnaire) Données qualitabves (entrebens, ACS, sosie, etc.) 9 Choix des concepts et conséquences pour l analyse des résultats Présentation des résultats Concept 1 Auteur 1 Concept 2 Auteur 2 Confirmation ou réfutation Hypo 1 Est-ce que Hypo 2 Est-ce que Interpréter les résultats inattendus, la mise en évidence d autres faits (soit intégrés à la recherche proprement dite, soit pistes de réflexion et de recherche pour l avenir) 10 5

6 Le chapitre 3 Méthode J explique au lecteur comment je m y prends pour mener mon étude Qui? (participants et caractéristiques) Quand? (périodes de recueil) (sous la forme d une frise ou d un tableau Combien de fois? (si plusieurs recueils) Avec quels outils (caméscope, tablette numérique, enregistreur audio numérique, entretiens, enquête par questionnaire, instruction au sosie, etc) = Délimiter le champs d observation = Concevoir l instrument d observation = Tester l instrument d observation = Procéder à la collecte des données 11 Préciser pour les données qualitatives: Conventions de retranscription a verbatim (légende du codage); Comment a été conçu votre guide d entretien (hypothèses, thèmes, nb d items) (le guide est en annexe); Comment ont été enregistrées et montées les données vidéos ou photographiques (tableau avec durée des extraits, Nb d extraits, contexte des extraits, etc.); 12 6

7 Préciser pour les données quantitatives: Comment a été conçu votre questionnaire (échelles de mesure validées ou créées, nb d items) (exemplaire du formulaire en annexe); Comment a été diffusé et transmis le questionnaire aux participants (format papier auto-administration ou lien internet ou passation surveillée); Comment ont été traitées les réponses (excell, SPSS, Statistica, autre logiciel) (niveau descriptif, corrélations, autres?) (le plus gros en annexe, ce qui documente les hypothèses dans la partie résultat); 13 Le guide d entretien Le guide d entretien doit prendre en compte le cadre théorique choisi (usage de notions ou concepts dans les questions posées); Il prévoit deux, trois grands thèmes (ou construit) à aborder et leurs sous-thèmes éventuels. Chacun commence par une question ouverte introductive puis des questions plus pointues ou fermées. C'est le «modèle de l'entonnoir» ; Le guide est un fil d'ariane, il ne doit pas empêcher de s adapter aux réponses de l interviewé(e) lors de l échange ; La formulation des questions doit permettre de cerner la problématique, de renseigner les hypothèses; 7

8 Il ne faut pas démarrer l entretien avec des questions fermées (quel est votre âge, profession, nombre d'enfants...) qui risquent de donner un "ton mitraillette" à l échange. Ces informations peuvent être recueillies via une fiche donnée à l avance. Il faut donc commencer par une question générale : Par exemple "Que pensez-vous de (signification), Comment envisagez vous de (description) Alternance souhaitée de questions descriptives, compréhensives et d'opinion. La parbe traitement des matériaux Le principe A partir des données verbatim, rassembler et organiser l ensemble de l information dans un/des tableau(x) : extraire, classer, coder pour permettre l analyse, le repérage des objets de l interaction (ce qui est abordé). Il s agit de découper l entretien en extraits nommés UNITES; Les UNITES renvoient à ce dont on parle dans l entretien (cf les thèmes et sous-thèmes du guide d entretien, voire des thèmes nouveaux qui émergent lors des échanges); On peut résumer l UNITE avec un mot clef ou par un titre bref. Ces mots clefs identifient les unités thématiques élémentaires de l entretien. 8

9 La parbe traitement des matériaux Il faut essayer de tirer ces mots clefs des propos de l interviewé pour éviter la surinterprétation; Dans la partie méthode, on donne un exemple de ce type de découpage à partir d un tableau de synthèse. Le reste du traitement est placé en annexe; Noter en entête de l extrait placé dans le tableau ses références précises (n d entretien, n de page, n de ligne); Regrouper les différentes unités qui traitent du même objet ou sous-thème pour constituer des UNITES de RANG SUPERIEUR (pouvant faire 1 ou 2 pages); Comparer tous les extraits à l intérieur d une même UNITE DE RANG SUPERIEUR: les points de vue, les modes d expression, les discours sur les pratiques diffèrent selon les positions occupées par chaque interviewé dans l espace social au sein duquel s effectue la recherche; Synthèse RetranscripBon a verba9m Relecture, nevoyage, orthographe / syntaxe Trouver les objets des interacbons / segmenter le corpus Catégoriser le corpus en Unités Regrouper les Unités communes en UNITES DE RANG SUPERIEUR Opérer des sélecbons en foncbon des hypothèses Reformuler éventuellement les hypothèses 9

10 Les logiciels exploitables 1. Logiciel TROPES (free, anglais) 2. Logiciel ATLAS TI 7 (démo sans limitabon, français possible) 3. Logiciel WEFT QDA (free, anglais, débutant) 4. Logiciel QSR Nvivo (payant mais démo à 30j) Exemple 2 Le traitement des matériaux 20 10

12 Exemple 3 Le traitement des matériaux

13 Je vous remercie de votre attention 25 13

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