Note de service n 2 Protocole d inspection Inspection individuelle des personnels d enseignement et évaluation d école.

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1 St Just en Chaussée, le 04 septembre 2013 L'inspectrice de l'éducation nationale à Mesdames et Messieurs les directrices et directeurs d école Mesdames et Messieurs les enseignants de la circonscription Circonscription de St Just en Chaussée Dossier suivi par P. Bouchain Tél. : Fax : Note de service n 2 Protocole d inspection Inspection individuelle des personnels d enseignement et évaluation d école. Mél : Ien60.saint-just@ac-amiens.fr 1 bis rue Jean Moulin Bâtiment Georges Brassens St Just en Chaussée Cette note a pour but de préciser les finalités et les modalités de l inspection des personnels d enseignement. Je vous invite à en prendre connaissance afin d aborder plus sereinement ce moment fort qui vise à s assurer de la conformité de l enseignement dispensé aux élèves, mais aussi à donner à chaque enseignant l occasion d une explicitation et d une analyse de sa pratique pédagogique. Je vous remercie pour votre implication au service de la réussite de nos élèves. Pascale Bouchain SOMMAIRE - Les finalités - Les modalités - L entretien - Le rapport d inspection - L inspection des directeurs - L inspection des membres du RASED - L évaluation d école - Les textes de références - Annexe (document préparatoire) /

2 2/5 Les finalités L inspection individuelle s appuie sur les dix compétences professionnelles du professeur des écoles (Arrêté du 12 mai BOEN n 29 du 22 juillet 2010). L inspection et le rapport qui la suit ont réglementairement pour objet de renseigner l autorité hiérarchique sur la qualité du travail effectué par le maître. Dans les faits, l inspection est aussi un moment de formation. Ce temps d évaluation, basé sur un échange entre professionnels, doit permettre à l enseignant de faire le point sur sa pratique au regard des résultats de ses élèves. C est dans cette approche que je conduirai les inspections individuelles du personnel. Elles s inscriront dans une analyse réflexive et prospective portant sur la carrière de chaque enseignant et ses évolutions. Elles s attacheront aussi dans la prise en compte par l enseignant des résultats obtenus par ses élèves, des conseils dispensés lors des éventuelles inspections précédentes et du réinvestissement des temps de formation. Compte tenu du caractère collectif de la responsabilité des enseignants, elles pourront également s inscrire dans le cadre d une évaluation d école. L information Les modalités Les enseignants sont prévenus par courrier de la période au cours de laquelle ils seront inspectés. Le secrétariat sera informé des éventuels déplacements ou sorties scolaires situés pendant la période indiquée. Le document préparatoire ainsi que l emploi du temps de la période concernée seront retournés au secrétariat avant l inspection. Ils permettent : - de s assurer de certaines données (échelon, ancienneté ) ; - d alléger l entretien d un certain nombre de points formels ; - à l enseignant de mettre en évidence les aspects essentiels de sa pratique ; - de cerner les besoins de formation. L observation dans la classe L observation pourra porter sur : - une ou plusieurs situations d apprentissage, séances correspondant à celles figurant à l emploi du temps de la classe ; - un temps de différenciation en classe ; - une séance en atelier décloisonné ou échange de services. Points observés: Les indicateurs de conformité administrative, éducative et d efficacité professionnelle guideront l observation dans la classe. - Conformité administrative : respect des principes du service public, tenue du registre d appel, tenue du cahier journal. - Conformité éducative : respect des programmes et des progressions, respect de l emploi du temps hebdomadaire et annuel, trace écrite des élèves (respect du niveau d exigence), qualité du langage utilisé et exigé.

3 3/5 - Efficacité professionnelle : qualité de la préparation de la classe, acquisition des élèves dans les séances observées, prise en compte des réponses de tous les élèves, prise en compte des élèves en difficulté, attention portée aux traces écrites des élèves en difficulté, mobilisation des dispositifs d aide et de soutien, pertinence des redoublements et de leur accompagnement, exploitation des évaluations, mise en œuvre du livret scolaire, implication dans le projet d école, prise en compte des conseils antérieurs. Les documents consultables pendant l inspection : - le registre d appel ; - le cahier journal et autres documents de préparation de la classe : programmations, progressions, fiches de préparation ; - l ensemble des cahiers, classeurs, dossiers, documents d évaluation et livret scolaire de deux élèves dont l un en difficulté ; - un exemplaire des manuels en usage dans la classe ; - les projets d aides spécifiques : PPRE, PPS, PAI L entretien D une durée de 45 minutes à une heure, il s agit d un temps d échange professionnel sur une pratique dans une perspective d évolution en vue de la réussite scolaire des élèves : - analyse conjointe des moments observés ; - conformité aux programmes d enseignement et aux orientations institutionnelles ; - efficacité des choix pédagogiques et didactiques en regard des résultats des élèves. La formation ainsi que tous les sujets liés au projet professionnel seront également abordés. Le rapport d inspection Il rend compte à monsieur le Directeur Académique de la pratique professionnelle de l enseignant. Dans un premier temps, il sera envoyé à l enseignant sans la note pour information. Puis dans un souci d équité départementale, le rapport écrit est transmis à monsieur le Directeur Académique qui arrête la note. Il parvient ensuite à l enseignant pour signature, commentaires éventuels et retour à l inspection de St Just en Chaussée en veillant à en conserver une copie. L inspection des directeurs Le rôle de ces derniers dans l animation de l école et dans le pilotage du projet d école fait l objet d une évaluation particulière. L exercice de ces fonctions mérite une analyse précise, sur les plans pédagogique, relationnel et administratif. Les directeurs voudront bien tenir à disposition les comptes rendus de conseils de cycle, de maîtres, d école, et les différents registres, matricule, inventaire, sécurité

4 4/5 L inspection des membres du RASED L inspection des membres du RASED prendra en compte les aspects spécifiques de leurs missions dans le cadre du projet de réseau. Les maîtres E prévoiront la possibilité d observation de deux temps de travail : un regroupement d adaptation, une co-intervention dans une classe. L inspection des maîtres G portera sur deux séances en présence d élèves. Les modalités d inspection des psychologues scolaires seront définies en collaboration avec l IEN ASH. L évaluation d école L évolution du fonctionnement de l école primaire incite à aider les équipes à porter un regard global sur le fonctionnement de leur école. Le projet d école en tant qu outil fédérateur des actions constitue l instrument de l autonomie reconnue aux écoles et l expression de leur responsabilité. Cela implique une réflexion collective et des pratiques pédagogiques mutualisées. C est pourquoi, en prolongement aux inspections individuelles auxquelles les inspecteurs de l Éducation Nationale ont pour mission de procéder, il m appartiendra, le cas échéant, de mettre à profit les temps passés dans une école pour conduire une évaluation d équipe. Cette évaluation, menée en dialogue avec les enseignants, pourra porter sur l ensemble de l équipe pédagogique ou se centrer sur un cycle déterminé. A l inverse, les équipes pourront, si elles en éprouvent la nécessité, me solliciter, pour une évaluation d école. Objectifs de l évaluation d école : - aider l équipe enseignante à mesurer l efficacité du travail qu elle conduit ; - vérifier la pertinence et la cohérence entre les actions proposées et les résultats obtenus dans le cadre du projet d école. Modalités de l évaluation d école : Une réunion du conseil des maîtres sera programmée en amont. Je serai accompagnée des C.P.C. En aval, une journée de restitution est prévue au plan de formation avec les équipes concernées. Au cours de celle-ci, l équipe établira son propre bilan sur quelques points préalablement déterminés en concertation entre l I.E.N. et l équipe pédagogique à l issue des inspections individuelles ou des visites. Cette réunion a pour objet de croiser les regards avec pour finalité de dégager des propositions de pistes de travail en vue de l amélioration des résultats des élèves. Les modalités du suivi des orientations retenues seront déterminées collectivement. Comme pour l inspection individuelle, au terme de l évaluation, je ferai parvenir mon rapport consignant les observations formulées à monsieur le Directeur Académique puis transmettrait un double de celui-ci à l école.

5 5/5 Les textes de référence - Le décret du 18 juillet 1990, intégré au code de l éducation (articles R à 21) donne aux corps d inspection «la mission d inspecter et d évaluer les enseignants, les équipes et les établissements scolaires» ; - Le JO du 18 juillet 2010 définit la liste des compétences que les professeurs doivent maîtriser pour l exercice de leur métier : Arrêté du 12 mai BOEN n 29 du 22 juillet 2010 ; - La circulaire n du (Bulletin officiel n 22 du 28 mai 2009) inscrit l inspection dans des modalités plus élargies de la notion d évaluation et recentre sur les résultats des élèves ; - La circulaire départementale du 05 mars NB : Chaque note de service se doit d être consultée et émargée par l équipe enseignante y compris les ZIL et les Brigades.