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1 Guide des MOOC à l UL Infrmatins pur les enseignants Page

2 SOMMAIRE Qu est-ce qu un MOOC? Quelle différence entre un MOOC et un curs en ligne? Sur quelle platefrme héberger sn MOOC? J ai un prjet de MOOC que faire? Cncevir un MOOC à l UL Page 2

3 Qu est-ce qu un MOOC? Le principe du MOOC est le suivant, il est : Massive : Les effectifs peuvent aller de plus de (pur les Etats-Unis par exemple à Stanfrd) à presque (pur la France derniers chiffres annncés par France Université Numérique). Open : La frmatin est uverte à tus, pas seulement à vs étudiants. Les publics actuellement inscrits à des MOOC snt essentiellement des publics de frmatin tut au lng de la vie. Les étudiants représentent seulement 10%. Online : L ensemble de la frmatin (ressurces pédaggiques, accmpagnement et dans certains cas l évaluatin) se passe en ligne. Curse : Vs enseignements snt numérisés et mis en ligne. Sur la platefrme FUN, par exemple, les enseignements snt filmés. Page 3

4 Quelle est la différence entre un MOOC et un curs en ligne? Un MOOC est un événement. Il a un début et une fin, cntrairement à un curs en ligne, qui est accessible tute l année. Le MOOC utilise les mêmes utils que les curs en ligne : vidés, PwerPints, pdcasts mais il y ajute une dimensin cmmunautaire. Des frums snt ainsi mis à la dispsitin des apprenants pur permettre l'interactin. On retruve dnc au même endrit, des centaines de persnnes, de l'étudiant au retraité en passant par les prfessinnels du dmaine, qui se psent des questins et se répndent. Les frums snt vraiment une extensin du curs, qui vnt suvent permettre de bénéficier de cnseils type "bnnes pratiques", cas réels, prblèmes suvent rencntrés... La dimensin cmmunautaire peut être renfrcée par une présence dans les réseaux sciaux: page facebk, twitter, Ggle grup. Page 4

5 Sur quelle platefrme héberger sn MOOC? Il existe de nmbreuses platefrmes puvant accueillir des MOOC mais l UL a fait le chix de diffuser ses futurs MOOC sur la platefrme FUN (France Université Numérique). Purqui Fun? Le 2 ctbre 2013, la ministre Geneviève Firas a présenté les 18 mesures de l agenda numérique pur l enseignement supérieur dnt l une d elles, l actin 3, a été de lancer une platefrme natinale de MOOC nmmée FUN (France Université Numérique). FUN est une platefrme mise à dispsitin des établissements de l enseignement supérieur français et de leurs partenaires académiques dans le mnde entier. Elle vise à fédérer les prjets des universités et écles françaises pur leur dnner une visibilité internatinale, et permettre à tus les publics d accéder à des curs variés et de qualité ù qu ils sient dans le mnde. Page 5

6 Sur quelle platefrme héberger sn MOOC? Au dernier trimestre 2014 la platefrme FUN cmptait plus de 62 MOOC prpsés par 24 établissements de l enseignement supérieur et de la recherche. Afin d accmpagner les établissements dans la cnceptin de leurs MOOC qui sernt hébergés par la platefrme, France Université Numérique cnstitue un réseau de référents et des crrespndants MOOC. Ils snt les intermédiaires entre l équipe de cnceptin et la platefrme FUN, c est d abrd à ces derniers que l équipe dit s adresser pur tut prjet de MOOC. Page 6

7 J ai un prjet de MOOC que faire? Un prjet de MOOC dit suivre un prcessus en 7 étapes: 1. Cnstituer sn équipe prjet 2. Se manifester auprès du référent et/u du crrespndant MOOC 3. Définir un avant prjet 4. Faire valider sn prjet par les différentes instances décisinnaires 5. Cncevir / Scénariser le MOOC 6. Pilter et animer le MOOC 7. Analyser sn expérience Page 7

8 Cncevir un MOOC à l UL 1. Cnstituer sn équipe pédaggique Un prjet de MOOC ne peut être prté par une persnne individuelle. Il faut cnstituer à minima une équipe pédaggique qui regrupe au mins 2 enseignants qui nt à cœur de mener à bien le prjet. L équipe pédaggique peut être : -interne à l UL (dans le même cllégium u en crdinatin avec différents cllégiums/cmpsantes); -en partenariat avec d autres établissements. La SDUN est aussi un partenaire de vs prjets, en particulier : -l équipe TICE qui apprte sn sutien sur les plans pédaggique, lgistique et humain. -l équipe AVM pur la cnceptin des cntenus audivisuels. Page 8

9 Cncevir un MOOC à l UL Le référent dit : 2. Se manifester auprès du référent et/u du crrespndant MOOC Recenser les initiatives MOOC au sein des cllégiums : ce recensement est en curs Interagir avec les directeurs de cllégium sur ces sujets : de nmbreux rendez-vus nt été pris pur échanger sur ces questins Recenser les besins des cllégiums pur mettre en œuvre les MOOC (frmatin, myens humains et financiers, ) : le recensement des besins se fait en même temps que le recensement des initiatives. Le référent MOOC de l université de Lrraine est Azim Russanaly Page 9

10 Cncevir un MOOC à l UL Le crrespndant dit : 2. Se manifester auprès du référent et/u du crrespndant MOOC Favriser la mntée en cmpétences des équipes pédaggiques grâce aux frmatins spécifiques à l usage de la platefrme FUN qu il aura reçu. Participer aux réflexins natinales sur l usage de la platefrme lrs des séminaires rganisés. C est le crrespndant MOOC qui vus dnnera l accès à la platefrme FUN pur y prduire vtre MOOC. Le crrespndant sert d intermédiaire entre la cellule d appui et l équipe pédaggique pur tutes vs questins et vs démarches. Le crrespndant MOOC de l université de Lrraine est Audrey Lise Page 10

11 Cncevir un MOOC à l UL 2. Se manifester auprès du référent et/u du crrespndant MOOC L un et l autre snt à vtre écute pur vus aider à structurer, rganiser, mettre en place et analyser vtre prjet. Pur cntacter vs interlcuteurs MOOC UL : Page 11

12 Cncevir un MOOC à l UL 3. Définir un avant prjet C est l étape majeure pendant laquelle vus devez truver les répnses aux questins suivantes: Purqui faire un MOOC? Qu est-ce qui existe déjà dans ce dmaine (= analyse de l existant)? Quel(s) snt les bjectif(s) stratégique(s)? Quel(s) snt les bjectif(s) pédaggique(s)? Quel est le public ciblé? Sur cmbien de semaines? Quelle charge de travail hebdmadaire sera demandée aux participants? Est-ce que ce prjet est vraiment réalisable? Page 12

13 Télécharger le «Guide du MOOC» Télécharger le livre blanc «Design de MOOC» Divers dcuments snt à vtre dispsitin pur guider vtre réflexin. Il peut aussi être utile d échanger avec le référent u le crrespndant MOOC pur lever un dute, préciser un pint Cette étape vus permettra d abutir à la réalisatin d un avant prjet plus clair et mieux abuti qui servira de base à l étape suivante. Page 13

14 Cncevir un MOOC à l UL 4. Faire valider sn prjet par les différentes instances décisinnaires Des mdèles de dcuments nt été établis pur vus aider dans la réalisatin de la fiche prjet que vus devrez prpser aux différentes instances décisinnaires: Tut prjet de MOOC dit être appruvé par la cmpsante et/u le cllégium. C est le prteur du prjet qui dit présenter sn prjet dans sa cmpsante u sn cllégium. Une fis le prjet appruvé par le cllégium u la cmpsante, il remntera auprès des VP Frmatin et Numérique qui dnnernt u nn leur aval. L aval des VP frmatin & numérique btenu, les équipes de la SDUN sernt à vtre écute pur vus aider à présenter le prjet à l équipe FUN et à le cncrétiser. Enfin la dernière validatin à btenir est celle de l équipe FUN. Cette dernière peut-être plus u mins lngue à btenir. Si la patience est de rigueur, l immbilisme durant cette attente serait une erreur, prfitez-en pur cmmencer à cncevir vtre scénari. Page 14

15 Cncevir un MOOC à l UL 4. Faire valider sn prjet par les différentes instances décisinnaires Page 15

16 Cncevir un MOOC à l UL 5. Cncevir / Scénariser le MOOC Cncevir le MOOC c est: Organiser le travail de l équipe : rôles, missins, fréquence des réunins, planning de travail; Créer u rassembler les ressurces et les activités en veillant à l harmnie (charte graphique, lg) et à la chérence de l ensemble vis-à-vis des bjectifs fixés tut en respectant le Cde de la Prpriété Intellectuelle; Prévir sn animatin : définir les espaces d interactins (frums, tutrat, réseaux sciaux), leur mdalités de fnctinnement et qui en aura la charge. Prévir des éléments permettant d en faire l analyse et le bilan: questinnaire démgraphique, sndage sur la qualité des curs, Page 16

17 Cncevir un MOOC à l UL 5. Cncevir / Scénariser le MOOC Organiser le travail de l équipe Le succès du prjet dépend avant tut de la bnne rganisatin de l équipe, il s agit de mettre tutes les chances de sn côté: fixer une réunin de travail hebdmadaire pur maintenir la chésin de l équipe; définir un rythme de travail régulier; garder les traces des échanges de l équipe; mettre en place un util de partage de dcuments. Créer u rassembler les ressurces et activités Une ressurce est un élément statique du curs. On en distingue tris types : les ressurces d apprentissage, les ressurces d accmpagnement, et les ressurces d animatin. Une activité est un élément interactif du curs. On en distingue deux types : les activités individuelles et les activités cllectives. Page 17

18 Cncevir un MOOC à l UL 5. Cncevir / Scénariser le MOOC Prévir sn animatin L animatin est l ensemble des actins et activités mises en place par l équipe de cnceptin pur permettre aux apprenants de tirer le meilleur parti pssible de cette expérience. Outre l encadrement et la mdératin des espaces d échanges et de cllabratin, prévir l animatin c est aussi définir le rythme de travail qui sera demandé aux participants, les mdalités d évaluatins, les infrmatins sur le dérulement du curs, la cnduite à tenir face aux situatins cnflictuelles u difficiles (pur les tuteurs et pur les apprenants), etc. Prévir des éléments d analyse Les analytiques de la platefrme Fun ne snt transmis qu aux seuls labratires de recherches. En aucun cas ils ne snt remis à l équipe pédaggique u à l établissement. Il appartient à l équipe de mettre en place des prcédures de recueils de dnnées (enquêtes utilisateurs, enquête de satisfactin, etc.) qui servirnt pur le bilan du MOOC. Page 18

19 Cncevir un MOOC à l UL 6. Pilter et animer le MOOC Afin d assurer un service de qualité aux persnnes inscrites à vtre MOOC, chacun des membres de l équipe s engage à respecter un certain nmbre de règles établies par le ministère et l équipe de travail de la platefrme Fun. Parmi ces règles n peut citer: Le respect par les apprenants de la Charte Utilisateurs, des Cnditins Générales d Utilisatin et de la Plitique de Cnfidentialité Le respect des engagements pris vis-à-vis des apprenants (date de démarrage de vtre curs, fréquence de publicatin des nuvelles séquences de curs, mdes d évaluatin, etc.) Ne pas faire la prmtin de services u prduits payants (ex: uvrages, frmatins cmplémentaires,.), que ce sit par u sur les espaces d infrmatin du curs. Ne pas publier de prps dénigrants uvertement la platefrme FUN, ntamment lrs de vs échanges avec les apprenants (mails, pst sur les frums, etc.), ni sur les réseaux sciaux. Page 19

20 Cncevir un MOOC à l UL 7. Analyser sn expérience Analyser les dnnées recueillies à travers les différents sndages et enquêtes mis en place pur faire un bilan des usages. S appuyer sur les returs btenus pur amélirer le MOOC en vue des prchaines sessins. Publier les résultats pur cntribuer à enrichir le débat sur les MOOC au niveau de l université, mais aussi au niveau natinal et internatinal. Analyser et publier les résultats c est valriser le travail furni par l équipe mais aussi par les participants. Cela permet en utre, de faire la prmtin du MOOC pur les prchaines sessins. Page 20

21 Pur tut renseignement cmplémentaire, merci de prendre cntact avec vs interlcuteurs MOOC à l UL : Page 21

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