UE 4.1.S1 : Soins de confort et de bien-être. Compétence 3 : «Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens»

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1 UE 4.1.S1 : Soins de confort et de bien-être Compétence 3 : «Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens» Cadres formateurs responsables : - Nadège HERMANT - Sandrine MARCH Cadres formateurs participants : - Équipe pédagogique Les pré requis nécessaire à cette U. E. : Aucun CM = 6 heures TD = 34 heures ECTS = 2 Recommandations pédagogiques : Cette UE correspond aux savoirs enseignés lors de la formation menant au diplôme d aide-soignant. Les méthodes pédagogiques sont actives, la liste des soins enseignés de manière obligatoire correspond au rôle défini par l article du code de la santé publique : R Le contenu de cet enseignement correspond à un niveau enseigné lors du premier semestre de formation. Ce contenu sera réactivé durant toute la formation à partir des savoirs enseignés ultérieurement. Les soins de confort et de bien-être seront réalisés en stage et validés sur le portfolio. Objectifs : Appréhender les concepts fondamentaux permettant une vision intégrée de la personne lors de la réalisation des soins de proximité. Identifier le caractère singulier de l expérience vécue par la personne en situation de dépendance lors de la réalisation de ses soins quotidiens. Développer une attention au confort et au bien-être de chaque personne. Réaliser des activités et des soins d hygiène et confort adaptés aux besoins et aux souhaits de la ou des personnes et conformes aux bonnes pratiques. Repérer les situations d autonomie et de dépendance et savoir y répondre. Identifier les besoins fondamentaux de la personne et établir un plan d action adapté. Acquérir des de soin en conformité avec les règles de bonne pratique. Identifier les attitudes maltraitantes. Prendre soin selon les cultures. 1

2 Eléments de contenu 2 Concepts de bien-être selon les contextes et les cultures : dignité, pudeur, intimité, bientraitance. Principes de base et valeurs des soins infirmiers : autonomie, dépendance, secret professionnel. Soins quotidiens confort et bien-être. Hygiène générale. Equilibre alimentaire. Prévention des escarres. Lever et aide à la mobilisation. Ergonomie dans les soins. Bonnes pratiques et sécurité dans les soins. Méthode Le formateur se positionne principalement en tant que personne ressource aidant l étudiant à la construction de ses propres apprentissages, et de son assise professionnelle : Les cours magistraux seront dispensés en classe entière ou éventuellement en demi- (80 étudiants environ), Les travaux dirigés seront dispensés en petits s de 20 étudiants. Différentes méthodes pédagogiques seront utilisées. Les Travaux Pratiques seront dispensés en de 10 étudiants Evaluation : Modalités : Travail individuel écrit de 2heures, de réflexion à partir d un témoignage autour des notions de dépendance, intimité, pudeur la première semaine de Janvier - Février 2017, à l I.F.S.I. Critères d évaluation : Compréhension des éléments clés de la situation. Mobilisation des valeurs et des concepts dans la réflexion. Organisation de l enseignement : Semestre I : du 5 Septembre 2016 au 27 Janvier Bibliographie :

3 «Soins de confort et de bien-être», les essentiels en IFSI, Carole SIEBERT, Katy Le Neurés, édition MASSON «Soins infirmiers, prise en charge et approches conceptuelles du vieillissement», Elisabeth LAROCHE-ROGEZ, Frédérique LACOUR, édition Médecine-Sciences, Flammarion Paris 2001 «Prendre soin à l hôpital» inscrire le soin infirmier dans une perspective soignante, HESBEEN Walter, édition MASSON Paris «La qualité du soin infirmier», penser et agir dans une perspective soignante, HESBEEN Walter 2 ème édition MASSON, Paris 2002 «Concepts et théories, démarche de soins»- AMAR GUEGUEN, Collection nouveaux cahiers de l infirmière Editions Masson Paris 2007 «Applications cliniques des diagnostics infirmiers». COX Helen: Editions De Boeck Bruxelles «Le Caring, philosophie et science des soins infirmiers» WATSON Jean, Editions Seli Arslan Paris APPRENTISSAGES THEORIQUES METHODES Heures CM Heures TD Dates INTERVENANTS - Présentation de l unité d enseignement dans la globalité de la formation. - Présentation des concepts liés au bien-être et au confort : prendre soin, dignité, pudeur, intimité, humanitude. Réflexion des étudiants sur les concepts énoncés. Exposé rapide de situations vécues où les concepts ne sont pas respectés. Promotion 3h 06/09 8h à 12h HA1 Non oblig Promo Travaux Dirigés n 1 -Autonomie, dépendance, bientraitance et maltraitance. - Mobilisation des concepts Travaux de 12/09 08h à 12h A1 A2 16/9 13h à 17h B1 B2 oligatoire 3

4 APPRENTISSAGES THEORIQUES METHODES Heures CM Heures TD Dates INTERVENANTS Travaux Dirigés n 2 Toilette, soins d hygiène chez l adulte théorie 10/10 8h à 12h Gpe A1 et A2 10 /10 13h à 17h Gpe B1et B2 Travaux Dirigés n 3 Ergonomie : lever, aide à la mobilisation, sécurité Avant le départ en stage Cours obligatoire Kiné -Equilibre alimentaire aux différents âges de la vie : source de bien-être. Surveillance de l hygiène alimentaire, installation au repas et aide partielle ou totale, aide au choix des repas et à leur prise, hydratation. -hydratation, troubles de la déglutition - élimination, bilan d entrée / sortie. Promotion 3h 13/09 13h à 17h HA1 Promo Non oblig Equipe des cadres Travaux Pratiques n 1 Réfection de lit vide et occupé 10 /12 étudiants 03/10 08h à 12h Gpe A1 13h à 17h Gpe A2 05/10 08h à 12h Gpe B1 13h à 17h Gpe B2 formateurs S1 S2 4

5 Travaux Pratiques n 2 Toilette au lit 10 /12 étudiants 17/10 08h à 12h Gpe A1 13h à 17h Gpe A2 19/10 08h à 12h Gpe B1 13h à 17h Gpe B2 Equipe des cadres formateurs S1 S2 Travaux Dirigés n 4 - Syndrome d immobilisation, troubles trophiques - Partie 1 : Syndrome d immobilisation et La peau - Partie 2 : Prévention d escarres et soins d escarres ¼ 8h 14/10 Part 1 : 8h à 12h Gpe A1 et A2 14/10 Part 1 : 13h à 17h Gpe B1 et B2 04/11 Part 2 : 8h à 12h Gpe A1 et A2 04/11 Part 2 : 13h à 17h Gpe B1 et B2 Travaux Dirigés n 5 -activités occupationnelles, médiation : activités visant à l animation ou à l occupation de la personne, à maintenir le lien social, le niveau cognitif et la mémoire. Relation au corps. Le sommeil aux différents âges de la vie 5

6 Evaluation : DATE SEMESTRE METHODE DUREE POINTS ECTS Du Janvier au Février 2017 S1 Travail écrit individuel de réflexion, à partir d un cas concret autour des notions abordées durant l enseignement de l U.E 2 h (TD) Total : CM : 6h TD 32h + 2h d évaluation = 3 6