CFA Lycée Gustave EIFFEL L'USINE D'EMBALLAGES

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1 S2.3 L'USINE D'EMBALLAGES Savoir S2.3 S3.1 S3.2 S6.1 Niveau de Maîtrise page 1 / 22

2 FICHE CONTRAT Capacités TD CONVOYEUR Fonctions Réalisation Mise en Service C3 COMMUNIQUER Savoirs associés Nom : Prénom : THEME : FORCE MOTRICE Organisation C1 S INFORMER Organisation Compétences C1-1 : Rassembler et collecter les éléments nécessaires à la réalisation de la tâche à partir des dossiers mis à disposition. C1-2 : Associer les éléments réels d une installation aux symboles graphiques normalisés. C1-3 : Localiser sur un schéma électrique les différents éléments qui entre dans la constitution d'un appareil électrique C1-6 : Prendre connaissance des consignes écrites ou verbales relatives aux tâches à réaliser C1-8 : Identifier et repérer dans les ressources documentaires les procédures normatives qui permettent la mise en service d'une installation C1-9 : Recueillir, dans le dossier technique, les informations permettant le réglage ou le test de tout ou partie de l installation ou de l équipement. C3-1 : Rendre compte de la conformité du matériel reçu par rapport à la liste fournie. C3-2 : Signaler les difficultés rencontrées dans l'exécution de la tâche C3-4 : Rendre compte oralement ou par écrit S2.3 : Force Motrice S3.1 : Canalisations Electriques S3.2 : Appareillage basse tension S3.2 : Commande Coupure Sectionnement S3.2 : Conversion, Variation de Vitesse S6.1 : Descripteurs En ayant à votre disposition : - Dossier ressources : Joint au Document On vous demande : - De renseigner les documents du cours afin - de déterminer les moyens à mettre en œuvre pour câbler un moteur asynchrone triphasé., de choisir les constituants de protection et de commande de choisir un démarreur afin de limiter les à-coups durant les phases de mise en route du moteur. - De compléter les schémas de câblage pour cette installation. page 2 / 22

3 1) Mise en situation Votre entreprise a un contrat de maintenance avec une entreprise fabriquant des emballages. Cette entreprise vous demande régulièrement d'améliorer le fonctionnement de leurs machines. Dans le cadre de cette étude, il s'agit de mettre au point l'entraînement d'un tapis de convoyage. Appareils et matériels que nous allons utiliser : Démarreur Progressif Contacteur Moteur Disjoncteur Moteur Moteur Asynchrone Relais Thermique Sectionneur Porte-Fusible page 3 / 22

4 2) Étude de l'installation existante Vous vous rendez sur place afin de faire un état des lieux de l'installation existante. Après étude de la plaque à borne du moteur, votre tuteur vous demande de compléter le tableau suivant : Élément Valeur Élément Référence Moteur Fabricant Nombre de Phases Vitesse de rotation en 230/400V Indice IP Vitesse de synchronisme du moteur Puissance Utile Intensité Max supportée par un enroulement Tension Max d'alimentation des enroulements cos(phi) en 230/400V page 4 / 22 Valeur

5 Le réseau d'alimentation de l'usine est un réseau 230/400V. Quel doit être le couplage des enroulements du moteur. Justifier. Compléter le schéma de couplage suivant : Calculer la puissance électrique absorbée par le moteur d'après la plaque signalétique Formule Application numérique page 5 / 22 Résultat

6 En déduire le rendement du moteur : Formule Application numérique Résultat Intensité de ligne absorbée par le moteur en fonctionnement nominal pour une alimentation triphasée 400V (voir plaque signalétique) : Intensité absorbée : page 6 / 22

7 Votre tuteur vous amène ensuite devant l'armoire de puissance et vous demande de relever les caractéristiques des appareils de protection et d'alimentation du moteur. Il vous demande de compléter le tableau suivant : En vous reportant aux documents ressources, compléter le tableau suivant : Appareil Inominale ou Imax Conforme LS1D323 OUI - NON DF2CA02 OUI - NON LC1D09 OUI - NON LR2K0308 OUI - NON page 7 / 22

8 Votre tuteur vous demande de compléter le schéma suivant (1 sens de marche avec auto-maintient) page 8 / 22

9 3) Étude des améliorations demandées par le client Le client vous indique ce qu'il souhaite : Mettre en place un moteur plus puissant, minimun 1kW afin de limiter le temps de démarrage Mettre en place un démarreur progressif afin de limiter les à coups au démarrage A partir des documents ressources Leroy Somer choisir un moteur Puissance Minimale 1kW et vitesse de rotation de 3000 tr/min (2poles) Référence Moteur choisi A partir des documents Leroy Somer, indiquer l'intensité consommée par ce nouveau moteur. Intensité absorbée page 9 / 22

10 A partir des documents ressources, compléter le tableau suivant pour le moteur choisi : Matériel Inominale Référence Disjoncteur Moteur Contacteur de Puissance Disjoncteur Moteur Contacteur de Puissance page 10 / 22

11 Afin de réduire les à-coups au démarrage, votre tuteur propose au client la mise en place d'un démarreur progressif Altistart01. A l'aide des documents ressources Indiquer en quoi l utilisation de l Altistart 01 améliore les performances de démarrage des moteurs asynchrones : page 11 / 22

12 A l'aide des documents ressources Préciser des applications où ce démarreur peut être utilisé : A l'aide des documents ressources Préciser la référence du démarreur à utiliser pour le moteur choisi : A l'aide des documents ressources, compléter le schéma page suivante. page 12 / 22

13 page 13 / 22

14 DOCUMENTS RESSOURCES page 14 / 22

15 page 15 / 22

16 page 16 / 22

17 page 17 / 22

18 page 18 / 22

19 page 19 / 22

20 page 20 / 22

21 page 21 / 22

22 page 22 / 22

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