Cahier PROSCO FAIT LA FÊTE! de l enseignant. UN PARCOURS-DÉCOUVERTES pour le 1 er cycle du primaire. Dans l exposition Nous, les insectes...

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Edgar Laurent
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1 PROSCO FAIT LA FÊTE! Dans l exposition Nous, les insectes... UN PARCOURS-DÉCOUVERTES pour le 1 er cycle du primaire Cahier de l enseignant Insectarium de Montréal Illustrations : Jean-Paul Eid

2 Table des matières À propos de Prosco fait la fête! 3 Atteindre les objectifs du Programme de formation de l école québécoise 4 La visite à l Insectarium étape par étape 5 EN RÉSUMÉ 5 1. RASSEMBLEZ LES OUTILS DE TRAVAIL 5 2. DÉVELOPPEZ LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES 6 À PROPOS DES INSECTES 3. VISITEZ LE MUSÉE ET RÉALISEZ LE PARCOURS-DÉCOUVERTES 6 Prosco fait la fête! Plan de l exposition Nous, les insectes CONSOLIDEZ LES ACQUIS 8 Réponses 9 PROSCO FAIT LA FÊTE! CAHIER DE L ENSEIGNANT / page 2

3 À propos de Prosco fait la fête! MISSION Prosco invite ses amis les insectes à une fête. Il a besoin de l aide des élèves pour organiser l évènement. LES ORGANISATEURS DE LA FÊTE Les élèves du premier cycle du primaire. UNE OCCASION POUR MIEUX CONNAÎTRE LES INSECTES Les insectes sont nombreux et diversifiés. Pour se partager les ressources, ils se sont spécialisés. Les insectes vivent dans divers habitats. Certains se camouflent pour se protéger. Chaque insecte a un régime alimentaire spécifique. Les insectes ne sont pas tous actifs en même temps; la période d activité varie selon les espèces. Les insectes diurnes et nocturnes se distinguent parfois par leur apparence. C est le cas des papillons. PROSCO FAIT LA FÊTE! CAHIER DE L ENSEIGNANT / page 3

Atteindre les objectifs du Programme de formation de l école québécoise DOMAINES D APPRENTISSAGE 1. domaine des langues 1.1 Lire des textes variés 2. domaines de la science et de la technologie 2.

4 Atteindre les objectifs du Programme de formation de l école québécoise DOMAINES D APPRENTISSAGE 1. domaine des langues 1.1 Lire des textes variés 2. domaines de la science et de la technologie 2.1 Explorer le monde vivant / l univers vivant Alimentation d animaux domestiques et sauvages Adaptation d un animal à son milieu (ex. anatomie, comportement) 3. domaine des arts plastiques 3.1 Gestes Tracer à main levée (crayon-feutre, craie, pastel, fusain) DOMAINES GÉNÉRAUX DE FORMATION 1. Environnement et consommation 1.1 Amener l élève à entretenir un rapport dynamique avec son milieu. COMPÉTENCES TRANSVERSALES 1. Exploiter l information 2. Communiquer de façon appropriée PROSCO FAIT LA FÊTE! CAHIER DE L ENSEIGNANT / page 4

La visite à l Insectarium étape par étape EN RÉSUMÉ 1. Rassemblez les outils de travail 1.1 Consultez la programmation du musée 1.2 Imprimez les documents 1.3 Regroupez le matériel pour la visite 2.

5 La visite à l Insectarium étape par étape EN RÉSUMÉ 1. Rassemblez les outils de travail 1.1 Consultez la programmation du musée 1.2 Imprimez les documents 1.3 Regroupez le matériel pour la visite 2. Développez la curiosité des élèves à propos des insectes 2.1 Faites-les discuter 2.2 Distribuez l activité pré-visite 3. Visitez le musée et réalisez le parcours-découvertes Prosco fait la fête! 4. Consolidez les acquis 4.1 Faites un retour sur la visite 4.2 Complétez le parcours-découvertes en classe ou à la maison 4.3 Distribuez l activité de suivi 1. RASSEMBLEZ LES OUTILS DE TRAVAIL 1.1 Consultez la programmation du musée À l Insectarium, de grands événements se succèdent dans l année (Papillons en liberté, Les araignées démasquées, etc.). De plus, des animations sont offertes tous les jours, sur réservation ou non. Planifiez suffisamment de temps pour profiter au maximum des activités du musée! Visitez le site web : espacepourlavie.ca/activites-et-evenements 1.2 Imprimez les documents Activité pré-visite Parcours-découvertes Prosco fait la fête! Activité post-visite Visitez le site web : espacepourlavie.ca/activites-educatives/parcours-decouvertes 1.3 Regroupez le matériel pour la visite Copies du parcours-découvertes Crayons PROSCO FAIT LA FÊTE! CAHIER DE L ENSEIGNANT / page 5

6 2. DÉVELOPPEZ LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES À PROPOS DES INSECTES Toutes des bibittes? Non! Chaque espèce d insectes est unique et doit répondre à ses besoins spécifiques. Rien ne sert de donner du gazon à une chenille qui ne mange que du chou! Pour survivre, les insectes se sont spécialisés (donc diversifiés). Ainsi, chacun ne s approprie qu une petite partie des ressources de la nature. 2.1 Faites-les discuter Milieu de vie Débutez la discussion en demandant aux élèves de s exprimer sur les différents endroits où vivent les humains. S habille-t-on de la même façon sous les tropiques et dans le Grand Nord? Non, on s adapte aux conditions du milieu. C est la même chose chez les insectes. Demandez aux élèves de nommer des habitats où l on trouve des insectes. Ils vont vite constater que les insectes vivent partout! Cependant, chaque espèce possède des caractéristiques qui lui permettent d habiter un endroit donné. Par exemple, un insecte aquatique possède des pattes pour se mouvoir dans l eau. Quant aux insectes tropicaux, ils ne peuvent pas survivre au Québec, car ils ne sont pas adaptés au froid. Période d activité Demandez aux élèves de décrire leur horaire quotidien : à quel moment de la journée se lèvent-ils, mangent-ils, dorment-ils, etc. Est-ce que les insectes suivent un horaire semblable? Il y a des insectes qui s activent le jour et d autres, la nuit. Réfléchissez aux avantages d être actif à différents moments de la journée. Les insectes profitent des ressources de la nature, chacun à son tour. Comme il y a moins d animaux actifs la nuit, les insectes nocturnes rencontrent moins de prédateurs et ont accès à davantage de nourriture. Alimentation Qu arriverait-il si tous les humains mangeaient la même chose, disons des pommes? On manquerait rapidement de pommes, n est-ce pas? Est-ce que tous les insectes qui vivent dans un même milieu se nourrissent des mêmes aliments? Non. Par exemple, dans un jardin, certains insectes mangent des feuilles, d autres des racines et d autres encore des tiges. On y trouve également des prédateurs de petits insectes et des chasseurs de plus grandes proies. Les sources de nourriture sont variées pour répondre aux besoins de tous. 2.2 Distribuez l activité pré-visite Ce jeu d association permet de constater que l humain s adapte à son environnement. L élève peut ensuite mieux saisir comment les insectes satisfont leurs propres besoins. Imprimez l activité à : espacepourlavie.ca/activites-educatives/parcours-decouvertes 3. VISITEZ LE MUSÉE ET RÉALISEZ LE PARCOURS-DÉCOUVERTES PROSCO FAIT LA FÊTE! Pour maximiser votre découverte de l Insectarium : Faites le tour de l exposition avec vos élèves. Référez-vous au plan fourni dans le parcours-découvertes pour les aider à se repérer. Indiquez-leur les différentes parties de l exposition, en mettant l accent sur les trois zones à explorer pour réaliser le parcours-découvertes. PROSCO FAIT LA FÊTE! CAHIER DE L ENSEIGNANT / page 6

7 L exposition Nous, les insectes Cette exposition, située au sous-sol de l Insectarium, comprend six zones, en plus d une introduction située au rez-de-chaussée. Chaque zone est associée à une couleur. Nous vivons partout (habitat) À chacun ses goûts (alimentation) À chacun son heure (période d activité) Champions de l autodéfense (moyens de défense) Des as de la reproduction (cycle de vie et reproduction) Pour l amour des insectes (actions pour protéger les insectes) ZONE VERTE AQUARIUM Nous vivons partout Vers l'ascenseur Plan de l exposition Nous, les insectes... Les réponses aux questions du parcoursdécouvertes se trouvent dans les trois premières zones. Pour le dernier défi, l élève devra explorer l exposition en entier. VIVARIUM ZONE BRUNE À chacun ses goûts VIVARIUM TOILETTE ZONE BLEUE À chacun son heure Champions de l autodéfense Pour l amour des insectes SALLE D ANIMATION PATTE-À-PATTE Des as de la reproduction PROSCO FAIT LA FÊTE! CAHIER DE L ENSEIGNANT / page 7

8 4. CONSOLIDEZ LES ACQUIS Prosco a-t-il organisé une belle fête? Voyez ce que vos élèves ont découvert au cours de leur visite. 4.1 Faites un retour sur la visite Demandez aux élèves de partager leurs découvertes en expliquant leurs réponses. Discutez des besoins des insectes et des façons de les combler. Demandez aux élèves d énumérer les insectes qu on peut s attendre à trouver dans une cour d école ou un parc. Si la saison le permet, vérifiez directement sur le terrain! 4.2 Complétez le parcours-découvertes en classe ou à la maison Laissez un peu de temps aux élèves pour colorier les motifs des ailes des papillons de jour et de nuit. Exposez-les! 4.2 Distribuez l activité de suivi Les élèves s amusent à mettre en pratique leurs nouvelles connaissances sur les façons dont les insectes satisfont leurs besoins. Imprimez l activité à : espacepourlavie.ca/activites-educatives/parcours-decouvertes PROSCO FAIT LA FÊTE! CAHIER DE L ENSEIGNANT / page 8

9 Réponses Observe les insectes dans le musée, puis trace une ligne reliant chaque insecte à son habitat. Encercle les aliments que les insectes mangent. PROSCO FAIT LA FÊTE! CAHIER DE L ENSEIGNANT / page 9

10 Réponses (suite) Nombre de Prosco trouvés dans l exposition : 7 3 Prosco naturalisés, c est-à-dire, de véritables spécimens de Proscopides. 4 reproductions format géant de Prosco. N N Prosco naturalisé R Reproduction de Prosco AQUARIUM R 2 x N TOILETTE R R R SALLE PATTE-À-PATTE PROSCO FAIT LA FÊTE! CAHIER DE L ENSEIGNANT / page 10

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