Le tutorat, à distance et en établissement : des outils et des pratiques gagnantes

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1 Ministère de l Éducation et de l Enseignement supérieur Direction de l éducation des adultes et de la formation continue Rencontre nationale sur l implantation du nouveau curriculum 25 et 26 janvier 2017 Le tutorat, à distance et en établissement : des outils et des pratiques gagnantes tad.sofad.qc.ca Marcelle Parr, conseillère recherche et développement

2 Plan de présentation 1. Le tutorat: pourquoi, pour qui, comment? 2. Une variété de dispositifs 3. Six fonctions tutorales pour aider l apprenant à : Se situer S organiser Acquérir des compétences Utiliser la technologie Établir des relations Progresser 4. Des comportements stratégiques de réussite 5. Vers de bonnes pratiques en tutorat à distance 6. Questions, commentaires 7. Remerciements

3 Pour qui? Pourquoi? Comment? Par qui? Quand? Le tutorat à distance ou en établissement

4 Une variété de dispositifs Utilisation en classe d outils ou de ressources multimedia Mise à disposition de ressources, en amont ou en aval du cours Dispositif mixte : en présentiel + travaux prévus à distance Dispositif mixte : à distance + séances en présentiel Entièrement à distance + tutorat synchrone ou asynchrone 100 % présentiel 100 % à distance Présentiel enrichi Présentiel augmenté Présentiel allégé Présentiel réduit Présentiel inexistant TYPOLOGIE COMPETICE

5 Petit glossaire Dispositif d apprentissage où le formateur est séparé de l apprenant, offrant des contenus médiatisés sous divers formats (imprimé, numérique, en ligne) (CLIFAD) Toute forme d acquisition de connaissances ou de compétences à l aide des technologies de l information, avec ou sans formateur Matériel d apprentissage complet et autoportant, réalisé entièrement à l aide des technologies, en vue d un apprentissage autonome à distance Système de gestion de l apprentissage (LMS ) offrant une interface de création ou de dépôt de ressources (textes, audio, vidéo ), de forums de discussion et de dépôt de productions par les apprenants (Moodle, Claroline, Wiki ) Groupe d apprenants dispersés, en contact entre eux et avec un enseignant via l Internet de façon synchrone (CEFRIO, 2011) / certains en présentiel Mode d organisation de la formation qui combine des activités en présentiel et à distance (bimodal, cours dans un programme, contenus dans un cours ) Apprentissage en tout lieu, à l aide des technologies sans fil et des appareils portables et intelligents (Conseil canadien sur l apprentissage)

6 Qui sont nos apprenants? M.Parr

7 Proximité cognitive Proximité organisationnelle Proximité affective Proximité relationnelle Comment créer la proximité?

8 Développer l autonomie, c est déployer une pédagogie de l apprentissage Et si MOINS enseigner devenait un PLUS?

9 Mariage d amour ou de raison? La techno à votre service

10 les hommes s éduquent ensemble par l intermédiaire du monde Paolo Freire Seul ou avec d autres?

11 L art de la rétroaction À qui l évaluation est-elle utile?

12 24 comportements stratégiques de réussite FONCTIONS TUTORALES Catégories de stratégies d apprentissage Cognitives Métacognitives Affectives De gestion ACCUEIL et ORIENTATION S informer sur le dispositif Faire le point sur ses objectifs Développer son appartenance Mettre en route son projet ORGANISATIONNELLE Intégrer les procédures Se projeter dans son parcours Se mobiliser, s engager Gérer son temps et ses ressources PÉDAGOGIQUE Construire ses savoirs Contrôler ses stratégies Établir ses objectifs personnels Produire, livrer TECHNOLOGIQUE S approprier l environnement Anticiper, explorer S adapter, interagir Exploiter les ressources RELATIONNELLE Formuler ses attentes et ses besoins Faire évoluer sa démarche Créer du sens, de la confiance Profiter du soutien ÉVALUATIVE Situer les critères et les modalités S autoévaluer, se réguler Reconnaître ses succès Solliciter et accueillir la rétroaction

13 Vers de bonnes pratiques en tutorat à distance Module d inscription Tutoriel de navigation Site TAD Vers de bonnes pratiques en tutorat à distance

14 Questions Commentaires

15 Se situer S organiser Apprendre Utiliser la technologie Établir des relations Progresser tad.sofad.qc.ca Merci!

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