Informations de l'unité d'enseignement Implantation. Cursus de. Intitulé. Code. Cycle 1. Bloc 1. Quadrimestre 1-2. Pondération 3. Nombre de crédits 5

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1 Informations de l'unité d'enseignement Implantation Cursus de Parnasse-ISEI Bachelier - Sage-femme Méthodologie de la recherche F1080 Cycle 1 Bloc 1 Quadrimestre 1-2 Pondération 3 Nombre de crédits 5 Nombre d heures 76 Obligatoire / optionnel Obligatoire Responsable de l UE Thèmes abordés HERNANDEZ GARCIA Ana Belen Recherche documentaire Evidence based midwifery Exercice d'intégration : compétence 8 Activité de l'activité F108A Recherche documentaire 20 F108B Evidence base midwifery 16 F108C Compétence 8 40 * Détails des activités en fin de document Compétence - Capacité C1 - S impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle. CA1.1 - Participer activement au développement de ses apprentissages C8 - Conceptualiser et mettre en œuvre des actions de recherche scientifique dans le domaine d expertise des sages-femmes CA8.1 - Développer une réflexion sur sa pratique en vue de l améliorer sur base de l Evidence Based Medecine CA8.2 - Fonder sa pratique sur l Evidence Based Medecine et/ou Midwifery Acquis d apprentissage terminaux visés 10. Questionne sa pratique, conclut à des recommandations sur base de l évidence scientifique et contribue à leur diffusion entre pairs et professionnels.

2 Repérer les concepts de la recherche documentaire (notions de cadres conceptuels, descripteurs ) Utiliser les normes APA pour rédiger une bibliographie Faire appel aux opérateurs booléens au cours de sa recherche documentaire Faire émerger des mots-clés au départ d un article issu d une revue professionnelle Analyser un article pour en dégager les idées et les relations qui les unissent entre elles ainsi que leur importance relative Définir les cadres conceptuels et de référence de son travail de recherche Traduire en question de recherche, une problématique issue du milieu professionnel Résumer un document Evaluer un site internet Evaluer la qualité / fiabilité d une ressource Mener une réflexion sur une pratique professionnelle Questionner l utilité et la valeur du travail réalisé Interagir sur plate forme e-learning (s engager) Réaliser graphiquement une carte conceptuelle Présenter des résultats selon la table d'évidence Réaliser une recherche documentaire Utiliser le catalogue de la bibliothèque Utiliser Pubmed et Cinahl Utiliser les thésaurus (Dedale, Mesh, ) Préciser une question de recherche en appliquant un filtre (PICO) Identifier les étapes d une recherche Traduire les termes du PICO en termes Mesh (Medical Subject Heading) Utiliser un langage contrôlé Analyser sa propre façon de progresser dans une recherche Réaliser une lecture critique d articles Identifier le devis d'une étude scientifique Développer son esprit critique Réguler ses apprentissages 11. Construit son projet professionnel au travers du parcours de sa formation en vue d une intégration optimale. Repérer les concepts de la recherche documentaire (notions de cadres conceptuels, descripteurs ) Utiliser les normes APA pour rédiger une bibliographie Faire appel aux opérateurs booléens au cours de sa recherche documentaire Faire émerger des mots-clés au départ d un article issu d une revue professionnelle Analyser un article pour en dégager les idées et les relations qui les unissent entre elles ainsi que leur importance relative Définir les cadres conceptuels et de référence de son travail de recherche Traduire en question de recherche, une problématique issue du milieu professionnel Résumer un document

3 Evaluer un site internet Evaluer la qualité / fiabilité d une ressource Mener une réflexion sur une pratique professionnelle Questionner l utilité et la valeur du travail réalisé Interagir sur plate forme e-learning (s engager) Réaliser graphiquement une carte conceptuelle Présenter des résultats selon la table d'évidence Réaliser une recherche documentaire Utiliser le catalogue de la bibliothèque Utiliser Pubmed et Cinahl Utiliser les thésaurus (Dedale, Mesh, ) Préciser une question de recherche en appliquant un filtre (PICO) Identifier les étapes d une recherche Traduire les termes du PICO en termes Mesh (Medical Subject Heading) Utiliser un langage contrôlé Analyser sa propre façon de progresser dans une recherche Réaliser une lecture critique d articles Identifier le devis d'une étude scientifique Développer son esprit critique Réguler ses apprentissages d enseignement Exposés participatifs Situation d intégration Rapport de recherche (compétence 8) Responsable de l'évaluation de l évaluation Mode d évaluation Voir consignes pour la situation d'intégration Pondération des évaluations Une note inférieure à 5/20 à une des évaluations certificatives des activités de l'ue entraîne une note globale de l'ue à maximum 5/20. Une note comprise entre 5 et 7/20 à une des évaluations certificatives des activités de l'ue entraîne une

4 note globale de l'ue à maximum 9/20. s Cf. Activités d'apprentissage Activité d apprentissage Recherche documentaire F108A 20 ENUSET Axel Pourquoi faire une recherche? Transformer une problématique de soins en question de recherche. Types de documents et qualités d'un site web Recherche et identité professionnelle, Rigueur dans la recherche Analyser les premières étapes de la recherche Traduire le langage naturel en langage contrôlé Chercher de façon efficace en bibliothèques Réaliser la carte conceptuelle Rédiger les références bibliographiques Travail final Exposé magistral E-learning Travaux de groupes Dispositif e-learning: tous les documents sont en ligne sur Claroline. Bertrand Baschwitz, M.A. (2009). Comment me documenter? Bruxelles: De Boeck. Phaneuf, M. (2011). La recherche en Soins infirmiers, véhicule d'acquisition des connaissances et moteur d'évolution professionnelle: mission sociale, encadrement et formation. En ligne: recherche en soins infirmiersvehicule d acquisition des connaissances et moteur d evolution professionnellepaneuf.pdf [consulté le 15 octobre 2012]. Pochet, B. (2005). Méthodologie documentaire: Rechercher, consulter, rédiger à l'heure d'internet (2ème éd.). Bruxelles: De Boeck. Service des bibliothèques de l'uqam (2010). InfoSphère. En ligne sur le site de l'université du Québec à Montréal, [consulté le 27 août 2013]. Evidence base midwifery F108B 16

5 Introduction à l'evidence based Midwifery Le PICO Les outils d'une démarche EBM Pubmed et Cinahl La table d'évidence Exercices d'intégration en salle d'informatique Exposé magistral Exercices d'intégration Diapositives Articles pour exercices d'intégration Glasziou, P., Strauss, S.E., Richardson, S. & Haynes, B. (2007). Médecine fondée sur les faits (3ème éd). Issy-les-Moulineaux. Fortin, M.F. (2010). Fondements et étapes du processus de recherche. s quantitatives et qualitatives (2éd). Montréal: Chenelière-Education. Compétence 8 F108C 40 Rédaction d'un travail de recherche sur base d'une situation clinique vécue en stage (Médecine ou Chirurgie) selon les consignes données à l'activité F108B.

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