MOOC et Classes inversées, le duo gagnant? Quand l enseignement à distance nous invite à repenser l'accompagnement en présence
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- Cyprien Boudreau
- il y a 8 ans
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1 MOOC et Classes inversées, le duo gagnant? Quand l enseignement à distance nous invite à repenser l'accompagnement en présence Marcel Lebrun Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias IPM Université Catholique de Louvain UCL marcel.lebrun@uclouvain.be Blog de M@rcel : Twitter id Scoop.it :
2 UN PETIT BOUT DE CONTEXTE Pédagogies "Traditionelles" Pédagogies Socio- Constructivistes xmooc ENSEIGNER, FORMER cmooc CO- APPRENDRE
3 UN PETIT BOUT DE CONTEXTE Pédagogies "Traditionelles" Pédagogies Socio- Constructivistes xmooc ENSEIGNER, FORMER cmooc CO- APPRENDRE
4 UN PETIT BOUT DE CONTEXTE Pédagogies "Traditionelles" Pédagogies Socio- Constructivistes xmooc ENSEIGNER, FORMER cmooc CO- APPRENDRE
5 Il y a MOOC et MOOC! Massive Open Online Courses UC Berkeley sur YouTube MIT sur itunes-u Le premier «MOOC» : 2000 étuds
6 Les MOOC débarquent! 2 octobre 2013
7 Les MOOC débarquent! 2 octobre 2013 "Comme les abbayes au temps de Gutenberg, les universités dans leur forme actuelle vont disparaître"
8 Il y a MOOC et MOOC! Des MOOC (Massive Open Online Courses) xmooc
9 Il y a MOOC et MOOC! Des MOOC (Massive Open Online Courses) xmooc
10 Il y a MOOC et MOOC! Des MOOC (Massive Open Online Courses) et des PLE (Personal Learning Environment) xmooc
11 Il y a MOOC et MOOC! Des MOOC (Massive Open Online Courses) cmooc et des PLE (Personal Learning Environment) xmooc
12 Il y a MOOC et MOOC! Des MOOC (Massive Open Online Courses) cmooc et des PLE (Personal Learning Environment) xmooc
13 VOUS AVEZ DIT CLASSES INVERSÉES ÇA VA FLIPPER? Une Flipped Classroom ou «classe inversée» est une stratégie pédagogique où la partie transmissive de l enseignement (exposé, consignes, protocole, ) se fait «à distance» en préalable à une séance en présence, notamment à l aide des technologies (ex. : vidéo en ligne du cours, screencast, lecture de documents papier, préparation d exercice, ) et où l apprentissage basé sur les activités et les interactions se fait «en présence» (ex. : échanges entre l enseignant et les étudiants et entre pairs, projet de groupe, activité de laboratoire, séminaire, débat )
14 Les Flipped Classrooms...!
15 Hybridation et Innovation
16 Hybridation et Innovation
17 Hybridation et Innovation Un dispositif de formation hybride se caractérise par la présence dans un dispositif de formation de dimensions innovantes liées à la mise à distance. Le dispositif hybride, parce qu il suppose l utilisation d un environnement technopédagogique, repose sur des formes complexes de médiatisation et de médiation (Peraya, Uni. Genève)
18 Hybridation et Innovation Un dispositif de formation hybride se caractérise par la présence dans un dispositif de formation de dimensions innovantes liées à la mise à distance. Le dispositif hybride, parce qu il suppose l utilisation d un environnement technopédagogique, repose sur des formes complexes de médiatisation et de médiation (Peraya, Uni. Genève) Aussi, une nouvelle considération des concepts présence/distance et enseigner/apprendre... d espace (mobilité) / de temps (flexibilité)
19 Quand espace-temps interfère avec enseigner-apprendre Apprendre Enseigner Présence Enseigne Distance Présence Collectif Apprendre Distance Individuel
20 Quand espace-temps interfère avec enseigner-apprendre Apprendre Enseigner Présence Enseigne Enseigner Distance Présence Collectif Collectif Apprendre Collectif Présence Enseigner Distance Individuel Apprendre Distance Distance Individuel Individuel
21 MOOC et Flipped Class
22 MOOC et Flipped Class Tradition orale Imprimerie, Livres Virtualisation Multimédias
23 MOOC et Flipped Class Tradition orale Imprimerie, Livres Multimédias Virtualisation Virtualisation Connectivisme Socio-Constructivisme Constructivisme Béhaviorisme
24 MOOC et Flipped Class Tradition orale Imprimerie, Livres Multimédias Virtualisation Redonner du sens à la présence Virtualisation Connectivisme Socio-Constructivisme Constructivisme Béhaviorisme
25 LPSY 1408 Technologies de l'enseignement et de l'apprentissage (5 ECTS) Année Inscription au cours sur icampus Groupes constitués (3/10) Dépôt du thème choisi dans le forum adhoc (11/10) Dépôt du travail provisoire (8p) dans "Travaux-1" (17/11) Dépôt d'un édito critique ou de conseils dans le forum adhoc (12/12) Peer Review Dépôt du travail définitif (8p+ 2p) dans "Travaux-2" (22/12) Constitution libre des groupes Choix du thème du travail Travaux de groupe 4-6 étudiant(e)s Mini Colloque Travail critique de groupe du travail d'un autre groupe (2 pages) FeedBack Distance Semaines Flipped Classrooms 26/9 10/10 17/10 Co-Learning Peer s Instruction Groups 31/10 14/11 28/11 5/12 Cours en présentiel Vidéo en ligne Commentaires sur forum (23/9) Mini Colloque Et voici le TORQUE : Tiny, Open-with-Restrictions courses focused on QUality and Effectiveness (ETH, ZÜRICH)
26 Des caractéristiques... Les Flipped Classrooms, un nouveau métier pour les... enseignants Mieux utiliser les espaces (mobilité, présence-distance) et les temps (flexibilité, synchroneasynchrone) de l'enseigner et de l'apprendre (flipper l'espace-temps) Proposer une formation plus individualisée et davantage en résonance avec les rythmes, les styles et les activités de chacun (flipper surface-profondeur, sérialisme-holistisme) Mieux balancer la nécessaire transmission des savoirs et le développement des savoir-faire et savoir-être, des compétences et de l'apprendre à apprendre (flipper les savoirs et les taxonomies) Apprendre à mettre de l ordre dans des structures désordonnées (flipper cartes et boussoles, ordre et désordre) Rendre les étudiants davantage actifs et interactifs, plus impliqués (flipper transmission et appropriation) Répondre à des questions que les étudiants se posent plutôt que de répondre à des questions qu'ils ne se posent pas (flipper les rôles) Pour les enseignants, leur permettre une appropriation (un développement professionnel) progressive... nul besoin de tout "flipper" en une fois
27 QUELQUES «LECTURES» Merci pour votre attention et... vos questions
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