«Il faut tout un village pour élever un enfant» dit le proverbe sénégalais.

Transcription

1 «Il faut tout un village pour élever un enfant» dit le proverbe sénégalais. C est le constat auquel est arrivéla région de Disraeli devant les statistiques désastreuses de défavorisation du milieu.

2 CPE Parc-en-ciel

3 MRC Amiante 3 installations: Installation de quartier, 54 places (10 poupons) Installation en milieu défavorisé, 54 places (10 poupons) Installation en milieu de travail, 36 places (10 poupons) 2 gardes scolaires: 30 places 45 places 70 employés: 50 éducatrices 10 membres personnel de soutien 5 gestionnaires 3 projets 2 agentes de soutien et conformité Provenance du personnel éducateur (collège/formation) TEE ou AEE TTS RSG

4 «Il faut tout un village pour élever un enfant» dit le proverbe sénégalais. C est le constat auquel est arrivé la région de Disraeli devant les statistiques désastreuses de défavorisation du milieu. Mais comment faire?

5 Créer un impact régional, en misant sur le rôle et l importance du CPE dans la région Grande proportion enfants fréquentent les services de garde; utilisation de ce passage pour améliorer. (programme éducatifs, compétences parentales, etc) Mobilisation des ressources financières et humaines au service des enfants (faire connaitre les RH et professionnelles du milieu)

6 Sensibiliser les décideurs régionaux (municipalités, commission scolaire, CLSC) Création d une table régionale Élaborer et collaborer àdifférents projets

7 Mettre la région en action

8 Mission «Le CPE Parc-en-ciel s engage àoffrir des services de qualité, diversifiés et novateurs, àl enfant et àla famille, en partenariat avec le réseau et la communauté tout en assurant son développement et sa pérennité.» VALEURS D ENTREPRISE VALEURS PÉDAGOGIQUES ENGAGEMENT LE RESPECT ESPRIT NOVATEUR L AUTONOMIE ÉTRE ÀL ÉCOUTE DES BESOINS LA PARTAGE PARTENARIAT LE SENS DES RESPONSABILITÉ RECHERCHE DE L EXCELLENCE découlant de la planification stratégique du CPE

9 Dès 1997, à l annonce de la création des «Centres de la petite enfance», la petite garderie Parc-en-ciel, 40 places, rêve d offrir plus que des services à l enfant, mais d offrir des services à toute la famille de devenir un CENTRE DE RESSOURCES POUR LA FAMILLE. Avec des gestionnaires à l écoute des besoins de la clientèle Stabilité des gestionnaires, issus de l interne Organigramme (chef d équipe/installation)

10 Dès 1997, à l annonce de la création des «Centres de la petite enfance», la petite garderie Parc-en-ciel, 40 places, rêve d offrir plus que des services à l enfant, mais d offrir des services à toute la famille de devenir un CENTRE DE RESSOURCES POUR LA FAMILLE. Avec des gestionnaires àl écoute des besoins de la clientèle Avec un conseil d administration très stable, dynamique et représentatif du milieu Par le milieu (aisé, défavorisé, etc.) Par le sexe (3 hommes/4 femmes) Par l âge Par la profession

11 Dès 1997, à l annonce de la création des «Centres de la petite enfance», la petite garderie Parc-en-ciel, 40 places, rêve d offrir plus que des services à l enfant, mais d offrir des services à toute la famille de devenir un CENTRE DE RESSOURCES POUR LA FAMILLE. Avec des gestionnaires àl écoute des besoins de la clientèle Avec un conseil d administration très stable, dynamique et représentatif du milieu Avec des employés qui ne reculent devant rien Stabilité/rétention Ouverture Très grande capacité d adaptation

12 Dès 1997, à l annonce de la création des «Centres de la petite enfance», la petite garderie Parc-en-ciel, 40 places, rêve d offrir plus que des services à l enfant, mais d offrir des services à toute la famille de devenir un CENTRE DE RESSOURCES POUR LA FAMILLE. Avec des gestionnaires à l écoute des besoins de la clientèle Avec un conseil d administration très stable, dynamique et représentatif du milieu Avec des employés qui ne reculent devant rien L aventure semble possible!

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14 Garde scolaire Black Lake Ouverture Milieu familial Installation Disraeli/garde scolaire Installation CSSSRT BC des Appalaches

15 ACEF (Association de Coopérative d Économie Familiale) SAEM (Service d Aide àl Enfant et à son Milieu) GED (Grille d Évaluation du Développement de l enfant) AQUETA (Assoc. Québ. Troubles d Apprentissage) Orthophonie (dépistage)

16 Programmes pédagogiques (JCM, Brindami, Toup tilitou, Le Trésor, Vers le Pacifique, etc) Politiques (enfants besoins particuliers) Reconnaissance «milieu défavorisé» Sensibilisation du CA SAFPEC (Services Àla Famille Parc-En-Ciel) Planification stratégique

17 Parents-Soleil Black Lake Disraeli Jardins d enfant Ste-Clothilde Coleraine Halte-garderie: Le Berceau Alimamam

18 Intégration de projets spéciaux Plan d implication sociale du CPE Équipe Jeunesse Famille Coordination politique familiale municipale de Disraeli Table multi-sectorielle région Disraeli Magicien du temps

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20 Proactif au lieu de réactif. ou inactif!

21 1994: Jouer c est Magique (dans les 30 iers au QC) 2000: Toup tilitou (1 ier CPE àrecevoir la formation) Éveil à la lecture et à l écriture (0-5 ans) : Le trésor (estime de soi, 4 ans) Brindami (habiletés sociales, 3 ans) Vers le Pacifique (résolution conflits, scolaire)

22 ÉVOLUTION DES AXES D INTERVENTION : ENFANTS HANDICAPÉS. ENFANTS AYANT DES BESOINS PARTICULIERS ENFANTS DE FAMILLES DÉFAVORISÉES

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24 Description des services Impact sur la communauté

25 Impacts Comptoir familial ACEF Banque alimentaire Carrefour Jeunesse Emploi Journal local Laboratoire informatique CERD

26 Impact s

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28 BESOIN

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30 Prémices : thèse de doctorat de Jean-Marie Miron sur les compétences parentales Aujourd hui: Ateliers de compétences parentales mensuels offerts à tous les parents de la MRC avec souper et service de garde gratuit.

31 Coordination 0-5 ans Troubles de comportement Abus et négligences Compétences parentales Estime de soi Infirmière -pivot Hygiéniste dentaire Lien avec partenaires Dépistage 3-4 ans Orthophonie Formations générales DES RETOMBÉES INTÉRESSANTES

32 Corporation affiliée ayant le même CA que Parc-en-ciel Outil créé dans le but de créer un coupure entre le nom du CPE et les autres services autonomes (autofinancés) Gestion de la garde scolaire Gestion de la PMF de Disraeli Financement Parent-soleil

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34 Implication de tous les acteurs de la région CSA CERD CLSC CPE Parc-en-ciel CJE Ville de Disraeli DOSSIERS TRAITÉS

35 Partenariat avec la «Ressource le Berceau» Rencontres thématiques pour le développement des compétences parentales avec les jeunes mères (en pm et en soirée ) Service de halte-garderie de jour offert pendant les rencontres et d un service d écoute téléphonique

36 Coordination de la PMF pour la municipalité de Disraeli à titre d organisme «famille»

37 Projet du CLSC /CERD permettant le soutien aux jeunes mères de la MRC (12 à 25 ans), incluant une haltegarderie Cuisines collectives Ateliers/conférences

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40 Les objectifs du GED Détecter les forces et les difficultés sur les plans cognitif, langagier, moteur et socioaffectif; Déterminer le niveau de compromission ou de retard; Comparer l enfant avec luimême, jamais avec un autre ; Orienter un plan d intervention

41 Projet de prise en charge du milieu par les parents Camp de jour estival Continuité compétences parentales Liens avec partenaires Activité famille Création du comité famille Projet découlant directement de la TMSRD Implication des intervenants de Parc-en-ciel Projet reproduits dans les municipalités environnantes de Disraeli

42 Buts Aider les enfants 0-5 ans qui présentent des troubles de comportement. Prévenir une détérioration de la situation. Objectifs Aider les adultes qui côtoient l enfant àmieux comprendre et àmieux répondre aux besoins que celui-ci exprime par ses comportements problématiques. Habiliter les intervenants à utiliser une démarche structurée d intervention et des outils spécifiques.

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44 Lien FAMILLE CPE: Activités familiales diverses (déjeuner, épluchettes) Journal du mois Fiches d observation Rencontres parents individuelles Place aux pères Lien PERSONNEL CPE CA Colloque ressourcement Politique conciliation travail famille Politique de Reconnaissance Comitésocial, activités sociales Comité Santé, Sécuritéau Travail Comité Sentiment d appartenance (chandail, polo, gourde, etc )

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46 Tournesol 2002 Tournesol 2005 Proactif au lieu de réactif. ou inactif!

47 DES OBJECTIFS Sensibilisation de la région àla défavorisation du milieu Réseau de service d entraide encore plus développépour les familles et les enfants Mise en action de tous les acteurs RENDUS POSSIBLES GRÂCE ÀUN TERRAIN PROPICE

48 «Une vision sans action est tout juste un rêve: de l action sans vision est une pauvre utilisation de son temps; mais une vision alliée à l action peut changer le monde!» J.A. Barker

49 «Une vision sans action est tout juste un rêve: de l action sans vision est une pauvre utilisation de son temps; mais une vision alliée à l action peut changer le monde!» J.A. Barker Peu importe le CPE, il peut faire la différence dans son milieu

50 «Une vision sans action est tout juste un rêve: de l action sans vision est une pauvre utilisation de son temps; mais une vision alliée à l action peut changer le monde!» J.A. Barker Peu importe le CPE, il peut faire la différence dans son milieu