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1 «Les illusions d Eole Paul Bert»

2 Point de départ : Une machine actionnée par le vent mais pour faire quoi? Des propositions : - allumer une ampoule, - faire monter et descendre un pont, - faire de la musique avec des petits marteaux, - faire de la musique sur des touches de xylophone, - faire de la musique sur des touches de piano... Idée retenue : Faire tourner une petite boîte à musique. Par équipes, les élèves dessinent la maquette pour activer la boîte à musique. Ensuite, confrontation et tests : nous retenons l idée de faire de l électricité avec l hélice et un moteur qui sert de générateur. Problème : Comment ce générateur vat-il faire tourner la boîte à musique? Il faut un deuxième moteur qui va entraîner en prise directe l axe de la boîte à musique. Voir ci-dessous le dessin d une équipe.

3 Pour faire tourner l hélice de l éolienne nous utilisons un ventilateur électrique, plus pratique et plus puissant que le sèche-cheveux! Le générateur entraîné par l hélice de ventilateur de voiture est suffisant pour faire tourner le moteur ( 1 ou 2), mais ce dernier n a pas assez de force pour entraîner la boîte à musique!!! Nouveau problème : Que pourrait-on faire d autre avec ce moteur qui tourne? Proposition d une élève : Faire tourner un perroquet en cage (allusion au travail fait l an dernier à partir du CD-Rom réalisé par l école «Les P tits savants», sur le thaumatrope et tout ce qui avait été inventé pour mettre en mouvement des images jusqu à l invention du cinéma. Ainsi une autre élève propose de réaliser le disque de Newton. Nous avons donc convenu de jouer sur les illusions d optique.

4 Dessins pour les illusions d optique : Les disques d illusion d optique validés par le groupe seront les plus soignés.

5 Inventaire du matériel dont nous avons besoin : - planche, - tasseau de bois, - des supports circulaires style CD-Roms usagés pour mettre les disques dessinés et des moteurs électriques (car nous avons décidé de présenter plusieurs disques en même temps au lieu d avoir des disques d illusion que nous mettrions chacun leur tour sur le même CD), - des colliers simples de plomberie pour fixer les moteurs sur le tasseau de bois, - hélice de ventilateur de voiture, - moteur électrique servant de générateur de courant, - du fil électrique, - pièce de bois pour tenir l hélice et le générateur de courant électrique, - le ventilateur électrique à trois vitesses pour fournir le vent, - des interrupteurs puisque nous avons convenu, par la suite de relier plusieurs moteurs au générateur de courant électrique afin de les faire marcher un par un, - des vis à bois Installation par les élèves de la maquette avec un seul moteur et son disque. Essai préalable avec une pile plate. Puis mise en place sommaire de la maquette. Les maîtres tiennent l éolienne.

6 Circuit avec l interrupteur Essai avec 1 seulinterrupteur Problème pour 6 interrupteurs. Mise au point assez rapide pour la recherche du branchement des moteurs : d une part pour les six moteurs cela devient vite brouillon avec le grand nombre de traits représentant les fils qui se croisent, et d autre part certains ont des difficultés à entrer dans la résolution du problème. Nous décidons de revoir comment nous branchons un seul moteur avec un interrupteur en prenant une pile plate à la place du moteur-générateur. Puis nous leur demandons de réaliser le montage sur leur feuille en ne prenant que deux moteurs et avec des couleurs. Ci-contre, dessin pour les 6 moteurs et les 6 interrupteurs. Ci-dessous avec deux moteurs. Nous vérifions avec une pile plate et deux circuits en dérivation. L expérience sera faite en série pour comparer.

7 Construction de la maquette Eugénie scie... Antoine perce Tonya visse avec l aide d Héloïse Jérémy à la planche pendant que Valentin, Eugénie, Melvin et Jason attachent les fils Noémy et Layla à l ordi pour le titre Voilà le résultat!

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