Französisch MITTELSCHULEN AARGAU DEPARTEMENT BILDUNG, KULTUR UND SPORT AUFNAHMEPRÜFUNG GYMNASIUM. Abteilung Berufsbildung und Mittelschule

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Jules Hubert Côté
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1 DEPARTEMENT BILDUNG, KULTUR UND SPORT Abteilung Berufsbildung und Mittelschule MITTELSCHULEN AARGAU Sektion Mittelschule AUFNAHMEPRÜFUNG GYMNASIUM Französisch Aufgaben 2017

2 Compréhension écrite Points: / 20 (A) Lisez le texte et répondez aux questions en français. Faites des phrases et ne copiez pas le texte. Points : / 8 1. Quand est-ce que Marie-Laure Volcoff a commencé à écrire des textes? (1) 2. L histoire du slam : a) Pourquoi est-ce qu on a inventé le slam? (1) b) Où est-ce qu on l a inventé? (1) 3. Quel est le métier de Marie-Laure? (1) 4. Indiquez trois règles du slam. (3) Expliquez ce que veut dire : «[ ] le slam est un peu trop «propre», trop politiquement correct.» (l. 37) (1) (B) Cochez la bonne réponse. Points : / 6 vrai faux on ne sait pas 1. Marie-Laure pensait que le slam appartenait à l univers du rap. 2. Marie-Laure a présenté son texte pendant sa première soirée d écoute à Genève. 3. Avec un slam on peut répondre aux écrits des autres créateurs de slam. 4. Il y a plus de slameurs que de slameuses. 5. Marie-Laure a fait un excellent travail de diplôme à la Haute École de travail social. 6. Chaque personne peut devenir slameur/slameuse. 1

3 (C) Cochez la réponse correcte et copiez une phrase ou la partie d une phrase qui illustre votre réponse. Points : / 6 1. La plupart des gens qui écrivent des slams sont des jeunes. vrai faux 2. En Europe, le phénomène du slam a commencé en Suisse. 3. Les Suisses ont toujours eu le même intérêt pour le slam depuis le début jusqu à aujourd hui. 4. Les soirées slam sont aussi une sorte de laboratoire d essai pour des musiciens et des auteurs. 5. Aujourd hui, Marie-Laure écrit seulement de belles poésies. 6. Marie-Laure ne sait pas changer un texte pendant une soirée slam. 2

Grammaire Points: / 22 1. Complétez le texte en conjuguant les verbes au présent, au passé composé, à l imparfait, au futur composé ou à l impératif.

Il (falloir) savoir qu on (construire) ce bâtiment pour l exposition universelle de 1900 à Paris. À cette époque, ce musée (être) une gare pour les trains qui (arriver) de toute la France.

On (voir) encore aujourd hui que l architecte (faire) une vraie gare de luxe qui ne ressemblait pas aux autres gares de ces années, on peut dire «un palais».

4 Grammaire Points: / Complétez le texte en conjuguant les verbes au présent, au passé composé, à l imparfait, au futur composé ou à l impératif. Points : / 8 Une visite au musée d Orsay Le guide : «Alors, les enfants, (venir) tous près de moi et (s asseoir). Je vais vous parler de l histoire du musée. Il (falloir) savoir qu on (construire) ce bâtiment pour l exposition universelle de 1900 à Paris. À cette époque, ce musée (être) une gare pour les trains qui (arriver) de toute la France. Comme la gare (se trouver) au centre de Paris, les gens (pouvoir) aller en quelques minutes dans tous les lieux de l exposition. On (voir) encore aujourd hui que l architecte (faire) une vraie gare de luxe qui ne ressemblait pas aux autres gares de ces années, on peut dire «un palais». Mais les trains (devenir) de plus en plus longs. Alors on (devoir) fermer la gare en 1939 pour les trains extraurbains. Après plusieurs années de travaux, on (ouvrir) le musée d Orsay en Ben, maintenant que vous (connaître) son histoire, je (vous montrer) quelques tableaux. Nous (commencer) par un beau tableau de Vincent Van Gogh : voilà son autoportrait. 3

5 2. Insérez l adjectif traduit à la forme correcte. Points : / 4 (Verschiedene) personnes adorent slamer. Ce sont des femmes (ehrgeizig), des élèves (neugierig) et même des professeurs (fleissig). Voilà quelques aspects (speziell) de la scène slam : il ne faut pas présenter de textes (zu schwierig) ni choisir de thèmes (altmodisch). Provoquer par un (neu) effet, c est ça le slam! 3. Remplacez la partie soulignée par le pronom correct et copiez le reste de la phrase. Points : / 5 a. Dino est allé à la maison des jeunes. b. Là, il a rencontré ses amis. c. Dino a parlé à ses amis de sa journée. d. Puis, ils ont commencé à écrire le texte de leur nouvelle chanson rap. e. Il faut du travail pour de bons textes. 4. Complétez les questions. Regardez bien les réponses. Points :. / 5 Robert : «est-ce que tu viens?» Véronique : «Je viens d un petit village près de Marseille.» Robert : «est-ce que tu t es installée à Paris?» Véronique : «L année passée». Robert : «est ton métier?» Véronique : «Je vends des livres dans ma librairie.» Robert : «est-ce que tu as choisi cette profession?» Véronique : «Parce que j adore lire pendant des heures.» Robert : «te plaît le plus à Paris?» Véronique : «J aime les monuments historiques.» 4

6 Vocabulaire Points: / 8 1. Indiquez un antonyme des mots soulignés. Points : / 2 Écrivez toujours le genre (m/f) des noms et respectez le contexte. une arrivée un ordre des pantalons larges C est trop tard. 2. Indiquez un synonyme des mots soulignés. Points : / 2 Écrivez toujours le genre (m/f) des noms et respectez le contexte. un animal = essayer du chocolat = une bonne atmosphère = mettre en ordre les livres sur l étagère = 3. Indiquez un mot de la même famille. Écrivez toujours le genre (m/f) des noms et les deux formes de l adjectif (m & f). Points : / 2 Exemple : la maladie (adj) malade (m/f) acheter nom la différence adj. permettre nom la toux verbe 4. Complétez les phrases suivantes par un mot qui convient. Indiquez le bon article dans les lacunes soulignées. Points : / 2 a. Est-ce que tu as soif? Je peux t offrir. fraîche, par exemple un coca. b. Je n ai pas beaucoup de livres dans mon sac à dos, il est plutôt.. c. Malheureusement, je connais seulement la fin de ce film et pas.. d. Une personne qui n a plus de travail, c est.. 5

7 Production écrite Points: / 20 Samedi passé, vous avez assisté à un concert de votre groupe/chanteur/chanteuse préféré/-e. Écrivez un à votre copain/copine et racontez précisément toute la soirée. Respectez les aspects suivants : - présentez votre groupe/chanteur/chanteuse - expliquez de quoi parlent ses/leurs textes - dites pourquoi sa/leur musique vous plaît - parlez aussi de l atmosphère au concert - dites avec qui vous y êtes allés - décrivez aussi la fin de la soirée Écrivez un texte de mots et utilisez les temps du passé. Indiquez le nombre de mots en bas de la page. Cher/Chère, mots 6

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