INITIATION AU JOURNALISME AUDIO (COM 2005)

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1 Département d information et de communication Faculté des Lettres INITIATION AU JOURNALISME AUDIO (COM 2005) Automne 2014 Le plan de cours détaillé et régulièrement actualisé est disponible en ligne : NB : Merci de noter que des modifications pourraient être apportées à ce plan de cours en fonction de l actualité et de l harmonisation avec les autres cours d initiation et de production journalistique multimédia. HORAIRE Le mardi de 12 h 30 à 15 h 20 (du 02 septembre au 12 décembre 2014) Pavillon Louis-Jacques-Casault, salle 3273 PROFESSEUR Henri Assogba Bureau CSL-5447, Tél. (418) poste 8652 henri.assogba@com.ulaval.ca Disponible sur rendez-vous confirmé de commun accord. DESCRIPTION Formation de base en journalisme radiophonique. Différents aspects techniques de l information en radio : le code strict de l écriture pour les nouvelles, les diverses formes d interview radiophonique, le travail en studio, les techniques d enregistrement sonore et le montage assisté par ordinateur. Production de courts reportages de nouvelles et de reportages plus longs. Structuration de bulletins de nouvelles et d émissions d information. OBJECTIFS À la fin de ce cours d initiation, vous devriez : Ø Savoir gérer votre voix et améliorer votre aisance au micro ; Ø Maîtriser les techniques de prise de son et de montage audio numérique ; Ø Acquérir les notions de base et les aptitudes professionnelles propres au journalisme audio ; Ø Réaliser de manière autonome des reportages d actualité de qualité ; Ø Produire en équipe un bulletin de nouvelles en direct du studio de radio. PÉDAGOGIE Tout en offrant des notions théoriques de base par le biais de brefs exposés magistraux (en lien avec les lectures préalables obligatoires), le cours est surtout axé sur l acquisition de savoir-faire et d aptitudes professionnelles. Le cours met donc l accent sur les simulations et la mise en situation réelle avec comme méthode privilégiée l apprentissage par essais / erreurs. Comme dans le fonctionnement d une salle de nouvelles, les étudiants sont amenés à faire une évaluation critique de leurs productions. Des rencontres individuelles sont prévues avec le professeur pour un suivi personnalisé qui permet à chaque étudiant d analyser ses points forts et ses points à améliorer. ÉVALUATION Les évaluations formatives (exercices de prise de son et de montage, micro-trottoir, travaux en studio, exercices de diction, etc.) concourent à la réussite des évaluations sommatives qui se déclinent comme suit : Ø TP1 : Rédaction de brèves audio (5%) et présentation en studio d un flash info de 3 min (5%) ; 1

2 Ø TP2 : Réalisation puis montage d une interview audio de 2 mn et rédaction d un texte de présentation (travail à faire à la maison qui vaut 5%) suivi d un atelier individuel à réaliser en classe (5%) ; Ø TP3 : Reportage d actualité (enrobé) d une durée comprise entre 1min15s et 1min30s (10%) ; Ø TP4 : Mise en situation réelle de salles de nouvelles (travail de groupe) : de la conférence de rédaction à la production d un bulletin de nouvelles de 10 mn (10%) ; Ø TP5 : Réalisation d un reportage approfondi de format magazine (ou grande enquête) d une durée comprise entre 4 mn et 5 mn comme travail de fin de session (15%) pouvant être diffusé sur la plateforme de L Exemplaire ; Ø Assignations pour reportages (40%) : Pour alimenter en flux continu L Exemplaire, le médiaécole des étudiants en journalisme, les étudiants reçoivent de la part des assistants des assignations pour des reportages à réaliser. Au total, chaque étudiant devra réaliser, avant la fin de la session, cinq reportages sous divers formats (micro-trottoir, topo radio, enrobé, nouvelles audio, etc.) en fonction de l actualité et des besoins pour les différentes rubriques du site de L Exemplaire). Indépendamment de la correction par le Professeur de toutes ces productions qui valent 40% de la note finale, elles suivent parallèlement un processus de validation ou non d une publication en ligne. Le refus de réaliser une assignation ou un reportage sans une justification valable vaut zéro ; Ø 5 mini-tests aléatoires d actualité (5%) avec des questions tirées des sites d information L Exemplaire, ICI Radio-Canada, Le Soleil, et Le Devoir ; Ø Possibilité d avoir des points bonis (maximum 5%) sur la note finale des tests d actualité pour l assiduité, la préparation et la participation aux différentes activités liées au cours. NB : Il faudra s inspirer des consignes du Guide de rédaction ( pour la présentation des travaux écrits. Tout retard (sans justification valable) dans la remise des travaux est sanctionné par une pénalité de -10% par jour. NOTATION A+ 90,0 B+ 81,0 C+ 72,0 D+ 63,0 A 87,0 B 78,0 C 69,0 D 60,0 A- 84,0 B- 75,0 C- 66,0 E < 60,0 2

3 CALENDRIER PRÉVISIONNEL DES SÉANCES : Dates Contenu du cours À faire pour le prochain cours 2 Présentation du cours Introduction générale : De quelques spécificités de l audio 9 Atelier de formation aux techniques de prise de son et de montage audio Écoute collective et retour sur le TM (micro-trottoir) L écriture radiophonique (I) Atelier : Techniques vocales (rédaction d un court texte, lecture, diction) L écriture radiophonique (II) TP 1 : Rédaction de brèves audio (5 %) et présentation en studio (5 %) Retour sur le TP1 (brèves audio) La réalisation d un topo radio TP 2 : Réalisation d une ITW d actualité (10 %) 8 oct. Atelier photographique (commun aux 3 cours d initiation) NB : Veuillez noter qu en cas de confirmation, cet atelier aura lieu le mercredi 8 octobre en lieu et place du cours de la veille (7 oct.) TM : Réaliser un micro trottoir (1 mn) Lectures préalables Lectures préalables Réfléchir à des sujets de reportage (au moins 2): 14 oct. 21 oct. Retour sur le TP 2 (ITW d actu) Le reportage radiophonique Commande TP 3 : Choisir un sujet de reportage et son angle de traitement ; le faire valider par le professeur. Rencontres individuelles Faire sa collecte d information et réaliser son reportage (TP3) à rendre le lundi 20 oct. Suivre l actualité et analyser le traitement médiatique de l information. Semaine de lecture : du 27 octobre au 1 er novembre 2014 inclusivement 4 Techniques d animation radiophonique (Invité : Claude Bernatchez de Radio-Canada) Exposé : Initiation au direct / à la converse Exercices d application Exposé : Le bulletin de nouvelles : exercice majeur et complexe en radio Exercices d application La revue de presse radiophonique Faire le point sur l état d avancement du reportage grand format (travail de fin de session) TP 4 (10%) : Mise en situation (travail de groupe) de salles de rédaction pour la production d un bulletin de nouvelles de 10 mn. 2 déc. Écoute collective et retour sur les bulletins de nouvelles 9 déc. Présentation individuelle et remise du TP 5 (travail de fin de session) : reportage format magazine de 5 mn maximum (15%) Préparer le travail de groupe. Poursuivre les recherches pour améliorer et finaliser son grand reportage Finir sa collecte d information pour réaliser son reportage. NB : ü TM = Travaux de maison; ü Des modifications pourraient être apportées à ce plan semainier en fonction de l actualité et de l harmonisation avec les autres cours d initiation et de production journalistique multimédia. Prière consulter régulièrement le portail du cours pour avoir des informations complémentaires et actualisées. ü Le manuel recommandé (Payette, 2007) sert de préparation au cours. ü Le suivi quotidien de l actualité et l assiduité sont indispensables à la réussite du cours. 3

4 LECTURES 1 Briggs, Mark Manuel de journalisme Web. Traduction française. Paris : Eyrolles. Payette, Dominique Le journalisme radiophonique. Montréal : Presses de l Université de Montréal. Grevisse, Benoît Écritures journalistiques. Bruxelles: Éditions De Boeck Université. Maltais, Robert (dir.) L écriture journalistique sous toutes ses formes. Montréal: Presses de l Université de Montréal. Sauvé, Claude L interview à la radio et à la télévision. Montréal: Presses de l Université de Montréal. Sormany, Pierre Le métier de journaliste : guide des outils et des pratiques du journaliste au Québec. 3e édition. Montréal : Les Editions du Boréal. MAÎTRISE DU FRANÇAIS (politique du Département) La maîtrise du français est une compétence que doit posséder tout étudiant inscrit à un cours offert par le Département d information et de communication. En vertu de ce principe, la qualité de la langue est évaluée dans les travaux et les examens. Ainsi, chaque faute d orthographe (grammaticale ou d usage), de lexique (anglicismes, impropriétés, etc.), de syntaxe ou de ponctuation sera pénalisée à sa première occurrence. Le total des fautes pourra faire perdre jusqu à 100 % de la note. Les pénalités seront pondérées en fonction de la longueur du texte produit : - Moins d une page 2 = 5 points sur Une à cinq pages = 3 points sur Plus de cinq pages = 1 point sur 100 Les travaux ou les examens peuvent être rédigés selon l orthographe traditionnelle ou nouvelle. Dans un même texte, un même mot devra être orthographié de manière uniforme. Le document Le millepatte sur un nénufar, vadémécum de l orthographe recommandée, qui présente les règles de la nouvelle orthographe et la liste des nouvelles graphies, est en vente en librairie et peut être téléchargé gratuitement à l adresse suivante : RÈGLES DISCIPLINAIRES À L UNIVERSITÉ LAVAL Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants de l'université Laval dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sont prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 28 à 32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l'adresse suivante : PLAGIAT Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives à la protection du droit d'auteur. Constitue notamment du plagiat le fait de : i) copier textuellement un ou plusieurs passages provenant d'un ouvrage sous format papier ou électronique sans mettre ces passages entre guillemets et sans en mentionner la source; ii) résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots (paraphraser) sans en mentionner la source; iii) traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance; iv) remettre un travail copié d'un autre étudiant (avec ou sans l'accord de cet autre étudiant); v) remettre un travail téléchargé d'un site d'achat ou d'échange de travaux scolaires. Source: COMMISSION DE L'ÉTHIQUE DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, La tricherie dans les évaluations et les travaux à l'université: l'éthique à la rescousse (rédaction : Denis Boucher, Québec, 15 mai 2009). 1 Les détails des lectures obligatoires préalables à chaque séance et les lectures complémentaires sont disponibles sur le portail du cours. 2 La page standard compte 250 mots, soit 25 lignes, 60 caractères par ligne. 4

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