L'accord du verbe et du sujet
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- Claudine Martin
- il y a 6 ans
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1 O18 L'accord du verbe et du sut Le verbe s'accorde toujours en personne et en nombre avec son sut. Les étoiles brillent dans le ciel. Un enfant joue dans la rue. S Féminin pluriel S Masculin singulier et moi = et toi = Elles Elles Quand le sut est formé de plusieurs groupes nominaux, le verbe est conjugué au pluriel : Manon et sa soeur lisent dans leur chambre. S féminin pluriel Lorsque les GN sont de genre différents, on les remplace par le pronom ILS. Elles Lorsque le sut est formé par un groupe nominal enrichi, le verbe s'accorde avec le nom noyau du groupe sut : Le chat de mes grands-parents boit du lait. S masculin singulier Il Plusieurs verbes peuvent avoir le même sut. Lorsque le sut est éloigné du verbe, il faut penser à bien faire l'accord. La maitresse observe, encourage et aide les élèves. S féminin singulier Elle
2 G5 Le sut 1 Le sut de la phrase Le sut du verbe est le mot ou le groupe de mots qui désigne la personne, l animal ou la chose qui fait l action du verbe. Le garçon mange. Le chien dort. Le linge sèche. Pour trouver le sut du verbe : 1. on cherche le verbe. 2. on pose la question : qui est-ce qui? ou qu est-ce qui? et on répond par C est Sut qui Qui est-ce qui mange? C est le garçon qui mange. 2 reconnaître le sut dans les cas simples Le sut du verbe peut avoir différentes nares : - un groupe nominal : Le seigneur se bat en duel. - un nom propre : Arthur est le roi de Bretagne. - un pronom personnel : Il va se battre. Le sut peut être composé de plusieurs groupes nominaux : Le chevalier et son écuyer franchirent les obstacles. C'est le chevalier et son écuyer qui franchirent.
3 reconnaitre le sut dans des cas plus complexes - Le sut est le plus souvent placé avant le verbe. Mais il peut se trouver après le verbe. Exemple : Où vas-? Demanda le renard. S S On dit que le sut est inversé. - Le sut peut être séparé du verbe par d'autres mots. Exemple : Ma sœur, demain matin, ira à la patinoire. S V - Un même sut peut commander l'accord de plusieurs verbes. Exemple : L'ours, retourna dans sa tanière, bâilla et s'endormit profondément. S V V V
4 C5 Le fur de l'indicatif 1 Les verbes du 1 er groupe et du 2 ème groupe Tous les verbes du premier groupe et du deuxième groupe se conjuguent de la même manière au fur de l'indicatif : on ajoute au verbe à l'infinitif les terminaisons suivantes : ai, as, a, ons, ez, ont donner grandir donnerai grandirai ai donneras grandiras as donnera grandira donnerons ons grandirons donnerez ez grandirez donneront ont 2 Les verbes être et avoir être avoir grandiront serai aurai seras auras sera aura serons aurons serez aurez seront auront Les verbes du ème groupe Pour conjuguer un verbe du troisième groupe au fur simple : - on ajoute un -r au radical du verbe - puis on ajoute les terminaisons : ai, as, a, ons, ez, ont Ce qui donne : Radical + r + terminaisons
5 aller dire faire irai dirai ferai iras diras feras ira dira fera irons dirons ferons irez direz ferez ez iront diront feront pouvoir partir prendre pourrai partirai ai prendrai pourras partiras as prendras pourra partira prendra pourrons ons partirons prendrons pourrez partirez prendrez ez pourront ont partiront prendront venir voir vouloir viendrai verrai voudrai viendras verras voudras Il / elle / on viendra viendrons viendrez ez viendront verra verrons verrez ez verront voudra voudrons ons voudrez voudront ont
6 N6 Les fractions (1) Définition Une fraction est un nombre qui représente des parties d'entiers (par exemple des parts de gâteaux). Dans une fraction, il y a 2 nombres : 1 un nombre pour dire combien de parts on prend : le NUMÉRATEUR. un nombre pour dire 2 en combien de parts on partage l'unité : Exemple : le DÉNOMINATEUR. A quoi sert une fraction? On utilise une fraction : On a partagé ce rectangle en 8 parties égales et on a colorié de ce rectangle. 8 - Pour préciser combien de parts égales on prend dans une ou plusieurs unités. L'unité est partagée en 6 parties égales. Chaque partie coloriée représente l'unité divisée par 6. Au total : Pour désigner un rapport entre deux quantités. Dans un bouquet de 15 fleurs, il y a 5 roses. On dit que le bouquet contient 5 roses, ou bien que les roses représentent 5 du bouquet Pour repérer des sous-graduations sur l'axe des nombres lire une fraction Dans une fraction, on lit le numérateur normalement, puis le dénominateur auquel on rajoute le suffixe «-IÈME» : 2 «deux» «cinq» «-ièmes» deux cinquièmes 5 Les dénominateurs 2, et 4 ont un nom particulier : 2 demi un demi, deux demis 4 quart un quart, deux quarts tiers un tiers, deux tiers
7 N6 Les fractions (2) Ranger des fractions par rapport à 1 Certaines fractions sont inférieures à 1. Le numérateur est inférieur au dénominateur Certaines fractions sont égales à 1.. Le numérateur est égal au dénominateur. Certaines fractions sont supérieures à 1. Le numérateur est supérieur au dénominateur. Ranger des fractions Si elles ont le même numérateur alors plus le dénominateur est grand, plus la fraction est petite. Si elles ont le même dénominateur alors plus le numérateur est grand, plus la fraction est grande. Fractions égales Si on divise ou multiplie le numérateur et le dénominateur d'une fraction par le même nombre, on obtient une fraction égale. Une même fraction peut donc s'écrire de nombreuses manières équivalentes. = = 1 2 = 2 4 = 4 8 Décomposer des fractions Dans une fraction, on peut séparer la partie entière (le nombre d'unités) et la partie fractionnée (inférieure à 1) partie entière 14 =12 2 =4 2 Partie fractionnée
8 C7 La division euclidienne *Division euclidienne signifie «division avec reste». A quoi sert la division? On utilise la division euclidienne pour : - Traduire une distribution en parts égales On connait ce qu'on a à distribuer (c'est le dividende) et à combien de personnes on le distribue (c'est le diviseur). On cherche ce que chacun recevra (c'est le quotient) et ce qu'on ne peut plus distribuer (c'est le reste). Exemple : On veut distribuer 58 bonbons à 5 enfants en parts égales. Combien chacun en recevra-t-il? 58 bonbons, c'est le dividende 5 est le nombre de personnes (c'est le diviseur) bonbons ne sont pas distribués (c'est le reste) 1er enfant 2e enfant e enfant 4e enfant 5e enfant On écrit : 58 = ( 5 x 11 ) + - Traduire un partage en parts égales On connait ce qu'on a à partager (c'est le dividende) et combien on fait de parts (c'est le diviseur). On cherche le contenu de chaque part (c'est le quotient) ou ce qu'on ne peut plus partager (c'est le reste). Exemple : On veut distribuer 74 bonbons par paquets de 6. A combien d'enfants peut-on distribuer un paquet de 6 bonbons? On écrit : 74 = ( 6 x 12 ) + 2 dividende diviseur quotient reste
9 - traduire un déplacement par bond réguliers sur une file numérique Exemple : Je pars de 0 et veux atteindre 4. Combien de bonds de 5 dois- faire? 5 5 Reste départ J'ai fait 8 bonds de 5 et pas. On écrit : 4 = (5 x 8) + arrivée Exemple : Je pars de 165 et veux atteindre 0 en faisant des bonds de 25. Combien de bonds vais- faire? ² Reste arrivée départ J'ai fait 6 bonds de 25 et 15 pas. On écrit : 165 = (25 x 6) + 15 Technique de calcul posé = ( 6 x 57) + Y'a-t-il 6 dans? Non, donc prends 4. Mon quotient aura 2 chiffres. Combien de fois 6 dans 4? 6 x 5 < 4 < 6 x 6 donc il y a 5 fois 6 dans 4. J'ecris 5 au quotient. Je retire 6 x 5 = 0, il reste 4. J'abaisse le 5. Combien de fois 6 dans 45? 6 x 7 < 45 < 6 x 8 donc il y a 7 fois 6 dans 45. J'ecris 5 au quotient. Je retire 6 x 5 = 0, il reste 4.
10 G5 Les polygones Définition Un polygone est une figure fermée, composée uniquement de segments. Ces formes ne sont pas des polygones. Ces figures sont des polygones. Le nom des polygones Nombre de côté Nom de la figure exemple triangle 4 quadrilatère 5 pentagone 6 hexagone 8 octogone 10 décagone
11 G5 Les quadrilaatères Définitions Les quadrilatères ont : - 4 côtés, - 4 sommets, - 4 angles - 2 diagonales sommet angle côtés opposés diagonale côtés consécutifs Les familles de quadrilatères 4 côtés quadrilatères 2 côtés parallèles trapèzes Les côtés opposés sont parallèles 2 à 2. parallélogrammes 4 angles droits rectangles 4 côtés égaux losanges carrés
AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =
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