ouveaux enjeux et défis de la traduction spécialisée

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1 ouveaux enjeux et défis de la traduction spécialisée PROJET DE RECHERCHE Stage professionnel Université de Bourgogne Dijon, France, UFR Langues et Communication période 22 septembre- 13octobre 2013 Elena-Cristina ILINCA chargée de cours et de recherche Université de Piteşti, Roumanie Analyse des besoins: L Université de Piteşti -Le Département des Langues Etrangères Appliquées propose au niveau licence des cours en roumain et dans les deux langues vivantes de la spécialisation, l anglais et le français. Disciplines enseignées: Langue anglaise contemporaine sur objectifs spécifiques, Langue française contemporaine sur objectifs spécifiques, Culture et civilisation anglaises, Culture et civilisation françaises et francophones, Langages de spécialité (en anglais et en français), Phraséologie, Théorie et pratique de la traduction (en anglais et français). Disciplines appartenant aux domaines d application: Droit général, Economie générale, Institutions européennes, Technologies informatiques, Traductions spécialisées (juridiques, économiques, technico-scientifiques, traduction littéraires). Enseignements dispensés au niveau master: Français/anglais des affaires, traductions spécialisées (en et du anglais/français), Traductions simultanées (en et du anglais/français), Relations européennes et communication internationale, Multilinguisme et traduction dans les institutions européennes, Traduction assistée par ordinateur. Outre l'élaboration et la transmission d'enseignements théoriques et/ou pratiques à des étudiants en formation initiale ou continue, le corps d enseignants-chercheurs manifeste un grand intérêt pour la recherche dans le domaine de la traduction spécialisée. Le travail en équipe est organisé sur des domaines de spécialité (traductions économiques, traductions juridiques, traductions technico-scientifiques, traductions littéraires). Les résultats des travaux de recherche sont valorisés et publiés dans les deux revues gérées par le Département des Langues Etrangères Appliquées (Etudes de grammaire contrastive, Etudes et recherche philologiques. Série langues étrangères appliquées) mais aussi dans d autres publications ou à l occasion des manifestations scientifiques. La formation continue du corps enseignant reste sans doute l une des préoccupations constantes du Département des Langues Etrangères Appliquées. Les stages professionnels

2 sont parmi les moyens les plus efficaces de formation continue. Un stage professionnel dans le cadre d une université ayant une tradition dans la formation des spécialistes en traduction spécialisée ne pourra être que bénéfique pour le développement professionnel d un enseignant-chercheur. Activités stage professionnel Université de Bourgogne: travail documentaire en bibliothèque; Résultats attendus: élaboration et publication de contributions scientifiques dans la perspective du projet : publication d une étude (15 pages, A4, TNR11) portant sur la didactique de la traduction spécialisée. enrichir le contenu des enseignements dispensés (traductions techniques) dans le cadre de la filière Langues Modernes Appliquées de l Université de Piteşti: ouveaux enjeux et défis de la traduction spécialisée Les progrès enregistrés dans tous les domaines de l activité humaine entraînent des besoins croissants en termes de traduction. La traduction spécialisée est devenue ainsi une activité sociale importante par sa fonction de communication d information dans la société contemporaine. Selon Vande Walle (2007) 1, en 2006, 99% des textes traduits en Europe étaient des textes dans les domaines technique (39%), commercial (26%), juridique (12%), médical (9%), administratif (9%), scientifique (4%). 1% des textes traduits étaient des textes à caractère général, une bonne partie de cette dernière catégorie de textes comportant du lexique légèrement spécialisé. Malgré la prédominance des textes spécialisés traduits, les recherches publiées à ce sujet ne constituent que 10% de l ensemble des recherches publiées, 90% portant sur la traduction littéraire. C est ce qu indiquent le nombre des publications répertoriées dans BITRA (Bibliography of Translation and Interpreting) 2. La traduction spécialisée reste donc encore un champ d investigation complexe et dynamique, ouvert à de nombreuses approches théoriques et pratiques. Se situant dans une approche didactique de la traduction spécialisée, nos recherches seront centrées sur trois axes : enseignement de la traduction spécialisée, défis du traducteur professionnel au XXI e siècle, aspects culturels de la traduction spécialisée. 1 apud SCARPA, Frederica, 2010, La Traduction spécialisée: La médiation linguistique et les langues de spécialité, University of Ottawa Press, p AIXELÁ, Javier Franco, 2004, «BITRA: Three Years of a Bibliography of Interpreting and Translation Studies, in Quaderns. Revista de traducció 11, p

3 Enseignement de la traduction spécialisée: Généralement, la formation des futurs traducteurs à la traduction spécialisée passe par la formation à la traduction générale. Si la traduction générale repose sur un savoir-faire et la connaissance de la langue de départ et de la langue cible, la traduction spécialisée entraîne un processus beaucoup plus complexe: outre la maîtrise du savoir-faire et les connaissances linguistiques, la traduction spécialisée exige une recherche documentaire efficace, l exploitation d un corpus pertinent mais aussi des connaissances préalables du domaine dans lequel le futur traducteur exercera sa compétence 1. Nous partons donc du constat que l enseignement méthodique des langues de spécialité doit être une étape préalable à l enseignement de la traduction spécialisée. Nos recherches reposeront sur l identification et l analyse d un ensemble cohérent de techniques efficaces en vue de la formation des étudiants à la traduction spécialisée par la familiarisation avec les langues de spécialité: repérer des stratégies de balisage thématique, organiser et répertorier les nouvelles notions par groupements thématiques et logiques, maximiser le taux de rétention de la terminologie, utiliser les outils informatiques dans la gestion terminologique, vérifier la pertinence de la source d information, autonomiser l apprentissage. Ces stratégies permettraient aux étudiants d avoir une vue d ensemble du domaine spécialisé, les recherches documentaires ponctuelles ne le permettant pas, d où la difficulté de comprendre le texte à traduire et le doute sur la réussite de la traduction. Défis du traducteur professionnel au XXI e siècle : La mondialisation et le progrès de la technologie exigent de la part du traducteur professionnel une poursuite de sa formation, mais aussi l'entretien de son dynamisme et de sa créativité. Il doit être au courant des nouveautés technologiques et les utiliser dans son activité. Sur le marché du travail, il doit faire face à une concurrence accrue de la part des spécialistes langagiers. Les donneurs d ouvrage proposent parfois un volume de travail impressionnant, à réaliser dans des délais très serrés. Il va sans dire que la qualité du travail doit être impeccable. Le traducteur doit donc trouver les moyens de rentabiliser son activité. Nous ne venons de mentionner que quelques défis auxquels le traducteur doit faire face. En prenant comme point de départ l idée que les étudiants qui se préparent au métier de traducteur ne doivent pas seulement maîtriser le processus traductif proprement-dit mais aussi être formés à la gestion de l activité de traduction avec tout ce qu elle implique, nous nous proposons d identifier d autres difficultés auxquelles se confronte le traducteur professionnel dans la société contemporaine afin de mieux comprendre la complexité de la profession de traducteur et de proposer des solutions. Pour soutenir nos idées, nous ferons 1 LETHUILLIER, Jacques, 2003, «L enseignement des langues de spécialité comme préparation à la traduction spécialisée», Meta : journal des traducteurs / Meta: Translators' Journal, vol. 48, n 3, 2003, p , p.391.

4 ainsi appel à des témoignages des professionnels de la traduction ainsi qu aux résultats des recherches menées dans cette direction. Aspects culturels de la traduction spécialisée : Considérer la traduction spécialisée comme un moyen de communication de connaissances spécialisées d une langue à autre signifierait s arrêter à une vision réductrice de la traduction spécialisée (elle serait envisagée seulement comme vecteur de communication professionnelle). La traduction spécialisée ne présuppose pas seulement un transcodage terminologique, le texte spécialisé étant porteur (comme tout texte d ailleurs) «d éléments rhétoriques, de jeux linguistiques, de références intertextuelles et d allusions culturelles» 1. Vu l existence «des différences culturelles dans l esprit scientifique et technologique occidental» et des «différentes façon de structurer les concepts et, partant, des différences de normes et de conventions d écriture dans les genres spécialisés» 2, le traducteur peut se confronter à de vrais obstacles de traduction. La traduction spécialisée comporte ainsi une importante dimension culturelle qui mérite d être examinée de plus près. Nos recherches porteront sur l identification de quelques caractéristiques linguistiques et culturelles de la traduction spécialisée, dans une perspective didactique. Nous mettrons en discussion la question des termes dénotés d un point de vue culturel (culture-bound terms), c est-à-dire des mots qui n ont pas de correspondant direct en langue cible car ils désignent des réalités culturelles spécifiques à la langue de départ. Nous essaierons aussi de proposer quelques stratégies d exploitation didactique de la traduction de textes spécialisés comportant des spécificités culturelles. Les résultats de nos recherches devraient ouvrir de nouvelles pistes de réflexion sur la didactique de la traduction spécialisée et donner naissance à un ensemble cohérent de stratégies efficaces à mettre en œuvre dans la formation des futurs traducteurs. Bibliographie minimale à consulter: AIXELÁ Javier Franco, 2004, «BITRA: Three Years of a Bibliography of Interpreting and Translation Studies, in Quaderns. Revista de traducció 11, p ARROUART Catherine, 2003, «Les mémoires de traduction et la formation universitaire : quelques pistes de réflexion», dans Meta, vol. 48, n 3, Les Presses de l Université de Montréal. BÉDARD Claude, 2000, «Mémoire de traduction cherche traducteur de phrases», dans Traduire, n 186. CORDONNIER Jean-Louis, «Aspects culturels de la traduction : quelques notions clés», dans Meta : journal des traducteurs / Meta: Translators' Journal, vol. 47, n 1, 2002, p DANELL Karl Johan, 2003, «Impossible mais nécessaire : Les dilemmes de la traduction en Union Européenne», dans Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris, (Vol. VIII), pages 55 à DURIEUX, Christine, 2010 «Transparence et fonctionnalité» in Synergies Tunisie n pp , p SCARPA, Frederica, 2010, La Traduction spécialisée: La médiation linguistique et les langues de spécialité, University of Ottawa Press, p.111

5 DALUGGE-MOMME Natacho, 2008, «Aspects culturels de la traduction technique», dans Traduire 217, septembre DURIEUX Christine, 2010 «Transparence et fonctionnalité» in Synergies Tunisie n pp FREROT Cécile, 2010, «Outils d aide à la traduction : pour une intégration des corpus et des outils d analyse de corpus dans l enseignement de la traduction et la formation des traducteurs», dans Les Cahiers du GEPE, N 2/ Outils de traduction - outils du traducteur?; GILE Daniel, 2005, La traduction : la comprendre, l apprendre. Paris : Presses universitaires de France GOUADEC Daniel, 2006, «Profils de compétences et formation universitaire», Colloque de l université Rennes 2 : Quelle qualification universitaire pour les traducteurs? GOUADEC Daniel, 2009, Profession: traducteur, Paris, La Maison du Dictionnaire. L HOMME Marie-Claude, 2004, La terminologie : principes et techniques, Québec, Les Presses de l Université de Montréal. LAVAULT Elisabeth, (éd.), 2007, Traduction spécialisée : pratiques, théories, formations, Peter Lang, Berne. LETHUILLIER Jacques, 2003, «L enseignement des langues de spécialité comme préparation à la traduction spécialisée», Meta : journal des traducteurs / Meta: Translators' Journal, vol. 48, n 3, 2003, p PEARSON Jennifer, BOWKER Lynne, 2002, Working with Specialized Language. A practical guide to using corpora, Routledge. PERALDI Sandrine, 2010, «Traduction assistée par ordinateur : entre théorie et pratique», dans Les Cahiers du GEPE, N 2/ Outils de traduction - outils du traducteur? - SCARPA Frederica, 2010, La Traduction spécialisée: La médiation linguistique et les langues de spécialité, University of Ottawa Press SOUBRIER Jean, 2004, «Dimension culturelle des langues techniques et scientifiques», dans Traduire n 202, septembre 2004, pp