Sacs à poubelle et bacs de compostage et recyclage

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1 Caractérisatin publique des matières résiduelles et grand nettyage de la cur pur les écles primaires Qu est-ce que la caractérisatin publique des matières résiduelles? Il s agit de peser les matières résiduelles générées par les dîneurs de vtre écle (rdures, recyclage et cmpst séparément), de trier les matières résiduelles de manière ptimale puis de les peser à nuveau. L bjectif principal est de sensibiliser les élèves à l imprtance d un bn tri et de cnstater les principales erreurs cmmises lrs du tri des élèves. Le tut est animé et réalisé sit par l équipe d Écles éccityennes de l Outauais, sit par des membres du persnnel de vtre écle, en cmpagnie de quelques élèves, et ce, pur l ensemble de l écle. Dérulement de la caractérisatin publique et du grand nettyage Quelques jurs avant l activité, cmmencer à la publiciser dans vtre écle et à sensibiliser les élèves au tri des matières résiduelles (l annexe 1 peut servir d aide-mémire). Planifier avec les enseignants l hraire précis de l activité pur les grupes. Identifier d avance quelques élèves (une dizaine) qui viendrnt aider l équipe d animatin de la caractérisatin à peser et trier les déchets. Ces élèves peuvent être des membres du cmité vert de l écle, une classe entière de 6 e année u encre, des élèves «élus» dans chaque classe cmme étant les élèves les plus «verts» de leur grupe! Dnner une frmatin d avance à ce petit grupe d élèves quelques jurs avant u la veille de l activité pur qu ils cmprennent leur rôle. Cela facilitera le dérulement de l activité le jur chisi. Par exemple, effectuer un quiz sur le tri des matières résiduelles à l aide de ce dcument afin de les familiariser au bn tri. Le midi précédent l événement, cnserver tus les sacs de recyclage, de cmpst (s il y a lieu) et d rdures de la cafétéria u des salles des dîneurs. Lieu de l activité: dans la cur d écle. Mment de la jurnée et saisn: lrs de la péride suivant l heure du dîner, à l autmne u au printemps. Matériel que l écle dit furnir : un sac à pubelle par classe pur le grand nettyage de la cur; un u deux gants jetables par élève qui participera à la caractérisatin u au grand nettyage, un sac à cmpst, une balance standard et 3 nappes en plastique jetables. Il est suggéré d utiliser 3 nappes de culeurs différentes afin de faciliter le tri que fernt les élèves (par exemple : bleu pur le recyclage, vert pur le cmpst et ruge pur les déchets ultimes). Vus puvez également utiliser des affiches pur identifier les matières à trier sur les nappes, peu imprte leur culeur. Mise en scène : tus les sacs et les bacs snt placés dans la cur d écle et tris grandes nappes snt dispsées côte à côte par terre (vir pht page suivante).

2 Sacs à pubelle et bacs de cmpstage et recyclage Affiches annnçant les résultats des pesées Balance 3 nappes de culeurs différentes (ici : vert pur le cmpst, bleu pur le recyclage et ruge pur les pubelles) Étapes à suivre : 1. Lrsque les élèves nt fini de dîner, rassembler les sacs et les bacs de la cafétéria u des salles de dîneurs près des nappes, dans la cur d écle. 2. Quelques minutes avant la fin de l heure du dîner et avec l aide des élèves «verts» de l écle, peser chacun des sacs et des bacs et nter le pids ttal des catégries suivantes sur des affiches: matières recyclables, matières cmpstables (s il y a lieu), déchets ultimes. 3. Avec les pids des matières, calculer le taux de diversin, c est-à-dire le purcentage de déturnement des matières résiduelles des lieux d enfuissement. Le calcul et ce purcentage est nté sur une affiche : [(Recyclage + Cmpst) (Recyclage + Cmpst + Ordures)] X 100 = taux en % de déturnement 4. Suite au signal de la fin de l heure du dîner, tus les élèves de l écle snt rassemblés dehrs autur des nappes de plastique dispsées par terre. L équipe d animatin leur explique les étapes de la caractérisatin publique des matières résiduelles qui se dérulera en direct, exclusivement pur eux! Exemple d affiche pur les résultats des pesées 5. Les sacs et les bacs snt vidés sur les nappes crrespndantes : une nappe pur le cntenu des bacs à recyclage, une nappe pur le cntenu des bacs à cmpst (s il y a lieu) et une nappe pur le cntenu des pubelles. 6. Les élèves, avec leur prfesseur, snt par la suite invités à aller nettyer leur cur d écle (et les rues envirnnantes si désiré) pendant que l équipe d animatin et le petit grupe d élèves «verts» effectuent un tri ptimal des matières résiduelles sur les nappes.

3 Étapes à suivre (suite): 7. Simultanément au grand nettyage, l équipe d animatin effectue un tri ptimal des matières résiduelles sur les nappes en cmpagnie des quelques élèves «verts» pré-sélectinnés. Pur vus guider, cnsultez l annexe 1. IMPORTANT : Même si vus n avez pas de système de cmpstage à l écle, triez sur la nappe «cmpst» tutes les matières rganiques truvées afin de démntrer la différence qui purrait être faite si la valrisatin du cmpst était un jur instaurée à vtre écle. Cela sensibilise les élèves à l imprtance de cmpster si le service est dispnible à leur dmicile. 8. Suite au tri ptimal, peser à nuveau les matières résiduelles avec l aide des élèves ayant effectué le tri et nter le pids ttal des matières recyclables, des matières cmpstables et des rdures sur une affiche. Si vus suhaitez, il est pssible que la 2 e pesée sit effectuée devant tut le mnde à leur retur du grand nettyage de la cur. 9. Replacer les matières résiduelles triées par terre sur les mêmes nappes prévues pur chaque type de déchet. 10. Calculer le nuveau taux de diversin des matières résiduelles et nter le purcentage sur une affiche. 11. Rassembler à nuveau l ensemble des élèves de l écle suite à leur grand nettyage de la cur. Leur demander de cnserver pur l instant les déchets récltés dans la cur. 12. Déviler et expliquer les résultats du tri ptimal afin qu ils puissent cnstater la différence entre la première et la secnde pesée. Les infrmer aussi des principales erreurs de tri cnstatées. 13. Facultatif : Demander à chaque classe de trier à leur tur de manière ptimale les déchets qu ils nt récltés pendant le grand nettyage. Les élèves ayant aidé à peser et trier les déchets deviennent alrs les «experts-cnseils» pur les classes. 14. Cnclure en encurageant les élèves à prter une plus grande attentin à leurs gestes qutidiens. Le tri adéquat des matières résiduelles fait vraiment une différence! Invitez les élèves à participer! L aide de quelques élèves pur peser et trier les matières résiduelles est frtement recmmandée. Alrs, purqui ne pas inviter les élèves du cmité vert à dnner un cup de main à l équipe d'animatin pur effectuer les pesées et le tri pendant que le reste de l écle effectue le grand nettyage de la cur d écle? Ou encre mieux! Purqui ne pas rganiser une petite électin dans chacune des classes afin qu un représentant vert sit délégué «expert-cnseil» du tri? Vilà une belle ccasin de récmpenser les élèves s étant le plus impliqués en envirnnement au curs de l année sclaire! Affichage À la fin de l activité, vus puvez inscrire les résultats des pesées et les purcentages de matières déturnées sur des affiches afin de garder des traces de vtre caractérisatin. Les affiches purraient demeurer quelque temps dans la cafétéria cmme myen de sensibilisatin auprès des élèves. Les dnnées permettent de réaliser à quel pint bien trier ses déchets fait une différence! Et purqui ne pas demander aux élèves de fabriquer des affiches supplémentaires afin d illustrer les principales erreurs bservées lrs du tri?

4 Purqui ne pas faire de cette activité un événement annuel? Pur faciliter l rganisatin d une nuvelle caractérisatin publique, l équipe d Écles éccityennes de l Outauais furnira aux écles inscrites en mde accmpagnement (avec u sans certificatin) une trusse avec le matériel nécessaire pur réaliser l événement à nuveau! Liste de matériel furni dans la trusse : Un lt de 3 nappes jetables Un sac à cmpst Une bîte de 100 gants jetables Les 3 nappes jetables, le sac à cmpst et la bîte de 100 gants jetables snt furnis pur l rganisatin de la première activité. Pur tus les autres événements de caractérisatin, la directin de l établissement devra s ccuper d acheter ce matériel. Affiche plastifiée pur les résultats des pesées Balance Deux guides d activité (Caractérisatin et Pesées) Purqui effectuer une caractérisatin publique des matières résiduelles? La caractérisatin publique des matières résiduelles permet de sensibiliser les élèves de vtre écle à l imprtance d un bn tri et de cnstater les principales erreurs cmmises lrs du tri. La caractérisatin publique des matières résiduelles permet d btenir un prtrait de la situatin actuelle cncernant la gestin des matières résiduelles de vtre écle. Vus puvez, grâce à cette caractérisatin, mieux évaluer les frces et les faiblesses de vtre gestin et établir des slutins réalistes en fnctin de vtre situatin. La caractérisatin publique des matières résiduelles purrait rienter le cmité vert de vtre écle dans la mise en place d actins afin d amélirer la gestin de vs matières résiduelles (pur plus de détails, vir l annexe 2). Si vus envisagez instaurer le cmpstage au sein de vtre établissement, la caractérisatin publique des matières résiduelles peut vus dnner un aperçu de la quantité de déchets supplémentaires qui seraient déturnés des sites d enfuissement suite à la mise en place de la cueillette du cmpst. Purqui effectuer un grand nettyage de la cur d écle? Le grand nettyage est une actin psitive, cncrète et valrisante à la fin de laquelle les résultats peuvent être immédiatement dévilés. Le grand nettyage permet de sensibiliser les jeunes à l énrme quantité de déchets générés par la cnsmmatin et rejetés dans la nature pur tutes srtes de raisns (gestes délibérés, vent, etc.). Les élèves prennent cnscience de l imprtance de jeter leurs déchets à la pubelle et de ramasser ce qu ils truvent. Le grand nettyage permet aussi d intrduire les élèves à la réalisatin d une activité à caractère envirnnemental pendant que l équipe d animatin effectue le tri ptimal des matières résiduelles en cmpagnie de quelques élèves. Les plantes, arbres et autres végétaux de vs plates-bandes vus en sernt recnnaissants!

5 Annexe 1 : Aide-mémire pur le tri des matières résiduelles Recyclage Cmpst Pubelle Papier et cartn nn suillés Plastiques numértés 1, 2, 4 et 5 Sacs de type Ziplc Sacs de plastique Verre nn cassé Tétra-pack (bîte de jus) Cartns de lait et de crème Métal (cnserves et cannettes) Papier et cartns suillés, mais nn cirés Tus les restes de table (nurriture) Papiers muchirs Essuie-tut et serviettes de table Papier brun Cure-dents et bâtns en bis Papiers et cartns suillés et cirés Plastiques numértés 3 et 6 Styrmusse Pellicule plastique (Saran wrap) et autres emballages alimentaires (ex. : emballage en plastique de paquets de saucisses à ht-dg) Verre cassé Emballages de cllatin (barres tendres, barres de chclat, bnbns, sacs de chips etc.) Les bîtes de jus snt recyclables, mais pas les pailles, celles-ci divent être retirées des cntenants et mises à la pubelle. Les verres de cartn à café u à breuvage peuvent être cmpstables s ils ne snt pas cirés. Enlevez le cuvercle et jetez-le à la pubelle. Les verres à bissns gazeuses snt suvent si cirés qu ils ne peuvent qu aller aux rdures! Saviez-vus que? Les pellicules de plastique qui peuvent facilement se déchirer (ex. : barres tendres) ainsi que les sacs de crustilles vnt à la pubelle. Les piles et le matériel électrnique snt des déchets dangereux. Ils ne vnt ni au recyclage, ni à la pubelle, mais divent être envyés à l éccentre. Le plastique 6, nn recyclable, peut prendre la frme du styrmusse u d un plastique rigide. Vérifiez bien les numérs de plastique sus le cntenant! Le plastique 6 dit être mis à la pubelle. Tus les muchirs, papiers bruns, serviettes de table et papiers suillés peuvent aller au cmpst. Certaines buteilles et canettes snt returnées au détaillant pur être recyclées. Cmment savir si le cntenant est cnsigné? C est simple, près de l embuchure le mt «cnsigné» y sera inscrit. Avez-vus un bac dans l écle pur récupérer ces cntenants? Le plastique 3, nn recyclable, est généralement retruvé pur les pts de ygurt en frmat individuel. Ceux-ci divent être mis à la pubelle.

6 Annexe 2 : Mise en place d actins afin d amélirer la gestin des matières résiduelles Règles d r pur une gestin ptimale des matières résiduelles: Cde de culeur unifrme (bacs à recyclage : bacs bleus et sacs transparents; bacs à cmpst : bacs bruns et sacs en papier; pubelles : bacs nirs et sacs nirs). Affichage unifrme avec pictgrammes clairs reliés aux déchets générés dans l écle. Règle du 1 pur 1, c est-à-dire tujurs placer une pubelle regrupée avec un bac de recyclage et un bac de cmpst (s il y a lieu) pur faciliter le tri des matières résiduelles. Ne jamais placer les bacs et les pubelles de façn islée car les gens ne se déplacernt pas d un lieu à l autre pur trier. Mettre les bacs de recyclages, de cmpst (s il y a lieu) et les pubelles visibles et accessibles (ex. : près des srties, des micr-ndes, etc.). Exemple de plan d actin pur l améliratin de la gestin des matières résiduelles: Qui? (Prblématique) Cmment? Quand? Qui? (Respnsables) Purqui? Pas de recyclage à la cafétéria Mise en œuvre d une campagne de sensibilisatin Demandes de sumissins et achat de bacs Mise en place des bacs à recyclage et pse de l affichage Janvierfévrier Décembrejanvier Directin Pur déturner une plus grande quantité de matières des sites d enfuissement sanitaire Pur sensibiliser les jeunes sur l imprtance du recyclage Une quantité imprtante de buteilles d eau est présente dans les bacs à recyclage Vérificatin de la qualité du tri des matières Mise en œuvre d une campagne de sensibilisatin sur l eau embuteillée Remettre à chaque élève une gurde réutilisable à l effigie de l écle Arrêter la vente de buteille d eau à la cafétéria et dans les distributrices Faire la caractérisatin des buteilles de plastique au recyclage pur évaluer les résultats du changement -Juin Janvier Janvier Mars Élèves du cmité Directin, prfs et cmité vert Directin et furnisseurs Élèves du cmité vert Pur sensibiliser les élèves et les membres du persnnel sur la prblématique du plastique et les mythes face aux bienfaits de l eau embuteillée Pur amélirer le bilan de gestin de matières résiduelles de l écle Présence de matières dangereuses dans les rdures (piles, ampules, prduits txiques) Diffuser les résultats dans l écle lrs de la semaine du Jur de la Terre Mise en place d un système de cllecte des matières dangereuses dans des endrits stratégiques de l écle Sensibilisatin des élèves par la radi étudiante/affiches Vérificatin des bacs en fin de jurnée pur vérifier l absence de ces cntaminants Avril Janvier- Janvier- -Mars Élèves Élèves du cmité Pur sensibiliser les jeunes et le persnnel enseignant sur la gestin adéquate des matières dangereuses Pur éviter la cntaminatin des sls et des nappes phréatiques dans les lieux d enfuissement sanitaire Pur effectuer une meilleure gestin des matières résiduelles

7 Annexe 3 : Apprfndir la sensibilisatin Publiciser l événement de caractérisatin publique des déchets et de grand nettyage! La prmtin de l événement permet de préparer les jeunes au grand nettyage et à la caractérisatin publique des matières résiduelles. Elle peut se faire par le biais d affiches, de messages à l intercm, des enseignants, etc. Purqui ne pas prpser aux élèves de fabriquer des affiches pur annncer l événement? Vici un exemple d affiche pur l événement de la caractérisatin. AUJOURD'HUI APRÈS L HEURE DU DÎNER : DISSÉQUONS NOS DÉCHETS ET FAISONS LE GRAND NETTOYAGE DU PRINTEMPS! Sensibiliser au tri des matières résiduelles Avant l événement, chaque enseignant peut prendre quelques minutes en classe afin de sensibiliser les élèves à la quantité de matières résiduelles générées et à l imprtance d effectuer un bn tri. Nus vus suggérns de garder des traces de vs résultats de la caractérisatin en inscrivant les dnnées des pesées et des taux de déturnement sur de grandes affiches. Après l événement, chaque enseignant peut effectuer en classe un bref retur sur l activité en sulignant les erreurs de tri les plus cmmunes et en discutant avec les élèves afin de s enquérir de ce qu ils nt retenu de l activité. Exemple d affiches à utiliser pendant et après l événement Placer ici des phts de l événement Avant Recyclage Cmpst Après Ordures *Taux de diversin Après le tri Recyclage Cmpst Ordures *Taux de diversin *Taux de diversin : % des matières qui ne fernt pas le trajet jusqu aux sites d enfuissements sanitaires puisqu elles sernt recyclées u valrisées par le cmpst