Premier contact. activité en dehors de l institut : architecte indépendant

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1 institut supérieur d architecture saint-luc de wallonie 41, boulevard de la constitution 4020 liège belgique Première année de baccalauréat Atelier de projet d architecture Patrick David Mariette Dorthu Stéphane Kervyn Gérard Michel André Rouelle David Tieleman Premier contact 1 L Atelier de projet Climat d observation, de réflexion, de confrontation, d échanges, lieu de création, d imagination enfin, et surtout, moment de la synthèse de tous les savoirs. 2 Les enseignants André Rouelle, responsable de l atelier Histoire de l architecture en baccalauréat 1 et 2 Atelier en option Patrimoine en baccalauréat 3 activité en dehors de l institut : architecte indépendant membre de l ordre des architectes de la Province de Namur 4a, rue Bois des Fiefs 5590 Ciney arouelle@skynet.be téléphone : et télécopieur : Patrick David formation : ingénieur civil architecte à l Université de Liège autres cours dans l institut pour l année : Mathématiques en baccalauréat 1 Ateliers en option Micro-architecture en 3 e et 4 e année activité en dehors de l institut : architecte indépendant 22, rue Devant l Étang 4960 Malmedy patrick.david@skynet.be téléphone : et télécopieur : Mariette Dorthu Moyen d expression graphique 2 (croquis) en baccalauréat 1 activité en dehors de l institut : architecte indépendante 15, Grand Vinave 4654 Charneux téléphone : Stéphane Kervyn activité en dehors de l institut : architecte indépendant, bureau K2A 60, rue l Escaut 1080 Bruxelles stephane@escaut.org

2 Premier jour Page 2 5 Gérard Michel Moyen d expression graphique 1 (dessin) en baccalauréat 1 Moyen d expression graphique 2 (croquis) en baccalauréat 1 Moyen d expression graphique 4 en baccalauréat 2 Descriptive en baccalauréat 2 Moyen d expression graphique 5 en baccalauréat 3 8, impasse de la Vignette 4000 Liège téléphone : David Tieleman + DES Criminologie ULg autres cours dans l institut pour l année : Technologies numériques et territoire en 3 e année Séminaire d Urbanisme en option en 4 e année activité en dehors de l institut : doctorat en architecture consultant fesu 11 rue de la Barrière 4000 Liège téléphone : tieleman.david@skynet.be 3 Objectif de l année 3.1 Objectif général Prendre conscience de l ensemble des composantes de l architecture. 3.2 Objectifs propres à l Atelier de projet 1 Apprendre les codes de représentation 2 Apprendre à traduire une perception spatiale identifier les principaux composants ; organiser une synthèse de ces composants ; exprimer cette synthèse. 3 Apprendre à définir des notions, des concepts liés à l espace. étudier une programmation à l échelle de l individu ; construire une réponse architecturale à cette programmation dans ce lieu donné ; présenter et exprimer cette synthèse

3 Premier jour Page Méthode 4.1 Apprentissage d un processus À travers une succession d exercices thématiques : observations, récoltes d informations, ; analyse des informations, diversifications et enrichissement ; synthèse des différentes «couches» abordées et mise en place d une réponse à la question posée ; expression et présentation de la synthèse. 4.2 Schéma du processus 4.3 L étudiant face à la méthode L étudiant sera amené à utiliser la méthode à travers chaque exercice. Le travail s effectue de manière individuelle ou par groupe. Les résultats sont également appréciés de manière individuelle ou à l échelle du groupe, voire de la classe. 5 Outils 5.1 Le classeur Chaque étudiant possède un «classeur», ce classeur contient différentes «couches» comme autant de facettes différentes de la perception d une réalité spatiale : données physiques : espaces, dimensionnement, matières, couleurs, lumières, normes, relief, valeurs d usage : comportement, affectations, perception temporelle : l histoire, etc. Pour chaque exercice, un certain nombre de «couches» sont abordées, l étudiant pourra en ajouter des supplémentaires. L utilité de ce classeur est d aider l étudiant à envisager plusieurs approches, plusieurs lectures d un même sujet, une même demande. Il aide à organiser le travail d analyse et prépare le travail de synthèse. 5.2 La lecture Une liste de livres est donnée aux étudiants en début d année. Suivant les ouvrages, la lecture en est imposée ou laissée à l appréciation de l étudiant. De même une série d articles sont distribués en cours d année avec pour but soit une simple information, soit une préparation, soit un partage, 5.3 Le voyage L apprentissage par le voyage fera partie de l année à l une ou l autre occasion. 5.4 Outils divers Les références Régulièrement, l étudiant reçoit une information reprenant un sujet retenu par un des enseignants. Cette référence n est pas obligatoirement commentée, elle fait partie d un bagage supplémentaire.

4 Premier jour Page 4 5 L objectif de cette démarche est de donner envie à l étudiant d être curieux, d utiliser la bibliothèque de manière ludique, critique et plaisante. Le commentaire d images Régulièrement, des images seront projetées aux étudiants et commentées par les enseignants. Le but est d apprendre le regard critique et multiple. Les expositions Les visites d expositions seront soit organisées, soit proposées. L ouverture au monde Au même titre que les expositions, l ouverture à toute autre matière peut enrichir la formation de l étudiant. Le lexique Répertoire de mots de vocabulaire expliqués au cours des ateliers. 5.5 Le site Internet Atelier A1 Un site Internet de l Atelier existe, il communique le travail de l Atelier, il est également le lieu d accès à différents types d informations, la trace du travail de l année, le lieu de partage avec l extérieur, Voici son adresse : Adresse de l institut : 6 Une journée d Atelier Chaque enseignant est titulaire d un groupe d étudiants. La journée d atelier présente l horaire suivant : 8 h 15 à 10 h 15 et 10 h 30 à 12 h 30 le matin 13 h 45 à 16 h et de 16 h 15 à 18 h l après-midi À chaque Atelier, différents moments sont organisés pour enrichir la vie de l Atelier. La présence à l Atelier est obligatoire. 7 L Atelier intégré Une demi-journée par mois, un Atelier est consacré à la rencontre d un ou plusieurs cours dits «théoriques» au sein même de l Atelier. Cette rencontre confirme l importance d une vision de l architecture qui soit la plus globale possible. 8 En pratique, le calendrier 8.1 Premier quadrimestre : au : Premier jour : journée d accueil : déplacement à Maestricht du 19.9 au : ateliers ordinaires tous les mercredi (13 ateliers) 1 semaine d examen 8.2 Deuxième quadrimestre : au ateliers ordinaires 1 voyage 8.2 Troisième quadrimestre : au examens première session 8 à 10 ateliers pour le projet de fin d année jury de fin d année examens deuxième session 9 En pratique, le matériel 9.1 Trois types de matériel Matériel pour le dessin à main-levée : cours de Croquis, de Dessin et l Atelier Matériel pour le dessin aux instruments : cours de Descriptive, de Dessin et l Atelier Matériel pour la construction de maquettes : Atelier

5 Premier jour Page Dessin à main-levée crayon tendre (B ou 2B) gomme taille crayon papier format A4, blanc, uni (papier machine, 80 gr ou papier à grain, 125 gr) support : planchette et pince 9.3 Dessin aux instruments crayon ou porte-mine à mine dure (H ou 2H) taille mine ou taille crayon papier format A3, à grain, 125 gr minimum autres formats : précisés occasionnellement té 80 à 90 cm (en fibre de carbone) équerre 45 (diagonale de 30 à 40 cm) équerre 30 et 60 (diagonale de 35 à 50 cm) latte graduée 30 à 50 cm compas avec allonge, crayon et encre stylos à encre de chine ou marqueurs calibrés (3 épaisseurs minimum) lame de rasoir 9.4 Maquettes carton ondulé (de récupération) cutter (à lame à casser) colle (Pattex transparente) latte métallique pour couper autres matériaux précisés à l occasion 9.5 Divers appareil photo numérique classeur avec intercalaires double mètre pliant (relevé, vérification, ) feutres, crayons de couleur, craies, aquarelles, papiers et matériaux divers, de récupération, 10 Respect de l environnement Respect du lieu de travail Tables (on ne coupe pas directement sur les tables) Chaises, Respect du personnel Rangement de l atelier après chaque cours ou atelier Utilisation des poubelles et lieu de tri mis en place Respect de l environnement On trie les déchets de la façon suivante : papier et carton ; bouteille en plastic et cannette métallique ; déchet organique ou autres Bonne année