des regards, des images un programme d éducation à l image

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1 des regards, des images un programme d éducation à l image

2 manière(s) de voir : une approche sensible de l image L Acap - Pôle régional image vous invite à découvrir la onzième édition du programme des regards, des images, proposition d éducation artistique et culturelle dédiée à la création et à la réflexion sur le cinéma et les images. Au cœur de des regards, des images, il y a la rencontre. Cette rencontre avec des artistes et des professionnels constitue une opportunité pour les participants de découvrir l univers du cinéma et, plus largement, des images qui nous entourent, et de s inscrire dans une démarche active, sensible et consciente. Défini pour les enfants et les adolescents, des regards, des images propose une déclinaison de thèmes de réflexion et d expérimentation autour de trois grands axes : tendre l œil, citoyens du monde et la fabrique. Chaque sujet d atelier pourra se mettre en œuvre selon différentes durées en fonction des projets éducatifs menés par chacun. La sélection présentée au sein de cette programmation a pour but de tracer des premières pistes de travail et d accompagner les équipes pédagogiques dans la construction de leurs projets d éducation à l image. les objectifs du programme DÉCOUVRIR Rencontrer des professionnels de l image et découvrir leurs univers et parcours personnels Développer une curiosité culturelle et artistique Se confronter à une création cinématographique exigeante EXPÉRIMENTER Sensibiliser au lien existant entre expression personnelle et discipline artistique Favoriser, par la pratique, la découverte de l ensemble des phases de création d un film Développer une expression et un imaginaire personnels COMPRENDRE Porter un regard aiguisé et réfléchi sur les images Encourager un point de vue critique et distancié Appréhender et comprendre le processus de construction d un film

3 les différentes actions pédagogiques tendre l œil LE RÉEL ET LE FAUX Cette action propose de regarder au plus près les enjeux de la mise en scène du réel, de l objectivité et du point de vue, en s appuyant sur le documentaire de création et le reportage télévisé. DÉCRYPTER LES IMAGES Décrypter : décoder, déchiffrer, démêler. Il s agit ici pour les enfants et adolescents d observer «à la loupe» les images (cinéma, photographies, web...), de les décortiquer afin de prendre de la distance, de réfléchir sur le sens qu elles véhiculent et de mieux les comprendre. LES ÉMOTIONS DU SPECTATEUR À la vue d un film, un spectateur ressent des émotions aussi diverses que singulières. Comment le réalisateur s y prend-il pour émouvoir, faire peur, faire rire? En s appuyant sur des extraits, il s agit ici d examiner les procédés de mise en scène qui contribuent à la création des émotions. MONTAGE ET MASHUP Dans cet atelier mashup, ludique et collaboratif, les participants réfléchissent concrètement au geste du montage en expérimentant une façon nouvelle de se réapproprier les images et de créer en toute liberté. Avec tendre l œil, on s approche, on s arrête, on regarde de près, on décrypte, on met en cohérence et à distance, on débat, on cherche à comprendre... À NOTER : Chaque thématique déclinée ci-dessus bénéficie de ressources associées produites par l Acap (vidéos, textes, carnets, exposition virtuelle ). Ces ressources sont disponibles sur le portail ressources éducation aux images :

4 citoyens du monde CINÉMA ET HISTOIRE De nombreux films (documentaire, science fiction, propagande, film d archives ) relatent des faits, des événements, des contextes historiques. Cet atelier se propose d interroger les rapports entre cinéma et Histoire, de réfléchir sur le traitement de l Histoire que nous donnent à voir les images cinématographiques afin d inciter les élèves à prendre du champ face aux représentations du passé. 21_ TOUT PUBLIC DÈS 8 ANS COMMENT LES IMAGES RACONTENT LE MONDE? Comment les cinéastes et les journalistes s emparent-ils de questions sociétales et les racontent-ils? Quel point de vue, quelle vision singulière, quelles modes de représentation sur la société, sur la jeunesse, sur des évènements importants, sur ses politiques? PORTRAIT-AUTOPORTRAIT Comment représenter son environnement, ses lieux de vie, son entourage? En réalisant des portraits en images et en sons, ce parcours d expérimentation créatif permet le croisement de différentes disciplines que sont la photographie, les arts plastiques et la vidéo. 21_ TOUT PUBLIC DÈS 6 ANS L EXIL AU CINÉMA L exil est un thème de prédilection au cinéma, à l origine d histoires fortes et universelles, de personnages complexes et émouvants. À travers de nombreux films se posent les questions de l entre-deux mondes, de la territorialité, des appartenances, du souvenir Comment est raconté et donné à voir l exil au cinéma? Citoyens du monde offre la possibilité de réfléchir aux représentations cinématographiques à l aune de différentes thématiques politiques, sociales et sociétales. À NOTER : Chaque thématique déclinée ci-dessus bénéficie de ressources associées produites par l Acap (vidéos, textes, carnets, exposition virtuelle ). Ces ressources sont disponibles sur le portail ressources éducation aux images :

5 la fabrique DU GESTE AU REGARD Cette action permet la découverte du cinéma sous le prisme d un des nombreux métiers qui participent à la fabrication d un film. Elle s inscrit dans une dynamique de rencontre entre le groupe et un créateur autour des œuvres qu il a accompagnées ou réalisées. Écriture de scénario, jeu d acteur, travail de la lumière sont parmi les axes possibles. LE PRÉ-CINÉMA L action proposée permet la découverte de l histoire du cinématographe sous des formes originales, en se familiarisant avec les outils du pré-cinéma. Par la manipulation, ou la fabrication de dispositifs optiques, les publics appréhendent la notion de mouvement et comprennent l illusion de l animation des images... LE SON AU CINÉMA Les participants sont sensibilisés aux spécificités du son et à son importance dans la création d un film, analysent les rapports entre le son et l image au cinéma. De l écriture sonore à l expérimentation, ils testent des bruitages avec des objets du quotidien, découvrent l univers du doublage et créent des ambiances sonores. La fabrique propose de toucher du doigt l acte de création d un film. Exprimer ses idées, ses émotions, faire travailler son imaginaire, observer et manipuler les images afin de mieux les comprendre. FAIRE UN FILM DE A à Z Vous avez envie d expérimenter la création filmique? À travers cette proposition, un réalisateur accompagne un groupe tout au long des étapes de fabrication d un film, du papier à l écran. Les possibilités sont nombreuses tant au niveau de l histoire racontée, du genre choisi, de la technique, de l esthétique : adaptation, remake, parodie, documentaire, fiction, cinéma d animation, trucages et effets spéciaux, audiodescription... 21_ TOUT PUBLIC DÈS 6 ANS À NOTER : Chaque thématique déclinée ci-dessus bénéficie de ressources associées produites par l Acap (vidéos, textes, carnets, exposition virtuelle ). Ces ressources sont disponibles sur le portail ressources éducation aux images :

6 les modalités pratiques les formes d actions possibles Chaque thématique peut se décliner en différentes durées. les rencontres sensibilisation : 1h30 initiation : 3h la pratique artistique performance filmique : 1 journée expérimentation filmée : 4 séances de 3h parcours de réalisation : 4 journées complètes comment participer? Les ateliers sont organisés à la demande d un établissement scolaire ou d une structure éducative. Chaque établissement ou structure choisit le(s) thème(s) sur le(s)quel(s) il souhaite travailler et le volume horaire correspondant. Pour s inscrire : envoyer un mail à drdi@acap-cinema.com demandant la notice explicative et le lien vers le formulaire d inscription en ligne. Suivre ensuite la procédure qui vous sera proposée dans le retour de mail. Ces projets peuvent s articuler avec les dispositifs : «École et cinéma», «Collège au cinéma», «Lycéens et apprentis au cinéma», les classes à PAC, les Ateliers Artistiques, les classes culture, les Ateliers Artistiques (AA) / l accompagnement éducatif / les enseignements «Arts» / les AEC / les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) / les plans et les contrats locaux d éducation artistique / l enseignement Histoire des arts / les enseignements d exploration Création et activités artistiques / les contrats départementaux de développement culturel... les conditions Le nombre de participants par action est limité à l équivalent d un groupe classe. Chaque atelier pourra être mis en œuvre à partir d un minimum d inscriptions sur le territoire. Une convention de partenariat sera établie entre l établissement et l Acap avant le début de l action. le département éducation à l image, c est aussi... La mission de pôle régional d éducation à l image : mise en réseau, ressources et accompagnement des professionnels «Lycéens et apprentis au cinéma» et «Passeurs d images» Les partenariats avec les établissements scolaires, les structures socio-éducatives... Les projets de développement culturel sur les territoires Des parcours de formation destinés aux enseignants et aux relais socioculturels L organisation de rencontres de jeunes autour de la pratique audiovisuelle

7 Conception graphique : stephaneflament.com - Photos : Gaël Clariana / Acap Direction : Caroline Sévin Coordinatrice des actions en temps scolaire : Stéphanie Troivaux 8 rue Dijon - C.S Amiens cedex 1 Tel : Fax : info@acap-cinema.com stephanietroivaux@acap-cinema.com Dans le cadre d un conventionnement avec le Ministère de la Culture et de la Communication - DRAC Hauts-de-France, la Région Hauts-de-France et le CNC, l Acap - Pôle régional image fonde son action sur l émergence et le développement de projets exigeants en matière d éducation artistique à l image et de soutien à la diffusion culturelle. L Acap - Pôle régional image reçoit le soutien du Ministère de la Culture et de la Communication - DRAC Hauts-de-France, de la Région Hauts-de-France, du Centre national du cinéma et de l image animée et du Conseil départemental de l Oise.