DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL APPEL A PROJET CINEMA 2017 / 2018

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Didier Paré
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1 DISPOSITIF E.A.C. ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE ET CULTUREL APPEL A PROJET CINEMA 2017 / 2018 L EAC est le résultat d une convention de partenariat entre la Ville d Aix en Provence, le Rectorat de l Académie d Aix Marseille et la Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC), signée pour la première fois en La prise en charge financière de ce dispositif par la ville d'aix en Provence est conséquente. Cette convention est un texte fondateur. Elle offre la possibilité aux jeunes aixois de découvrir la danse, le théâtre, les arts visuels, la musique, l art lyrique, la littérature, le cirque, la poésie, la culture provençale, le cinéma L offre est foisonnante, une soixante d acteurs culturels du territoire sont impliqués. Chaque année 4000 élèves des écoles maternelles et élémentaires en profitent grâce à la pratique d une discipline, le regard sur le travail d un artiste, la rencontre avec un œuvre culturelle. L enjeu est essentiel, celui de la démocratisation culturelle et de l égalité des chances. L EAC donne des codes d accès. L élève est alors en mesure de se constituer une culturelle personnelle, riche et diverse, tout au long de son parcours scolaire. L Enseignement Artistique et Culturel se compose comme un triptyque : - la formation des élèves à travers des ateliers de pratique artistique en classe menés par des intervenants professionnels. - la formation des enseignants, à travers des temps de pratique artistique et d échange avec les intervenants - la rencontre avec l œuvre dans les lieux culturels de la Ville : théâtres, musées, cinéma, jardins, pour des spectacles vivants ou expositions, etc EAC 2017 / 2018 VILLE AIX EN PROVENCE 1

2 APPEL A PROJET CINEMA * ANNEE SCOLAIRE 2017 / 2018 NOM DE L'ASSOCIATION Rencontres Cinématographiques d Aix-en-Provence/ Festival Tous Courts CONTACT : Laurence Vivarelli Directrice Artistique laurence@festivaltouscourts.com 1 place John Rewald Aix-en-Provence NIVEAU DE CLASSE CONCERNE PAR LES ATELIERS : CM1,CM2 1- DESCRIPTIF DU PROJET : attention ce projet nécessite que les établissements puissent mettre à disposition un espace de projection avec vidéoprojecteur et système de diffusion du son de bonne qualité Du spectateur au programmateur L objectif est de proposer aux élèves de classes de CM1 et CM2 des ateliers de programmation de courts-métrages. Ils auront ainsi la possibilité de se familiariser au cinéma par ce biais. Plus loin, ils en comprendront les codes et pourront développer des compétences de lecture et d analyse filmiques propres à leur âge. Au cours des différentes séances, les aspects techniques et artistiques de la création cinématographique seront abordés afin de sensibiliser les élèves aux différentes écritures (animation, fiction, documentaire ) et à la façon de les associer dans une programmation. Ils concevront un programme de courts métrages d environ 40 minutes qu ils présenteront au public en fin d année scolaire dans une salle de cinéma. 2- DETAILS DU DEROULEMENT DES ATELIERS : durée totale d'ateliers 16 HEURES SEANCE 1 : Présentation du projet : Qu est qu un court métrage? Le rôle d un programmateur comment fait-on un programme, et à qui cela s adresse t-il? Diffusion de courts métrages et d extraits de courts métrages. EAC 2017 / 2018 VILLE AIX EN PROVENCE 2

3 SEANCE 2 : Les différents genres : animation, fiction, documentaire, expérimental Présentation de 2 films courts et mise en exergue du choix. Pourquoi préfère t-on un film à un autre, à qui s adresse t-on, mise en situation. Appréhension écrite de critiques soutenue par une grille de lecture des films mise en place avec les enseignants. SEANCES 3 à 6 : les séances s articuleront autour du visionnage de 2 ou 3 courts métrages en classe entière lors de la première heure avec prise de notes. La deuxième heure est consacrée à l échange et à la prise de parole individuelle autour des films visionnés. Le travail portera notamment sur l acquisition du vocabulaire spécifique au cinéma, illustré par des extraits de courtsmétrages et sur la capacité à développer une argumentation SEANCE 7 : Séance de bilan sur tous les visionnages, comment articuler une programmation? Quels films conserve-t-on? Relecture des critiques / synthèse des grilles de lecture de chaque élève. SEANCE 8 : Visionnage de l ensemble du programme (environ 40 minutes par programme) en salle Armand Lunel avec présentation à l autre classe inscrite dans ce dispositif. Débats et discussion SEANCE SPECIALE «RENCONTRE AVEC L ŒUVRE» : Les 2 classes inscrites dans ce dispositif pourront accéder gratuitement à une Séance du programme «Court élémentaire» du Festival Tous Courts qui se déroulera du 27 novembre au 2 décembre Cette séance exceptionnelle permettra la mise en exergue des notions abordées lors des ateliers et de s appuyer sur les débats de fin de séance pour comprendre les enjeux de la programmation. L objectif est de faire passer les élèves de la posture de spectateur à celle de programmateur. SEANCE PUBLIQUE : En fin d année scolaire, une séance publique est proposée afin que les élèves puissent partager leur programme avec un public plus large (cf. flyer 2017 en pièce jointe) 3- PRESENTATION DE L'ASSOCIATION Les Rencontres Cinématographiques d Aix-en- Provence organisent en novembre et décembre 2017 la 35ème édition du Festival Tous Courts. Ses deux compétitions de courts métrages, (compétition internationale et compétition expérimentale) devraient réunir près de 80 films cette année. En parallèle, nous proposons des séances thématiques (cinématographie d un pays, carte blanche, cinéma régional, soirée Arte, Nuit du court ) pour inviter le public à découvrir la jeune création cinématographique, à travers des courts métrages choisis pour leur qualité artistique, leur audace et leur originalité, tout en les accompagnant de rencontres et de débats. L association s investit particulièrement dans le développement des publics avec des séances destinées exclusivement à un public scolaire (cours élémentaire, collèges, lycées et plus de 4000 élèves spectateurs en 2016!). EAC 2017 / 2018 VILLE AIX EN PROVENCE 3

4 4- NOM DES INTERVENANTS (qui assureront tous les ateliers) Denis ALCANIZ, doctorant en cinéma. 5- PROPOSITION DE PISTES DE TRAVAIL en direction de l'enseignant pour la préparation et le suivi du projet en classe - Apprendre à voir un film, à en décrypter le sens et l intention, à en dégager le thème principal. - Introduction à l analyse filmique. - Processus de fabrication d un film. - Initiation à l histoire du cinéma. - S entrainer à l expression orale. Prise de parole, apprendre à donner son avis, à se départir du jugement de valeur, à écouter l autre, comprendre un point de vue différent, oser s exposer à la critique. - Aller au delà du simple «j aime ou j aime pas» : expliquer et argumenter ses choix. - Travail sur le choix et l engagement. - S entrainer à l expression écrite, prise de note (via une grille de lecture), synthétiser (pouvoir raconter l histoire en quelques phrases), développer son point de vue positif et négatif (critique). EAC 2017 / 2018 VILLE AIX EN PROVENCE 4

EXEMPLE DE FICHE D ANALYSE DE FILM REMISE AUX ELEVES PENDANT LES SEANCES Titre : Genre : Réalisateur : Scénariste : Synopsis : Mr Hublot vit dans un monde où les gens sont partiellement faits

5 EXEMPLE DE FICHE D ANALYSE DE FILM REMISE AUX ELEVES PENDANT LES SEANCES Titre : Genre : Réalisateur : Scénariste : Synopsis : Mr Hublot vit dans un monde où les gens sont partiellement faits d'éléments mécaniques, conduisant d'énormes véhicules. L'utilisation des matériaux récupérés et le gigantisme des machines règnent en maître. Mr Hublot a peur de l'extérieur : personnage retiré aux incessants TOC, il ne sort jamais de son appartement. Mais l'arrivée d'un chien de compagnie robot va l'obliger à partager son espace vital avec cet invasif compagnon. Analyse film : Qui? Quoi? Où? Quand? Comment? Combien? Pourquoi? Lexique : Relier chaque mot de la colonne de gauche avec la définition qui lui correspond dans la colonne de droite : Genre de la science-fiction qui met souvent en scène un Ellipse visuelle futur proche, avec une société technologiquement avancée. Cyberpunk Le spectateur voit à travers les yeux du personnage Compassion Trouble obsessionnel compulsif Regard subjectif (3min07s) Sentiment de sympathie envers les maux (difficultés) d'une autre personne. TOC Avancé dans le temps, montré visuellement. Observations personnelles : Note : EAC 2017 / 2018 VILLE AIX EN PROVENCE 5

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