CONNAISSANCES (SAVOIRS) LIÉES À L ORGANISATION LIÉES AU PROGRAMME-CLIENTÈLE LIÉES AU POSTE

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1 DIRECTION : DPSAPA POSTE : Ergothérapeute; gériatrie interne CONNAISSANCES (SAVOIRS) LIÉES À L ORGANISATION LIÉES AU PROGRAMME-CLIENTÈLE LIÉES AU POSTE Code d éthique du CSSS Pierre- Boucher incluant la mission, les valeurs ainsi que les principes fondamentaux. Philosophie de gestion Philosophie d intervention Population et territoire Installations Organigramme Politiques et procédures Code de déontologie de l Ordre des ergothérapeutes du Québec. Clientèle-cible Personnes âgées Réseau de services intégrés RSIPA Partenaires internes et externes Ressources gouvernementales Ressources d hébergements Centre de réadaptation Centre de convalescence Centres de jour Centre d approvisionnement en matériel orthopédique Cliniques privées CLSC CMR Lois relatives à la clientèle Loi sur les servives de santé et les services sociaux (LSSSS) Loi modifiant le code des professions et d autres dispositions législatives dans le domaine de la santé (loi 90) Code civil (conscentement) Loi sur la protection des personnes dont l état mental présente un danger pour elles-mêmes ou pour autrui (loi P-38) Loi assurant l exercice des droits des personnes handicapées en vue de leur intégration scolaire, professionnelle et sociale. (Programme d aides techniques) Orientations ministérielles relatives à l utilisation exceptionnelle des mesures de contrôle : contention, isolement et substances chimiques. Approches particulières Approche gériatrique Administratif Progiciel clinico-adminstratif (GAP) Numérisation du dossier patient (DPI) Outil d évaluation multiclientèle informatisé (RSIPA) Clinique Troubles cognitifs et perceptuels o Minimental de Folstein o 3MS o MoCA o PECPA-2r o RBMT o TMT Trailmaking test o MVPT o Charon test o Test des cloches Troubles affectifs o GDS o Pichot Conduite automobile Général o KELS Plaies o Échelle de Braden Matériel et principes de positionnement Mesures de controle et mesures alternatives Évaluation de la fonction du membre supérieur (Tempa-Smith) Évaluation des fonctions perceptuelles (O.S.O.T.) Version Mars

2 ORGANISATIONNELLES POUR LES PROFESSIONNELS ORIENTATION VERS LA CLIENTÈLE Centre ses actions sur les besoins et la satisfaction de l usager/groupe/population tant dans la conception, l organisation que la prestation des services. SOUCI DE LA QUALITÉ S applique dans son travail, est prudent, rigoureux et consciencieux dans la réalisation de ses activités. COMMUNICATION INTERPERSONNELLE Fait preuve d attention, d écoute et de respect envers les autres, s exprime d une manière claire et précise, et sait adapter son mode de communication en fonction de son auditoire. COLLABORATION INTERPROFESSIONNELLE ET PARTENARIAT DE SOINS ET DE SERVICES Établit un partenariat avec les membres de l équipe, les usagers et leurs proches dans une approche participative et dynamique, de collaboration et d actions concertées en vue d une prise de décision partagée concernant l atteinte de résultats optimaux en matière de santé et de services sociaux. Identifie les besoins ou les préoccupations de l usager/groupe/population. Accorde une priorité élevée à la satisfaction de l usager/groupe/population. Répond aux besoins de l usager/groupe/population en tenant compte des ressources disponibles. Manifeste de l empathie et de la compréhension face aux besoins des usagers. Maintient et développe ses connaissances et ses habiletés dans son domaine. Appuie sa pratique professionnelle sur des cadres théoriques reconnus et des données probantes. Démontre une éthique professionnelle et de l intégrité dans tous les aspects du travail en lien avec le code de déontologie de sa profession. Applique les directives, les politiques et les procédures de l établissement. S assure de maintenir une tenue de dossier rigoureuse. Utilise un vocabulaire juste pour favoriser une communication constructive. Écoute attentivement. Exprime ses idées clairement. S adapte aux besoins et aux sentiments des autres afin d établir une communication positive dans ses rapports de travail. Maîtrise les modes de communication oral et écrit. Collabore avec tous les participants, y compris les usagers et leurs proches, à la formulation, la mise en œuvre et l évaluation des soins et des services visant à améliorer la santé. Reconnaît les savoirs des différentes parties impliquées (intervenants, gestionnaires, usagers, proches, partenaires). Démontre une compréhension des principes régissant la dynamique d une équipe de travail. Expose clairement les éléments essentiels du champ d exercice de sa profession et comprend le rôle des autres professionnels pour l atteinte des objectifs de l usager. Sollicite la contribution des partenaires internes et externes en fonction des besoins ciblés. Version Mars

3 ORGANISATIONNELLES POUR LES PROFESSIONNELS ORGANISATION DU TRAVAIL Identifie les éléments prioritaires d un mandat, d un ensemble de tâches et réalise efficacement ses activités. Possède une vue d ensemble des tâches à accomplir et en évalue le temps de réalisation. Planifie, priorise et organise son temps. Sait définir une urgence. Évalue régulièrement sa charge de travail Version Mars

4 PROFESSIONNELLES TRANSVERSALES D UNE MÊME PROFESSION ÉVALUATION Évalue les habiletés fonctionnelles et les situations de handicap. INTERVENTION Développe, restaure ou maintient les aptitudes, compense les incapacités, diminue les situations de handicap et adapte l environnement dans le but de favoriser une autonomie optimale. Précise les motifs de la demande de services. Utilise des méthodes d évaluation et des instruments appropriés à la clientèle. Formule les comportements observables de manière quantitative et qualitative. Utilise une approche théorique pour analyser les résultats de l évaluation. Produit et intégre des hypothèses et émet une opinion professionnelle. Transmet les résultats de l évaluation et les recommandations Élabore, met en oeuvre et révise le plan d intervention. Responsabilise le client dans l atteinte de l autonomie. Utilise de façon judicieuse les ressources humaines et matérielles disponibles dans le milieu. Choisit des outils de travail appropriés nécessaires à son intervention. Justifie le choix d une méthode d évaluation/ d une intervention/ d un instrument de mesure en lien avec une demande de services/ une clientèle/ une approche reconnue. Version Mars

5 Annexe 1 Correspondance entre le profil de compétences et le référentiel de compétences lié à l exercice de la profession d ergothérapeute au Québec. Légende COMPÉTENCE DU PROFIL DE Numéro de la compétence équivalente du référentiel des ergothérapeutes. Une compétence du référentiel peut correspondre à plusieurs compétences du profil. ORGANISATIONNELLES POUR LES PROFESSIONNELS ORIENTATION VERS LA CLIENTÈLE COMMUNICATION INTERPERSONNELLE ORGANISATION DU TRAVAIL SOUCI DE LA QUALITÉ COLLABORATION INTERPROFESSIONNELLE 2.1 PROFESSIONNELLES TRANSVERSALES D UNE MÊME PROFESSION ÉVALUATION INTERVENTION 1.2 Compétences du référentiel des ergothérapeutes qui ne sont pas incluses dans le profil de compétences : Version Mars 2014