La mobilisation au sein des établissements et le travail en équipe. Groupe ressource ulis académique - mai 2008

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1 La mobilisation au sein des établissements et le travail en équipe Groupe ressource ulis académique - mai 2008

2 Six conditions pour réussir l implantation d une ulis dans un établissement : Une information préalable de tous les acteurs Un accompagnement de l équipe de l établissement Une organisation interne adéquate Une veille à la cohérence du parcours de formation Une clarification des rôles et missions au sein de l EPLE Une mise en réseau des ressources

3 Une information préalable de tous les acteurs Un processus en 6 étapes : Informer les personnels de l établissement ; Organiser des rencontres préalables entre les partenaires ; Informer, valider le projet en CA ; Réunir les acteurs lors de la pré-rentrée ; Informer spécifiquement les élèves et parents d élèves ; Eduquer au respect des diversités ;

4 Un accompagnement de l équipe de l établissement Avoir : Grace à : Par : des procédures stabilisées L équipe de direction L équipe départementale ASH une information régulière ; la mise en place de groupes de travail ; de l analyse des pratiques Les personnels d Inspection du 2 nd degré des pratiques réflexives Les titulaires des CAPA-SH & 2CA-SH Les formateurs (DAFOP /IUFM) Les personnels des structures Sanitaires et médico-sociales

5 Une organisation interne adéquate EQUIPEMENT VIE DE L ELEVE Salle(s) adéquate(s) disponible(s) pour le regroupement. Mobilier, matériel informatique, accès au multimédia. Budget spécifique (achats de matériels adaptés). Inscription de l'élève dans une classe de référence. Prise en compte de l'élève dans tous les domaines de la vie scolaire. PLANIFICATION Temps de concertation ( pour l enseignant coordonnateur du dispositif et pour les enseignants disciplinaires). Au cours de l'année, temps de réflexions (réunion de rentrée, travail sur le projet d'établissement, mise en œuvre du PPS).

6 Une veille à la cohérence du parcours de formation (1) Faire partager le sens du Projet Personnalisé de Scolarisation à chacun des acteurs de sa mise en œuvre. Accorder et articuler les projets de chacun : Celui de l élève et de ses parents (pour lui-même) ; Celui de l établissement (pour l ensemble des élèves) ; Celui des enseignants (pour les élèves auxquels ils enseignent) ; Permettre l évolution du projet personnalisé de l élève.

7 Une veille à la cohérence du parcours de formation (2) Eduquer à l orientation et accompagner l élaboration du projet de formation ; Développer le partenariat pour permettre la découverte des champs professionnels ; Garantir la souplesse par l inventivité dans l aménagement des cadres existants ; Reconnaître et valider ce parcours ; Aménager les conditions de passation des examens ; Proposer des modalités particulières et individualisées de validation des acquis.

8 Une clarification des rôles et missions au sein de l EPLE (1) Chef d établissement Enseignants Service de la Vie Scolaire Service sanitaire et social Enseignant coordonateur Auxiliaires de Vie Scolaire Conseiller d orientation Psychologue Membres de l Équipe de Suivi de la Scolarisation : mise en œuvre et suivi du projet personnalisé de scolarisation

9 Une clarification des rôles et missions au sein de l EPLE (2) Chef d établissement Enseignant coordonateur Responsable du projet pédagogique Organise les parcours individuels en lien avec les enseignants (cours en classe de référence, aide spécifique en regroupement) ; Enseigne en fonction des besoins des élèves ; Définit les tâches de l AVS Établit les liens avec les autres partenaires

10 Une clarification des rôles et missions au sein de l EPLE (3) Enseignants Auxiliaires de Vie Scolaire Assurent les fonctions de Professeur principal ; Adaptent les démarches, les tâches proposées et les aides apportées en fonction des besoins de l élèves) ; Accompagnent l élève dans la classe de référence (aide à l activité) ; Assurent la circulation des informations (liens entre les espaces de scolarisation) ; Aident à l activité des élèves dans le cadre du regroupement ; Contribuent à la réflexion commune.

11 Une clarification des rôles et missions au sein de l EPLE (4) Service sanitaire et social Service de la Vie Scolaire Conseiller d orientation Psychologue Incite à la pleine participation des élèves à la vie de l établissement Contribue dès son accueil au projet d orientation de l élève Rencontre le jeune en tant que de besoin dans le cadre de la politique de santé en faveur des élèves ou dans celui d un PAI Membres de l Équipe de Suivi de la Scolarisation : mise en œuvre et suivi du projet personnalisé de scolarisation

12 Une mise en réseau des ressources Secteur Éducation Nationale Equipe Educative, Corps d inspection (IEN ASH, IA-IPR, IEN-IO, IEN-ET)... UFASH / IUFM Secteur Travail, emploi Cap Emploi, PDITH, Chambre des métiers, Référent insertion MDPH... Enseignant référent Secteur Médico-social directeurs et personnels établissements et services de soins...

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