GROUPE DE SUPERVISION LYON

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1 GROUPE DE SUPERVISION LYON ENJEUX ET FINALITES POURQUOI UN LIEU DE SUPERVISION? Les mutations que vivent les organisations nous obligent à clarifier notre façon d'accompagner les changements. La complexité des situations nécessite un haut niveau de savoir-faire. Nous devons en permanence développer nos compétences et mener une réflexion sur la façon de conduire nos interventions. LES 3 DIMENSIONS DE LA SUPERVISION 1 - Bénéficier d un «lieu ressource» pour structurer et développer son métier. La posture du superviseur s appuie sur son expérience du métier de coach. Il connaît et/ou a probablement vécu des étapes similaires au coach en développement professionnel. Il est sensé connaître les fondamentaux du coaching quelque soit le cadre de référence. 2 - Développer l approfondissement de son cadre de référence. La légitimité du superviseur s appuie sur son intégration de la culture Coach & Team. Il aide les trainies à intégrer la culture CT dans leurs métiers. 3 - Prendre du recul sur sa posture professionnelle et de se positionner vis-à-vis des autres acteurs. La puissance du superviseur s appuie sur l aide qu il peut apporter en terme de transfert et de contre-transfert. Quelques situations pour lesquelles la supervision peut-être utile : - Le développement professionnel. - L intégration de la posture de coach dans son métier - L analyse et la préparation d une intervention. - La réflexion éthique et son positionnement déontologique. 1 /6

2 PUBLIC CONCERNE La supervision en groupe s adresse aux praticiens du coaching, débutants ou expérimentés, souhaitant développer leurs compétences et leur métier de coach en analysant leurs pratiques avec un superviseur ou d autres coachs expérimentés. Par praticiens du coaching, nous entendons principalement les coachs externes au sens classique du terme, les coachs internes, les consultants souhaitant enrichir leur posture «sur le contenu» des dimensions du sens et du processus, les managers qui dans leur identité hiérarchique ou transverse souhaitent intégrer la posture de «manager-coach». Le champ de la supervision, en cohérence avec la dynamique CT, est le champ global des responsables, des équipes, et des organisations. MODALITES Critères d entrée dans le groupe de supervision ü Une pratique professionnelle ou en démarrage d activité, ü Une formation Coach & Team quelque soit l école ü Un lieu thérapeutique pouvant être activé à tout moment, ü Avoir un entretien avec le 2ème superviseur et un membre du groupe, La fréquence est d une journée toutes les 6 semaines, pour un groupe de 10 personnes s'engageant sur 6 séances consécutives. Horaires : 9h30-18h Lieu : 40 Rue Delandine, Lyon Dates LYON 1 18 septembre octobre décembre janvier février mars mai juillet septembre Novembre décembre 2018 Dates LYON 2 25 septembre octobre décembre janvier mars avril 2018 (à confirmer) 24 mai juin 2018 (à confirmer) 13 septembre 2018 (à confirmer) 8 octobre décembre /6

3 Budget à prévoir : Le groupe peut accueillir 10 personnes. Chacun a une place qui lui est réservée et paie pour celle-ci, qu il soit présent ou qu il ait fait le choix de ne pas venir. Individuel : 180 HT/jour - Entreprise : 225 HT/jour Règlements Le premier engagement se fait sur 6 séances. L ensemble des chèques est remis au superviseur qui en encaisse un à chaque séance. Si la personne souhaite prolonger son engagement elle peut quitter le groupe en l annonçant au plus tard au cours de la séance qui précède son départ. Chacun remet alors 6 chèques d avance. En cas de départ les chèques non-utilisés seront restitués à la personne. Si une personne est absente lors d une journée, celle-ci est considérée comme due. Superviseur : Serge Eskenazi Coach, formateur et superviseur de coach. Enseignant et superviseur certifié (Coach & Team par Vincent Lenhardt). Membre de CTSchool. Il dirige et anime, avec Nicolas Schilfarth, l'école JBS fondée en Membre titulaire de la Société Française de Coaching Membre de la fédération des Superviseurs Professionnels (PSF) Conférencier sur les transformations sociologiques au sein des organisations. Depuis 1984, il se nourrit des travaux d'edgar Morin, Claude Steiner, Eric Berne, Vincent Lenhardt, Will Schutz, Georges Kohlrieser et Victor Frankl. Passionné par le développement de l intelligence collective et l élaboration de visions partagées, Il accompagne depuis 20 ans les dirigeants, les équipes et les organisations dans les changements managériaux et culturels. Dirigeant de deux entreprises pendant 7 ans, Il s est formé à l IFG (stratégie des PME), à l IAE (DESS de diagnostic des organisations) ainsi qu à l Analyse Transactionnelle pendant 10 ans avec Gilles Pellerin, expert de la Théorie Organisationnelle de Berne. 3 /6

4 Le Groupe de supervision travaille à partir : De situations apportées par les participants De séances de coaching en présence du Groupe D'apports de concepts par les participants et le superviseur D'échanges d'informations sur le coaching et le métier de coach De modélisations par le superviseur Les différents modes de supervision dans le groupe La supervision par un des superviseurs (avec ou sans feed-back du groupe) 20 à 30 mn. Le coaching ou Intervision, avec une autre personne du groupe comme coach : trois options 1. double commande 20mn/20mn 2. en cascade, après 20mn le groupe donne des feed back (20mn) 3. supervision par le groupe : questionnement 15 à 20 mn (ce qui se joue pour la personne) Chaque journée sera animée par un coach parmi les participants. Le groupe sert, alors, de champs d entrainement pour développer ses compétences de Team-Builder. Processus d inclusion, Chaque personne intéressée par le groupe de supervision a, d abord, un contact avec Serge Eskenazi pour valider son entrée dans le groupe. Pour faciliter et accélérer son inclusion elle rencontrera un membre du groupe afin de clarifier ses enjeux et lui donner les informations nécessaires sur le fonctionnement du groupe. Après ces rencontres, un CV sera envoyé à l ensemble du groupe. Rituel de clôture Le groupe a besoin de savoir quand un membre quitte le groupe au plus tard la séance avant son départ lors de la restitution. Inclure un temps dans la journée pour la personne qui s en va (coach de journée). Avoir un feed back du partant : en quoi il a grandi? Avoir un feed back du groupe sur la personne. Se poser la question du «comment?» en fonction du nombre de personnes concernées Priorité aux personnes appartenant déjà au groupe pour la réinscription. 4 /6

5 PARTICIPANTS LYON 1 Ce groupe a démarré en janvier 2001 Laurence Sandjian (Lyon) septembre 2013 Xavier Delaigue (Grenoble) octobre 2015 Anne Gounot (Lyon) juin 2016 Yann Jallerat (Lyon) janvier 2017 Stéphane Lucet (Lyon) février 2017 PARTICIPANTS LYON 2 Ce groupe a démarré en avril 2015 Henri-Jérôme Bertin Danielle Birken Valérie Roibet Lydie Constant Nelly Razurel Anna Nozati 5 /6

6 Règles de fonctionnement du groupe de supervision Les règles du groupe sont instituées pour offrir un cadre protecteur à chaque membre du groupe afin de lui permettre de libérer sa puissance personnelle. Il s agit d un contrat relationnel entre superviseur et participants pouvant donner lieu à des ajustements après régulation. Elles sont égales entre elles et peuvent faire l objet d une confrontation par les membres du groupe ou le superviseur. Ce cadre a également comme objectif de servir de modélisation pour le coaching d équipe. 1 REGLE D ASSIDUITE ET DE PONCTUALITE Chacun s engage à être présent pendant les journées de supervision. A son arrivée dans le groupe, chaque professionnel s engage pour 6 journées consécutives. A la fin de ces 6 journées, la personne peut faire le choix de quitter le groupe ou de continuer au sein du groupe de supervision, l engagement est alors permanent. Pour quitter le groupe il suffit d annoncer son départ à la séance précédente. Chaque absence ou retard prévu devra faire l objet d une information au groupe. Avertir en premier lieu le coach du jour, chaque membre du groupe et enfin Serge. La personne absente s informe de ce qui s est passé. En cas d absence, la journée de supervision est due. Cette règle est là pour renforcer les frontières du groupe et faciliter l inclusion et l engagement 2 - REGLE DE CO-RESPONSABILITE Chacun est partie prenante dans la réussite de ses objectifs. Cette règle est là pour limiter la relation fusionnelle entre le superviseur et les membres du groupe. En cas d absence à une journée chacun s informe de ce qui c est passé dans la journée. 3 REGLE DE REACTIVITE ET DE RESTITUTION Chacun s engage à dire ce qui lui convient ou pas à propos du contenu et du processus. Cette règle est là pour éviter les non-dits ou les secrets dans le groupe sur son fonctionnement. Elle permet, alors, de les traiter, d avancer et de favoriser l inclusion et la réintégration de l énergie. 4 - REGLE DE CONFIDENTIALITE ET DE DISCRETION Chacun s engage à ne pas nommer ses clients ou ses entreprises clientes et à ne pas faire état ou utiliser à l extérieur du groupe des situations vécues par les membres du groupe. Chacun peut communiquer sur son vécu ou sa progression pédagogique. Cette règle permet de se sentir en confiance et traiter des situations professionnelles difficiles. 5 - REGLE DE NON-DEVALORISATION Ce groupe est un lieu d expérimentation et d apprentissage. Chacun a le droit de ne pas savoir avant de savoir, et de ne pas comprendre avant de comprendre. Chacun s engage à la vigilance sur son attitude vis à vis des autres membres du groupe afin de favoriser la pédagogie blanche. 6 /6