Licence professionnelle Intervention sociale : accompagnement social

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1 13/11/ :01 Licence professionnelle Intervention sociale : accompagnement social Dénomination officielle : Licence professionnelle Intervention sociale : accompagnement social IUT de Belfort-Montbéliard 19 Avenue du Maréchal Juin BP BELFORT CEDEX France Lieu de formation : Belfort Points ECTS : 60 Niveau de diplôme validé à la sortie : Bac+3 Durée de la formation : Volume horaire global : 430 Forme de l'enseignement : En présentiel Formation : Initiale, Continue, En alternance (Contrat pro) Contact : Secrétariat lp-is-belfort@univ-fcomte.fr INFORMATIONS Maison des étudiants 36A avenue de l'observatoire Besançon cedex formation initiale Orientation stage emploi tél ose@univ-fcomte.fr formation continue tél form-cont@univ-fcomte.fr Domaine de formation : Sciences humaines et sociales Présentation La LP IS est constituée de deux parcours. 6 UE sur 10 sont mutualisées autour des fondamentaux de l'intervention sociale. La spécialisation de chaque parcours apparaît dans les 4 autres UE spécifiques. Objectifs L'objectif de la licence Pro Intervention Sociale-Accompagnement Social est de former des professionnels de l'intervention sociale. Ce professionnel de l'intervention sociale, construit ses interventions à partir des besoins des publics, il met en œuvre une démarche de diagnostic et d'analyse de problématiques sociales, il met en place, anime, coordonne des dispositifs. En réponse à l'ensemble des besoins évalués, l'intervenant social doit concevoir son intervention sur la base de projets dont l'évaluation déterminera la pérennité ou non. Pour conduire ces actions collectives, il développe des partenariats sur lesquels il s'appuie car ses activités s'exercent au-delà de la structure qui l'emploie. Son positionnement de cadre intermédiaire l'amène à coordonner des équipes et des activités dans le cadre d'objectifs déclinés dans le projet mis en œuvre. Compétences Les compétences visées par la Licence Pro Intervention Sociale-Accompagnement Social sont : Compétences en amont de l'intervention - Identifier les composantes d'un contexte d'intervention à travers 5 dimensions (structure, environnement, public, dispositifs, thématique) - Repérer des nouveaux besoins liés notamment aux dynamiques de socialisation des publics - Mobiliser des méthodes en sciences sociales pour se construire un point de vue éclairé sur différentes problématiques - Formaliser une problématique d'intervention sociale reliée à un diagnostic - Concevoir des projets adaptés au contexte et au public, y compris hors les murs d'une structure - Définir (ou faire définir) les valeurs qui fondent son action, en lien avec celles de l'éducation populaire - Inscrire son action dans un cadre institutionnel ou interinstitutionnel, en ne négligeant pas le fait que les publics puissent ne pas s'inscrire dans des institutions - Définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre des projets et les négocier Compétences en cours d'intervention - Mobiliser un réseau d'acteurs (bénévoles...) et de partenaires et en assurer la coordination - Co-construire avec d'autres les étapes de son action, promouvoir la transversalité - Mobiliser et dynamiser un public dans les différentes phases de réalisation des projets (démarches participatives, médiation...) - Innover dans les modalités d'intervention, après avoir réalisé un travail de recherche de bonnes pratiques sur la thématique abordée (benchmarking) - Construire les projets dans un cadre méthodologique précis (arborescence d'objectifs, planification) - Assurer la dimension logistique des actions - Organiser et conduire des réunions en interne et en externe - Adapter et faire évoluer ses modes d'intervention en cours d'action - Surmonter les obstacles, développer des marges de manœuvre - Promouvoir les actions programmées Compétences suite à l'intervention - Concevoir et animer une démarche évaluative tout au long de son action - Rendre compte de son action et proposer des suites à donner - Analyser l'expérience dans toutes ses dimensions (personnelles, relationnelles, collectives et institutionnelles) - Mobiliser de nouvelles ressources pour penser et agir Public concerné BTS Economie sociale et familiale BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social DUT Carrières sociales, option Animation sociale et socioculturelle DUT Carrières sociales, option Gestion urbaine DUT Carrières sociales, option Services à la personne Licence Psychologie Licence Sciences de l'éducation Licence Sociologie Modalités particulières d'admission

2 La sélection s'effectue en deux étapes : 1. Une sélection sur dossier tenant compte : - du niveau et de la nature du diplôme du candidat - de ses expériences professionnelles et/ou associatives antérieures - de ses motivations - de sa connaissance des publics - de sa connaissance des secteurs d'insertion professionnelle - de son projet professionnel - de son projet de stage (lieu, projet, nature des contacts déjà pris avec la structure, formalisation d'objectifs généraux et opérationnels) Nous insistons fortement sur la nécessité pour les candidats de réfléchir à la problématique sociale et d'intervention qu'ils souhaiteraient développer en lien avec le type de structure de stage recherché. Nous n'exigeons pas que le projet soit finalisé, mais au moins que le candidat ait échangé avec la structure sur leurs attentes respectives, sur les qualités requises et les compétences à développer, sur les projets déjà en cours, sur les conditions d'accueil et d'encadrement, etc. Chaque dossier est évalué. Les candidats sont classés en trois catégories : a) profil ne correspondant pas aux attendus ; b) profil correspondant mais avec quelques incertitudes au vu du dossier ; c) profil intéressant et potentiel repéré. Selon le volume de candidature, nous convoquons en entretien de 40 à 50 candidats des deux derniers profils cités. Dans cette perspective, une fiche-projet est envoyée aux candidats afin de leur permettre de rechercher et d'apporter des éléments complémentaires au dossier. 2. Une sélection sur entretien permettant de : - vérifier les motivations réelles à entrer en formation - mieux cerner les attentes du candidat par rapport aux compétences qu'il souhaite acquérir - comprendre où en est le candidat dans la négociation des conditions d'accueil dans son stage. Une liste principale est établie ainsi qu'une liste complémentaire. Consultez la rubrique Demande d'admission et d'inscription sur le site de l'université de Franche-Comté. Formalités d'inscription Consultez la rubrique Demande d'admission et d'inscription sur le site de l'université de Franche-Comté. Internationalisation Les licences en intervention sociale n'ont pas, en dehors des cours d'anglais, de cours spécifiques ou d'activités particulières en lien avec l'international. En revanche, plusieurs éléments témoignent d'une ouverture professionnelle aux expériences internationales : - Les étudiants ont la possibilité d'effectuer des stages ou un semestre d'études à l'étranger (bourses Erasmus, Dynastages...). Cette expérience constitue un atout supplémentaire pour l'insertion professionnelle des diplômés. A partir de 2016, les étudiants de Licence Professionnelle seront impliqués dans l'organisation de la Semaine de l'international proposée par le Département Carrières Sociales de l'iut de Belfort-Montbéliard. - Un rapprochement est à l'étude avec l'université de Mons (Belgique). Mobilité des étudiants Les étudiants ont la possibilité d'effectuer des stages ou un semestre d'études à l'étranger (bourses Erasmus, Dynastages...). Cette expérience constitue un atout supplémentaire pour l'insertion professionnelle des diplômés. Métiers Les métiers visés par le parcours «Animation Sociale et Socioculturelle-Fonction de Coordination de projets» sont : - Animateur coordonnateur (d'activités, de dispositif, de projet), - Animateur de réseau, - Responsable d'animation, - Agent de développement de la vie associative, - Responsable fédéral, - Animateur socio-éducatif, - Adjoint de direction - Coordinateur de projets d'animation partenariaux portés par des associations ou des collectivités territoriales - Responsable de secteur, Les métiers visés par le parcours «Education Familiale et Implication dans la cité» sont : - Animateur référent-famille - Animateur-Coordonnateur de pôle (pôle famille(s), pôle ainés...) dans une Collectivité Locale (CCAS, Communauté de Communes...), un Centre Socio-Culturel... - Coordonnateur de projets éducatifs - Conseiller en gérontologie - Conseil social - Animateur-Coordonnateur auprès de personnes retraitées (Centres Socio-Culturels, Offices, Autres associations dédiées...) - Animateur-Coordonnateur de réseau (REAAP, Réseau gérontologique, Réseau d'assistantes Maternelles...) - Conseiller technique en action sociale - Référent LAEP - Chargé d'intervention Sociale - Référent technique micro-crèche - Animateur Prévention Précoce - Coordonnateur de service d'action sociale - Coordonnateur Petite Enfance Page 2

3 Parcours Animation Sociale et Socioculturelle-Fonction de Coordination de Projets Lieu de formation : Belfort Forme de l'enseignement : En présentiel Formation : Initiale, Continue, En alternance (Contrat pro) Objectifs Les objectifs de la licence professionnelle Intervention Sociale-Accompagnement Social Parcours «Animation Sociale et Socioculturelle- Fonction de Coordination de Projets» est de préparer les étudiants aux fonctions de coordinateur de projets d'animation partenariaux portés par des associations ou des collectivités territoriales (animateur coordonnateur, animateur de réseau, responsable de secteur, coordonnateur de dispositifs). Compétences Les principales compétences du parcours «Animation Sociale et Socioculturelle-Fonction de Coordination de Projets» à acquérir sont : - Analyser une situation professionnelle d'intervention sociale - Utiliser des méthodes permettant d'objectiver les éléments de compréhension utiles à l'action - Analyser les enjeux des contextes socioprofessionnels et territoriaux - Concevoir et mettre en œuvre un projet d'animation - Formaliser les éléments du projet - Définir les moyens nécessaires à la mise en œuvre du projet d'action - Gérer la logistique des programmes d'action - Coordonner la mise en œuvre d'un projet d'action - Animer une équipe de travail dans le cadre d'un projet - Promouvoir les actions programmées - Evaluer le bilan des actions réalisées Formalités d'inscription La sélection s'effectue en deux étapes : 1. Une sélection sur dossier tenant compte : - du niveau et de la nature du diplôme du candidat - de ses expériences professionnelles et/ou associatives antérieures - de ses motivations - de sa connaissance des publics - de sa connaissance des secteurs d'insertion professionnelle - de son projet professionnel - de son projet de stage (lieu, projet, nature des contacts déjà pris avec la structure, formalisation d'objectifs généraux et opérationnels) Nous insistons fortement sur la nécessité pour les candidats de réfléchir à la problématique sociale et d'intervention qu'ils souhaiteraient développer en lien avec le type de structure de stage recherché. Nous n'exigeons pas que le projet soit finalisé, mais au moins que le candidat ait échangé avec la structure sur leurs attentes respectives, sur les qualités requises et les compétences à développer, sur les projets déjà en cours, sur les conditions d'accueil et d'encadrement, etc. Chaque dossier est évalué. Les candidats sont classés en trois catégories : a) profil ne correspondant pas aux attendus ; b) profil correspondant mais avec quelques incertitudes au vu du dossier ; c) profil intéressant et potentiel repéré. Selon le volume de candidature, nous convoquons en entretien de 40 à 50 candidats des deux derniers profils cités. Dans cette perspective, une fiche-projet est envoyée aux candidats afin de leur permettre de rechercher et d'apporter des éléments complémentaires au dossier. 2. Une sélection sur entretien permettant de : - vérifier les motivations réelles à entrer en formation - mieux cerner les attentes du candidat par rapport aux compétences qu'il souhaite acquérir - comprendre où en est le candidat dans la négociation des conditions d'accueil dans son stage. Une liste principale est établie ainsi qu'une liste complémentaire. Internationalisation Les licences en intervention sociale n'ont pas, en dehors des cours d'anglais, de cours spécifiques ou d'activités particulières en lien avec l'international. En revanche, plusieurs éléments témoignent d'une ouverture professionnelle aux expériences internationales : - Les étudiants ont la possibilité d'effectuer des stages ou un semestre d'études à l'étranger (bourses Erasmus, Dynastages...). Cette expérience constitue un atout supplémentaire pour l'insertion professionnelle des diplômés. A partir de 2016, les étudiants de Licence Professionnelle seront impliqués dans l'organisation de la Semaine de l'international proposée par le Département Carrières Sociales de l'iut de Belfort-Montbéliard. Un rapprochement est à l'étude avec l'université de Mons (Belgique). Mobilité des étudiants Les étudiants ont la possibilité d'effectuer des stages ou un semestre d'études à l'étranger (bourses Erasmus, Dynastages...). Cette expérience constitue un atout supplémentaire pour l'insertion professionnelle des diplômés Métiers Page 3

4 Les métiers visés par le parcours «Fonction de Coordination de Projets d'animation Sociale et Socioculturelle» sont : - Animateur coordonnateur (d'activités, de dispositif, de projet), - Animateur de réseau, - Responsable d'animation, - Agent de développement de la vie associative, - Responsable fédéral, - Animateur socio-éducatif, - Adjoint de direction - Coordinateur de projets d'animation partenariaux portés par des associations ou des collectivités territoriales - Responsable de secteur, - Coordonnateur de dispositifs, de projets. Semestre 05 UE1 Intervention Sociale et Grands enjeux sociétaux Obligatoire EC11 Intervention sociale,éducation pop et éduc Obligatoire 3 40 familiale EC12 L'évolution des publics et de leurs besoins Obligatoire 3 44 UE2 Conduite de Projets Obligatoire EC21 Etude d'opportunité et de faisabilité Obligatoire UE3 Problématiques d'intervention Sociale et Méth Obligatoire 5 32 d'investig EC31 Problématique et investigations Obligatoire 5 32 UE4 Anglais Professionnel et TIC Obligatoire 4 40 EC41 Anglais professionnel Obligatoire 2 20 EC42 Multimédias Obligatoire 2 20 UE5 Pratiques professionnelles-projet tutoré Obligatoire EC51 Projet tutoré Obligatoire 7 EC52 Analyse de la pratique Obligatoire 0 12 EC53 Projet professionnel personnalisé Obligatoire 3 8 Semestre 06 UE 10 Pratiques professionnelles-stage Obligatoire EC101 Stage Obligatoire 7 EC102 Analyse de la pratique Obligatoire 0 12 EC103 Construction de projet professionnel Obligatoire 3 8 UE6 Analyse des champs professionnels Obligatoire 4 28 EC61 Les métiers de l'intervention sociale Obligatoire 4 28 UE7 Coordinat d'équipe,pilotage admi et financier Obligatoire 6 60 du projet EC71 Gestion des ressources humaines Obligatoire 2 16 EC72 Gestion administrative et financière Obligatoire 3 32 EC73 Communication professionnelle Obligatoire 1 12 UE8 Tiers lieu Educatif, Intermédiation et Tech Obligatoire 6 78 d'intervent EC81 Les enjeux de la coordination de projet et de Obligatoire 2 30 médiation EC82 Les techniques d'animation et de médiation Obligatoire 4 48 UE9 Territoires et modes d'intervention Obligatoire 4 28 EC91 Territoires et modes d'intervention Obligatoire 4 28 Parcours Education Familiale et Implication dans la Cité Lieu de formation : Belfort Forme de l'enseignement : En présentiel Page 4

5 Formation : Initiale, Continue, En alternance (Contrat pro) Objectifs La licence professionnelle Intervention Sociale-Accompagnement Social, Parcours «Education familiale et Implication dans la Cité» se fixe pour objectifs de former des professionnels qui, grâce à des connaissances solides en éducation familiale, seront capables de mobiliser les ressources des familles pour aider leurs membres, à chacune des étapes du cycle de vie familiale, à développer leur capacité à agir en autonomie et à élargir leur rayon d'action via leur implication dans la cité. Compétences Les principales compétences du parcours «Éducation familiale et Implication dans la Cité» à acquérir sont : - Connaître les politiques et les dispositifs publics menés - Établir un diagnostic partagé et territorialisé sur les conditions de mise en œuvre de ces dispositifs - Proposer une stratégie d'action adaptée - Concevoir, mettre en œuvre et évaluer des projets - Maîtriser des outils de gestion budgétaire - Animer et coordonner un réseau d'acteurs - Écouter, accompagner, conseiller, former, orienter les publics concernés Modalités particulières d'admission La sélection s'effectue en deux étapes : 1. Une sélection sur dossier tenant compte : - du niveau et de la nature du diplôme du candidat - de ses expériences professionnelles et/ou associatives antérieures - de ses motivations - de sa connaissance des publics - de sa connaissance des secteurs d'insertion professionnelle - de son projet professionnel - de son projet de stage (lieu, projet, nature des contacts déjà pris avec la structure, formalisation d'objectifs généraux et opérationnels) Nous insistons fortement sur la nécessité pour les candidats de réfléchir à la problématique sociale et d'intervention qu'ils souhaiteraient développer en lien avec le type de structure de stage recherché. Nous n'exigeons pas que le projet soit finalisé, mais au moins que le candidat ait échangé avec la structure sur leurs attentes respectives, sur les qualités requises et les compétences à développer, sur les projets déjà en cours, sur les conditions d'accueil et d'encadrement, etc. Chaque dossier est évalué. Les candidats sont classés en trois catégories : a) profil ne correspondant pas aux attendus ; b) profil correspondant mais avec quelques incertitudes au vu du dossier ; c) profil intéressant et potentiel repéré. Selon le volume de candidature, nous convoquons en entretien de 40 à 50 candidats des deux derniers profils cités. Dans cette perspective, une fiche-projet est envoyée aux candidats afin de leur permettre de rechercher et d'apporter des éléments complémentaires au dossier. 2. Une sélection sur entretien permettant de : - vérifier les motivations réelles à entrer en formation - mieux cerner les attentes du candidat par rapport aux compétences qu'il souhaite acquérir - comprendre où en est le candidat dans la négociation des conditions d'accueil dans son stage. Une liste principale est établie ainsi qu'une liste complémentaire. Internationalisation Les licences en intervention sociale n'ont pas, en dehors des cours d'anglais, de cours spécifiques ou d'activités particulières en lien avec l'international. En revanche, plusieurs éléments témoignent d'une ouverture professionnelle aux expériences internationales : - Les étudiants ont la possibilité d'effectuer des stages ou un semestre d'études à l'étranger (bourses Erasmus, Dynastages...). Cette expérience constitue un atout supplémentaire pour l'insertion professionnelle des diplômés. A partir de 2016, les étudiants de Licence Professionnelle seront impliqués dans l'organisation de la Semaine de l'international proposée par le Département Carrières Sociales de l'iut de Belfort-Montbéliard. Un rapprochement est à l'étude avec l'université de Mons (Belgique). Mobilité des étudiants Les étudiants ont la possibilité d'effectuer des stages ou un semestre d'études à l'étranger (bourses Erasmus, Dynastages...). Cette expérience constitue un atout supplémentaire pour l'insertion professionnelle des diplômés. Métiers Les métiers visés par le parcours «Education Familiale et Implication dans la cité» sont : Animateur référent-famille Animateur-Coordonnateur de pôle (pôle famille(s), pôle ainés...) dans une Collectivité Locale (CCAS, Communauté de Communes...), un Centre Socio-Culturel... Coordonnateur de projets éducatifs Conseiller en gérontologie Conseil social Animateur-Coordonnateur auprès de personnes retraitées (Centres Socio-Culturels, Offices, Autres associations dédiées...) Animateur-Coordonnateur de réseau (REAAP, Réseau gérontologique, Réseau d'assistantes Maternelles...) Conseiller technique en action sociale Référent LAEP Chargé d'intervention Sociale Référent technique micro-crèche Animateur Prévention Précoce Page 5

6 Coordonnateur de service d'action sociale Coordonnateur Petite Enfance Semestre 05 UE1 Intervention Sociale et Grands enjeux sociétaux Obligatoire EC11 Intervention sociale,éducation pop et éduc Obligatoire 3 40 familiale EC12 L'évolution des publics et de leurs besoins Obligatoire 3 44 UE2 Conduite de Projets Obligatoire EC21 Etude d'opportunité et de faisabilité Obligatoire UE3 Faire familles aujourd'hui Obligatoire 5 32 EC31 Familles et éducation familiale Obligatoire 5 32 UE4 Anglais Professionnel et TIC Obligatoire 4 40 EC41 Anglais professionnel Obligatoire 2 20 EC42 Multimédias Obligatoire 2 20 UE5 Pratiques professionnelles-projet tutoré Obligatoire EC51 Projet tutoré Obligatoire 7 EC52 Analyse de la pratique Obligatoire 0 12 EC53 Projet professionnel personnalisé Obligatoire 3 8 Semestre 06 UE 10 Pratiques professionnelles-stage Obligatoire EC101 Stage Obligatoire 7 EC102 Analyse de la pratique Obligatoire 0 12 EC103 Construction de projet professionnel Obligatoire 3 8 UE6 Analyse des champs professionnels Obligatoire 4 28 EC61 Les métiers de l'intervention sociale Obligatoire 4 28 UE7 Univ des familles: recherche appliq en Educat Familiale EC71 Univ des familles:recherche appliq en Educat Familiale Obligatoire 5 42 Obligatoire 5 42 UE8 Quels citoyens pour demain? Obligatoire 5 44 EC81 Familles et acteurs éducatifs Obligatoire 3 24 EC82 Implication citoyenne Obligatoire 2 20 UE9 Apprendre et agir ensemble Obligatoire 6 80 EC91 Techniques d'intervention Obligatoire 4 50 EC92 Partenariats et réseaux Obligatoire 2 30 Page 6