Equations de droites
|
|
- Laurence Léger
- il y a 6 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Equations de droites Table des matières Ensemble de points et équation de droite. activité à retenir eercices Détermination de l équation. activité à retenir eercices Intersection de droites. activité évaluations 7. devoir maison
2 Ensemble de points et équation de droite. activité Dans le repère ci dessous :. on cherche à déterminer l ensemble d de tous les points dont les coordonnées (;) vérifient l équation : 8 = ( par eemple : M (8;) convient car 8 8 = ) (a) donner au moins trois autres points qui conviennent et placer ces points dans le repère (b) préciser où semblent se trouver tous les points qui conviennent et représenter cet ensemble en couleur. de même pour chacun des ensembles ci dessous (à partir de d, justifier le résultat en utilisant des propriétés connues) d : + = (*)cahier d : = d 7 : + = = = d... d : +8 = d 8 : + = = = d : = d 9 : = = = = d : + = d : ++ = = = = O caractériser l ensemble des points dont les coordonnées (; ) vérifient l équation : = c où c est un nombre quelconque. de même pour l équation : = c. de même pour l équation a+b +c = = a b c où a et b b
3 corrigé activité Dans le repère ci dessous :. on cherche à déterminer l ensemble d de tous les points dont les coordonnées (;) vérifient l équation : 8 = ( par eemple : M (8;) convient car 8 8 = ) (a) (8; 9), (8; 8), (8; ), conviennent (b) les points semblent se trouver sur une droite "verticale" parallèle à l ae des ordonnées (o). de même pour chacun des ensembles ci dessous d : + = ( ;), ( ;9), ( ; ), droite "verticale" parallèle à l ae (o) d : = = + droite "horizontale" parallèle à l ae (o) d : +8 = = 8 droite horizontale d : = = + droite oblique d : + = = + droite oblique - - d 7 : + = = + droite oblique - d 8 : + = = + droite oblique - - d 9 : = = =, oblique d : ++ = = = droite oblique = = = O =, = + = = = = = 8. l ensemble des points dont les coordonnées (;) vérifient l équation : = c où c est un nombre quelconque est une droite parallèle à l ae des ordonnées ("verticale") et qui passe par (c;). pour l équation : = c : droite parallèle à l ae des abscisses ("horizontale") et qui passe par (;c). pour l équation a+b +c = où a et b droite "oblique" d équation = a b c b qui passe par (; c b ) et de "pente" a b
4 . à retenir propriété : (équation et droite oblique) Dans un repère quelconque du plan, Quels que soient les deu nombres réels a R non nul et b R, il eiste une unique droite D non parallèle à l ae des ordonnées (o), non parallèle à l ae des abscisses (o) quel que soit le point M de coordonnées réelles (;), = a+b M est sur la droite (D) (; b) D passe par les points A(;a+b) D a : Oblique (; b) = a+b A(;b+a) Démonstration : cette propriété est admise Remarques : i. on dit que la droite D est "oblique" ii. on dit que l équation = a+b a pour "droite associée" la droite D iii. pour construire la droite dans un repère, il suffit de construire un tableau de valeurs avec trois valeurs distinctes "bien choisies" puis de placer les points correspondants propriété : (équation et droite horizontale) Dans un repère quelconque du plan, Quel que soit le nombre réel b R, il eiste une unique droite D parallèle à l ae des abscisses (o), quel que soit le point M de coordonnées réelles (;), = b M est sur la droite (D) D passe par le point (;b) a = : Horizontale (; b) = b Démonstration : cette propriété est admise Remarques : on dit que la droite D est "horizontale" (a) on dit que l équation = b a pour "droite associée" la droite D propriété : (équation et droite verticale) Dans un repère quelconque du plan, Quel que soit le nombre réel c R, il eiste une unique droite D parallèle à l ae des ordonnées (o), quel que soit le point M de coordonnées réelles (;), = c M est sur la droite (D) D passe par le point C(;c) Démonstration : cette propriété est admise Remarques : on dit que la droite D est "verticale" on dit que l équation = c a pour "droite associée" la droite D verticale = c C(c; )
5 . eercices eercice : préciser dans chaque cas la nature de l ensemble des points du plan repéré dont les coordonnées vérifient les égalités suivantes et préciser les coordonnées de deu de leurs points i. +8 = ii. = iii. + = eercice : (vrai ou fau) à = correspond une droite verticale V F à = correspond une droite horizontale V F à = correspond une droite oblique V F soit l équation = de droite associée D, M(; ) D V F soit l équation = de droite associée D, M(; ) D V F soit l équation = de droite associée D, M(; ) D V F A(; ), (; ) ; (A) est la droite associée à l équation = + V F eercice : Ecrire un algorithme qui sort "oui" ou "non" selon qu un point M(;) est sur la droite associée à l équation = a + b quand on entre a, b, et
6 Détermination de l équation. activité. Dans (O;I,J) un repère du plan On cherche à savoir si les droites (A) et (CD) se coupent dans chacun des cas ci dessous et dans le cas où elles sont sécantes, on cherche les coordonnées du point d intersection I. pour cela et dans chaque cas : (a) faire une figure (b) si nécessaire, déterminer les coefficients directeurs ou les équations respectives des droites (A) et (CD) puis conclure i. A(; ), (;), C(; ) et D(;) ii. A(;), (;), C( ; ) et D(; ) iii. A(;), (7;), C(;) et D(;) iv. A(;), (7;), C(;) et D(9;) v. A( ;9), (;), C( ; ) et D(;). Dans (O;I,J) un repère du plan On cherche à savoir si les points A, et C sont alignés dans chacun des cas ci dessous pour cela et dans chaque cas : (a) faire une figure (b) si nécessaire, déterminer les coefficients directeurs ou les équations respectives des droites (A) et (AC) puis conclure i. A(; ), (;) et C(;) ii. A(;), (;) et C(;) iii. A(;), (8;) et C(;) iv. A(;), (8;) et C(;) v. A( ;), (;) et C(;)
7 corrigé activité. Dans (O;I,J) un repère du plan i. A(; ), (;), C(; ) et D(;) A = = donc (A) est la droite "verticale" d équation = C = D = donc (CD) est la droite "verticale" d équation = donc (A) et (CD) sont parallèles ii. A(;), (;), C( ; ) et D(; ) A = = donc (A) est la droite "horizontale" d équation = C = D = donc (CD) est la droite "horizontale" d équation = donc (A) et (CD) sont parallèles A D C A C D iii. A(;), (7;), C(;) et D(;) C A D coefficient directeur de (A) : a = A = A 7 = =, coefficient directeur de (CD) : a = C D = C D = =, (A) et (CD) ont le même coefficient directeur donc (A) et (CD) sont parallèles
8 iv. A(;), (7;), C(;) et D(9;) C A D coefficient directeur de (A) : a = A = A 7 = =, coefficient directeur de (CD) : a = C D = C D 9 = 8 =,7 (A) et (CD) n ont pas le même coefficient directeur donc (A) et (CD) ne sont pas parallèles donc elles se coupent en un point I(;) pour déterminer les coordonnées de I, on détermine les équations respectives des droites (A) et (CD) puis on résout le sstème d équations obtenu qui a pour couple (;) de solutions, les coordonnées du point I cherché pour (A) : =,+b et A(;) A =, A +b donc =, +b soit b =,8 =, d ou : =,+, pour (CD) : =,7+b et C(;) C =,7 C +b donc =,7 +b soit b =,7 =, d ou : =,7+, { =,+, =,7 +, =,+, =,7+, =,,7 =,, = =,, = 7 = =, 7+, = {, 7+, = vérifions : 7+, = conclusion : I(7; )
9 v. A( ;9), (;), C( ; ) et D(;) A coefficient directeur de (A) : a = A = 9 A ( ) = 8 coefficient directeur de (CD) : a = C D C D = ( ) ( ) = C (A) et (CD) n ont pas le même coefficient directeur donc (A) et (CD) ne sont pas parallèles donc elles se coupent en un point I(;) pour déterminer les coordonnées de I, on détermine les équations respectives des droites (A) et (CD) puis on résout le sstème d équations obtenu qui a pour couple (;) de solutions, les coordonnées du point I cherché D pour (A) : = 8 +b et A( ;9) A = 8 A +b donc 9 = 8 ( )+b soit b = 9 = d ou : pour (CD) : = 8 = +b et D(;) D = D +b donc = +b soit b = = 7 d ou : = 7 = = 7 = 8 + = 7 = 8 = 7 79 = = 9 = = , = = = 9, vérifions : = = 9 conclusion : I( 9 79 ; ) ou I( 7,;,) 9
10 . Dans (O;I,J) un repère du plan i. A(; ), (;) et C(;) A = = c = donc A, et C sont sur la droite "verticale" d équation = donc A, ) et C sont alignés C A ii. A(;), (;) et C(;) A = = C = donc A, et C sont sur la droite "horizontale" d équation = donc A, et C sont alignés A C iii. A(;), (8;) et C(;) A C coefficient directeur de (A) : a = A = A 8 = =, coefficient directeur de (AC) : a = C A = C A = =, (A) et (AC) ont le même coefficient directeur donc A, et C sont alignés
11 iv. A(;), (8;) et C(;) A C coefficient directeur de (A) : a = A = A 8 = =, coefficient directeur de (AC) : a = C A = C A = 8 =,7 (A) et (AC) n ont pas le même coefficient directeur donc A, et C non alignés v. A( ;), (;) et C(;) A C coefficient directeur de (A) : a = A A = ( ) =, coefficient directeur de (AC) : a = C A = C A ( ) = =, (A) et (AC) n ont pas le même coefficient directeur donc A, et C non alignés
12 . à retenir propriété : (équation et droite oblique) Dans un repère du plan quels que soient les deu points distincts A( A ; A ) et ( ; ) Si A Alors (A) est la droite associée de l équation = a+b avec a = A et A = a A +b donc b = A A a A = a+b A( A ; A ) ( ; ) Démonstration : cette propriété est admise Remarques : i. on détermine grâce à cette propriété l équation d une droite non verticale sachant qu elle passe par deu points distincts donnés, a est appelé "coefficient directeur" et b "ordonnée à l origine" ii. si a = alors la droite est horizontale propriété : (équation et droite verticale) Dans un repère du plan quels que soient les deu points distincts A( A ; A ) et ( ; ) Si A = = c Alors la droite (A) est associée à l équation = c = c ( ; ) A( A ; A ) Démonstration : cette propriété est admise Remarques : (a) on détermine grâce à cette propriété l équation d une droite verticale sachant qu elle passe par deu points distincts donnés propriété : (droites parallèles) Quelles que soient les droites du plan repéré D et D, D et D associées respectivement au équations = a+b et = a +b a = a a a D est parallèle à D équivaut à a = a (elles ont même coefficient directeur) = a+b = a +b = a+b = a +b Démonstration : cette propriété est admise Remarques : (a) a a D et D non parallèles (donc sécantes) si les coefficients directeurs sont différents alors les droites ne sont pas parallèles
13 . eercices eercice : déterminer dans chaque une équation dont la droite (A) est la droite associée i. A(; ), (;) ii. A(;8), (7;8) iii. A(;), (7;) eercice : (vrai ou fau) A(; ), (7; ), (A) a pour coefficient directeur V F A(; ), (7; ), (A) a pour ordonnée à l origine - V F A(; ), (; ), (A) a pour ordonnée à l origine V F eercice : Ecrire un algorithme qui sort le coefficient directeur ainsi que l ordonnée à l origine de la droite (A) quand on entre les coordonnées des deu point A et distincts et d abscisses non égales
14 Intersection de droites. activité. Dans un parc d Attraction : quatre adultes et si enfants on paé au total 7 euros si adultes et neuf enfants ont paé au total 8 euros on cherche à trouver les tarifs et d entrée adulte et enfant d après les données précédentes { + = 7 (a) montrer que et vérifient le sstème d équations +9 = 8 = + (b) montrer que ce sstème est équivalent au sstème = + et en déduire où se trouvent les points de coordonnées (;) qui vérifient les deu équations précédentes (c) en déduire d après un argument graphique sur des droites, qu il n eiste pas de tarifs adulte et enfant qui vérifient les données du problème (justifier). Au restaurant : quatre plats du jour et di boissons du jour coûtent euros si plats du jour et quinze boissons du jour coûtent euros on cherche à trouver les tarifs et du plat du jour et de la boisson du jour d après les données précédentes (a) déterminer un sstème d équations vérifié par le couple inconnu (;) (b) en déduire un sstème d équations réduites dont le couple inconnu (; ) est aussi solution (c) conclure d après un argument graphique sur des droites.. Au Magasin : deu voitures de mêmes poids et trois motos de mêmes poids pèsent 8 kg trois voitures de mêmes poids (les mêmes que précédemment) et quatre motos de mêmes poids (les mêmes que précédemment) pèsent kg on cherche à trouver les poids et d une voiture et d une moto d après les données précédentes (a) déterminer un sstème d équations vérifiées par le couple inconnu (;) (b) en déduire un sstème d équations réduites dont le couple inconnu (; ) est aussi solution (c) conclure d après un argument graphique sur des droites.
15 corrigé activité. Dans un parc d Attraction : quatre adultes et si enfants on paé au total 7 euros si adultes et neuf enfants ont paé au total euros on cherche à trouver les tarifs et d entrée adulte et enfant d après les données précédentes (a) quatre adultes et si enfants on paé au total 7 euros donc + = 7 si adultes et neuf enfants ont paé au{ total euros donc +9 = 8 + = 7 donc (;) vérifient les deu équations +9 = 8 (b) { { + = 7 = = 8 9 = +8 = + = + = +7 = +8 9 = = (c) donc, les points de coordonnées (; ) qui vérifient les deu équations précédentes se trouvent en même temps sur deu droites strictement parallèles (car elles ont le même coefficient directeur et pas la même ordonnée à l origine ) par conséquent aucun point ne peut convenir et le sstème n admet aucune solution pour conclure : il n eiste pas de tarifs adulte et enfant qui vérifient les données de ce problème. Au restaurant : quatre plats du jour et di boissons du jour coûtent euros si plats du jour et quinze boissons du jour coûtent euros on cherche à trouver les tarifs et du plat du jour et de la boisson du jour d après les données précédentes (a) quatre plats du jour et di boissons du jour coûtent euros donc + = si plats du jour et quinze boissons du{ jour coûtent euros donc + = + = donc (;) vérifient les deu équations + = = + (b) { { + = = + + = = + =,+ =,+ = + = + = + (c) donc, les points de coordonnées (; ) qui vérifient les deu équations précédentes se trouvent en même temps sur deu droites confondues (car elles ont le même coefficient directeur, et la même ordonnée à l origine ) par conséquent une infinité de points peuvent convenir (ceu de la droite) et le sstème n admet une infinité de couples solution (;), (;,),(;,)... pour conclure : il n eiste une infinité de tarifs possibles pour les données de ce problème
16 . Au Magasin : (a) deu voitures identiques et trois motos identiques pèsent 8 kg donc + = 8 trois voitures identiques (les mêmes que précédemment) et quatre motos identiques (les mêmes que précédemment) pèsent { kg donc + = + = 8 donc (;) vérifient les deu équations (b) { { + = 8 = +8 + = = + = + = + + = = +8 = + = = (c) donc, les points de coordonnées (; ) qui vérifient les deu équations précédentes se trouvent en même temps sur deu droites strictement sécantes (car elles n ont pas le même coefficient directeur ) par conséquent un seul point peut convenir et le sstème n admet un seul couple solution qui est le couple de coordonnées du point d intersection des deu droites Détermination du couple de solutions : + = + = + = ( + ) = ( ) = ( ) = = = = + = pour conclure : une voiture pèse kg et une moto kg
17 évaluations. devoir maison eercice p 9 : (a) placer les points A(; ), (; 7), C( ; 7) et D(9; ) dans un repère et démontrer que les droites (A) et (CD) sont strictement sécantes (b) déterminer les équations respectives des droites (A) et (CD) (c) en déduire les coordonnées du point d intersection I de ces deu droites eercice 7 p 9 : (a) déterminer les équations des droites d et d et justifier qu elles sont strictement sécantes (b) déterminer les coordonnées du point d intersection I de ces deu droites d d
18 corrigé devoir maison eercice p 9 :. placer les points A(; ), (; 7), C( ; 7) et D(9; ) coefficient directeur de (A) : a = A = 7 A = = coefficient directeur de (CD) : a = D C = 7 D C 9 ( ) = = C A I(; ) D donc (A) et (CD) n ont pas le même coefficient directeur donc (A) et (CD) ne sont pas parallèles donc elles se coupent en un point I(;), elles sont sécantes. on détermine les équations respectives des droites (A) et (CD) pour (A) : = +b et A(;) A = A +b donc = +b soit b = d ou : = + pour (CD) : = +b et D(9;) D = D +b donc = 9+b soit b = + 9 = d ou : = +. puis on résout le sstème d équations obtenu qui a pour couple (;) de solutions, les coordonnées du point I cherché = + = + = + = + = + = = = = = = = = = + = conclusion : I(; ) (cohérent avec les graphique)
19 eercice 7 p 9 :. pour trouver les équations des droites d et d on choisit des couples de points A( ; ) et (; ) sur d ; C(; ) et D(; ) sur d coefficient directeur de (A) : a = A = A ( ) = =, coefficient directeur de (CD) : a = D C = D C ) = = d A D d C, donc (A) et (CD) n ont pas le même coefficient directeur donc (A) et (CD) ne sont pas parallèles donc elles se coupent en un point I(;), elles sont sécantes pour (A) : =,+b et A( ;) A =, A +b donc =, ( )+b soit b = d ou : =, pour (CD) : = +b et D(; ) D = D +b donc = +b soit b = +8 = 7 d ou : = +7. on résout le sstème d équations obtenu qui a pour couple (; ) de solutions, les coordonnées du point I cherché =, = +7 =, = +7 =,+ = 7+ =, = = =, = = = +7 = conclusion : I(; )
Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures)
Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures) Eercice 1 (5 points) pour les candidats n ayant pas choisi la spécialité MATH Le tableau suivant donne l évolution du chiffre
Plus en détailEquations cartésiennes d une droite
Equations cartésiennes d une droite I) Vecteur directeur d une droite : 1) Définition Soit (d) une droite du plan. Un vecteur directeur d une droite (d) est un vecteur non nul la même direction que la
Plus en détaila et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe le nombre ax + b
I Définition d une fonction affine Faire l activité 1 «une nouvelle fonction» 1. définition générale a et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe
Plus en détailVecteurs. I Translation. 1. Définition :
Vecteurs I Translation Soit A et B deux points du plan. On appelle translation qui transforme A en B la transformation du plan qui a tout point M associe le point M tel que [AM ] et [BM] aient le même
Plus en détailDéveloppements limités, équivalents et calculs de limites
Développements ités, équivalents et calculs de ites Eercice. Déterminer le développement ité en 0 à l ordre n des fonctions suivantes :. f() e (+) 3 n. g() sin() +ln(+) n 3 3. h() e sh() n 4. i() sin(
Plus en détailProblème 1 : applications du plan affine
Problème 1 : applications du plan affine Notations On désigne par GL 2 (R) l ensemble des matrices 2 2 inversibles à coefficients réels. Soit un plan affine P muni d un repère (O, I, J). Les coordonnées
Plus en détailLimites finies en un point
8 Limites finies en un point Pour ce chapitre, sauf précision contraire, I désigne une partie non vide de R et f une fonction définie sur I et à valeurs réelles ou complees. Là encore, les fonctions usuelles,
Plus en détailFonctions homographiques
Seconde-Fonctions homographiques-cours Mai 0 Fonctions homographiques Introduction Voir le TP Géogébra. La fonction inverse. Définition Considérons la fonction f définie par f() =. Alors :. f est définie
Plus en détailSoit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.
ANALYSE 5 points Exercice 1 : Léonie souhaite acheter un lecteur MP3. Le prix affiché (49 ) dépasse largement la somme dont elle dispose. Elle décide donc d économiser régulièrement. Elle a relevé qu elle
Plus en détailChapitre 2 Le problème de l unicité des solutions
Université Joseph Fourier UE MAT 127 Mathématiques année 2011-2012 Chapitre 2 Le problème de l unicité des solutions Ce que nous verrons dans ce chapitre : un exemple d équation différentielle y = f(y)
Plus en détailFctsAffines.nb 1. Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008. Fonctions affines
FctsAffines.nb 1 Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008 Fonctions affines Supports de cours de mathématiques de degré secondaire II, lien hpertete vers la page mère http://www.deleze.name/marcel/sec2/inde.html
Plus en détailAC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =
LE NOMBRE D OR Présentation et calcul du nombre d or Euclide avait trouvé un moyen de partager en deu un segment selon en «etrême et moyenne raison» Soit un segment [AB]. Le partage d Euclide consiste
Plus en détailExprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %
23 CALCUL DE L INTÉRÊT Tau d intérêt Paul et Rémi ont reçu pour Noël, respectivement, 20 et 80. Ils placent cet argent dans une banque, au même tau. Au bout d une année, ce placement leur rapportera une
Plus en détailExercices Corrigés Premières notions sur les espaces vectoriels
Exercices Corrigés Premières notions sur les espaces vectoriels Exercice 1 On considére le sous-espace vectoriel F de R formé des solutions du système suivant : x1 x 2 x 3 + 2x = 0 E 1 x 1 + 2x 2 + x 3
Plus en détailI - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES
I - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES Théorème - Définition Soit un cercle (O,R) et un point. Une droite passant par coupe le cercle en deux points A et
Plus en détailDÉRIVÉES. I Nombre dérivé - Tangente. Exercice 01 (voir réponses et correction) ( voir animation )
DÉRIVÉES I Nombre dérivé - Tangente Eercice 0 ( voir animation ) On considère la fonction f définie par f() = - 2 + 6 pour [-4 ; 4]. ) Tracer la représentation graphique (C) de f dans un repère d'unité
Plus en détail3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements
3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements Développer une expression consiste à transformer un produit en une somme Qu est-ce qu une somme? Qu est-ce qu un produit?
Plus en détailCours Fonctions de deux variables
Cours Fonctions de deux variables par Pierre Veuillez 1 Support théorique 1.1 Représentation Plan et espace : Grâce à un repère cartésien ( ) O, i, j du plan, les couples (x, y) de R 2 peuvent être représenté
Plus en détailExercices Alternatifs. Une fonction continue mais dérivable nulle part
Eercices Alternatifs Une fonction continue mais dérivable nulle part c 22 Frédéric Le Rou (copyleft LDL : Licence pour Documents Libres). Sources et figures: applications-continues-non-derivables/. Version
Plus en détailBaccalauréat ES/L Métropole La Réunion 13 septembre 2013 Corrigé
Baccalauréat S/L Métropole La Réunion 13 septembre 2013 Corrigé A. P. M.. P. XRCIC 1 Commun à tous les candidats Partie A 1. L arbre de probabilité correspondant aux données du problème est : 0,3 0,6 H
Plus en détailCours d Analyse. Fonctions de plusieurs variables
Cours d Analyse Fonctions de plusieurs variables Licence 1ère année 2007/2008 Nicolas Prioux Université de Marne-la-Vallée Table des matières 1 Notions de géométrie dans l espace et fonctions à deux variables........
Plus en détailCalcul matriciel. Définition 1 Une matrice de format (m,n) est un tableau rectangulaire de mn éléments, rangés en m lignes et n colonnes.
1 Définitions, notations Calcul matriciel Définition 1 Une matrice de format (m,n) est un tableau rectangulaire de mn éléments, rangés en m lignes et n colonnes. On utilise aussi la notation m n pour le
Plus en détailChapitre 3. Quelques fonctions usuelles. 1 Fonctions logarithme et exponentielle. 1.1 La fonction logarithme
Chapitre 3 Quelques fonctions usuelles 1 Fonctions logarithme et eponentielle 1.1 La fonction logarithme Définition 1.1 La fonction 7! 1/ est continue sur ]0, +1[. Elle admet donc des primitives sur cet
Plus en détailChapitre 6. Fonction réelle d une variable réelle
Chapitre 6 Fonction réelle d une variable réelle 6. Généralités et plan d étude Une application de I dans R est une correspondance entre les éléments de I et ceu de R telle que tout élément de I admette
Plus en détailBACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 OBLIGATOIRE MATHÉMATIQUES. Série S. Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 MATHÉMATIQUES Série S Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformément à la
Plus en détailBaccalauréat S Antilles-Guyane 11 septembre 2014 Corrigé
Baccalauréat S ntilles-guyane 11 septembre 14 Corrigé EXERCICE 1 6 points Commun à tous les candidats Une entreprise de jouets en peluche souhaite commercialiser un nouveau produit et à cette fin, effectue
Plus en détailBien lire l énoncé 2 fois avant de continuer - Méthodes et/ou Explications Réponses. Antécédents d un nombre par une fonction
Antécédents d un nombre par une fonction 1) Par lecture graphique Méthode / Explications : Pour déterminer le ou les antécédents d un nombre a donné, on trace la droite (d) d équation. On lit les abscisses
Plus en détailItems étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire
CHAPITRE N5 FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION Code item D0 D2 N30[S] Items étudiés dans le CHAPITRE N5 Déterminer l'image
Plus en détailGéométrie dans l espace Produit scalaire et équations
Chapitre 11. 2ème partie Géométrie dans l espace Produit scalaire et équations Terminale S Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES 2ème partie Produit scalaire Produit scalaire
Plus en détailExercices Alternatifs. Une fonction continue mais dérivable nulle part
Eercices Alternatifs Une fonction continue mais dérivable nulle part c 22 Frédéric Le Rou (copleft LDL : Licence pour Documents Libres). Sources et figures: applications-continues-non-derivables/. Version
Plus en détailBaccalauréat S Nombres complexes Index des exercices sur les complexes de septembre 1999 à juin 2012 Tapuscrit : DENIS VERGÈS
Baccalauréat S Nombres complexes Index des exercices sur les complexes de septembre 1999 à juin 2012 Tapuscrit : DENIS VERGÈS N o Lieu et date Q.C.M. Algébrique Géométrie 1 Asie juin 2012 2 Métropole juin
Plus en détailO, i, ) ln x. (ln x)2
EXERCICE 5 points Commun à tous les candidats Le plan complee est muni d un repère orthonormal O, i, j Étude d une fonction f On considère la fonction f définie sur l intervalle ]0; + [ par : f = ln On
Plus en détailSeconde Généralités sur les fonctions Exercices. Notion de fonction.
Seconde Généralités sur les fonctions Exercices Notion de fonction. Exercice. Une fonction définie par une formule. On considère la fonction f définie sur R par = x + x. a) Calculer les images de, 0 et
Plus en détailPROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.
PROBLEME(12) Une entreprise doit rénover un local. Ce local a la forme d'un parallélépipède rectangle. La longueur est 6,40m, la largeur est 5,20m et la hauteur est 2,80m. Il comporte une porte de 2m de
Plus en détailTSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité 1
TSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité I Loi uniforme sur ab ; ) Introduction Dans cette activité, on s intéresse à la modélisation du tirage au hasard d un nombre réel de l intervalle [0 ;], chacun
Plus en détailLe théorème de Thalès et sa réciproque
Le théorème de Thalès et sa réciproque I) Agrandissement et Réduction d une figure 1) Définition : Lorsque toutes les longueurs d une figure F sont multipliées par un même nombre k on obtient une autre
Plus en détailAngles orientés et trigonométrie
Chapitre Angles orientés et trigonométrie Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES Trigonométrie Cercle trigonométrique. Radian. Mesure d un angle orienté, mesure principale.
Plus en détailFonctions de plusieurs variables
Module : Analyse 03 Chapitre 00 : Fonctions de plusieurs variables Généralités et Rappels des notions topologiques dans : Qu est- ce que?: Mathématiquement, n étant un entier non nul, on définit comme
Plus en détailFonctions linéaires et affines. 1 Fonctions linéaires. 1.1 Vocabulaire. 1.2 Représentation graphique. 3eme
Fonctions linéaires et affines 3eme 1 Fonctions linéaires 1.1 Vocabulaire Définition 1 Soit a un nombre quelconque «fixe». Une fonction linéaire associe à un nombre x quelconque le nombre a x. a s appelle
Plus en détailC f tracée ci- contre est la représentation graphique d une
TLES1 DEVOIR A LA MAISON N 7 La courbe C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une fonction f définie et dérivable sur R. On note f ' la fonction dérivée de f. La tangente T à la courbe
Plus en détailDéveloppements limités. Notion de développement limité
MT12 - ch2 Page 1/8 Développements limités Dans tout ce chapitre, I désigne un intervalle de R non vide et non réduit à un point. I Notion de développement limité Dans tout ce paragraphe, a désigne un
Plus en détailBACCALAUREAT GENERAL MATHÉMATIQUES
BACCALAUREAT GENERAL FEVRIER 2014 MATHÉMATIQUES SERIE : ES Durée de l épreuve : 3 heures Coefficient : 5 (ES), 4 (L) 7(spe ES) Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformement à la
Plus en détailPremière partie. Préliminaires : noyaux itérés. MPSI B 6 juin 2015
Énoncé Soit V un espace vectoriel réel. L espace vectoriel des endomorphismes de V est désigné par L(V ). Lorsque f L(V ) et k N, on désigne par f 0 = Id V, f k = f k f la composée de f avec lui même k
Plus en détailTexte Agrégation limitée par diffusion interne
Page n 1. Texte Agrégation limitée par diffusion interne 1 Le phénomène observé Un fût de déchets radioactifs est enterré secrètement dans le Cantal. Au bout de quelques années, il devient poreux et laisse
Plus en détailDe même, le périmètre P d un cercle de rayon 1 vaut P = 2π (par définition de π). Mais, on peut démontrer (difficilement!) que
Introduction. On suppose connus les ensembles N (des entiers naturels), Z des entiers relatifs et Q (des nombres rationnels). On s est rendu compte, depuis l antiquité, que l on ne peut pas tout mesurer
Plus en détail2.4 Représentation graphique, tableau de Karnaugh
2 Fonctions binaires 45 2.4 Représentation graphique, tableau de Karnaugh On peut définir complètement une fonction binaire en dressant son tableau de Karnaugh, table de vérité à 2 n cases pour n variables
Plus en détailContinuité et dérivabilité d une fonction
DERNIÈRE IMPRESSIN LE 7 novembre 014 à 10:3 Continuité et dérivabilité d une fonction Table des matières 1 Continuité d une fonction 1.1 Limite finie en un point.......................... 1. Continuité
Plus en détailComplément d information concernant la fiche de concordance
Sommaire SAMEDI 0 DÉCEMBRE 20 Vous trouverez dans ce dossier les documents correspondants à ce que nous allons travailler aujourd hui : La fiche de concordance pour le DAEU ; Page 2 Un rappel de cours
Plus en détailSi deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors
N I) Pour démontrer que deux droites (ou segments) sont parallèles (d) // (d ) (d) // (d ) deux droites sont parallèles à une même troisième les deux droites sont parallèles entre elles (d) // (d) deux
Plus en détailDérivation : cours. Dérivation dans R
TS Dérivation dans R Dans tout le capitre, f désigne une fonction définie sur un intervalle I de R (non vide et non réduit à un élément) et à valeurs dans R. Petits rappels de première Téorème-définition
Plus en détail6. Les différents types de démonstrations
LES DIFFÉRENTS TYPES DE DÉMONSTRATIONS 33 6. Les différents types de démonstrations 6.1. Un peu de logique En mathématiques, une démonstration est un raisonnement qui permet, à partir de certains axiomes,
Plus en détailt 100. = 8 ; le pourcentage de réduction est : 8 % 1 t Le pourcentage d'évolution (appelé aussi taux d'évolution) est le nombre :
Terminale STSS 2 012 2 013 Pourcentages Synthèse 1) Définition : Calculer t % d'un nombre, c'est multiplier ce nombre par t 100. 2) Exemples de calcul : a) Calcul d un pourcentage : Un article coûtant
Plus en détailDévelopper, factoriser pour résoudre
Développer, factoriser pour résoudre Avec le vocabulaire Associer à chaque epression un terme A B A différence produit A+ B A B inverse quotient A B A opposé somme Écrire la somme de et du carré de + Écrire
Plus en détailCorrection du baccalauréat ES/L Métropole 20 juin 2014
Correction du baccalauréat ES/L Métropole 0 juin 014 Exercice 1 1. c.. c. 3. c. 4. d. 5. a. P A (B)=1 P A (B)=1 0,3=0,7 D après la formule des probabilités totales : P(B)=P(A B)+P(A B)=0,6 0,3+(1 0,6)
Plus en détailEnoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en 2000. Énoncé.
Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en 2000. Énoncé. I- ACTIVITES NUMERIQUES (12 points) Exercice 1 (3 points) On considère
Plus en détailSéquence 2. Repérage dans le plan Équations de droites. Sommaire
Séquence Repérage dans le plan Équations de droites Sommaire 1 Prérequis Repérage dans le plan 3 Équations de droites 4 Synthèse de la séquence 5 Exercices d approfondissement Séquence MA0 1 1 Prérequis
Plus en détailExercices types Algorithmique et simulation numérique Oral Mathématiques et algorithmique Banque PT
Exercices types Algorithmique et simulation numérique Oral Mathématiques et algorithmique Banque PT Ces exercices portent sur les items 2, 3 et 5 du programme d informatique des classes préparatoires,
Plus en détailEVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève
Les enseignants de CM1 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS FIN CM1 Mathématiques Livret élève Circonscription de METZ-SUD page 1 NOMBRES ET CALCUL Exercice 1 : Écris en chiffres les
Plus en détailExo7. Calculs de déterminants. Fiche corrigée par Arnaud Bodin. Exercice 1 Calculer les déterminants des matrices suivantes : Exercice 2.
Eo7 Calculs de déterminants Fiche corrigée par Arnaud Bodin Eercice Calculer les déterminants des matrices suivantes : Correction Vidéo ( ) 0 6 7 3 4 5 8 4 5 6 0 3 4 5 5 6 7 0 3 5 4 3 0 3 0 0 3 0 0 0 3
Plus en détailLes droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites
I Droites perpendiculaires Lorsque deux droites se coupent, on dit qu elles sont sécantes Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites Lorsque deux
Plus en détailPour l épreuve d algèbre, les calculatrices sont interdites.
Les pages qui suivent comportent, à titre d exemples, les questions d algèbre depuis juillet 003 jusqu à juillet 015, avec leurs solutions. Pour l épreuve d algèbre, les calculatrices sont interdites.
Plus en détailLes puissances 4. 4.1. La notion de puissance. 4.1.1. La puissance c est l énergie pendant une seconde CHAPITRE
4. LES PUISSANCES LA NOTION DE PUISSANCE 88 CHAPITRE 4 Rien ne se perd, rien ne se crée. Mais alors que consomme un appareil électrique si ce n est les électrons? La puissance pardi. Objectifs de ce chapitre
Plus en détailReprésentation géométrique d un nombre complexe
CHAPITRE 1 NOMBRES COMPLEXES 1 Représentation géométrique d un nombre complexe 1. Ensemble des nombres complexes Soit i le nombre tel que i = 1 L ensemble des nombres complexes est l ensemble des nombres
Plus en détailPriorités de calcul :
EXERCICES DE REVISION POUR LE PASSAGE EN QUATRIEME : Priorités de calcul : Exercice 1 : Calcule en détaillant : A = 4 + 5 6 + 7 B = 6 3 + 5 C = 35 5 3 D = 6 7 + 8 E = 38 6 3 + 7 Exercice : Calcule en détaillant
Plus en détailTOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET
TOUT E QU IL FUT SVOIR POUR LE REVET NUMERIQUE / FONTIONS eci n est qu un rappel de tout ce qu il faut savoir en maths pour le brevet. I- Opérations sur les nombres et les fractions : Les priorités par
Plus en détailConstruction d un cercle tangent à deux cercles donnés.
Préparation au CAPES Strasbourg, octobre 2008 Construction d un cercle tangent à deux cercles donnés. Le problème posé : On se donne deux cercles C et C de centres O et O distincts et de rayons R et R
Plus en détailBaccalauréat ES Amérique du Nord 4 juin 2008
Baccalauréat ES Amérique du Nord 4 juin 2008 EXERCICE 1 Commun à tous les candidats f est une fonction définie sur ] 2 ; + [ par : 4 points f (x)=3+ 1 x+ 2. On note f sa fonction dérivée et (C ) la représentation
Plus en détailLa fonction exponentielle
DERNIÈRE IMPRESSION LE 2 novembre 204 à :07 La fonction exponentielle Table des matières La fonction exponentielle 2. Définition et théorèmes.......................... 2.2 Approche graphique de la fonction
Plus en détailComparaison de fonctions Développements limités. Chapitre 10
PCSI - 4/5 www.ericreynaud.fr Chapitre Points importants 3 Questions de cours 6 Eercices corrigés Plan du cours 4 Eercices types 7 Devoir maison 5 Eercices Chap Et s il ne fallait retenir que si points?
Plus en détailEtude de fonctions: procédure et exemple
Etude de fonctions: procédure et exemple Yves Delhaye 8 juillet 2007 Résumé Dans ce court travail, nous présentons les différentes étapes d une étude de fonction à travers un exemple. Nous nous limitons
Plus en détail108y= 1 où x et y sont des entiers
Polynésie Juin 202 Série S Exercice Partie A On considère l équation ( ) relatifs E :x y= où x et y sont des entiers Vérifier que le couple ( ;3 ) est solution de cette équation 2 Déterminer l ensemble
Plus en détailChapitre 2 : Vecteurs
1 Chapitre 2 : Vecteurs Nous allons définir ce qu'est un vecteur grâce à une figure (le parallélogramme), mais au préalable nous allons aussi définir une nouvelle transformation (la translation). Nous
Plus en détailSINE QUA NON. Découverte et Prise en main du logiciel Utilisation de bases
SINE QUA NON Découverte et Prise en main du logiciel Utilisation de bases Sine qua non est un logiciel «traceur de courbes planes» mais il possède aussi bien d autres fonctionnalités que nous verrons tout
Plus en détailRésolution de systèmes linéaires par des méthodes directes
Résolution de systèmes linéaires par des méthodes directes J. Erhel Janvier 2014 1 Inverse d une matrice carrée et systèmes linéaires Ce paragraphe a pour objet les matrices carrées et les systèmes linéaires.
Plus en détailVision industrielle et télédétection - Détection d ellipses. Guillaume Martinez 17 décembre 2007
Vision industrielle et télédétection - Détection d ellipses Guillaume Martinez 17 décembre 2007 1 Table des matières 1 Le projet 3 1.1 Objectif................................ 3 1.2 Les choix techniques.........................
Plus en détailOscillations libres des systèmes à deux degrés de liberté
Chapitre 4 Oscillations libres des systèmes à deux degrés de liberté 4.1 Introduction Les systèmes qui nécessitent deux coordonnées indépendantes pour spécifier leurs positions sont appelés systèmes à
Plus en détailNote de cours. Introduction à Excel 2007
Note de cours Introduction à Excel 2007 par Armande Pinette Cégep du Vieux Montréal Excel 2007 Page: 2 de 47 Table des matières Comment aller chercher un document sur CVMVirtuel?... 8 Souris... 8 Clavier
Plus en détail1/24. I passer d un problème exprimé en français à la réalisation d un. I expressions arithmétiques. I structures de contrôle (tests, boucles)
1/4 Objectif de ce cours /4 Objectifs de ce cours Introduction au langage C - Cours Girardot/Roelens Septembre 013 Du problème au programme I passer d un problème exprimé en français à la réalisation d
Plus en détailThème 17: Optimisation
OPTIMISATION 45 Thème 17: Optimisation Introduction : Dans la plupart des applications, les grandeurs physiques ou géométriques sont exprimées à l aide d une formule contenant une fonction. Il peut s agir
Plus en détailTest : principe fondamental de la dynamique et aspect énergétique
Durée : 45 minutes Objectifs Test : principe fondamental de la dynamique et aspect énergétique Projection de forces. Calcul de durée d'accélération / décélération ou d'accélération / décélération ou de
Plus en détailLa médiatrice d un segment
EXTRT DE CURS DE THS DE 4E 1 La médiatrice d un segment, la bissectrice d un angle La médiatrice d un segment Définition : La médiatrice d un segment est l ae de smétrie de ce segment ; c'est-à-dire que
Plus en détailDiviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000
Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000 Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000. 23 1 et 2 Pauline collectionne les cartes «Tokéron» depuis plusieurs mois. Elle en possède 364 et veut les
Plus en détailBaccalauréat L spécialité, Métropole et Réunion, 19 juin 2009 Corrigé.
Baccalauréat L spécialité, Métropole et Réunion, 19 juin 2009 Corrigé. L usage d une calculatrice est autorisé Durée : 3heures Deux annexes sont à rendre avec la copie. Exercice 1 5 points 1_ Soit f la
Plus en détailCHAPITRE 1. Suites arithmetiques et géometriques. Rappel 1. On appelle suite réelle une application de
HAPITRE 1 Suites arithmetiques et géometriques Rappel 1 On appelle suite réelle une application de dans, soit est-à-dire pour une valeur de la variable appartenant à la suite prend la valeur, ie : On notera
Plus en détailAngles orientés et fonctions circulaires ( En première S )
Angles orientés et fonctions circulaires ( En première S ) Dernière mise à jour : Jeudi 01 Septembre 010 Vincent OBATON, Enseignant au lycée Stendhal de Grenoble (Année 006-007) Lycée Stendhal, Grenoble
Plus en détailEXERCICES - ANALYSE GÉNÉRALE
EXERCICES - ANALYSE GÉNÉRALE OLIVIER COLLIER Exercice 1 (2012) Une entreprise veut faire un prêt de S euros auprès d une banque au taux annuel composé r. Le remboursement sera effectué en n années par
Plus en détailLogistique, Transports
Baccalauréat Professionnel Logistique, Transports 1. France, juin 2006 1 2. Transport, France, juin 2005 2 3. Transport, France, juin 2004 4 4. Transport eploitation, France, juin 2003 6 5. Transport,
Plus en détailTrépier avec règle, ressort à boudin, chronomètre, 5 masses de 50 g.
PHYSQ 130: Hooke 1 LOI DE HOOKE: CAS DU RESSORT 1 Introduction La loi de Hooke est fondamentale dans l étude du mouvement oscillatoire. Elle est utilisée, entre autres, dans les théories décrivant les
Plus en détailRappels et compléments, première partie : Nombres complexes et applications à la géométrie
Rappels et compléments, première partie : Nombres complexes et applications à la géométrie 1 Définition des nombres complexes On définit sur les couples de réels une loi d addition comme suit : (x; y)
Plus en détailCHAPITRE 2 SYSTEMES D INEQUATIONS A DEUX INCONNUES
CHAPITRE 2 SYSTEMES D INEQUATIONS A DEUX INCONNUES Exercice 1 Dans un repère orthonormé on donne les points A( 1;2 ), ( 5; 6) et les droites a 3x + 2y = 5 et b 4x 3y + 10 = 0. B, 1 C 5; 2, 1 D 7; 2 1)
Plus en détail5 ème Chapitre 4 Triangles
5 ème Chapitre 4 Triangles 1) Médiatrices Définition : la médiatrice d'un segment est l'ensemble des points équidistants des extrémités du segment (cours de 6 ème ). Si M appartient à la médiatrice du
Plus en détail* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours.
Eo7 Fonctions de plusieurs variables Eercices de Jean-Louis Rouget Retrouver aussi cette fiche sur wwwmaths-francefr * très facile ** facile *** difficulté moenne **** difficile ***** très difficile I
Plus en détailPlanche n o 22. Fonctions de plusieurs variables. Corrigé
Planche n o Fonctions de plusieurs variables Corrigé n o : f est définie sur R \ {, } Pour, f, = Quand tend vers, le couple, tend vers le couple, et f, tend vers Donc, si f a une limite réelle en, cette
Plus en détailCORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!»
Corrigé Cours de Mr JULES v3.3 Classe de Quatrième Contrat 1 Page 1 sur 13 CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!» «Correction en rouge et italique.» I. Les nombres décimaux relatifs.
Plus en détailAmortissement annuité 1 180 000 14 400 12 425,31 26 825,31 2. 2) Indiquer ce que sera la deuxième ligne du tableau en justifiant chacun des résultats.
EXERCICES SUR LES EMPRUNTS INDIVIS Exercice 1 Pour financer l extension de son magasin, un responsable a contracté un emprunt remboursable, intérêts compris, sur 10 ans par annuités constantes. Voici le
Plus en détailBONUS MALUS. Voici, la façon de calculer la prime : Le montant de la prime à acquitter est égale à : P = PB. C où : P
BONUS MALUS Le propriétaire d un véhicule automobile est tenu d assurer sa voiture auprès d une compagnie d assurances. Pour un véhicule donné, le propriétaire versera annuellement une «prime» à sa compagnie.
Plus en détailBaccalauréat ES Polynésie (spécialité) 10 septembre 2014 Corrigé
Baccalauréat ES Polynésie (spécialité) 10 septembre 2014 Corrigé A. P. M. E. P. Exercice 1 5 points 1. Réponse d. : 1 e Le coefficient directeur de la tangente est négatif et n est manifestement pas 2e
Plus en détail1 radian. De même, la longueur d un arc de cercle de rayon R et dont l angle au centre a pour mesure α radians est α R. R AB =R.
Angles orientés Trigonométrie I. Préliminaires. Le radian Définition B R AB =R C O radian R A Soit C un cercle de centre O. Dire que l angle géométrique AOB a pour mesure radian signifie que la longueur
Plus en détailDérivation CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES
Capitre 4 Dérivation Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES Dérivation Nombre dérivé d une fonction en un point. Tangente à la courbe représentative d une fonction dérivable
Plus en détailPARTIE NUMERIQUE (18 points)
4 ème DEVOIR COMMUN N 1 DE MATHÉMATIQUES 14/12/09 L'échange de matériel entre élèves et l'usage de la calculatrice sont interdits. Il sera tenu compte du soin et de la présentation ( 4 points ). Le barème
Plus en détail